Sociedad de la información mitos

Sociedad de la información
MITOS
Alfredo Montero González
Carlos Regordán Silva
Juan Prados Mora
Juan Francisco Álvarez Fernández
Grupo 9, Subgrupo 18.7

• Mitos:
• Modelo democrático de educación: educación para todos.
• Mito de la libertad de expresión y la participación igualitaria de todos.
• Mito de la amplitud de la información y el acceso ilimitado a todos los contenidos.
• Mito del valor “per se” de las tecnologías.
• Mito de la neutralidad de las TICs.
• Mito de la interactividad.
• Los mitos de los “más”.
• Los mitos de las “reducciones”.
• Los mitos de las “ampliaciones”.
• Las tecnologías como manipuladoras de la actividad mental.
• El mito de la cultura deshumanizadora y alienante.
• La existencia de una única tecnología. La supertecnología.
• Mito de la sustitución del profesor.
• Mito de la construcción compartida del conocimiento.
• Las tecnologías como la panacea que resolverá todos los problemas educativos.

• Mitos: Modelo democrático de educación: educación para todos:
• Facilita el acceso a la información y comunicación con otras personas, independientemente de dónde se
localicen geográficamente y a la temporalidad.
• Sin embargo, no todo el mundo está conectado ni podrá hacerlo, lo que favorecerá a la discriminación
según los recursos económicos.

• Mitos: Mito de la libertad de expresión y la participación igualitaria de todos.
• Superando las dificultades de acceso a la red, se permitiría a las personas aliviar sus limitaciones
personales y sociales para comunicarse con los demás.
• No podemos confundir estar conectado con participar y tener la libertad de intervenir en la red.
• “La igualdad de acceso al conocimiento,
no es la igualdad ante el conocimiento”.

• Mitos: Mito de la amplitud de la información y el acceso ilimitado a todos los contenidos.
• Las TIC nos permiten acceder a una gran amplitud de información.
• Tenemos que hacer uso de estrategias que nos permitan discriminar y evaluar la información localizada,
ya que toda no es verdadera o válida.

• Mitos: Mito del valor “per se” de las tecnologías.
• Se entienden las tecnologías como elementos de cambio y transformación de la institución educativa.
• Sin embargo, un cambio tecnológico no es suficiente para producir una transformación; es necesario un
cambio de mentalidad. El valor de estos elementos de cambio dependerá de las estrategias didácticas
que se usen sobre ellos y la relación con otros contenidos.

• Mitos: Mito de la neutralidad de las TICs.
• Se cree que las tecnologías son asépticas y se “estropean” en su utilización por las personas. Sus efectos
dependen de las personas que la utilicen y de los objetivos que se persigan.
• Sin embargo, las tecnologías también transmite los valores y actitudes. Arrastran los valores de la
cultura que las han desarrollado.

• Mitos: Mito de la interactividad.
• Las TIC posibilitan que el usuario se convierta en un procesador activo y consciente de información.
• Realmente existe menos interactividad de lo que se cree; al final siempre acabamos imprimiendo
ficheros y situándolos de forma pasiva ante los materiales.

• Mitos: Los mitos de los “más”.
• Se cree que las TIC resolverán todos los problemas educativos, ya que crean “más impacto”, son “más
efectivas” y “más fáciles de retener”.
• Realmente esto no es verdad, ya que lo importante es lo que el alumno hace con esa información y la
manera en la que la procesa.

• Mitos: Los mitos de las “reducciones”.
• Se cree que las TIC “reducen el tiempo de aprendizaje” y “reducen el costo”.
• Sin embargo, esto no es seguro. No está demostrado que trabajar en la red tenga consecuencias directas
sobre la reducción del tiempo. Además, el coste que conlleva insertar las nuevas tecnologías y las
reformas infraestructurales no nos aseguran que realmente reduzcan el costo.

• Mitos: Los mitos de las “ampliaciones”.
• “A más personas” y “más acceso”. Además, no es solo cuestión de tener acceso, sino de saber qué hacer,
de saber evaluar y discriminar información.
• Es necesario propiciar una alfabetización tecnológica para que todas las personas tengan actitudes y
aptitudes para desenvolverse una vez que tienen acceso a ellas.

• Mitos: Las tecnologías como manipuladoras de la actividad mental:
• Los medios de comunicación de masas influyen sobre las actitudes de las personas para desarrollar la
agresividad y la violencia.
• Las tecnologías no sólo transmiten información; pero también es cierto que las tecnologías no funcionan
en el vacío, tiene que haber una predisposición.

• Mitos: El mito de la cultura deshumanizadora y alienante.
• Atribuye a todo lo humano y con comunicación “cara a cara” como natural, y al resto como artificial y
deshumanizante.
• Sin embargo, esto es un error, ya que la tecnología es un producto humano, del que pueden poner en duda
muchas cosas salvo su carácter y condición humana.

• Mitos: La existencia de una única tecnología. La supertecnología:
• Es la creencia de que existe una supertecnología que englobe a todas las demás y sea la mas potente y,
por tanto, más significativa para conseguir metas y objetivos.
• Existen características en la que nos basamos para elegir un buen medio TIC, como los objetivos y
contenidos, la predisposición del alumnado y profesorado, contexto, características de los receptores,
que permita la participación, etc.
• Sin embargo, no existe el supermedio;
no existen medios mejores que otros.

• Mitos: Mito de la sustitución del profesor:
• Hay estudios que proclaman que la escuela desaparecerá y que los profesores serán sustituidos.
• Realmente, los profesores no van a ser sustituidos por las tecnologías, lo que si ocurrirá es que tengamos
que cambiar los roles y actividades que actualmente desempeñamos.

• Mitos: Mito de la construcción compartida del conocimiento:
• Es cierto que las redes de comunicación han propiciado la creación de comunidades específicas de
comunicación . Sin embargo, están actuando más como medio de almacenamiento, búsqueda y
recuperación de información.
• El hecho de que se pueda compartir conocimientos mediante la existencia de la tecnología, no quiere
decir que se lleve a cabo.

• Mitos: Las tecnologías como la panacea que resolverá todos los problemas educativos:
• Se piensa que las TIC resolverán todos los problemas educativos.
• Las TIC conseguirán buenos resultados en la educación siempre y cuando su uso esté acompañado de
relaciones con el currículum, una buena metodología, buen diseño y su uso correcto.

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