Este documento presenta un plan de formación para responsables de formación en Lucena, 2011. El plan incluye una evaluación de necesidades formativas, encuestas al profesorado, y sesiones de formación sobre temas como el uso de TIC, la inclusión y la diversidad, y la mejora de resultados en comunicación lingüística. El objetivo general es mejorar la coordinación entre departamentos de formación y el traslado de la formación recibida al aula.

1. Jornada formativa
para responsables
de formación
Lucena, 2011
EJEMPLO DE FUNCIONAMIENTODE UN
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN
Juan José Caballero Muñoz
IES Nuevo Scala, Rute

2. Antecedentes
 Autoevaluación Actuación Prioritaria del Servicio de Inspección 2010-11.
 Plan de formación:
 2008-09: Programación por CCBB
 2009-10: Diseño de tareas competenciales
 2010-11: Utilización de PDI y recursos tics.
 Dificultades en asistencia a actividades formativas en jornada de tarde.
 Difilcultades en traslado al aula de la formación recibida (profesorado más abierto al retoque
del “papel” más que el de “aula”).
 Tendencia descendente en los resultados en Competencia Lingüística en las PED.
 Diversisdad de intereses, opiniones, formas de trabajo, … en el profesorado => dificulltad es en
coordinación.
Dpto. de formación, evaluación e innovación curricular
IES Nuevo Scala

3. Informe actuación prioritaria del
Servicio de Inspección 2010-11
Fomentar la inclusión, la estrategias de atención a la diversidad y el trabajo en equipo del alumnado y
del profesorado
Fomentar el uso educativo de las tics
Fomentar la información de los documentos planificadores a toda la comunidad educativa
Mejorar los resultados en la competencia en comunicación lingüística
Impulsar una revisión metodológica para el trabajo de las CCBB
Impulsar una evaluación basada en el grado de adquisición de las CCBB
Proponer un análisis cualitativo y no solo cuantitativo de los resultados de las evaluaciones que incluya
propuestas de mejora
Dpto. de formación, evaluación e innovación curricular
IES Nuevo Scala

4. PLAN DE ACTUACIÓN
Dpto.
Centro Formación CEP
Dpto. de formación, evaluación e innovación curricular
IES Nuevo Scala

5. PLAN DE ACTUACIÓN (CEP)
Detección de Encuesta
necesidades evaluación Formación TIC
formativas interna 2010-11
Dpto. de formación, evaluación e innovación curricular
IES Nuevo Scala

6. PLAN DE ACTUACIÓN (Centro)
Dpto. de formación, evaluación e innovación curricular
IES Nuevo Scala

7. PLAN DE ACTUACIÓN (Centro)
Dpto. de formación, evaluación e innovación curricular
IES Nuevo Scala

8. PLAN DE ACTUACIÓN (Centro)
Dpto. de formación, evaluación e innovación curricular
IES Nuevo Scala

9. PLAN DE ACTUACIÓN (Centro)
Dpto. de formación, evaluación e innovación curricular
IES Nuevo Scala

10. PLAN DE ACTUACIÓN (Centro)
Dpto. de formación, evaluación e innovación curricular
IES Nuevo Scala

11. Documentos de trabajo
Memoria de autoevaluación (Memoria 2010-11, propuestas 2011-12)
Cuaderno digital del profesorado (pdf)
Adaptación de estrategias simples de aprendizaje cooperativo =>
contrato ayuda curricular
Coordinación expresión escrita (La expresión escrita en trabajos y pruebas)
Con textos
Modelo de análisis de resultados de evaluación y propuestas de mejora
“Los castigos en el aula”
Dpto. de formación, evaluación e innovación curricular
IES Nuevo Scala

12. Aprendizaje cooperativo
Dpto. de formación, evaluación e innovación curricular
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