Dokumen tersebut membahasikan kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif serta peranan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT). Ia menjelaskan proses berfikir, contoh kemahiran berfikir kritis dan kreatif, serta kepentingan dan kesan penggunaan ICT.

1. KEMAHIRAN BERFIKIR DAN ICT
AHLI KUMPULAN :
JUEHADI BIN ABDUL HASIM A150466
HIDAYAT BIN ZUKRI A 150960
ZUWARIAH BIN MUHAMAD A 151406

2. KEMAHIRAN BERFIKIR
Pemikiran ialah proses menggunakan minda untuk
mencari makna dan pemahaman terhadap sesuatu,
menerokai pelbagai kemungkinan idea atau ciptaan
dan membuat pertimbangan yang wajar, bagi
membuat keputusan dan menyelesaikan masalah
dan seterusnya membuat refleksi dan metakognisi
terhadap proses yang dialami

3.  “ kecekapan dan keupayaan
menggunakan minda untuk menilai
kemunasabahan atau kewajaran
sesuatu idea, meneliti kebernasan,
kebaikan dan kelemahan sesuatu
hujah dan membuat pertimbangan
yang wajar dengan menggunakan
alasan dan bukti yang munasabah”
 " kecekapan atau keupayaan
menggunakan minda untuk menerokai
pelbagai kemungkinan menggunakan
minda untuk menerokai pelbagai
kemungkinan menghasilkan sesuatu yang
baru, asli dan bernilai sama ada bersifat
maujud, abstrak, idea atau gagasan
Seterusnya, menerokai dan mencari
makna , pemahaman dan penyelesaian
masalah seacara inovatif.”
KB secara KRITIS KB secara KREATIF

4. KECEKAPAN MENGGUNAKAN MINDA
ADALAH UNTUK
 menjana dan menghasilkan idea,
 mencipta sesuatu yang baru, asli, luar biasa, pelbagai,
dan bernilai sama ada bersifat maujud, abstrak, idea
atau gagasan.
 menerokai dan mencari makna, pemahaman dan
penyelesaian masalah secara inovatif.

5. CONTOH-CONTOH KEEMAHIRAN BERFIKIR SECARA
KRITIS
 membanding dan membeza
 membuat kategori
 meneliti bahagian-bahagian kecil dan keseluruhan
 menerangkan sebab
 membuat urutan
 menentukan sumber yang dipercayai
 membuat ramalan

6. KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KREATIF
" kecekapan atau keupayaan menggunakan minda untuk
menerokai pelbagai kemungkinan menggunakan minda untuk
menerokai pelbagai kemungkinan menghasilkan sesuatu yang
baru, asli dan bernilai sama ada bersifat maujud, abstrak, idea
atau gagasan Seterusnya, menerokai dan mencari makna ,
pemahaman dan penyelesaian masalah seacara inovatif.”

7. CONTOH KEMAHIRAN SECARA KRETIF
 Menjana dan menghasilkan idea.
 Mencipta sesuatu yang baru, asli, luar biasa, pelbagai dan bernilai
sama ada bersifat maujud, astark, idea atau gagasan.
 Meneroka dan mencari makna, pemahaman
dan penyelesaian masalah secara inovatif

8. KEMAHIRAN-KEMAHIRAN LAIN:
 kemahiran membuat keputusan
 kemahiran menyelesaikan masalah

9. KEMAHIRAN
MENYELESAIKAN
MASALAH
• satu proses mental untuk mengatasi halangan
yang sedang dihadapi berdasarkan tujuan
tertentu.
• kemahiran berfikir membuat keputusan
berkait rapat dengan menyelesaikan masalah.
Menyelesaikan
masalah
• Membuat penyelesaian yang terbaik
• Mempertimbangkan banyak pilihan
untuk membolehkan kita bertindak
dengan bijak setelah memikirkan
banyak pilihan dan kesan akibatnya.
Objektif
menyelesaikan
masalah:

10. LANGKAH-LANGKAH DALAM
MENYELESAIKAN MASALAH:

11. STATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN KEMAHIRAN
BERFIKIR
 KBKK diajarkan
secara berasingan,tidak dikaitkan
dengan kandungan mata pelajaran.
 KBKK diajarkan secara terancang
untuk dimasukkan ke dalam mata
pelajaran,bersepadu dengan isi
kandungan dengan menggunakan
kemahiran dan alat berfikir.
TERPISAH PENYEBATIAN

12. INFORMATION AND COMMUNICATION
TECHNOLOGY (I C T)
Definesi teknologi maklumat boleh diringkaskan
sebagai satu proses pengaliran, penyebaran,
pemprosesan dan penyimpanan maklumat
menggunakan perantaraan teknologi.

13. KEPENTINGAN ICT
 untuk mengumpul maklumat
I. merekod bunyi
II. Menyimpan gambar
III. pengesan gerakkan
 Untuk edit maklumat dan proses semula data
I. Photoshop
II. Microsoft office
 untuk berkomunikasi
I. Sumber Penerima
II. Pemberi Sumber

14. KEPENTINGAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN
KOMUNIKASI [ICT]
 Pengurusan dan pentadbiran negara ke arah lebih sistematik dan teratur.
 Ramalan cuaca dan panduan pelayaran.
 Mempercepat hubungan antarabangsa.
 Mengumpul maklumat.
 Membantu dalam sistem pengajaran dan pembelajaran (P&P).
 Menjaga keamanan dan keselamatan negara.

15. PERANAN ICT
 Berkongsi pendapat
 Memperoleh maklumat
 Menyebarkan Maklumat
tentang peluang perniagaan
 Kemahiran dan Pembelajaran
 membuka peluang pekerjaan

16. KESAN PENGGUNAAN ICT
 Dari segi ekonomi
 urusan perniagaan dapat dijalankan dengan efektif dan efisien
 meningkatkan kualiti dan produktiviti keluaran industri
 Dari segi sosial
 dapat mengeratkan hubungan antara rakyat Malaysia
 Dari segi pendidikan
 merupakan anugerah istimewa kepada dunia pendidikan. Tugas
mendidik menjadi mudah, cepat dan berkesan dengan adanya
teknologi maklumat.

17. SEBAGAI KESIMPULAN
 merupakan satu kaedah pengembangan dalm pemikiran
yang dapat membantu seseorang berfikir secara rasional
 Teknologi maklumat membawa pelbagai kebaikan, namun
pada masa yang sama memberi laluan kepada aneka
keburukan yang mampu melanda Negara.

18. KEMAHIRAN BERFIKIR DAN ICT
mempunyai kaitan yang sangat jelas jika
digabungkan.