1. V I S UA L I S E R E N D O O R M I D D E L VA N
D I G I TA L E P I C T O G R A M M E N

2. WEBSITES
 http://www.lichaamstaal.com/emotie.html
 http://www.kijkenenkiezen.nl/
 http://www.schooltv.nl/leesdas/

4. WEBSITES
 http://www.vzwmentor.be/project/algemeen/internetknuffel
 http://www.wai-not.be/
 http://www.sclera.be/index.php?page=pictos&sort=alfa

5. DIGITALE
PICTOGRAMMEN

6. FREQUENT GEBRUIKTE PICTOSETS
 Betaprenten – www.betavzw.be
 PCS (boardmaker) – verkrijgbaar in de gespecialiseerde handel
 Visitaal – www.eelkeverschuur.nl of www.visitaal.be (gratis
kennismakingspakket)
 Sclera – www.sclera.be
 Imagine Symbols – www.imaginesymbols.com

7. „ B E TA L E N D V E R S U S G R AT I S ‟
Betalend

8. VOORDELEN
• In verschillende kleuren en talen
beschikbaar.
• Grote diversiteit (volwassen –
kinderlijk, veel detail – weinig
detail)
• Grote keuze tussen verschillende
thema‟s (seizoenen, gevoelens,
gebod en verbod, voorwerpen,…)

9. NADELEN
• Duur

10. „ B E TA L E N D V E R S U S G R AT I S ‟
Gratis

11. VOORDELEN
• Gratis

12. NADELEN
• Niet altijd goede kwaliteit
• Vaak zwart-wit
• Abstract, weinig detail

13. ICT BIJ LANGDURIG
AFWEZIGE LEERLINGEN

14. • Als communicatiemiddel:
 Chat en e-mail
 Klasblog
 Videobellen en online videoconferencing
 Skype
 De leeromgeving van de school
 Opdrachten, lesplanning, …
• Chamillo

15.  Als instrument bij lotgenoten:
 My zone
 Laptoppen en draagbaar internet in ziekenhuizen
 Speel- en leerportaal
 http://www.my-zone.be/NL/splash.htm
 Simon & Odil
 Interactieve website
 http://www.simonodil.com/

16. Als ondersteuning bij leerprocessen:
 Bednet “Live”
 http://www.bednet.be/

17. Tijdens vrijetijdsactiviteiten:
 E-mail
 Chatten
 Gamen
…

18. WERKEN MET E-PORTFOLIO
BIJ LEERLINGEN MET
BEPERKINGEN

19. E - P O R T F O L I O B I J L L N. M E T
BEPERKINGEN
 Gestructureerde digitale map
 Persoonsgegevens
 Informatie en bewijsstukken over verworven competenties
opgeslagen
 Resultaten van levenslang leren
 Voorbeeld: My Digital Me
( www.my-digital-me.be )

20. VERSCHILLENDE
O N D E RW I J S K U N D I G E D O E L E N
Persoonlijke competentieontwikkelingen in kaart
brengen en opvolgen
(leren) reflecteren over zichzelf en mogelijkheden
Beperkingen in kaart brengen
Resultaten van toetsen en evaluaties zichtbaar te
maken

21. ASS-PROJECT
 E-portfolio voor leerlingen met
autismespectrumstoornissen
 Apart luik: info over hoe een leerling met AST zich in
uiteenlopende situaties gedraagt
 Hoe met bepaalde leerling in werksituaties best wordt
omgegaan

22. WERKEN MET E-PORTFOLIO
BIJ LEERLINGEN MET
BEPERKINGEN

23. LEERLINGEN MET EEN
VERSTANDELIJKE
HANDICAP LEREN SURFEN

24. Lay out:
• Vaardigheid scrollen aanleren
• Afleidende elementen afblokken
• Basisvaardigheden oefenen:
• Afsluiten met kruisje
• Knop ongedaan maken
• …
• Muiscursor: Pijl  Hand

25. Navigatie:
• Zelfde wijze van navigeren
• Uiteenlopende manieren van navigeren:
• Knoppenbalken
• Tabbladen
• Lijst met hyperlinks
• …
• Voldoende tijd voor psychomotorische handelingen
• Terugknop = Vorige pagina

26. Inhoud:
• Verschillende taalniveaus
• Eén pagina  Meerdere onderwerpen
• Voorleesfunctie  Mircro-oortje
• Sofware
• Afbeeldingen: Ondersteunend/afleidend

27. Invoerformulieren
• Systematisch afwerken
• Foutloze spelling
• Verschillende mogelijkheden
• Meerdere antwoorden/ één antwoord