2. Actividad 2.4
Elije 3 recursos educativos y justifica el uso pedagógico y tecnológico, ventajas
y desventajas que tendrían en un proyecto de implementación de Tecnología
Educativa.
1. Blogs
Un Weblog, también llamado blog o bitácora, es básicamente un espacio
personal de escritura en Internet. Podría ser comparado con un periódico, o
diario personal online, en el que toda su gestión, publicación y diseño se hace
vía Internet (Ruiz 2006). Es una página web muy básica y sencilla donde el
usuario puede colgar comentarios, artículos, fotografías, enlaces e incluso
videos. Algunas de sus características particulares es que el alojamiento
(hosting) de estas páginas suele ser gratuito; que su acceso es libre y que se
pueden dejar comentarios en ellos. (Bohórquez 2008)
Uso pedagógico
E
Estos sitios electrónicos pueden ser una fuente de noticias, de promoción
artística, de divulgación de trabajos, e encuentro entre colaboradores de una
tarea en particular, y podrán promover el trabajo colaborativo en su elaboración
o diseño, gestión y mantenimientos y pueden ser evaluados por el colectivo de
una clase. Pese ala gran popularidad de los blogs, son pocas las bitácoras
P
electrónicas que se especializan en temas de educación y ciencia.
Ventajas
Admiten todo tipo de archivos multimedia: texto, imagen, audio, video,
animaciones flash, etc. y permiten enlaces a documentos o a otros sitios web.
Por lo tanto, son herramientas muy apropiadas para que el alumnado desarrolle
capacidades de expresión hipertextual y multimedia (Educastur).
La posibilidad del anonimato para poder colaborar y verter opiniones
libremente, “se consigue una comunidad de opinión sincera” (Bohórquez 2008),
se fomenta el debate.
Las categorías temáticas de contenidos, y los archivos cronológicos pueden
ayudar al alumnado a desarrollar hábitos de organización de la información,
creando sus propias categorías de artículos, de enlaces,.., etc.
La información puede ser comentada por todos, eso permite la
retroalimentación (Educastur).
Se pueden asignar diferentes roles para gestionar (autoría compartida),
administrar, evaluar o comentar en el (los) blog (s).
Pueden ser una herramienta de apoyo a proyectos colectivos, a modo de diario
de trabajo, cuaderno de bitácora, taller creativo multimedia, etc.
Permite más facilidad para transformar le información en conocimiento. (Blog
educativo).

3. Desventajas
El mismo anonimato que permitiría confrontaciones o agresiones.
En un primer momento la alfabetización tecnológica y el desarrollo las
habilidades para discutir y argumentar constructivamente.
Si se gestiona un blog por cada participante del grupo de clase se genera
demasiada carga de trabajo al profesor.
2. Cmap Tools
Es un software de herramientas desarrollado por el IHMC (Institut for Human
and Machine Cognition) que permite a los usuarios construir, navegar,
compartir y criticar modelos de conocimiento y representarlos en un mapa
conceptual.
Uso Pedagógico
• Facilita la clarificación de conocimientos previos y de una conexión a
partir del cual se puede construir nuevo conocimiento.
• Estructuran el nuevo conocimiento de forma que se integre fácilmente al
conocimiento previo y a la memoria a largo plazo.
• Pueden ser herramientas de motivación para el auto-aprendizaje al ser
cada sujeto el constructor de su conocimiento.
• Generan interrogantes significativas que impulsan el nuevo
conocimiento.
• Facilita el aprendizaje significativo de nuevo conocimiento en forma
visual, estructurada, eficiente y duradera.
• En la organización de planes de estudio y programas de asignaturas.
• En la enseñanza y aprendizaje de la solución de problemas.
• En el desarrollo de competencias cognitivas, para lograr el dominio y
manejo lingüístico; así como para desarrollar el pensamiento crítico de
los estudiantes.
• Como una herramienta para la presentación de nuevos contenidos.
• En la teleformación o enseñanza a distancia, para organizar la
información, guiar al alumno y situarlo dónde se encuentra en cada
momento, para conocer el camino recorrido y asegurar la retención de
información.
Ventajas y Desventajas en un proyecto de Tecnología Educativa
Promover el trabajo colaborativo No es muy difundido ya que no pertenece a

4. ninguna compañía comercial
Herramienta organizadora de La habilidad de los alumnos para jerarquizar
conocimiento los conceptos puede quedar inhibida al
recibir listas las estructuras propuestas por
el docente.
Descubrir nuevas relaciones entre Requiere de un periodo de entrenamiento
conceptos con el objetivo que aprendices y profesores
aprendan su elaboración.
Es de uso libre, gratuito y fácil de Se puede caer en la sistematización de la
usar. construcción de mapas conceptuales.
Fácil de usar Su evaluación requiere tiempo y dedicación.
Permite desarrollar en el discente su No asocia las notas a los conceptos.
potencial académico a un nivel más
alto
Permite mejorar la escritura Al exportar los mapas como páginas web
utilizando conceptos apropiados las anotaciones, los nodos anidados y los
comentarios desaparecen.
El estudiante pasa de ser
consumidor de información a autor
de conocimiento
Es una nueva forma de evaluar al
estudiante
3. Moodle
Moodle es un Course Management System (CMS), también conocido como
sistema de gestión de aprendizaje (LMS) o de un Entorno Virtual de
Aprendizaje (VLE). Se trata de una aplicación web gratuita que los educadores
pueden utilizar para crear sitios en línea de aprendizaje eficaz. Moodle es un
paquete de software para producir cursos basados en Internet y sitios web. Se
trata de un proyecto de desarrollo global diseñado para apoyar un marco
constructivista social de la educación.
Uso pedagógico
Esta plataforma promueve un esquema de enseñanza-aprendizaje cooperativo
en el que el estudiante es protagonista activo en su propia formación por lo que
el papel del profesor puede ir más allá de la administración de conocimiento a
través de materiales estáticos dirigidos al estudiante sino que su función es la
de crear un ambiente apropiado que le permita al estudiante construir su propio
conocimiento a partir de las orientaciones del profesor, los materiales didácticos
y los recursos y actividades que proporciona el sistema.
En el Enfoque social. Moodle se convierte en un lugar de aprendizaje en
común, haciendo énfasis en tareas cooperativas mediante las siguientes
actividades que lo integran:

5. Chat (charla en tiempo real), Foros (debates en la web), Glosario (vocabulario
creado en común), Wiki (construcción de una web en común), Taller (cada
alumno es evaluado por todos los demás)
Ventajas y Desventajas en un proyecto de Tecnología Educativa
Se encuentra traducido a más de Minimiza el trabajo docente, se rompe el vínculo
70 idiomas afectivo, imposibilita las interrelaciones presenciales
entre docente y discente
Permite a los educadores crear Sensación de aislamiento. Es muy importante que la
Espacios Virtuales de Aprendizaje plataforma a utilizar provea de distintas formas de
para desarrollar cursos on-line o fomentar la comunicación y colaboración (tanto de los
utilizarlos de apoyo a la enseñanza estudiantes entre sí, como con los profesores y/o
tradicional tutores) para suplir la falta de convivencia real
Está desarrollado en su totalidad Para los docentes es muy difícil realizar un
bajo software libre, lo que la seguimiento a cada estudiante continuamente, y por
convierte en una alternativa muy otro lado, es muy complicado explicar determinado
interesante para las comunidades tema de forma tal que sea comprensible por
educativas que quieran utilizar una estudiantes con distintos niveles de aprendizaje.
plataforma para realizar sus cursos
on-line
Bibliografía
Cmap Tools -knowledge modeling kit-
Sitio Oficial
http://cmap.ihmc.us/conceptmap.html
Ojeda Cabrera, Angela
Los mapas conceptuales: una poderosa herramienta para el aprendizaje
significativo http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol15_05_07/aci09507.htm
Marrero Cáceres, Sonia
Presentación en Slideshare: Seminario de Mapas Conceptuales
http://www.slideshare.net/marrero.sonia/seminario-de-mapas-conceptuales-v2-
presentation
Bohórquez, Emilio (2008)
El blog como recurso educativo
EDUTEC‐E, Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Núm. 26/Julio 2008
http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec26/
TORRES, Vicente (2009)
¿
¿Porquélasbitácoraselectrónicas(blogs)seusanpocoparaestudiarCiencias
q l b e ( s u p p e C
físico‐matemáticas?
E
EDUTEC,RevistaElectrónicadeTecnologíaEducativa.Núm.29/Julio2009
R E d T E N
http://edutec.rediris.es/revelec2/revelec29/
Servicios en Línea del Servicio de Formación del Profesorado, Innovación
y Tecnologías Educativas de la Consejería de Educación y Ciencia de

6. Asturias.
Comunidad educativa de Blogs
http://blog.educastur.es/blogs-y-educacion/caracteristicas-y-posibilidades/
Moodle
Sitio Oficial
http://moodle.org/
Moodle México
Sitio Oficial
http://www.moodlemexico.com/