SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  5
Télécharger pour lire hors ligne
Estrategias de aprendizaje
Como se menciona en la actividad la estrategia de aprendizaje que utilizaremos para Álgebra, Historia e
Inglés el que utilizaria para estudiar Historia sería la línea de tiempo que es el más adecuado porque nos
ayuda a descubrir aportaciones o acontecimientos más importantes de un momento histórico, siguiendo
una secuencia cronológica. Sus características son construir una línea recta dividida en segmentos, se
selecciona las fechas y periodos importantes y se anota en cada segmento la información importante.
Para álgebra la estrategia de aprendizaje que utilizaría sería la Mnemotecnia, ya que ayuda a recordar la
información mediante una relación. Sus características determinan los elementos a recordar, se asigna
un significado personal.
Ejemplo:
Para recordar el valor de PI ( ).π
“Soy y seré a todos definible, mi nombre tengo que darles, cociente diametral siempre inmedible, soy de
los redondos aros.”
Soy = 3, y = 1, seré = 4, a = 1, todos = 5, definible = 9, mi = 2, nombre = 6, tengo = 5, que = 3, darles = 5,
que como resultado seria
​= 3.145926535π
Otro ejemplo seria para la fórmula para obtener la intensidad de voltaje en un dispositivo electrónico
donde se debe de usar la fórmula de OHM que es Voltaje es igual a la Resistencia eléctrica multiplicada
por la intensidad de corriente.
V = (R) x (I)
Utilizando esta estrategia quedaría así
V = Victoria, R = Reina, I = Inglaterra
Victoria Reina de Inglaterra que es igual a V = (R) x (I)
Para inglés la estrategia de aprendizaje que utilizaría seria Mapa Mental, que nos ayuda a representar
las ideas, conceptos y temas de una manera gráfica, con sus significados y sus relaciones. Sus
características sirven para cualquier contenido, enfoca el aprendizaje a las actividades específicas, nos
ayuda a construir significados más precisos, podemos diferenciar, comparar y organizar los
conocimientos.
Estrategiasde aprendizaje juan_armando_ureña_hernandez

Contenu connexe

Similaire à Estrategiasde aprendizaje juan_armando_ureña_hernandez

Estrategias docentes para un aprendizaje significativo
Estrategias docentes para un aprendizaje significativoEstrategias docentes para un aprendizaje significativo
Estrategias docentes para un aprendizaje significativo
Mayra Rodriguez
 

Similaire à Estrategiasde aprendizaje juan_armando_ureña_hernandez (20)

Estrategias docentes para un aprendizaje significativo
Estrategias docentes para un aprendizaje significativoEstrategias docentes para un aprendizaje significativo
Estrategias docentes para un aprendizaje significativo
 
Mate bas
Mate basMate bas
Mate bas
 
mate_bas.pdf
mate_bas.pdfmate_bas.pdf
mate_bas.pdf
 
mate_bas.pdf
mate_bas.pdfmate_bas.pdf
mate_bas.pdf
 
matemamaticas_basicaaaaaaaaaaaaaaaas.pdf
matemamaticas_basicaaaaaaaaaaaaaaaas.pdfmatemamaticas_basicaaaaaaaaaaaaaaaas.pdf
matemamaticas_basicaaaaaaaaaaaaaaaas.pdf
 
Mate bas
Mate basMate bas
Mate bas
 
Matemáticas básicas
Matemáticas básicasMatemáticas básicas
Matemáticas básicas
 
MATH
 MATH MATH
MATH
 
Mate bas
Mate basMate bas
Mate bas
 
Trabajo práctico tópicos de matemáticas (575)
Trabajo práctico tópicos de matemáticas (575)Trabajo práctico tópicos de matemáticas (575)
Trabajo práctico tópicos de matemáticas (575)
 
Diego vargas dia zsn
Diego vargas dia zsnDiego vargas dia zsn
Diego vargas dia zsn
 
Diego vargas dia zs
Diego vargas dia zsDiego vargas dia zs
Diego vargas dia zs
 
Aritmetica-Magnitudes Proporcionales.pdf
Aritmetica-Magnitudes Proporcionales.pdfAritmetica-Magnitudes Proporcionales.pdf
Aritmetica-Magnitudes Proporcionales.pdf
 
1.5. Lineas de tiempo
1.5.  Lineas de tiempo1.5.  Lineas de tiempo
1.5. Lineas de tiempo
 
Aritmetica-Análisis combinatorio.pdf
Aritmetica-Análisis combinatorio.pdfAritmetica-Análisis combinatorio.pdf
Aritmetica-Análisis combinatorio.pdf
 
Capitulo 7 derivada e integracion mayra monica
Capitulo 7 derivada e integracion mayra  monicaCapitulo 7 derivada e integracion mayra  monica
Capitulo 7 derivada e integracion mayra monica
 
El esquema
El esquemaEl esquema
El esquema
 
Secuencia didáctica sobre polinomios
Secuencia didáctica sobre polinomiosSecuencia didáctica sobre polinomios
Secuencia didáctica sobre polinomios
 
Art.MAPAS CONCEPTUALES.pdf
Art.MAPAS CONCEPTUALES.pdfArt.MAPAS CONCEPTUALES.pdf
Art.MAPAS CONCEPTUALES.pdf
 
Tarea1 ade
Tarea1 adeTarea1 ade
Tarea1 ade
 

Dernier

Dernier (20)

A propósito de la globalización y la financiarización del mundo
A propósito de la globalización y la financiarización del mundoA propósito de la globalización y la financiarización del mundo
A propósito de la globalización y la financiarización del mundo
 
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxComunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
Hidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptx
Hidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptxHidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptx
Hidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptx
 
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptxPATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
 
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
 
el poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptxel poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptx
 
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
 
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
 
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
 
a propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectosa propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectos
 
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
 
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docxTERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
 

Estrategiasde aprendizaje juan_armando_ureña_hernandez

  • 1. Estrategias de aprendizaje Como se menciona en la actividad la estrategia de aprendizaje que utilizaremos para Álgebra, Historia e Inglés el que utilizaria para estudiar Historia sería la línea de tiempo que es el más adecuado porque nos ayuda a descubrir aportaciones o acontecimientos más importantes de un momento histórico, siguiendo una secuencia cronológica. Sus características son construir una línea recta dividida en segmentos, se selecciona las fechas y periodos importantes y se anota en cada segmento la información importante.
  • 2.
  • 3. Para álgebra la estrategia de aprendizaje que utilizaría sería la Mnemotecnia, ya que ayuda a recordar la información mediante una relación. Sus características determinan los elementos a recordar, se asigna un significado personal. Ejemplo: Para recordar el valor de PI ( ).π “Soy y seré a todos definible, mi nombre tengo que darles, cociente diametral siempre inmedible, soy de los redondos aros.” Soy = 3, y = 1, seré = 4, a = 1, todos = 5, definible = 9, mi = 2, nombre = 6, tengo = 5, que = 3, darles = 5, que como resultado seria ​= 3.145926535π Otro ejemplo seria para la fórmula para obtener la intensidad de voltaje en un dispositivo electrónico donde se debe de usar la fórmula de OHM que es Voltaje es igual a la Resistencia eléctrica multiplicada por la intensidad de corriente. V = (R) x (I) Utilizando esta estrategia quedaría así V = Victoria, R = Reina, I = Inglaterra Victoria Reina de Inglaterra que es igual a V = (R) x (I)
  • 4. Para inglés la estrategia de aprendizaje que utilizaría seria Mapa Mental, que nos ayuda a representar las ideas, conceptos y temas de una manera gráfica, con sus significados y sus relaciones. Sus características sirven para cualquier contenido, enfoca el aprendizaje a las actividades específicas, nos ayuda a construir significados más precisos, podemos diferenciar, comparar y organizar los conocimientos.