2. Agenda
Introducción a los Metadatos
Presentación del Módulo
Objetivo
Metodología
Contenido
Seguimiento
Producto Esperado
Conclusiones
3. Introducción a los metadatos
•Imagine que la biblioteca de su
comunidad es la más grande y extensa
del mundo.
•Imagine que las colecciones incluyen
libros de cada área de estudio conocida
por la humanidad.
•Ahora, imagine que la única manera de
encontrar algo en la colección es
hojeando cada libro en los estantes.
•Imagine que no existe ningún índice o
catálogo con información sobre el título,
autor o tema que permita encontrar un
libro específico…
4. Introducción a los Metadatos
Esta biblioteca con su enorme colección de libros, todos sin alguna
identificación, es algo como la Internet. La Internet es una enorme
colección electrónica de información. Aunque los sistemas motores de
búsqueda pueden encontrar información consultando el contenido de
todos estos recursos, no es una manera muy eficiente de encontrar lo
que realmente necesitamos.
Los metadatos son datos estructurados que
proporcionan un resumen corto sobre cualquier
recurso de información, impresa o electrónica, y
facilita la ubicación, identificación o
descubrimiento de ese recurso.
5. Introducción a los Metadatos
Proporcionan los datos sobre el
Metadatos contenido de un recurso de
de información;
Contenido por ejemplo:
términos del tema y títulos.
Metadatos Proporcionan los datos sobre el contexto
de un recurso de información, o los datos
sobre la creación de ese recurso de
Metadatos información.
de Contexto Por ejemplo: el nombre del autor, la
fecha, el lugar de publicación y otros
metadatos administrativos de
preservación y técnicos
6. Introducción a los Metadatos
El cuadro siguiente muestra los metadatos de una publicación .
Metadato Valor
Título Global Forest recursos assessment. Main Report
Año 2002
ISBN 9251046425
Autor Robert Smith
Número de Serie 140
Idioma En
Número de Páginas 512
Metadatos de Metadatos de
contenido contexto
7. Introducción a los Metadatos
Los metadatos tienen varios propósitos diferentes:
Ubicación. Los metadatos pueden indicar donde se localiza,
físicamente o virtualmente, un recurso de información.
Identificación. Los metadatos pueden diferenciar un recurso de
información de otro, sin describir la colección entera de recursos
de información.
Descubrimiento del recurso. Los metadatos pueden vincular las
consultas de un usuario sobre un tema particular con aquellos
recursos de información sobre el mismo tema.
8. Introducción a los Metadatos
Ubicación. Los metadatos pueden indicar donde se
localiza, física o virtualmente un recurso de información.
Por ejemplo:
En una biblioteca se utiliza un registro
bibliográfico, para dirigir al usuario adonde
se localiza el recurso de información.
9. Introducción a los Metadatos
Ubicación. Los metadatos pueden indicar donde se
localiza, física o virtualmente un recurso de información.
Otro ejemplo de los metadatos, usado para ubicar los datos, es
el Localizador Uniforme de Recursos (URL), que distingue un
recurso de la W Mundial de otro.
eb
10. Introducción a los Metadatos
Identificación: Los metadatos pueden distinguir un
recurso de información de otro, sin describir la colección
entera de los recursos de información.
Por ejemplo:
Número Internacional
Normalizado del Libro
(ISBN).
El ISBN es un número de
diez
dígitos, legible por una
máquina, reconocido
internacionalmente, que se
usa para distinguir una
publicación monográfica de
otra.
11. Introducción a los Metadatos
Descubrimiento del recurso. Los metadatos pueden vincular
las
consultas de un usuario sobre un tema particular con aquellos
recursos de información sobre el mismo tema.
Un ejemplo de metadatos
usados para la recuperación
del
recurso son las palabras
Clave.
12. Introducción a los Metadatos
Los metadatos se pueden usar para diferentes
propósitos. Una de las principales y más conocidas
aplicaciones de metadatos es la descripción de
entidades bibliográficas, como los libros.
Como los recursos de información empezaron a estar
disponibles digitalmente, pronto se puso en claro que
las normas de metadatos complejos eran ineficientes
para manejar la explosión de información digital,
entonces se empezaron a desarrollar normas de
metadatos menos complejas.
La cantidad de temas representados en información
digital aumentó enormemente, y se desarrollaron
normas de metadatos específicos a temas particulares,
como aquéllos para datos geoespaciales y recursos
educativos.
13. Introducción a los Metadatos
Ejemplos de normas de metadatos específicos a temas
particulares:
Metadatos para Recursos Bibliográficos como libros,
folletos, materiales cartográficos, música impresa, etc.
Metadatos para recursos geoespaciales
Metadatos para recursos de redes
Metadatos para recursos educativos
14. Introducción a los Metadatos
La Norma Internacional para la Descripción
Bibliográfica (ISBD) es una norma
reconocida
internacionalmente, que se usa para
proporcionar las descripciones de los
metadatos para los recursos bibliográficos.
Fue desarrollada para normalizar varios
conjuntos de reglas para descripciones
bibliográficas en todo el mundo. Se usa
para describir recursos monográficos,
libros raros, folletos, materiales
cartográficos, música impresa, recursos
electrónicos, etc.
15. Introducción a los Metadatos
Los recursos geoespaciales están relacionados
principalmente con la geografía y la ubicación.
Por consiguiente, se desarrolló una variedad de
normas de metadatos específicos para los
recursos geoespaciales. Para armonizar estas
diferentes normas, la Organización Internacional
para la Estandardización (ISO) está desarrollando
una colección de normas para la información
geográfica, conocida como ISO 19115.
Un ejemplo de metadatos geoespaciales es la
Norma de Contenidos para Metadatos
Geoespaciales Digitales, establecida por el Comité
Federal de Datos Geográficos (FGDC), en 1998.
16. Introducción a los Metadatos
Dublin Core es una norma de metadatos,
introducida en 1995, que consta de quince
elementos de información para describir los
recursos conectados en red.
Incluye elementos bibliográficos típicos como
título, creador, editorial, etc., y también
elementos que están más relacionados con los
recursos conectados en red; por ejemplo, el tipo
y formato del recurso, las relaciones entre
varios recursos y los derechos de propiedad
intelectual.
El Dublin Core Básico, usado para describir
cualquier recurso en red, se ha extendido por el
uso de calificadores y de otros elementos que
describen tipos específicos de recursos.
17. Introducción a los Metadatos
Para describir los recursos educativos, se requieren
elementos específicos, además de los metadatos
bibliográficos comunes.
Por ejemplo: mientras que un recurso educativo
tiene un autor, lugar y fecha de publicación, también
se puede haber creado para un público educativo
particular, que va desde escolares hasta
universitarios.
Para capturar estos elementos, se han desarrollado
estándares de metadatos educativos.
Los siguientes son dos estándares desarrollados
para este
propósito:
18. Introducción a los Metadatos
El estándar Metadatos de Objetos de Aprendizaje
(LOM) tiene toda una sección dedicada a las
características educativas de un recurso de
información. Éstas incluyen: tipo de interactividad,
tipo del recurso de aprendizaje, nivel de
interactividad, densidad semántica, rol intentado del
usuario final, contexto, rango típico de edad,
dificultad y tiempo típico de aprendizaje.
El esquema de metadatos educativos Dublin
Core, desarrollado por el Grupo de trabajo en
Educación DCMI, propone dos elementos:
“audiencia” y “normas”; además de los quince
elementos básicos de Dublin Core. El grupo también
ha propuesto la adaptación de tres elementos del
estándar LOM: tipo y niveles de interactividad, y el
tiempo típico de aprendizaje.
