Secuencia de actividades para los primeros días de un curso de español como lengua extranjera (ELE) en el que se trabajan diversos contenidos, tales como el alfabeto, la pronunciación, los países, las comunidades autónomas de España, etc.
Objetivos
+ Familiarizarse con los sonidos del español
+ Tener una primera toma de contacto
con la geografía de España
+ Conocer los nombres de países de Europa,
de países latinoamericanos y sus banderas
Contenidos
+ El alfabeto. Deletrear
+ Vocabulario para describir banderas:
colores y formas
+ Fonética: vocales y consonantes
+ Países de Europa y América latina
+ Comunidades autónomas de España
Objetivos y contenidos
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Alumno A Alumno B
Conoce España:
En parejas, deletrea los nombres de las comunidades
autónomas de tu mapa para completarlo
El alfabeto
Tiene 27 letras
Dígrafos
Consonantes dobles
Carolina
construcción perro
llover innovación
1. ¿Cuál es la bandera de España?
2. ¿Sabes de qué países son el resto de banderas?
3. Hay tres intrusos: ¿cuáles son? ¿Por qué?
Soluciones a las preguntas 1 y 2
Argentina - Costa Rica - Nicaragua - República Dominicana
Colombia - México - Chile - Holanda
Guatemala - Brasil - España - Uruguay
Bolivia - El Salvador - Perú - Israel
Solución a la pregunta 3
Las tres banderas intrusas son las de Brasil, Holanda e Israel,
porque en esos tres países no se habla español
Ahora vamos a aprender a describir una bandera.
Necesitamos saber los colores y las formas.
Relaciona, en las siguentes imágenes, las partes de la
bandera con la palabra.
Describe las banderas:
Elige una bandera, descríbela y tus compañeros tienen
que adivinar de qué bandera estás hablando
Seguro que conoces la silueta de este toro. Es el logo
de una bodega de vinos pero poco a poco se ha convertido
en uno de los símbolos de España.
Pero… vamos a hablar de otras siluetas:
¿reconoces la silueta de España en la siguiente imagen?
Dictado
Primero, el profesor leerá las palabras
y los alumnos tienen que escribirlas en su cuaderno.
Repetirá las palabras tres veces.
Después, leerá las palabras en otro orden
y los alumnos deben escribir junto a la imagen
el número del orden (1-12) en el que las escuchan