SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  38
Kształtowanie kompetencji kluczowych w procesie dydaktycznym dr  Anna Okońska-Walkowicz
Problematyka wystąpienia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Red. E. Cresson i P. Flynn, Biała Księga Kształcenia i Doskonalenia „Nauczanie i uczenie się – na drodze do uczącego się społeczeństwa” 1997. ,[object Object],[object Object]
Red. E. Cresson i P. Flynn, Biała Księga Kształcenia i Doskonalenia „Nauczanie i uczenie się – na drodze do uczącego się społeczeństwa” 1997. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
„ EDUKACJA – JEST W NIEJ UKRYTY SKARB”     raport dla UNESCO pod kierownictwem J. Delorsa 1996 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
„ EDUKACJA – JEST W NIEJ UKRYTY SKARB”     raport dla UNESCO pod kierownictwem J. Delorsa 1996 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Kompetencje Kluczowe ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Kompetencje Kluczowe -  klucze do zamku „Pomyślne życie w Europie” ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1. Porozumiewanie się w języku ojczystym ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1. Porozumiewanie się w języku ojczystym ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1. Porozumiewanie się w języku ojczystym ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1. Porozumiewanie się w języku ojczystym ,[object Object],[object Object]
1. Porozumiewanie się w języku ojczystym ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2. Porozumiewanie się w językach obcych ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2. Porozumiewanie się w językach obcych ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2. Porozumiewanie się w językach obcych ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2. Porozumiewanie się w językach obcych ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2. Porozumiewanie się w językach obcych ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Kompetencje informatyczne ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Kompetencje informatyczne ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Kompetencje informatyczne ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Kompetencje informatyczne ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Kompetencje informatyczne ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Umiejętność uczenia się ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Umiejętność uczenia się ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Umiejętność uczenia się ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Umiejętność uczenia się ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Umiejętność uczenia się ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Umiejętność uczenia się ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Contenu connexe

Similaire à Ksztaltowanie Kompetencji Kluczowych W Procesie Dydaktycznym

Projekt międzykulturowy
Projekt międzykulturowyProjekt międzykulturowy
Projekt międzykulturowyDaria Sominka
 
Metoda Projektow W Kreowaniu Spolecznych I Przedsiebiorczych Postaw Uczniow
Metoda Projektow W Kreowaniu Spolecznych I Przedsiebiorczych Postaw UczniowMetoda Projektow W Kreowaniu Spolecznych I Przedsiebiorczych Postaw Uczniow
Metoda Projektow W Kreowaniu Spolecznych I Przedsiebiorczych Postaw UczniowSzkoła Podstawowa w Kotomierzu
 
Jak mówić, aby inni nas rozumieli i jak słuchać, aby zrozumieć innych ? Czyli...
Jak mówić, aby inni nas rozumieli i jak słuchać, aby zrozumieć innych ? Czyli...Jak mówić, aby inni nas rozumieli i jak słuchać, aby zrozumieć innych ? Czyli...
Jak mówić, aby inni nas rozumieli i jak słuchać, aby zrozumieć innych ? Czyli...VI Forum Młodych Bibliotekarzy
 
Multiliteracies czyli multi-alfabetyzm w kształceniu neofilologicznym.
Multiliteracies czyli multi-alfabetyzm w kształceniu neofilologicznym.Multiliteracies czyli multi-alfabetyzm w kształceniu neofilologicznym.
Multiliteracies czyli multi-alfabetyzm w kształceniu neofilologicznym.Gosia Kurek
 
Kształtowanie kultury informacyjnej 14 12_2010
Kształtowanie kultury informacyjnej 14 12_2010Kształtowanie kultury informacyjnej 14 12_2010
Kształtowanie kultury informacyjnej 14 12_2010Sabina Cisek
 
Subiektywizacja w filozofii języka i w językoznawstwie
Subiektywizacja w filozofii języka i w językoznawstwieSubiektywizacja w filozofii języka i w językoznawstwie
Subiektywizacja w filozofii języka i w językoznawstwieBarbara Konat
 
Język i mowa
Język i mowaJęzyk i mowa
Język i mowakassia-89
 
Społeczno poznawcza teoria rozwoju języka- kogni
Społeczno poznawcza teoria rozwoju języka- kogniSpołeczno poznawcza teoria rozwoju języka- kogni
Społeczno poznawcza teoria rozwoju języka- kogniKonrad Juszczyk
 
Czym jest intersubiektywna komunikowalność wiedzy?
Czym jest intersubiektywna komunikowalność wiedzy?Czym jest intersubiektywna komunikowalność wiedzy?
Czym jest intersubiektywna komunikowalność wiedzy?Jarosław Boruszewski
 
Metoda wq sf_prezentacja
Metoda wq sf_prezentacjaMetoda wq sf_prezentacja
Metoda wq sf_prezentacjaJSz
 
Kształtowanie kultury informacyjnej w szkolnictwie wyższym
Kształtowanie kultury informacyjnej w szkolnictwie wyższymKształtowanie kultury informacyjnej w szkolnictwie wyższym
Kształtowanie kultury informacyjnej w szkolnictwie wyższymEmpatic Project
 

Similaire à Ksztaltowanie Kompetencji Kluczowych W Procesie Dydaktycznym (20)

Mojacyfrowaszkola
MojacyfrowaszkolaMojacyfrowaszkola
Mojacyfrowaszkola
 
Projekt międzykulturowy
Projekt międzykulturowyProjekt międzykulturowy
Projekt międzykulturowy
 
Metoda Projektow W Kreowaniu Spolecznych I Przedsiebiorczych Postaw Uczniow
Metoda Projektow W Kreowaniu Spolecznych I Przedsiebiorczych Postaw UczniowMetoda Projektow W Kreowaniu Spolecznych I Przedsiebiorczych Postaw Uczniow
Metoda Projektow W Kreowaniu Spolecznych I Przedsiebiorczych Postaw Uczniow
 
Podst.prog
Podst.progPodst.prog
Podst.prog
 
Jak mówić, aby inni nas rozumieli i jak słuchać, aby zrozumieć innych ? Czyli...
Jak mówić, aby inni nas rozumieli i jak słuchać, aby zrozumieć innych ? Czyli...Jak mówić, aby inni nas rozumieli i jak słuchać, aby zrozumieć innych ? Czyli...
Jak mówić, aby inni nas rozumieli i jak słuchać, aby zrozumieć innych ? Czyli...
 
Prezentacja1
Prezentacja1Prezentacja1
Prezentacja1
 
Multiliteracies czyli multi-alfabetyzm w kształceniu neofilologicznym.
Multiliteracies czyli multi-alfabetyzm w kształceniu neofilologicznym.Multiliteracies czyli multi-alfabetyzm w kształceniu neofilologicznym.
Multiliteracies czyli multi-alfabetyzm w kształceniu neofilologicznym.
 
17
1717
17
 
Tmp profiles
Tmp profilesTmp profiles
Tmp profiles
 
Kształtowanie kultury informacyjnej 14 12_2010
Kształtowanie kultury informacyjnej 14 12_2010Kształtowanie kultury informacyjnej 14 12_2010
Kształtowanie kultury informacyjnej 14 12_2010
 
Mowienie_1.pptx
Mowienie_1.pptxMowienie_1.pptx
Mowienie_1.pptx
 
Subiektywizacja w filozofii języka i w językoznawstwie
Subiektywizacja w filozofii języka i w językoznawstwieSubiektywizacja w filozofii języka i w językoznawstwie
Subiektywizacja w filozofii języka i w językoznawstwie
 
Pogodne Dzieci
Pogodne DzieciPogodne Dzieci
Pogodne Dzieci
 
Język i mowa
Język i mowaJęzyk i mowa
Język i mowa
 
Społeczno poznawcza teoria rozwoju języka- kogni
Społeczno poznawcza teoria rozwoju języka- kogniSpołeczno poznawcza teoria rozwoju języka- kogni
Społeczno poznawcza teoria rozwoju języka- kogni
 
Czym jest intersubiektywna komunikowalność wiedzy?
Czym jest intersubiektywna komunikowalność wiedzy?Czym jest intersubiektywna komunikowalność wiedzy?
Czym jest intersubiektywna komunikowalność wiedzy?
 
Metoda wq sf_prezentacja
Metoda wq sf_prezentacjaMetoda wq sf_prezentacja
Metoda wq sf_prezentacja
 
Dag2
Dag2Dag2
Dag2
 
Kształtowanie kultury informacyjnej w szkolnictwie wyższym
Kształtowanie kultury informacyjnej w szkolnictwie wyższymKształtowanie kultury informacyjnej w szkolnictwie wyższym
Kształtowanie kultury informacyjnej w szkolnictwie wyższym
 
Nowa podstawa programowa wychowania przedszkolnego
Nowa podstawa programowa wychowania przedszkolnegoNowa podstawa programowa wychowania przedszkolnego
Nowa podstawa programowa wychowania przedszkolnego
 

Plus de Szkoła Podstawowa w Kotomierzu (20)

Stulecie
StulecieStulecie
Stulecie
 
Dz prezentacja zad 4
Dz prezentacja zad 4Dz prezentacja zad 4
Dz prezentacja zad 4
 
Code2017
Code2017Code2017
Code2017
 
Owsiaksp gim
Owsiaksp gimOwsiaksp gim
Owsiaksp gim
 
Układ słoneczny
Układ słonecznyUkład słoneczny
Układ słoneczny
 
Teleskopy
TeleskopyTeleskopy
Teleskopy
 
Historia astronautyki
Historia astronautykiHistoria astronautyki
Historia astronautyki
 
kosmos
 kosmos kosmos
kosmos
 
Podbój księżyca
Podbój księżycaPodbój księżyca
Podbój księżyca
 
Organizatorki festiwalu astronomicznego (1)
Organizatorki festiwalu astronomicznego (1)Organizatorki festiwalu astronomicznego (1)
Organizatorki festiwalu astronomicznego (1)
 
Wahadłowiec
Wahadłowiec Wahadłowiec
Wahadłowiec
 
Zegar
ZegarZegar
Zegar
 
Układ słoneczny
Układ słonecznyUkład słoneczny
Układ słoneczny
 
Tranzyt merkurego jakub joachim
Tranzyt merkurego jakub joachim Tranzyt merkurego jakub joachim
Tranzyt merkurego jakub joachim
 
Rosetta (sonda kosmiczna)
Rosetta (sonda kosmiczna)Rosetta (sonda kosmiczna)
Rosetta (sonda kosmiczna)
 
Przygoda z gwiazdami_zmiennymi
Przygoda z gwiazdami_zmiennymiPrzygoda z gwiazdami_zmiennymi
Przygoda z gwiazdami_zmiennymi
 
Prezentacja
PrezentacjaPrezentacja
Prezentacja
 
Prezentacja układ słoneczny
Prezentacja układ słonecznyPrezentacja układ słoneczny
Prezentacja układ słoneczny
 
Prezentacja sonda rosetta
Prezentacja   sonda rosetta Prezentacja   sonda rosetta
Prezentacja sonda rosetta
 
Prdróż po układzie słonecznym
Prdróż po układzie słonecznymPrdróż po układzie słonecznym
Prdróż po układzie słonecznym
 

Ksztaltowanie Kompetencji Kluczowych W Procesie Dydaktycznym

  • 1. Kształtowanie kompetencji kluczowych w procesie dydaktycznym dr Anna Okońska-Walkowicz
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.