O documento discute o uso de novas tecnologias da informação e comunicação no contexto educacional. Aborda conceitos como educação midiática, nativos e imigrantes digitais, e apresenta diversas ferramentas tecnológicas que podem ser utilizadas em sala de aula, como sites, blogs, vídeos, jogos educativos e redes sociais. O texto defende que é importante que professores e alunos saibam criticamente usar essas ferramentas para aprimorar o processo de ensino-aprendizagem.

1. Educomunicação
As novas tecnologias da
informação e da comunicação;
Juliana Medeiros, Licenciada em Ciências Biológicas/Unisinos,
Especialista em Metodologia do Ensino de Biologia e Química/UNINTER.
Mestranda do PPG em Informática na Educação pelo IFRS, câmpus Poa.
Professora de Ciências da rede de Gravataí, Formadora do NTM Gravataí

2. O que é tecnOlOgia?

3. Tecnologia (do grego — "técnica, arte, ofício" e —τεχνη λογια
"estudo") é um termo que envolve o conhecimento técnico e
científico e a aplicação deste conhecimento através de sua
transformação no uso de ferramentas, processos e materiais
criados e/ou utilizados a partir de tal conhecimento.
Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Tecnologia

4. • A Tecnologia da Informação (TI) pode ser definida
como o conjunto de todas as atividades e soluções
providas por recursos de computação que visam
permitir a produção, armazenamento, transmissão,
acesso, segurança e o uso das informações.
• É a área de Informática que trata a informação, a
organização e classificação de forma a permitir a tomada
de decisão em prol de algum objetivo. A Tecnologia da
informação pode contribuir para alargar ou reduzir as
liberdades privadas e públicas, ou tornar-se em
instrumento de dominação.
Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Tecnologia_da_informa%C3%A7%C3%A3o

7. Mas as coisas tem mudado nos últimos anos...

10. Que recursos tecnológicos temos disponíveis na
escola?
SERÁ QUE DEVEMOS USAR O
CELULAR?
•Acesso a internet,
•Grava vídeos e áudios,
•Apps,
•Interação, ....
Foram orientados
sobre a forma de
usar???

11. Internet
“Porta para o mundo”
• Uso intensivo a uns 3 anos;
• Como usamos essa ferramenta?
– Ainda estamos aprendendo.
• Grande quantidade;
• Superficial;
• Existe crítica??

12. Será que os alunos sabem mesmo usar
essas ferramentas digitais?
oQue recursos eles utilizam?
oQuem ensinou?
oPara que eles utilizam?

13. Que recursos nós usamos?
• Facebook;
• WhatsApp;
• GPS;
• Google;
• E-mail;
• Editor texto;
• Power point;
• Excel.
Como usamos?
Há crítica?

14. • Vídeo:
- comercial Itaú: crianças e a evolução tecnológica.

15. Nativos digitais e Imigrantes digitais...
Nossos alunos mudaram radicalmente. Os alunos de hoje não
são os mesmos para os quais o nosso sistema educacional
foi criado.
“Os alunos de hoje – do maternal à faculdade – representam as
primeiras gerações que cresceram com esta nova tecnologia. Eles
passaram a vida inteira cercados e usando computadores, vídeo
games, tocadores de música digitais, câmeras de vídeo, telefones
celulares, e todos os outros brinquedos e ferramentas da era
digital. Em média, um aluno graduado atual passou menos de
5.000 horas de sua vida lendo, mas acima de 10.000 horas
jogando vídeo games (sem contar as 20.000 horas assistindo à
televisão). Os jogos de computadores, e-mail, a Internet, os
telefones celulares e as mensagens instantâneas são partes integrais
de suas vidas.”
PRENSKY, M. Digital Natives, Digital Immigrants. In: On the Horizon. NCB University Press,
Vol. 9 No. 5, Outubro, 2001. Disponível em http://www.nnstoy.org/download/technology/Digital
%20Natives%20-%20Digital%20Immigrants.pdf .

18. Como nos sentimos?
Curta da Pixar: Lifted

19. Pilhas de cadernos, agendas e planilhas de papel foram
substituídas por arquivos no computador, que facilitam
nosso trabalho.
Provas e trabalhos são elaboradas com o uso de
softwares, internet e editores de texto.
Porém, a presença de alguns recursos tecnológicos
deve deixar de ser imprescindível apenas no espaço
administrativo e ocupar seu lugar onde será mais útil e
mais ricamente aproveitada: a sala de aula.
Fonte:Revista Pátio. Disponível em: https://www.grupoa.com.br/revista-patio/artigo/5945/o-uso-das-
tecnologias-na-educacao.aspx

20. O que podemos fazer?
Algumas possibilidades... Além do uso
pessoal!
Blog;
Sites;
Redes Sociais;
Livro digital;
Vídeo aulas.

21. Sites
Posso criar um site, com conteúdo da disciplina,
postar arquivos para os alunos fazerem
downloads.
Site de um projeto da escola, onde todos podem
acessar...
Exemplos:
https://sites.google.com/site/fazersites/
https://sites.google.com/site/diversidadegravatai/
https://sites.google.com/site/profjulianaaulasdeciencias/

22. Uso do site - Webquest
A palavra WebQuest em sua etimologia nos remete
para a soma de duas palavras: web (rede de
hiperligações) e quest (questionamento, busca ou
pesquisa). A WebQuest é uma atividade didática,
estruturada de forma que os alunos se envolvam no
desenvolvimento de tarefas de investigação, utilizando
os recursos da Internet.
https://sites.google.com/site/webquestntmgravataialimentacao/

23. Blog
http://revistaescola.abril.com.br/blogs/tecnologia-educacao/
http://diversidadegravatai.blogspot.com.br/

24. Como criar essas ferramentas...
Perca o medo!!!
• Cursos de extensão, oficinas...
• Tire um tempo para navegar (é verdade, não é
fácil ...)
• Assista os tutoriais disponíveis no youtube.

25. http://www.google.com.br/intl/pt-BR/about/products/

26. Livro digital
Projeto desenvolvido com as bibliotecárias da rede
municipal, em 2014/ 2015.
Uso do programa de edição de vídeo (Movie Maker) para
confeccionar livros digitais construídos pelo professor ou por seus
alunos. A formação também apresentará os procedimentos para
disponibilização do vídeo livro criado no You Tube.

27. Vídeo aulas
Existem várias disponíveis no youtube...
Inclusive foi criado um YouTube exclusivo
para a educação: YouTube Educação
https://www.youtube.com/channel/UCs_n045yHUiC-CR2s8AjIwg
• Existem diversos softwares que possibilitam criar vídeos aulas –
simulando uma lousa digital.
• Alunos preferem gravar vídeos apresentando trabalhos, do que
falar na frente de todos.

28. Jogos educativos
• São inúmeros os sites que fornecem jogos educativos;
http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/
http://www.escolagames.com.br/
• No Linux educacional também tem uma série de jogos;
• GCompris: é um programa educativo, com uma série
de jogos para crianças acima de 2 anos.

29. Outros exemplos...
• Kalzium: é uma tabela periódica interativa;
• Google earth;
• Museus virtuais;
• Portal da Positivo:
http://www.aprendebrasil.com.br/

30. Redes Sociais
• Criar grupos,
• Trocar materiais,
• Postar conteúdos importantes,
• Divulgar ações da escola/disciplina.
Uso de imagem: menores de 12 anos não podem
ter suas fotos publicadas, mesmo com autorização
dos pais.

31. Conteúdos educacionais e Portais do MEC:
• Domínio Público: site da Biblioteca Digital.
• TV Escola: site do projeto TV Escola, onde poderá
acessar a coleção de vídeos.
• Portal do Professor: projeto Portal do Professor, com
acesso a coleção multimídia (áudios, vídeos, animações,
simulações, sugestões de aulas e outros).
• Banco Internacional de Objetos Educacionais: site do
projeto Banco Internacional de Objetos Educacionais,
repositório que possui objetos educacionais de acesso
público, em vários formatos e para todos os níveis de
ensino.

33. Movimento Maker –
Movimento do Faça Você Mesmo
São espaços de experimentação que permitem
aos usuários criar seus protótipos de um jeito
rápido e barato, o que muda não só os processos
de produção, mas traz também novas e ricas
oportunidades de aprendizado.