SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  14
VIII WORKSHOP EMPRESA, EMPRESÁRIOS E SOCIEDADE
GT2: RESPONSABILIDADE SOCIAL, INOVAÇÃO, SUSTENTABILIDADE E CIDADANIA




 Projeto Delibera e a mediação do debate online:
 Promovendo ações colaborativas e a inteligência coletiva




               Joao Paulo Mehl e Sivaldo Pereira da Silva

                                Curitiba
                                 2012
Resumo

A proposta deste trabalho é apresentar o projeto Delibera em
suas dimensões conceituais e práticas. Trata-se de uma
plataforma para discussão e tomada de decisões coletivas
através da internet, levando em conta noções de inteligência
coletiva, Web 2.0 e deliberação pública. Algo que pode ser útil
para uma gama de ações, oferecendo para cidadãos, sociedade
civil e empreendedores uma ferramenta online que possa mediar
debates; tomar decisões coletivas de forma ágil e cooperativa;
construir documentos colaborativamente; sistematizar processo
de discussão e formulação; produzir conhecimento e sociabilizá-
lo e definir resoluções por meio de votação. Para tanto, o paper
traz em suas primeiras seções uma síntese do debate conceitual
sobre deliberação, participação e internet
Questões

Que elementos um sistema online pode reunir para facilitar a
     interação e troca de ideias para fins de inteligência
      coletiva, colaborativa ou deliberação intra-grupo?

Que elementos conceituais devem ser observados e como isso
    pode ser materializado em uma ferramenta digital de
                       comunicação ?
Objetivos

Este trabalho se propõe apresentar o projeto de uma ferramenta
de discussão online denominada Ágora Delibera. Inspirado
justamente nas características de mídias sociais e de deliberação
online, o Delibera é uma ferramenta digital que facilita a
discussão coletiva simplificando o debate de temas de interesse
comum e sua posterior sistematização. Busca integrar sujeitos
permitindo que as ideias individuais sejam processadas e
debatidas coletivamente, visando tomar decisões que tendem
ser tanto mais legítimas quanto mais complexas e melhor
embasadas.
O trabalho foi dividido em três seções:



1) Deliberação, participação e democracia

2) Deliberação online

3) Projeto delibera.
O que é deliberação

Há algumas diferenças importantes entre "deliberação" e
"simples conversação".

A conversação pode estar contida no processo deliberativo, mas
este, por sua vez, requer outros elementos para além da simples
"troca de informações entre agentes“

Deliberação consiste em uma diálogo cooperativo voltado para
resolução de problemas;

A qualidade da deliberação inclui uma série de elementos que
envolve: bom fluxo de informação, a interação entre os
participantes e a capacidade dos debates em refletir e incorporar
os argumentos uns dos outros;
Componentes de um processo/forum deleiberativo:

público – para se iniciar o processo deliberativo é necessário que haja um
conjunto de indivíduos que se configurem enquanto “público”, isto é, que
estejam interligados para dialogar e buscar caminhos sobre questões de
interesse coletivo;

agenda – a deliberação ocorre sob a aparição de determinado tema
enquanto problema a ser discutido; é necessário que determinado (s) tema
(s) de interesse geral seja exposto publicamente como algo a ser deliberado
pelo conjunto dos concernidos. Esta agenda de debate pode surgir de
diversos modos (através de um fato noticiado; através de um debate público;
ou através de demandas específicas de grupos sociais etc);

informação – o sistema de deliberação requer a dinâmica de circulação de
dados, informação e esclarecimentos sobre o tema pautado. Este
componente do processo irá repercutir na formação da opinião pública dos
concernidos que poderão ponderar sobre os diversos pontos de vistas e
ampliar sua capacidade de discernimento sobre o tema em debate;
Componentes de um processo/forum deleiberativo:



debate– trata-se do estágio em que as posições, os argumentos e os pontos
de vistas conflitantes são expostos para o escrutínio do conjunto dos
concernidos.

decisão - consiste no desfecho que reflete em uma tomada de decisão sobre
a pauta de deliberação.

responsabilidade - trata-se do componente em que se assegura que a
produção da decisão política seja cumprida e pressupõe que todos os
concernidos tem o direito de cobrar a sua realização e de controlar a sua
execução conforme deliberado.
Onde...

Os dois primeiros itens (público e agenda) são pré-requistos para a
existência de um processo de discussão e deliberação.

O terceiro componente (informação) age sobre a qualidade do processo:
trata-se de um item estruturante.

O quarto componente (debate) é o cerne do processo e configura a
dinâmica do conjunto.

Já o quinto item (decisão) se refere aos seus efeitos em termos
pragmáticos.

O sexto item (responsabilidade) diz respeito ao grau de ligamento e de
reciprocidade entre os participantes.
Um ambiente de discussão online: Ágora Delibera


O projeto da Ágora Delibera nasceu de uma iniciativa da
Ethymos em parceria com desenvolvedores e especialistas em
internet e política. O sistema já vem sendo utilizado, em sua
versão beta, em fóruns importantes de discussão como a
Comissão Nacional de Pontos de Cultura e a Relatoria Especial da
ONU para o Direito à Moradia.

O intuito é possibilitar a implantação de um ambiente digital
capaz    de     dar     aos   diversos   tipos     de     grupos
(governamentais, institucionais, empresariais, civis etc.) meios
para desenvolver inteligência coletiva, ações colaborativas e
tomadas de decisão à distância de modo planejado, minimizando
ruídos de comunicação e potencializando a qualidade final do
processo deliberativo.
Três pilares de desenvolvimento


O Delibera está centrado em três pilares :

1) Desenvolvimento de ferramentas digitais capazes de facilitar e
    incrementar as discussões online;

2) Desenvolvimento de metodologias de deliberação e tomadas
    de decisão online ;

3) Desenvolvimento de estudos que identifiquem o modo de
    apropriação dos grupos em suas especificidades, pensando-
    se na evolução do sistema a partir dos modos de
    apropriação do usuário
Estrutura Delibera

a) Design -. Está baseado em quatro etapas que podem funcionar de
forma independente: (a) Votação para definição de pautas; (b)
Debates das pautas aprovadas; (c) Relatoria das discussões e (d)
Votação dos encaminhamentos.

b) Tipificação de usuários – a definição do tipo de usuários
determina o papel que cada um irá assumir dentro de um processo
deliberativo e dentro de uma rede. Assim, há três tipos básicos de
perfis que atuam no Delibera: facilitador, participante e convidado.

c) Interação - os usuários podem inserir comentários sobre o tema;
sobre mensagens de outros usuários; propor encaminhamentos e
fazer upload de arquivos, vídeos ou links que contribuam para o
debate. Todos os usuários podem fazer comentários, emitir opinião
ou agregar informação em todas as ações discursivas dos demais
participantes. Ações colaborativas e dinâmica de Web 2.0.
Estrutura Delibera

d) Discussão intra-texto – na maioria dos fóruns de discussão o
debate ocorre com base na mensagem enquanto unidade da ação
discursiva. No Delibera, a proposta é que a discussão entre na
mensagem tomando-a como uma célula composta por diversas
partes. Deste modo, comentários, sinalizações de apoio ou não-
apoio, endossos, indexação são ações que se projetam também para
dentro do próprio texto. A perspectiva aqui é pensar que os
debatentes podem concordar e discordar de partes de uma mesma
mensagem e criar mecanismos que viabilizem esta emissão de
opinião ou indexação de informação em trechos do texto.

c) Organização da informação - os tópicos colocados em discussão
podem ser organizados de diversas maneiras (por exemplo: “questões
estratégicas” e “temas mobilizadores”). Há ainda a possibilidade de
fazer diversas segmentações de conteúdo através de filtros - por
região, idioma etc.     Isso viabiliza a identificação dos fluxos
informativos pois o excesso de informação não organizada gera
processos de desinformação.
Considerações finais

Primeiramente, foram apontadas dimensões conceituais e práticas
envolvem deliberação, participação e democracia e a importância disso
hoje.

Ambientes colaborativos online são hoje uma tendência da ação
coletiva contemporânea (ver web 2.0). Ambientes deliberativos para
tomada de decisões coletivas online são parte deste processo.

Organizações, instituições, grupos sociais e governos passam a dialogar
também no ambiente online: é preciso criar ferramentas e
metodologias de deliberação online que pontecialize a deliberação
online

A Ágora Delibera que tenta concretizar os conceitos e dimensões
discutidas, propondo mais que uma ferramenta de discussão online
usual: busca-se algo que trate as dinâmicas dialógicas de modo
orgânico,

Contenu connexe

Similaire à Promovendo a deliberação online: o projeto Ágora Delibera

Conheça os detalhes do participatório
Conheça os detalhes do participatórioConheça os detalhes do participatório
Conheça os detalhes do participatórioPalácio do Planalto
 
Participação e deliberação na internet: Um estudo de caso do Orçamento Parti...
Participação e deliberação na internet:  Um estudo de caso do Orçamento Parti...Participação e deliberação na internet:  Um estudo de caso do Orçamento Parti...
Participação e deliberação na internet: Um estudo de caso do Orçamento Parti...Universidade Federal do Paraná
 
Democracia 3.0: Interação entre governo e cidadãos mediada por tecnologias d...
Democracia 3.0:  Interação entre governo e cidadãos mediada por tecnologias d...Democracia 3.0:  Interação entre governo e cidadãos mediada por tecnologias d...
Democracia 3.0: Interação entre governo e cidadãos mediada por tecnologias d...Drica Veloso
 
Uma Experiência Prática da Utilização da Ferramenta Moodle para Comunidades
Uma Experiência Prática da Utilização da Ferramenta Moodle para ComunidadesUma Experiência Prática da Utilização da Ferramenta Moodle para Comunidades
Uma Experiência Prática da Utilização da Ferramenta Moodle para ComunidadesAna Paula Mendonça
 
Os desafios das consultas públicas online: lições do Marco Civil da Internet
Os desafios das consultas públicas online: lições do Marco Civil da InternetOs desafios das consultas públicas online: lições do Marco Civil da Internet
Os desafios das consultas públicas online: lições do Marco Civil da InternetSamuel Barros
 
Democracia digital e práticas colaborativas: a Wikipédia como espaço de discu...
Democracia digital e práticas colaborativas: a Wikipédia como espaço de discu...Democracia digital e práticas colaborativas: a Wikipédia como espaço de discu...
Democracia digital e práticas colaborativas: a Wikipédia como espaço de discu...Universidade Federal do Paraná
 
Design Sistemas Centrado Usuario
Design Sistemas Centrado UsuarioDesign Sistemas Centrado Usuario
Design Sistemas Centrado UsuarioElisabeth Dudziak
 
Cultura Digital - Social bookmarking
Cultura Digital - Social bookmarkingCultura Digital - Social bookmarking
Cultura Digital - Social bookmarkingMarcilio Duarte
 
A pesquisa de mercado qualitativa via internet
A pesquisa de mercado qualitativa via internetA pesquisa de mercado qualitativa via internet
A pesquisa de mercado qualitativa via internetFrance Michel Ferreira
 
Monografia de conclusão
Monografia de conclusãoMonografia de conclusão
Monografia de conclusãoRodolpho RT
 
Deliberação no Jornalismo Online: um estudo dos comentários do Folha.com
Deliberação no Jornalismo Online: um estudo dos comentários do Folha.comDeliberação no Jornalismo Online: um estudo dos comentários do Folha.com
Deliberação no Jornalismo Online: um estudo dos comentários do Folha.comSamuel Barros
 
Hub curitiba techyredes 08mar12
Hub curitiba techyredes 08mar12Hub curitiba techyredes 08mar12
Hub curitiba techyredes 08mar12techyredes
 
Apresentação do MOVIMENTO DE DEMOCRACIA DIRECTA EDUCATIVA www.MDDVTM.org (ver...
Apresentação do MOVIMENTO DE DEMOCRACIA DIRECTA EDUCATIVA www.MDDVTM.org (ver...Apresentação do MOVIMENTO DE DEMOCRACIA DIRECTA EDUCATIVA www.MDDVTM.org (ver...
Apresentação do MOVIMENTO DE DEMOCRACIA DIRECTA EDUCATIVA www.MDDVTM.org (ver...Victor Mendes
 
Uso De Comunidades Virtuais Para A Aprendizagem E
Uso De Comunidades Virtuais Para A Aprendizagem EUso De Comunidades Virtuais Para A Aprendizagem E
Uso De Comunidades Virtuais Para A Aprendizagem EWilson Azevedo
 
Observatório da Cultura Digital - Conexões Científicas 2010: Dinâmica da Comu...
Observatório da Cultura Digital - Conexões Científicas 2010: Dinâmica da Comu...Observatório da Cultura Digital - Conexões Científicas 2010: Dinâmica da Comu...
Observatório da Cultura Digital - Conexões Científicas 2010: Dinâmica da Comu...AcessaSP
 

Similaire à Promovendo a deliberação online: o projeto Ágora Delibera (20)

Conheça os detalhes do participatório
Conheça os detalhes do participatórioConheça os detalhes do participatório
Conheça os detalhes do participatório
 
Participação e deliberação na internet: Um estudo de caso do Orçamento Parti...
Participação e deliberação na internet:  Um estudo de caso do Orçamento Parti...Participação e deliberação na internet:  Um estudo de caso do Orçamento Parti...
Participação e deliberação na internet: Um estudo de caso do Orçamento Parti...
 
Democracia 3.0: Interação entre governo e cidadãos mediada por tecnologias d...
Democracia 3.0:  Interação entre governo e cidadãos mediada por tecnologias d...Democracia 3.0:  Interação entre governo e cidadãos mediada por tecnologias d...
Democracia 3.0: Interação entre governo e cidadãos mediada por tecnologias d...
 
Uma Experiência Prática da Utilização da Ferramenta Moodle para Comunidades
Uma Experiência Prática da Utilização da Ferramenta Moodle para ComunidadesUma Experiência Prática da Utilização da Ferramenta Moodle para Comunidades
Uma Experiência Prática da Utilização da Ferramenta Moodle para Comunidades
 
Os desafios das consultas públicas online: lições do Marco Civil da Internet
Os desafios das consultas públicas online: lições do Marco Civil da InternetOs desafios das consultas públicas online: lições do Marco Civil da Internet
Os desafios das consultas públicas online: lições do Marco Civil da Internet
 
Democracia digital e práticas colaborativas: a Wikipédia como espaço de discu...
Democracia digital e práticas colaborativas: a Wikipédia como espaço de discu...Democracia digital e práticas colaborativas: a Wikipédia como espaço de discu...
Democracia digital e práticas colaborativas: a Wikipédia como espaço de discu...
 
Design Sistemas Centrado Usuario
Design Sistemas Centrado UsuarioDesign Sistemas Centrado Usuario
Design Sistemas Centrado Usuario
 
Cultura Digital - Social bookmarking
Cultura Digital - Social bookmarkingCultura Digital - Social bookmarking
Cultura Digital - Social bookmarking
 
A pesquisa de mercado qualitativa via internet
A pesquisa de mercado qualitativa via internetA pesquisa de mercado qualitativa via internet
A pesquisa de mercado qualitativa via internet
 
Monografia de conclusão
Monografia de conclusãoMonografia de conclusão
Monografia de conclusão
 
Deliberação no Jornalismo Online: um estudo dos comentários do Folha.com
Deliberação no Jornalismo Online: um estudo dos comentários do Folha.comDeliberação no Jornalismo Online: um estudo dos comentários do Folha.com
Deliberação no Jornalismo Online: um estudo dos comentários do Folha.com
 
Hub curitiba techyredes 08mar12
Hub curitiba techyredes 08mar12Hub curitiba techyredes 08mar12
Hub curitiba techyredes 08mar12
 
Hub curitiba techyredes 08mar12
Hub curitiba techyredes 08mar12Hub curitiba techyredes 08mar12
Hub curitiba techyredes 08mar12
 
Co-Criação
Co-CriaçãoCo-Criação
Co-Criação
 
Trabalho
TrabalhoTrabalho
Trabalho
 
Apresentação do MOVIMENTO DE DEMOCRACIA DIRECTA EDUCATIVA www.MDDVTM.org (ver...
Apresentação do MOVIMENTO DE DEMOCRACIA DIRECTA EDUCATIVA www.MDDVTM.org (ver...Apresentação do MOVIMENTO DE DEMOCRACIA DIRECTA EDUCATIVA www.MDDVTM.org (ver...
Apresentação do MOVIMENTO DE DEMOCRACIA DIRECTA EDUCATIVA www.MDDVTM.org (ver...
 
Uso De Comunidades Virtuais Para A Aprendizagem E
Uso De Comunidades Virtuais Para A Aprendizagem EUso De Comunidades Virtuais Para A Aprendizagem E
Uso De Comunidades Virtuais Para A Aprendizagem E
 
Guia da unidade_4
Guia da unidade_4Guia da unidade_4
Guia da unidade_4
 
Observatório da Cultura Digital - Conexões Científicas 2010: Dinâmica da Comu...
Observatório da Cultura Digital - Conexões Científicas 2010: Dinâmica da Comu...Observatório da Cultura Digital - Conexões Científicas 2010: Dinâmica da Comu...
Observatório da Cultura Digital - Conexões Científicas 2010: Dinâmica da Comu...
 
Workshop participação
Workshop participaçãoWorkshop participação
Workshop participação
 

Plus de João Paulo Mehl

Apresentação Propulsão Local
Apresentação Propulsão LocalApresentação Propulsão Local
Apresentação Propulsão LocalJoão Paulo Mehl
 
Internet sob ataque marco civil, neutralidade, liberdade de expressão e priv...
Internet sob ataque  marco civil, neutralidade, liberdade de expressão e priv...Internet sob ataque  marco civil, neutralidade, liberdade de expressão e priv...
Internet sob ataque marco civil, neutralidade, liberdade de expressão e priv...João Paulo Mehl
 
Cartilha de Participação do Sistema Nacional de Cultura
Cartilha de Participação do Sistema Nacional de CulturaCartilha de Participação do Sistema Nacional de Cultura
Cartilha de Participação do Sistema Nacional de CulturaJoão Paulo Mehl
 
Cartilha para Movimento Estudantil da Mudança
Cartilha para Movimento Estudantil da MudançaCartilha para Movimento Estudantil da Mudança
Cartilha para Movimento Estudantil da MudançaJoão Paulo Mehl
 
4 Ciclos da Cultura Digital
4 Ciclos da Cultura Digital 4 Ciclos da Cultura Digital
4 Ciclos da Cultura Digital João Paulo Mehl
 
Apresentação Terraço Verde
Apresentação Terraço VerdeApresentação Terraço Verde
Apresentação Terraço VerdeJoão Paulo Mehl
 
Apresentação Nascentes do Iguaçu
Apresentação Nascentes do IguaçuApresentação Nascentes do Iguaçu
Apresentação Nascentes do IguaçuJoão Paulo Mehl
 

Plus de João Paulo Mehl (7)

Apresentação Propulsão Local
Apresentação Propulsão LocalApresentação Propulsão Local
Apresentação Propulsão Local
 
Internet sob ataque marco civil, neutralidade, liberdade de expressão e priv...
Internet sob ataque  marco civil, neutralidade, liberdade de expressão e priv...Internet sob ataque  marco civil, neutralidade, liberdade de expressão e priv...
Internet sob ataque marco civil, neutralidade, liberdade de expressão e priv...
 
Cartilha de Participação do Sistema Nacional de Cultura
Cartilha de Participação do Sistema Nacional de CulturaCartilha de Participação do Sistema Nacional de Cultura
Cartilha de Participação do Sistema Nacional de Cultura
 
Cartilha para Movimento Estudantil da Mudança
Cartilha para Movimento Estudantil da MudançaCartilha para Movimento Estudantil da Mudança
Cartilha para Movimento Estudantil da Mudança
 
4 Ciclos da Cultura Digital
4 Ciclos da Cultura Digital 4 Ciclos da Cultura Digital
4 Ciclos da Cultura Digital
 
Apresentação Terraço Verde
Apresentação Terraço VerdeApresentação Terraço Verde
Apresentação Terraço Verde
 
Apresentação Nascentes do Iguaçu
Apresentação Nascentes do IguaçuApresentação Nascentes do Iguaçu
Apresentação Nascentes do Iguaçu
 

Dernier

Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfHELENO FAVACHO
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfcomercial400681
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfmaurocesarpaesalmeid
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptssuser2b53fe
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfFrancisco Márcio Bezerra Oliveira
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesFabianeMartins35
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfHELENO FAVACHO
 

Dernier (20)

Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
 

Promovendo a deliberação online: o projeto Ágora Delibera

  • 1. VIII WORKSHOP EMPRESA, EMPRESÁRIOS E SOCIEDADE GT2: RESPONSABILIDADE SOCIAL, INOVAÇÃO, SUSTENTABILIDADE E CIDADANIA Projeto Delibera e a mediação do debate online: Promovendo ações colaborativas e a inteligência coletiva Joao Paulo Mehl e Sivaldo Pereira da Silva Curitiba 2012
  • 2. Resumo A proposta deste trabalho é apresentar o projeto Delibera em suas dimensões conceituais e práticas. Trata-se de uma plataforma para discussão e tomada de decisões coletivas através da internet, levando em conta noções de inteligência coletiva, Web 2.0 e deliberação pública. Algo que pode ser útil para uma gama de ações, oferecendo para cidadãos, sociedade civil e empreendedores uma ferramenta online que possa mediar debates; tomar decisões coletivas de forma ágil e cooperativa; construir documentos colaborativamente; sistematizar processo de discussão e formulação; produzir conhecimento e sociabilizá- lo e definir resoluções por meio de votação. Para tanto, o paper traz em suas primeiras seções uma síntese do debate conceitual sobre deliberação, participação e internet
  • 3. Questões Que elementos um sistema online pode reunir para facilitar a interação e troca de ideias para fins de inteligência coletiva, colaborativa ou deliberação intra-grupo? Que elementos conceituais devem ser observados e como isso pode ser materializado em uma ferramenta digital de comunicação ?
  • 4. Objetivos Este trabalho se propõe apresentar o projeto de uma ferramenta de discussão online denominada Ágora Delibera. Inspirado justamente nas características de mídias sociais e de deliberação online, o Delibera é uma ferramenta digital que facilita a discussão coletiva simplificando o debate de temas de interesse comum e sua posterior sistematização. Busca integrar sujeitos permitindo que as ideias individuais sejam processadas e debatidas coletivamente, visando tomar decisões que tendem ser tanto mais legítimas quanto mais complexas e melhor embasadas.
  • 5. O trabalho foi dividido em três seções: 1) Deliberação, participação e democracia 2) Deliberação online 3) Projeto delibera.
  • 6. O que é deliberação Há algumas diferenças importantes entre "deliberação" e "simples conversação". A conversação pode estar contida no processo deliberativo, mas este, por sua vez, requer outros elementos para além da simples "troca de informações entre agentes“ Deliberação consiste em uma diálogo cooperativo voltado para resolução de problemas; A qualidade da deliberação inclui uma série de elementos que envolve: bom fluxo de informação, a interação entre os participantes e a capacidade dos debates em refletir e incorporar os argumentos uns dos outros;
  • 7. Componentes de um processo/forum deleiberativo: público – para se iniciar o processo deliberativo é necessário que haja um conjunto de indivíduos que se configurem enquanto “público”, isto é, que estejam interligados para dialogar e buscar caminhos sobre questões de interesse coletivo; agenda – a deliberação ocorre sob a aparição de determinado tema enquanto problema a ser discutido; é necessário que determinado (s) tema (s) de interesse geral seja exposto publicamente como algo a ser deliberado pelo conjunto dos concernidos. Esta agenda de debate pode surgir de diversos modos (através de um fato noticiado; através de um debate público; ou através de demandas específicas de grupos sociais etc); informação – o sistema de deliberação requer a dinâmica de circulação de dados, informação e esclarecimentos sobre o tema pautado. Este componente do processo irá repercutir na formação da opinião pública dos concernidos que poderão ponderar sobre os diversos pontos de vistas e ampliar sua capacidade de discernimento sobre o tema em debate;
  • 8. Componentes de um processo/forum deleiberativo: debate– trata-se do estágio em que as posições, os argumentos e os pontos de vistas conflitantes são expostos para o escrutínio do conjunto dos concernidos. decisão - consiste no desfecho que reflete em uma tomada de decisão sobre a pauta de deliberação. responsabilidade - trata-se do componente em que se assegura que a produção da decisão política seja cumprida e pressupõe que todos os concernidos tem o direito de cobrar a sua realização e de controlar a sua execução conforme deliberado.
  • 9. Onde... Os dois primeiros itens (público e agenda) são pré-requistos para a existência de um processo de discussão e deliberação. O terceiro componente (informação) age sobre a qualidade do processo: trata-se de um item estruturante. O quarto componente (debate) é o cerne do processo e configura a dinâmica do conjunto. Já o quinto item (decisão) se refere aos seus efeitos em termos pragmáticos. O sexto item (responsabilidade) diz respeito ao grau de ligamento e de reciprocidade entre os participantes.
  • 10. Um ambiente de discussão online: Ágora Delibera O projeto da Ágora Delibera nasceu de uma iniciativa da Ethymos em parceria com desenvolvedores e especialistas em internet e política. O sistema já vem sendo utilizado, em sua versão beta, em fóruns importantes de discussão como a Comissão Nacional de Pontos de Cultura e a Relatoria Especial da ONU para o Direito à Moradia. O intuito é possibilitar a implantação de um ambiente digital capaz de dar aos diversos tipos de grupos (governamentais, institucionais, empresariais, civis etc.) meios para desenvolver inteligência coletiva, ações colaborativas e tomadas de decisão à distância de modo planejado, minimizando ruídos de comunicação e potencializando a qualidade final do processo deliberativo.
  • 11. Três pilares de desenvolvimento O Delibera está centrado em três pilares : 1) Desenvolvimento de ferramentas digitais capazes de facilitar e incrementar as discussões online; 2) Desenvolvimento de metodologias de deliberação e tomadas de decisão online ; 3) Desenvolvimento de estudos que identifiquem o modo de apropriação dos grupos em suas especificidades, pensando- se na evolução do sistema a partir dos modos de apropriação do usuário
  • 12. Estrutura Delibera a) Design -. Está baseado em quatro etapas que podem funcionar de forma independente: (a) Votação para definição de pautas; (b) Debates das pautas aprovadas; (c) Relatoria das discussões e (d) Votação dos encaminhamentos. b) Tipificação de usuários – a definição do tipo de usuários determina o papel que cada um irá assumir dentro de um processo deliberativo e dentro de uma rede. Assim, há três tipos básicos de perfis que atuam no Delibera: facilitador, participante e convidado. c) Interação - os usuários podem inserir comentários sobre o tema; sobre mensagens de outros usuários; propor encaminhamentos e fazer upload de arquivos, vídeos ou links que contribuam para o debate. Todos os usuários podem fazer comentários, emitir opinião ou agregar informação em todas as ações discursivas dos demais participantes. Ações colaborativas e dinâmica de Web 2.0.
  • 13. Estrutura Delibera d) Discussão intra-texto – na maioria dos fóruns de discussão o debate ocorre com base na mensagem enquanto unidade da ação discursiva. No Delibera, a proposta é que a discussão entre na mensagem tomando-a como uma célula composta por diversas partes. Deste modo, comentários, sinalizações de apoio ou não- apoio, endossos, indexação são ações que se projetam também para dentro do próprio texto. A perspectiva aqui é pensar que os debatentes podem concordar e discordar de partes de uma mesma mensagem e criar mecanismos que viabilizem esta emissão de opinião ou indexação de informação em trechos do texto. c) Organização da informação - os tópicos colocados em discussão podem ser organizados de diversas maneiras (por exemplo: “questões estratégicas” e “temas mobilizadores”). Há ainda a possibilidade de fazer diversas segmentações de conteúdo através de filtros - por região, idioma etc. Isso viabiliza a identificação dos fluxos informativos pois o excesso de informação não organizada gera processos de desinformação.
  • 14. Considerações finais Primeiramente, foram apontadas dimensões conceituais e práticas envolvem deliberação, participação e democracia e a importância disso hoje. Ambientes colaborativos online são hoje uma tendência da ação coletiva contemporânea (ver web 2.0). Ambientes deliberativos para tomada de decisões coletivas online são parte deste processo. Organizações, instituições, grupos sociais e governos passam a dialogar também no ambiente online: é preciso criar ferramentas e metodologias de deliberação online que pontecialize a deliberação online A Ágora Delibera que tenta concretizar os conceitos e dimensões discutidas, propondo mais que uma ferramenta de discussão online usual: busca-se algo que trate as dinâmicas dialógicas de modo orgânico,