Impulsvortrag auf dem Zielbildworkshop der AOK Niedersachsen am 2. März 2018 in Sarstedt

1. 1Bildquelle: Kārlis Dambrāns
Zukunft des Lernens
- Welche neuen Lernformen/ Lernformate werden genutzt?
- Wie kann man systematisch die Einführung neuer Lernformen
vorbereiten?
- Was tun andere?
AOK Niedersachsen
Sarstedt, 2. März 2018
Dr. Jochen Robes
Robes Consulting/ Weiterbildungsblog

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Mobile Learning/
Apps
Lernen in
Netzwerken
Augmented &
Virtual Reality
Erklärfilme
Personalisiertes
Lernen
MOOCs &
offene Kurse
Social Media
Zukunft des Lernens
Die Zukunft des Lernens I.
Gamification

3. 3
Zukunft des Lernens
Die Zukunft des Lernens II.
Zielgruppen
Lern-
angebote
Infrastruktur
PE-Kompetenzen
Prozesse
Lernstrategie & Vision:
Wie wollen wir in Zukunft lernen? Welche Kompetenzen sind uns
wichtig? Wie gehen wir mit neuen, wechselnden Anforderungen um?
Zielgruppen:
 Wie lernen unsere Mitarbeitenden? Wie wollen sie lernen?
(Personas)
 ...
Lernangebote & Inhalte:
 Wie sehen zeitgemäße Blended Learning-Konzepte aus?
 Wie kann das Lernen am Arbeitsplatz (on demand) unterstützt
werden?
 ...
Lernkultur:
 Wie kann das Teilen von Erfahrungen und der Austausch in
Netzwerken unterstützt werden?
 ...
Vision (Lernstrategie)
Handlungsfelder des
Bildungsmanagements
Wandel (Kultur)

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Zukunft des Lernens
Die Zukunft des Lernens III.
Corporate Learning 2025
MOOCathon, 2017

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 seit 2006
 Online-Befragung von Experten aus
Deutschland, Österreich und der Schweiz
(2017: 61 Experten/ Expertinnen)
 Prognose zu künftigen Szenarien des
digitalen Lernens:
„Welche Trends werden in drei Jahren das
digitale Lernen bestimmen – und wo sind die
größten geschäftlichen Erfolge zu erwarten?“
(Link)
mmb Learning Delphi 2018

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mmb Learning Delphi 2018

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Welche neuen
Lernformen/
Lernformate werden
genutzt?

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 Video, so heißt es, ist das Leitmedium im Web.
 Von der Khan Academy, über MOOCs bis zu
TED: Wenn es um die Vermittlung von Inhalten
im Netz geht, führt heute kein Weg an kurzen
Videosequenzen vorbei.
 Diese Entwicklung wird wiederum gestützt durch
eine große Zahl an Einsatzszenarien und
Videoformaten.
 Neben professionell entwickelten Videos stehen
einfache HowTo-Filme („user-generated
content“).
Neue Lernformate: Erklärfilme
HQ Interaktive Mediensysteme

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Neue Lernformate: Erklärfilme
Hansch u.a., 2015

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Neue Lernformate: Mobile Learning/ Apps
 Lernende nutzen eine immer breiter werdende
Palette an technischen Endgeräten.
 Damit wächst das Bedürfnis, schnell und
flexibel auf entsprechend aufbereitete
Informationen zuzugreifen.
 Hinzu kommen Möglichkeiten des situations-
bezogenen Lernens: z.B. Augmented Reality,
Location-based Learning, Performance Support.
 Die Nutzung von Messaging Diensten verbindet
Kommunikation, Kollaboration und informelles
Lernen.
MeisterApp & Babbel (AKTIVonline, 2017)

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Neue Lernformate: Gamification
 Gamification meint die Anwendung
spieltypischer Elemente und Prozesse in
einem spielfremden Kontext.
 Mit entsprechend aufbereiteten Lernangeboten
wird ein attraktiveres Lernerlebnis, eine
höhere Lernmotivation und damit ein
größerer Lernerfolg verbunden.
 Einige Gamification-Mechanismen:
Punkte, Level, Leaderboards (Ranglisten),
Badges, Status (Fortschrittsanzeige),
Wettbewerbe, Hall of Fames
SAP Community

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Neue Lernformate: Social Media/ Lernen in Netzwerken
 Social Media-Plattformen und -Tools
unterstützen die Kommunikation, den Austausch
und die Vernetzung und damit das informelle
Lernen der Teilnehmer.
 In diesem Sinne umfasst Social Learning das
informelle, selbstorganisierte und vernetzte
Lernen.
 Im Vordergrund stehen nicht die
Informationsvermittlung, sondern die Ziele,
Interessen und Erfahrungen der Lerner.
 Learning Communities können einen Rahmen
für entsprechende Lernprozesse bilden.E-Learning Heroes
“Articulate's E-Learning
Heroes is the #1 community
for e-learning creators. Get
free downloads and examples
and connect with 330000+ e-
learning pros.”

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Neue Lernformate: Social Media/ Lernen in Netzwerken
Blinken TV, YouTube

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Neue Lernformate: Personalisiertes Lernen
 Unternehmen fragen vermehrt Mitarbeiter nach
ihren Lernbedürfnissen und –routinen und
entwickeln Personas, um individualisierte
Lernprozesse und Lernwege anbieten zu können.
 Der Begriff „Personalisiertes Lernen“ deckt eine
große Spannbreite ab: von individuellen Lernwegen,
über eine Palette an Lernangeboten und Lernkanälen
zur individuellen Auswahl bis zu individuellen
Lernempfehlungen auf der Grundlage ausgewerteter
Lernaktivitäten.
 Verwandte Begriffe/ Konzepte: adaptives Lernen/
Lernsysteme, Learning Analytics, Künstliche Intelligenz
Müller-Eiselt/ Bertelsmann Stiftung,
2015

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Neue Lernformate: MOOCs & offene Kurse
 Seit 2002 findet die Idee der Verbreitung und
Nutzung offener Lehr-/ Lernmaterialien im
Netz immer weitere Verbreitung.
 Der Trend reicht von Open Source, über Open
Access bis zu Open Educational Resources
(OER).
 Seit 2008 gibt es Massive Open
Online Courses (MOOCs): offene,
kostenlose Online-Kurse, an denen
eine große (unbegrenzte) Zahl von
Lernenden teilnehmen kann.
Coursera,
Udemy, Deutsche
Telekom

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Neue Lernformate: Augmented & Virtual Reality
 Augmented Reality bedeutet „erweiterte
Realität“. Von AR wird gesprochen, wenn über die
gerade betrachtete reale Welt mit Hilfe eines
computergestützten Systems in Echtzeit zusätzliche
Informationen (Videos, Bilder, Texte) geblendet
werden.
 Virtual Reality meint die Darstellung einer
virtuellen, computergenerierten Welt und die
Möglichkeiten des Anwenders, in diese virtuelle
Welt einzutauchen („Immersion“). Dafür benötigen
Nutzer spezielle Ausgabe- und Eingabegeräte wie
zum Beispiel VR-Brillen und Datenhandschuhe.
Haufe, 2015
Quelle: Maurizio Pesce

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Wie kann man
systematisch die
Einführung neuer
Lernformen
vorbereiten?

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In welche Richtung soll es gehen?
Handlungsfelder des
Bildungsmanagements
Zielgruppen
Lern-
angebote
Infrastruktur
PE-Kompetenzen
Prozesse
 Welche Lernstrategie
verfolgen Sie?

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Beispiel: Ergebnisse eines Strategie-Workshops

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Was wissen Sie über Ihre Zielgruppen?
 Haben jüngere Mitarbeiter andere
Anforderungen und Erwartungen an Weiterbildung
und Lernen?
 Ist für die Mitarbeiter das lebenslange,
selbstorganisierte Lernen bereits ein Wert?
 Spielt ein steigender Anteil an Wissensarbeit/
Wissensarbeitern eine Rolle?
 Sind Führungskräfte eine besondere Zielgruppe?
 …

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Beispiel: Personas entwickeln

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Haben Sie die richtigen Angebote und Dienstleistungen?
 Unterstützen Ihre Angebote das
selbstorganisierte, kontinuierliche Lernen
(„vom Lernevent zum Lernprozess“)?
 Spielen kollaborative, bereichsübergreifende
Lernaktivitäten eine Rolle?
 Soll der informelle Erfahrungsaustausch
(„Wissen teilen“) gefördert werden?
 Wie personalisiert/ personalisierbar
sind Ihre Lernangebote?
 …
Jennings, 2013

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Beispiel: Neustrukturierung des Lernportfolios

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Wie sehen Ihre Lerninfrastruktur/ Lernumgebungen aus?
 Welche Rolle spielt die Lernplattform (LMS) in
Ihrer Organisation und Bildungsstrategie?
 Auf welchen Netzwerken, Plattformen und
Systemen finden Lernaktivitäten statt?
 Wie können mobile Lernszenarien unterstützt
werden?
 Welche internen wie externen
Lernressourcen können genutzt werden?
 …

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Beispiel: Lernumgebungen & Lernräume
adidas

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Wie fit sind Ihre Bildungsexperten?
 Wie steht es um die digitalen Kompe-
tenzen/ Medienkompetenzen Ihrer
Bildungs- und Weiterbildungs-Expert*innen?
 Berater/ Lernbegleiter/ Online-Tutor/
Moderator/ Community Manager/
Lern-Designer/ Performance Consultant:
Welche Rollen können oder sollen
Bildungsexperten übernehmen
 Wie halten sich sie sich auf dem
Laufenden?
 …
Gabriel Rojas Hruska (CC BY 2.0)

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Wie fit sind Ihre Bildungsexperten?
Beispiele: Duale Hochschule Baden-
Württemberg, Erste Bank (Österreich),
Credit Suisse (Schweiz)

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Was tun andere?
Der Corporate
Learning 2025
MOOCathon

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Eckdaten des #CL2025 (https://colearn.de/cl2025)
▪ Format:
offener Online-Kurs (cMOOC)
▪ Dauer:
08.05.-21.07.2017 (MOOC),
07./08.09. (Hackathon),
28./29.09. (Corporate Learning Camp)
▪ Veranstalter:
Corporate Learning Community
▪ Gastgeber: 8 Unternehmen
▪ Plattform: WordPress
▪ Teilnehmer: ca. 1.200
▪ Merck
▪ Continental
▪ Ottobock
▪ DNV GL Oil & Gas
▪ Viessmann
▪ Aareal Bank
▪ Bosch
▪ Audi

30. 30
Eckdaten des #CL2025 (https://colearn.de/cl2025)

31. 31
Merck: Weiterbildung & Innovation
Merck-Woche
Live-Online-Sessions
(Mo/ Fr) als Eckpfeiler des
Wochenablaufs

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Continental: Neues Lernen & digitale Transformation
5 Beispiele für neue Lernkonzepte:
▪ Ambassador Learning Journey … Buddy
Konzept
▪ GUIDE Netzwerk als Lern- und Change
Enabler
▪ Coachnet – tag-basiertes
MetaKompetenzNetzwerk
▪ Globale Beteiligungskampagne … Flexibles
Arbeiten
▪ Office 365 – New Work Style … neues
Lernkonzept
Continental-Woche
Unternehmen hatten keine
Scheu vor Hands-on Videos!

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Continental: Neues Lernen & digitale Transformation
Pape, 2017
Regelmäßige Challenges
(Aufgaben, Fragen) bildeten
ein zentrales Element des
#CL2025!

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Ottobock: Lernen 4.0 zwischen Tradition und Innovation
Ottobock-Team (Corporate Learning Community, 2017)
Ottobock-Woche

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DNV GL Oil & Gas: 70:20:10 Lernphilosophie
DNV GL-Woche
Umfragen, Ideen- und
Beispielsammlungen:
Teilnehmer steuern eigene
Erfahrungen bei.

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Viessmann: Gibt es die selbstorganisiert Lernenden schon?
Viessmann-Woche Richtig eingesetzt und moderiert
funktionieren auch klassische
Instrumente wie Diskussionsforen!

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Aareal Bank: L&D als Innovationstreiber?
Aareal Bank-Woche
Offen für neue Lernformate: Man
kann auch auf Twitter 60 Minuten
chatten!

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Bosch: Die Rolle der Weiterbildung im Digitalen Wandel
Bosch-Woche
Unternehmen präsentierten offen ihre
Arbeitsschwerpunkte und Projekte und
stellten sie zur Diskussion.

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Audi: Corporate Learning bei Audi heute und 2025 …
Audi-Woche

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Herzlichen Dank!
Kontakt:
Dr. Jochen Robes
Robes Consulting: https://robes-consulting.de
Siebenbürgenstraße 6, 60388 Frankfurt
+49 151 – 289 011 25, info@robes-consulting.de
Weiterbildungsblog: www.weiterbildungsblog.de
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