SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  2
Télécharger pour lire hors ligne
Gaudim amb Contes
                        Són bons els límits??
En Trast era un nen molt espavilat i molt inquiet, alegre i despert, sempre estava imaginant
coses i mons dels més estranys i rars, on ell viatjava i jugava amb tot el que hi havia.
Un dia, va veure com una columna de formigues, anaven una darrera l'altre, sense perdre el
pas. I va pensar: “que bo seria viure en un lloc on tot estes tant ben marcat i ordenat com les
formigues”…. I, de sobte... ale op! en Trast va entrar a aquell món per un carrer molt net i
molt ordenat. No és veien massa nens, i els pocs que caminaven pel carrer, anaven tots al
mateix pas, sense dir res, un darrera l'altre, molt capficats en el que estaven fent o cap on
anaven. Ningú parlava, ningú reia, ningú corria, ningú mirava enlloc més que endavant.
Així, li va semblar que tots estaven molt seriots. Va voler preguntar a un que va veure prop
seu: “Ehi, noi, com et dius?? Vols jugar a tocar i parar?? El nen se'l va mirar amb cara
trista, i li va dir: Uhi, ara no puc, ara és l'hora d'anar a dinar i no puc ni parar a parlar amb
tu. Fins les 5 de la tarda no arriba l'hora de jugar. A més, no podem parlar pel carrer, ja que
perdem temps. Vinga, ves a casa teva. No pots estar parat al carrer. I de seguida va veure
com venien uns homes de gris cap allà: "Ehi, vosaltres, no es pot parlar, ara. Fins les 5, no
podeu parar-vos al carrer".
En Trast es va entristir molt…vaja, amb el que a mi m'agrada jugar, aquí sols es pot fer a
les 5…i a més, ni parlar, puc!! Quan va arribar a casa seva, va veure el menjar a taula:
“Vinga, Trast -li va dir la mare-, ja han passat 3 minuts de l'hora de dinar. Avui és dimarts,
tens verdura i carn. I de pressa, a les 16 hores, has d'anar a fer la migdiada”.
-"Mare, si jo no vull carn, i no m'agrada dormir durant el dia!!".
-Vinga, calla, ja ho saps, és el que toca, dimarts, carn i a les 16, migdiada, i a les 17, jugar,
a les 18, tele, a les 19, dutxa, a les 19,30 deures i després, jugar amb els pares, a les 20,30
sopar i a les 21, a dormir…i si vols, et dic el que toca demà: A les 8, despertar, a les 9, a
escola………PROU!!!!!!!!!!!! Va cridar en Trast. No pot ser, uf, quin món més horrible, tot
tant marcat i ordenat!!!!!!
Al poc, va veure un gran núvol de mosques que volaven totes al seu aire sense que ninguna
d’elles fes cas a les altres, i va pensar: “Uf, que bo seria viure en un lloc on ningú manés
res, sense cap norma i on tothom pogués fer el que li vingués de gust sempre”…. I, de
sobte... ale op! en Trast es va trobar entrant en un carrer ben diferent a l'altre: aquest
semblava tots desbaratat, cada ú caminava per on volia, cridava, jugava, i feien les coses
més entranyes…Tot d’una va pensar:
“Juppi, això si que és divertit”…fins que va veure dos nens que discutien per una pilota: La
vull jo!!!! Doncs ara la tinc jo!!! Dóna-me-la!! No vull!! Eren els crits que sentia, i cada
cop més forts…Es va apropar a veure què passava, i un dels nens quan el va veure, li va dir:
“Fora d’aquí, aquest tros és meu”. “No, l’he vist jo primer”. “Què dius, el vull jo!!” I no
paraven de discutir per tot…A més, prop d’allà, un altre nen també cridava ben fort dins
d’una casa: “Vull menjar, vinga, dóna-me’l ara mateix”, i veia com la mare corria a munt i
avall, “espera que encara no està”, “no vull esperar, el vull ara, vinga!!!!”.
En arribar a casa seva, en Trast, com estava cansat, es va anar a dormir, i es va despertar
que ja era negra nit: “Uhi, i ara que faré” va pensar…”no tinc més son…ara no hi ha res per
menjar... vinga, vaig a escoltar música a tope!!” I tal va pensar, tal va fer. I al poc, els pares
van aparèixer ben cansats i endormiscats: “Trast, volem dormir”. “I jo vull sentir música!!”.
I un bei, cridava: “Ehi, que hem de dormir per anar a treballar!!!” I la seva germana va
posar la seva música. I en altres llocs, se sentien el mateix tipus de discussions i
bronques…PROU!!!!!!!!!!!! Va cridar en Trast. No pot ser, uf, quin món més horrible, no
es pot viure sense cap tipus de respecte ni límits!!!!!!
En aquell moment, va veure passar un grup de gossos, eren tres adults i 5 cadells, molt
bonics i juganers. En Trast veia, sorprès, com els cadells jugaven entre ells i anaven un poc
al seu aire, encara que de tant en tant, els adults els marcava per on havien de caminar, els
advertien dels perills i fins i tot, intervenien i els reganyaven si el joc era massa violent o
perillós, o no eren prou obedients. Llavors en Trast ho va entendre tot:
“Això si que m’agrada de debò!! -va pensar- Un lloc on els nens podem jugar i fer la
nostra, encara que algú que ens estima ens digui, amb amor i amb sentit comú, els
perills i ens posin els límits, per ajudar-nos a créixer amb llibertat i respecte.”
I... ale op! d’un gran salt, en Trast allà s’hi va quedar!!
“Missatge del conte: La falta de qualsevol límit a la infància, així com un
excés dels mateixos, són factors de risc de dificultats i d’infelicitats futures"

                                       Jordi Gutierrez Jané.
                                             Psicòleg.
                             http://gaudimambcontes.blogspot.com

Contenu connexe

En vedette

Millor junts que tot sol. Compartir jocs entre germans
Millor junts que tot sol. Compartir jocs entre germansMillor junts que tot sol. Compartir jocs entre germans
Millor junts que tot sol. Compartir jocs entre germansJúlia Allès
 
Visca la cooperació
Visca la cooperacióVisca la cooperació
Visca la cooperacióJúlia Allès
 
Regals que val més no acceptar (alumne enfadat)
Regals que val més no acceptar (alumne enfadat)Regals que val més no acceptar (alumne enfadat)
Regals que val més no acceptar (alumne enfadat)Júlia Allès
 
Conte autoestima. Ets únic i irrepetible.
Conte autoestima. Ets únic i irrepetible.Conte autoestima. Ets únic i irrepetible.
Conte autoestima. Ets únic i irrepetible.Júlia Allès
 
Encomanar la negativitat.camio descombraries
Encomanar la negativitat.camio descombrariesEncomanar la negativitat.camio descombraries
Encomanar la negativitat.camio descombrariesJúlia Allès
 
Juul, pegar con palabras
Juul, pegar con palabrasJuul, pegar con palabras
Juul, pegar con palabrasJúlia Allès
 
El perfume de la maestra
El perfume de la maestraEl perfume de la maestra
El perfume de la maestraJúlia Allès
 
Tots em miren malament
Tots em miren malamentTots em miren malament
Tots em miren malamentJúlia Allès
 
Los dos pájaros (empatia)
Los dos pájaros (empatia)Los dos pájaros (empatia)
Los dos pájaros (empatia)Júlia Allès
 
Decideix2 Programa de competència social (EP 3r cicle)
Decideix2 Programa de competència social (EP 3r cicle)Decideix2 Programa de competència social (EP 3r cicle)
Decideix2 Programa de competència social (EP 3r cicle)Júlia Allès
 
La ballena carolina y el mosquito roberto
La ballena carolina y el mosquito robertoLa ballena carolina y el mosquito roberto
La ballena carolina y el mosquito robertoJúlia Allès
 

En vedette (20)

La importància dels límits
La importància dels límitsLa importància dels límits
La importància dels límits
 
Millor junts que tot sol. Compartir jocs entre germans
Millor junts que tot sol. Compartir jocs entre germansMillor junts que tot sol. Compartir jocs entre germans
Millor junts que tot sol. Compartir jocs entre germans
 
Visca la cooperació
Visca la cooperacióVisca la cooperació
Visca la cooperació
 
Regals que val més no acceptar (alumne enfadat)
Regals que val més no acceptar (alumne enfadat)Regals que val més no acceptar (alumne enfadat)
Regals que val més no acceptar (alumne enfadat)
 
Contes per la pau
Contes per la pauContes per la pau
Contes per la pau
 
Claus a la porta
Claus a la portaClaus a la porta
Claus a la porta
 
Conte autoestima. Ets únic i irrepetible.
Conte autoestima. Ets únic i irrepetible.Conte autoestima. Ets únic i irrepetible.
Conte autoestima. Ets únic i irrepetible.
 
Rumors
RumorsRumors
Rumors
 
Encomanar la negativitat.camio descombraries
Encomanar la negativitat.camio descombrariesEncomanar la negativitat.camio descombraries
Encomanar la negativitat.camio descombraries
 
Jocs cooperatius
Jocs cooperatiusJocs cooperatius
Jocs cooperatius
 
No em toquis
No em toquisNo em toquis
No em toquis
 
Nova família
Nova famíliaNova família
Nova família
 
Juul, pegar con palabras
Juul, pegar con palabrasJuul, pegar con palabras
Juul, pegar con palabras
 
El perfume de la maestra
El perfume de la maestraEl perfume de la maestra
El perfume de la maestra
 
Opinió dels altres
Opinió dels altresOpinió dels altres
Opinió dels altres
 
Tots em miren malament
Tots em miren malamentTots em miren malament
Tots em miren malament
 
Los dos pájaros (empatia)
Los dos pájaros (empatia)Los dos pájaros (empatia)
Los dos pájaros (empatia)
 
Decideix2 Programa de competència social (EP 3r cicle)
Decideix2 Programa de competència social (EP 3r cicle)Decideix2 Programa de competència social (EP 3r cicle)
Decideix2 Programa de competència social (EP 3r cicle)
 
Dinamicas de grupo
Dinamicas de grupoDinamicas de grupo
Dinamicas de grupo
 
La ballena carolina y el mosquito roberto
La ballena carolina y el mosquito robertoLa ballena carolina y el mosquito roberto
La ballena carolina y el mosquito roberto
 

Similaire à Límits

Similaire à Límits (20)

Diversitat divertida
Diversitat divertidaDiversitat divertida
Diversitat divertida
 
CONTE MIRMIGA
CONTE MIRMIGACONTE MIRMIGA
CONTE MIRMIGA
 
Pagina autisme
Pagina autismePagina autisme
Pagina autisme
 
Els origens que ens uneixen
Els origens que ens uneixen Els origens que ens uneixen
Els origens que ens uneixen
 
Amics rars
Amics rarsAmics rars
Amics rars
 
Els orígens que ens uneixen
Els orígens que ens uneixenEls orígens que ens uneixen
Els orígens que ens uneixen
 
El forat negre
El forat negreEl forat negre
El forat negre
 
El noi del sucre
El noi del sucreEl noi del sucre
El noi del sucre
 
Un pas cap a la pau
Un pas cap a la pauUn pas cap a la pau
Un pas cap a la pau
 
El follet de la biblioteca l'Entorn
El  follet de la biblioteca l'EntornEl  follet de la biblioteca l'Entorn
El follet de la biblioteca l'Entorn
 
Unmondemitjonsbcn1
Unmondemitjonsbcn1Unmondemitjonsbcn1
Unmondemitjonsbcn1
 
Com introduir contes
Com introduir contesCom introduir contes
Com introduir contes
 
Júlia Niñerola
Júlia NiñerolaJúlia Niñerola
Júlia Niñerola
 
El conte
El conteEl conte
El conte
 
Seguit de subtileses.
Seguit de subtileses.Seguit de subtileses.
Seguit de subtileses.
 
Pensament (f.s)
Pensament (f.s)Pensament (f.s)
Pensament (f.s)
 
La seva olor...
La seva olor...La seva olor...
La seva olor...
 
Adri222
Adri222Adri222
Adri222
 
Contes amb els nombres
Contes amb els nombresContes amb els nombres
Contes amb els nombres
 
L'homenet de paper
L'homenet de paperL'homenet de paper
L'homenet de paper
 

Plus de Júlia Allès

Haciendo conexiones CAT/CAST (Fitxa per a primària)
Haciendo conexiones CAT/CAST (Fitxa per a primària)Haciendo conexiones CAT/CAST (Fitxa per a primària)
Haciendo conexiones CAT/CAST (Fitxa per a primària)Júlia Allès
 
Fent connexions CAT/CAST (Fitxa)
Fent connexions CAT/CAST (Fitxa)Fent connexions CAT/CAST (Fitxa)
Fent connexions CAT/CAST (Fitxa)Júlia Allès
 
Fent connexions CAT/CAST
Fent connexions CAT/CASTFent connexions CAT/CAST
Fent connexions CAT/CASTJúlia Allès
 
Paraules amagades cat cast
Paraules amagades cat castParaules amagades cat cast
Paraules amagades cat castJúlia Allès
 
De què va la història cat cast
De què va la història cat castDe què va la història cat cast
De què va la història cat castJúlia Allès
 
Descripció persones
Descripció personesDescripció persones
Descripció personesJúlia Allès
 
Visualitzant cat cast
Visualitzant cat castVisualitzant cat cast
Visualitzant cat castJúlia Allès
 
Cançó de s'àvia corema (amb la música de "La cucaracha")
Cançó de s'àvia corema (amb la música de "La cucaracha")Cançó de s'àvia corema (amb la música de "La cucaracha")
Cançó de s'àvia corema (amb la música de "La cucaracha")Júlia Allès
 
Predir Predecir cat/cast.
Predir Predecir cat/cast.Predir Predecir cat/cast.
Predir Predecir cat/cast.Júlia Allès
 
Llegeix i pinta (fillets) cat cast
Llegeix i pinta (fillets) cat castLlegeix i pinta (fillets) cat cast
Llegeix i pinta (fillets) cat castJúlia Allès
 
Jocs amb paraules clau
Jocs amb paraules clauJocs amb paraules clau
Jocs amb paraules clauJúlia Allès
 
Qüestionar preguntes mentre llegeixo cat cast
Qüestionar preguntes mentre llegeixo cat castQüestionar preguntes mentre llegeixo cat cast
Qüestionar preguntes mentre llegeixo cat castJúlia Allès
 
Qüestionar em faig preguntes cat cast
Qüestionar em faig preguntes  cat castQüestionar em faig preguntes  cat cast
Qüestionar em faig preguntes cat castJúlia Allès
 
Practica paraules clau
Practica paraules clauPractica paraules clau
Practica paraules clauJúlia Allès
 
Tira el dau i escriu la paraula clau
Tira el dau i escriu la paraula clauTira el dau i escriu la paraula clau
Tira el dau i escriu la paraula clauJúlia Allès
 
Paraula clau/ palabra clave
Paraula clau/ palabra claveParaula clau/ palabra clave
Paraula clau/ palabra claveJúlia Allès
 

Plus de Júlia Allès (20)

Haciendo conexiones CAT/CAST (Fitxa per a primària)
Haciendo conexiones CAT/CAST (Fitxa per a primària)Haciendo conexiones CAT/CAST (Fitxa per a primària)
Haciendo conexiones CAT/CAST (Fitxa per a primària)
 
Fent connexions CAT/CAST (Fitxa)
Fent connexions CAT/CAST (Fitxa)Fent connexions CAT/CAST (Fitxa)
Fent connexions CAT/CAST (Fitxa)
 
Fent connexions CAT/CAST
Fent connexions CAT/CASTFent connexions CAT/CAST
Fent connexions CAT/CAST
 
Paraules amagades cat cast
Paraules amagades cat castParaules amagades cat cast
Paraules amagades cat cast
 
Rub. estr. lectores
Rub. estr. lectoresRub. estr. lectores
Rub. estr. lectores
 
De què va la història cat cast
De què va la història cat castDe què va la història cat cast
De què va la història cat cast
 
Descripció persones
Descripció personesDescripció persones
Descripció persones
 
Joc empatia
Joc empatiaJoc empatia
Joc empatia
 
Visualitzant cat cast
Visualitzant cat castVisualitzant cat cast
Visualitzant cat cast
 
Cançó de s'àvia corema (amb la música de "La cucaracha")
Cançó de s'àvia corema (amb la música de "La cucaracha")Cançó de s'àvia corema (amb la música de "La cucaracha")
Cançó de s'àvia corema (amb la música de "La cucaracha")
 
Predir Predecir cat/cast.
Predir Predecir cat/cast.Predir Predecir cat/cast.
Predir Predecir cat/cast.
 
Llegeix i pinta (fillets) cat cast
Llegeix i pinta (fillets) cat castLlegeix i pinta (fillets) cat cast
Llegeix i pinta (fillets) cat cast
 
Jocs amb paraules clau
Jocs amb paraules clauJocs amb paraules clau
Jocs amb paraules clau
 
Qüestionar preguntes mentre llegeixo cat cast
Qüestionar preguntes mentre llegeixo cat castQüestionar preguntes mentre llegeixo cat cast
Qüestionar preguntes mentre llegeixo cat cast
 
Qüestionar em faig preguntes cat cast
Qüestionar em faig preguntes  cat castQüestionar em faig preguntes  cat cast
Qüestionar em faig preguntes cat cast
 
Clarificar text
Clarificar textClarificar text
Clarificar text
 
Qüestionar
QüestionarQüestionar
Qüestionar
 
Practica paraules clau
Practica paraules clauPractica paraules clau
Practica paraules clau
 
Tira el dau i escriu la paraula clau
Tira el dau i escriu la paraula clauTira el dau i escriu la paraula clau
Tira el dau i escriu la paraula clau
 
Paraula clau/ palabra clave
Paraula clau/ palabra claveParaula clau/ palabra clave
Paraula clau/ palabra clave
 

Dernier

Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfErnest Lluch
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfErnest Lluch
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 

Dernier (7)

Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 

Límits

  • 1. Gaudim amb Contes Són bons els límits?? En Trast era un nen molt espavilat i molt inquiet, alegre i despert, sempre estava imaginant coses i mons dels més estranys i rars, on ell viatjava i jugava amb tot el que hi havia. Un dia, va veure com una columna de formigues, anaven una darrera l'altre, sense perdre el pas. I va pensar: “que bo seria viure en un lloc on tot estes tant ben marcat i ordenat com les formigues”…. I, de sobte... ale op! en Trast va entrar a aquell món per un carrer molt net i molt ordenat. No és veien massa nens, i els pocs que caminaven pel carrer, anaven tots al mateix pas, sense dir res, un darrera l'altre, molt capficats en el que estaven fent o cap on anaven. Ningú parlava, ningú reia, ningú corria, ningú mirava enlloc més que endavant. Així, li va semblar que tots estaven molt seriots. Va voler preguntar a un que va veure prop seu: “Ehi, noi, com et dius?? Vols jugar a tocar i parar?? El nen se'l va mirar amb cara trista, i li va dir: Uhi, ara no puc, ara és l'hora d'anar a dinar i no puc ni parar a parlar amb tu. Fins les 5 de la tarda no arriba l'hora de jugar. A més, no podem parlar pel carrer, ja que perdem temps. Vinga, ves a casa teva. No pots estar parat al carrer. I de seguida va veure com venien uns homes de gris cap allà: "Ehi, vosaltres, no es pot parlar, ara. Fins les 5, no podeu parar-vos al carrer". En Trast es va entristir molt…vaja, amb el que a mi m'agrada jugar, aquí sols es pot fer a les 5…i a més, ni parlar, puc!! Quan va arribar a casa seva, va veure el menjar a taula: “Vinga, Trast -li va dir la mare-, ja han passat 3 minuts de l'hora de dinar. Avui és dimarts, tens verdura i carn. I de pressa, a les 16 hores, has d'anar a fer la migdiada”. -"Mare, si jo no vull carn, i no m'agrada dormir durant el dia!!". -Vinga, calla, ja ho saps, és el que toca, dimarts, carn i a les 16, migdiada, i a les 17, jugar, a les 18, tele, a les 19, dutxa, a les 19,30 deures i després, jugar amb els pares, a les 20,30 sopar i a les 21, a dormir…i si vols, et dic el que toca demà: A les 8, despertar, a les 9, a escola………PROU!!!!!!!!!!!! Va cridar en Trast. No pot ser, uf, quin món més horrible, tot tant marcat i ordenat!!!!!! Al poc, va veure un gran núvol de mosques que volaven totes al seu aire sense que ninguna d’elles fes cas a les altres, i va pensar: “Uf, que bo seria viure en un lloc on ningú manés res, sense cap norma i on tothom pogués fer el que li vingués de gust sempre”…. I, de sobte... ale op! en Trast es va trobar entrant en un carrer ben diferent a l'altre: aquest semblava tots desbaratat, cada ú caminava per on volia, cridava, jugava, i feien les coses més entranyes…Tot d’una va pensar: “Juppi, això si que és divertit”…fins que va veure dos nens que discutien per una pilota: La vull jo!!!! Doncs ara la tinc jo!!! Dóna-me-la!! No vull!! Eren els crits que sentia, i cada cop més forts…Es va apropar a veure què passava, i un dels nens quan el va veure, li va dir: “Fora d’aquí, aquest tros és meu”. “No, l’he vist jo primer”. “Què dius, el vull jo!!” I no paraven de discutir per tot…A més, prop d’allà, un altre nen també cridava ben fort dins d’una casa: “Vull menjar, vinga, dóna-me’l ara mateix”, i veia com la mare corria a munt i avall, “espera que encara no està”, “no vull esperar, el vull ara, vinga!!!!”. En arribar a casa seva, en Trast, com estava cansat, es va anar a dormir, i es va despertar que ja era negra nit: “Uhi, i ara que faré” va pensar…”no tinc més son…ara no hi ha res per menjar... vinga, vaig a escoltar música a tope!!” I tal va pensar, tal va fer. I al poc, els pares van aparèixer ben cansats i endormiscats: “Trast, volem dormir”. “I jo vull sentir música!!”. I un bei, cridava: “Ehi, que hem de dormir per anar a treballar!!!” I la seva germana va posar la seva música. I en altres llocs, se sentien el mateix tipus de discussions i bronques…PROU!!!!!!!!!!!! Va cridar en Trast. No pot ser, uf, quin món més horrible, no
  • 2. es pot viure sense cap tipus de respecte ni límits!!!!!! En aquell moment, va veure passar un grup de gossos, eren tres adults i 5 cadells, molt bonics i juganers. En Trast veia, sorprès, com els cadells jugaven entre ells i anaven un poc al seu aire, encara que de tant en tant, els adults els marcava per on havien de caminar, els advertien dels perills i fins i tot, intervenien i els reganyaven si el joc era massa violent o perillós, o no eren prou obedients. Llavors en Trast ho va entendre tot: “Això si que m’agrada de debò!! -va pensar- Un lloc on els nens podem jugar i fer la nostra, encara que algú que ens estima ens digui, amb amor i amb sentit comú, els perills i ens posin els límits, per ajudar-nos a créixer amb llibertat i respecte.” I... ale op! d’un gran salt, en Trast allà s’hi va quedar!! “Missatge del conte: La falta de qualsevol límit a la infància, així com un excés dels mateixos, són factors de risc de dificultats i d’infelicitats futures" Jordi Gutierrez Jané. Psicòleg. http://gaudimambcontes.blogspot.com