2. Actividad 2.4
Elije 3 recursos educativos y justifica el uso pedagógico y tecnológico, ventajas y desventajas
que tendrían en un proyecto de implementación de Tecnología Educativa.
��.1Blogs
Un Weblog, también llamado blog o bitácora, es básicamente un espacio personal de
escritura en Internet. Podría ser comparado con un periódico, o diario personal online, en el
que toda su gestión, publicación y diseño se hace vía Internet (Ruiz 2006). Es una página
web muy básica y sencilla donde el usuario puede colgar comentarios, artículos, fotografías,
enlaces e incluso videos. Algunas de sus características particulares es que el alojamiento
(hosting) de estas páginas suele ser gratuito; que su acceso es libre y que se pueden dejar
comentarios en ellos. (Bohórquez 2008)
Uso pedagógico
Estos sitios electrónicos pueden ser una fuente de noticias, de promoción artística, de
divulgación de trabajos, e encuentro entre colaboradores de una tarea en particular, y podrán
promover el trabajo colaborativo en su elaboración o diseño, gestión y mantenimientos y
pueden ser evaluados por el colectivo de una clase. Pese a la gran popularidad de los blogs,
son pocas las bitácoras electrónicas que se especializan en temas de educación y ciencia.

3. Ventajas
Admiten todo tipo de archivos multimedia: texto, imagen, audio, video, animaciones flash, etc.
y permiten enlaces a documentos o a otros sitios web. Por lo tanto, son herramientas muy
apropiadas para que el alumnado desarrolle capacidades de expresión hipertextual y
multimedia (Educastur).
La posibilidad del anonimato para poder colaborar y verter opiniones libremente, “se
consigue una comunidad de opinión sincera” (Bohórquez 2008), se fomenta el debate.
Las categorías temáticas de contenidos, y los archivos cronológicos pueden ayudar al
alumnado a desarrollar hábitos de organización de la información, creando sus propias
categorías de artículos, de enlaces,.., etc.
La información puede ser comentada por todos, eso permite la retroalimentación (Educastur).
Se pueden asignar diferentes roles para gestionar (autoría compartida), administrar, evaluar
o comentar en el (los) blog (s).
Pueden ser una herramienta de apoyo a proyectos colectivos, a modo de diario de trabajo,
cuaderno de bitácora, taller creativo multimedia, etc.
Permite más facilidad para transformar le información en conocimiento. (Blog educativo).
Desventajas
El mismo anonimato que permitiría confrontaciones o agresiones.
En un primer momento la alfabetización tecnológica y el desarrollo las habilidades para
discutir y argumentar constructivamente.
Si se gestiona un blog por cada participante del grupo de clase se genera demasiada carga
de trabajo al profesor.
��.2Cmap Tools
Es un software de herramientas desarrollado por el IHMC (Institut for Human and Machine
Cognition) que permite a los usuarios construir, navegar, compartir y criticar modelos de
conocimiento y representarlos en un mapa conceptual.
Uso Pedagógico
• Facilita la clarificación de conocimientos previos y de una conexión a partir del cual se
puede construir nuevo conocimiento.

4. • Estructuran el nuevo conocimiento de forma que se integre fácilmente al conocimiento
previo y a la memoria a largo plazo.
• Pueden ser herramientas de motivación para el auto-aprendizaje al ser cada sujeto el
constructor de su conocimiento.
• Generan interrogantes significativas que impulsan el nuevo conocimiento.
• Facilita el aprendizaje significativo de nuevo conocimiento en forma visual,
estructurada, eficiente y duradera.
• En la organización de planes de estudio y programas de asignaturas.
• En la enseñanza y aprendizaje de la solución de problemas.
• En el desarrollo de competencias cognitivas, para lograr el dominio y manejo
lingüístico; así como para desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes.
• Como una herramienta para la presentación de nuevos contenidos.
• En la teleformación o enseñanza a distancia, para organizar la información, guiar al
alumno y situarlo dónde se encuentra en cada momento, para conocer el camino
recorrido y asegurar la retención de información.
Ventajas y Desventajas en un proyecto de Tecnología Educativa Ventajas y
Desventajas en un proyecto de Tecnología Educativa
Promover el trabajo colaborativo No es muy difundido ya que no pertenece a
ninguna compañía comercial
Herramienta organizadora de La habilidad de los alumnos para jerarquizar
conocimiento los conceptos puede quedar inhibida al recibir
listas las estructuras propuestas por el
docente.
Descubrir nuevas relaciones entre Requiere de un periodo de entrenamiento con
conceptos el objetivo que aprendices y profesores
aprendan su elaboración.
Es de uso libre, gratuito y fácil de usar. Se puede caer en la sistematización de la
construcción de mapas conceptuales.
Fácil de usar Su evaluación requiere tiempo y dedicación.
Permite desarrollar en el discente su No asocia las notas a los conceptos.
potencial académico a un nivel más
alto
Permite mejorar la escritura utilizando Al exportar los mapas como páginas web las
conceptos apropiados anotaciones, los nodos anidados y los
comentarios desaparecen.
El estudiante pasa de ser consumidor
de información a autor de conocimiento
Es una nueva forma de evaluar al
estudiante
��.3Moodle
Moodle es un Course Management System (CMS), también conocido como sistema de
gestión de aprendizaje (LMS) o de un Entorno Virtual de Aprendizaje (VLE). Se trata de una

5. aplicación web gratuita que los educadores pueden utilizar para crear sitios en línea de
aprendizaje eficaz. Moodle es un paquete de software para producir cursos basados en
Internet y sitios web. Se trata de un proyecto de desarrollo global diseñado para apoyar un
marco constructivista social de la educación.
Uso pedagógico
Esta plataforma promueve un esquema de enseñanza-aprendizaje cooperativo en el que el
estudiante es protagonista activo en su propia formación por lo que el papel del profesor
puede ir más allá de la administración de conocimiento a través de materiales estáticos
dirigidos al estudiante sino que su función es la de crear un ambiente apropiado que le
permita al estudiante construir su propio conocimiento a partir de las orientaciones del
profesor, los materiales didácticos y los recursos y actividades que proporciona el sistema.
En el Enfoque social. Moodle se convierte en un lugar de aprendizaje en común, haciendo
énfasis en tareas cooperativas mediante las siguientes actividades que lo integran:
Chat (charla en tiempo real), Foros (debates en la web), Glosario (vocabulario creado en
común), Wiki (construcción de una web en común), Taller (cada alumno es evaluado por
todos los demás)
Ventajas y Desventajas en un proyecto de Tecnología Educativa Ventajas y Desventajas
en un proyecto de Tecnología Educativa
Se encuentra traducido a más de 70Minimiza el trabajo docente, se rompe el vínculo
idiomas afectivo, imposibilita las interrelaciones presenciales
entre docente y discente
Permite a los educadores crearSensación de aislamiento. Es muy importante que la
Espacios Virtuales de Aprendizajeplataforma a utilizar provea de distintas formas de
para desarrollar cursos on-line ofomentar la comunicación y colaboración (tanto de los
utilizarlos de apoyo a la enseñanzaestudiantes entre sí, como con los profesores y/o
tradicional tutores) para suplir la falta de convivencia real
Está desarrollado en su totalidadPara los docentes es muy difícil realizar un seguimiento
bajo software libre, lo que laa cada estudiante continuamente, y por otro lado, es
convierte en una alternativa muymuy complicado explicar determinado tema de forma tal
interesante para las comunidadesque sea comprensible por estudiantes con distintos
educativas que quieran utilizar unaniveles de aprendizaje.
plataforma para realizar sus cursos
on-line
Bibliografía
Cmap Tools -knowledge modeling kit-
Sitio Oficial
http://cmap.ihmc.us/conceptmap.html

6. Ojeda Cabrera, Angela
Los mapas conceptuales: una poderosa herramienta para el aprendizaje significativo
http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol15_05_07/aci09507.htm
Marrero Cáceres, Sonia
Presentación en Slideshare: Seminario de Mapas Conceptuales
http://www.slideshare.net/marrero.sonia/seminario-de-mapas-conceptuales-v2-presentation
Bohórquez, Emilio (2008)
El blog como recurso educativo
EDUTEC‐E, Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Núm. 26/Julio 2008
http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec26/
TORRES, Vicente (2009)
¿Por qué las bitácoras electrónicas (blogs) se usan poco para estudiar Ciencias físico‐
matemáticas?
EDUTEC, Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Núm.29/Julio 2009
http://edutec.rediris.es/revelec2/revelec29/
Servicios en Línea del Servicio de Formación del Profesorado, Innovación y
Tecnologías Educativas de la Consejería de Educación y Ciencia de Asturias.
Comunidad educativa de Blogs
http://blog.educastur.es/blogs-y-educacion/caracteristicas-y-posibilidades/
Moodle
Sitio Oficial
http://moodle.org/
Moodle México
Sitio Oficial
http://www.moodlemexico.com/