Este documento analiza el perfil de Twitter de Maite Ordóñez, una maestra apasionada por las tecnologías y presente en las redes sociales para crear, compartir y remezclar información. Sus hashtags más usados muestran su interés por la educación, la mejora de su práctica docente y el aprendizaje colaborativo. Su red personal de aprendizaje en Twitter está bien definida y sus relaciones son fuertes. El documento concluye que Twitter es una herramienta indispensable para construir un entorno personal de aprendizaje

1. Por Juan José Sánchez Campos
@juanjoberja
Análisis cuenta Twitter
De docentes conectados a docentes en-red(ados).

2. Maite Ordóñez: @TukiOg

3. @TukiOg
Maestra de Educación Infantil, Tuitera y EABERA. Nacida en Jaén, con
corazón granaino y actualmente en un colegio en la localidad
sevillana de Utrera. Interesada por las redes sociales, las TIC
(especialmente la Realidad Aumentada y su aplicación educativa), y
como ella mismo se define “interesada en todo aquello que me ayuda
a crecer y mejorar mi práctica educativa”
http://pleneandoymas.blogspot.com.es/
http://holapequesholaseniomate.blogspot.com.es/

4. Sus intereses al comenzar el curso
#eduPLEmooc

5. Maestra presente en las redes sociales
Es una maestra apasionada por las
tecnologías y presente en las redes
sociales para crear, compartir y
remezclar información (parte
importante de nuestro PLE).

6. Algunos de sus trabajos en la red:

7. Podemos observar, viendo sus hashtags más usados, su interés por la educación,
la mejora de su propia práctica docente y por el aprendizaje colaborativo y
permanente.

8. De las gráficas podemos
deducir que su red personal
de aprendizaje (PLN) está
bien definida y sus relaciones
son fuertes.

9. CONCLUSIÓN
Twitter, para la docencia, es una herramienta
indispensable para construir y fortalecer nuestro
entorno personal de aprendizaje (PLE) y nuestra
red personal de aprendizaje (PLN), ya que:
1.- Hay riqueza de conocimiento.
2.- Hay una comunidad creada (#EABE13,
#EABE14, #PLE_INTEF, #eduPLEmooc) donde
todos aprendemos.
3.- Para facilitar un aprendizaje continuo ha de ser
alimentarse esas conexiones creadas