El documento presenta un plan para movilizar prácticas educativas abiertas a través del uso, reutilización y remezcla de recursos educativos abiertos. El plan se enfocará en estudiantes, profesores y autoridades educativas, y utilizará un enfoque pedagógico y tecnológico basado en software libre. El área de impacto inicial será capacitar a profesores sobre el uso de cuadernillos de matemáticas a través de un grupo en Facebook.

1. INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS
ABIERTOS
Semana 4
Movilización de prácticas educativas
abiertas en ambientes de aprendizaje
Julia NayeliTorres Limón

2. Movilizando prácticas educativas abiertas
 Explorar posibilidades de movilización:
Producción, uso, reutilización y remezcla de REA en el
ambito educativo en el que me desenvuelvo.

3. Definir un plan de acción para
movilizar PEA
Audiencia
 A nivel de usuarios finales: Estudiantes de educación
superior, profesores de escuelas de tiempo completo,
estudiantes de posgrado y pedagogos.
 A nivel institucional: autoridades administrativas y
académicas para que se integren en el movimiento

4. Enfoque
 Enfoque pedagógico en el uso de REA: Se llevara a cabo al centrar la
movilización de la producción, uso, reutilización y remezcla de REA, a través de la
disponibilidad del curso y la viabilidad de los enlaces a las instituciones de educación
e investigación, incluidos los aspectos de enseñanza y aprendizaje.
 Soluciones de tecnología en el uso de REA; acciones enfocadas al uso de
software libre, estándares, especificaciones e infraestructura.
 Marcos organizacionales y de procedimientos; acciones relacionadas a
instrumentar mecanismos, políticas y normatividad en el uso y aprovechamiento de
los REA.

5. Datos de identificación del área de
impacto
 Nombre del curso: Uso de cuadernillos para el trabajo de la
jornada ampliada en escuelas deTiempo Completo.
 Cuadernillo: Desafíos matemáticos.
 Tema: ¿Cómo se usa el cuadernillo de Desafíos matemáticos?
 Objetivo: Que los docentes de escuelas de tiempo completo
utilicen de la mejor manera los cuadernillos de apoyo durante el
tiempo de la jornada ampliada.
 Acciones: realizar actividades mediante un grupo en facebook para
apoyar y resolver dudas de los maestros respecto a la utilización de
los cuadernillos de apoyo, desde cuestionarios, foros abiertos y
ejemplos de actividades de los cuadernillos.

6. Conclusiones
 Mi participación en este curso me dio la oportunidad de abrir más
opciones al impartir capacitación dentro de mi trabajo, ya que hoy
en día es muy difícil que los docentes tengan el tiempo para tomar
cursos extras y estas opciones hacen más fácil que los docentes
participen y se interesen en participar en su tiempo en la
computadora, sin tener que estar presentes físicamente en un aula,
además de conocer más acerca de los REA que son recursos que
siempre me han servido mucho y me ha interesado.