Describe la problemática de los egresados para la inserción laboral

1. De lo abstracto a lo concreto.
Breve análisis de la inserción
laboral.
Cuando me disponía a defender
mi tesis doctoral relacionada con
la inserción laboral, mostré una
botella de agua de marca
conocida y afirmé “seguramente
una empresa colocó este producto en el mercado y lo ha estado monitoreando para saber
que sucede con él, si se vende, si es un producto aceptado por el consumidor, si se requiere
alguna innovación, etcétera”. ¿Algo similar estará pasando con nuestros egresados de las
Instituciones de Educación Superior?
Este cuestionamiento pareciera tener una visión empresarial de la inserción laboral de los
egresados, es decir, de lo que se forma y produce en las aulas universitarias. Y es que este
tema ha preocupado tanto a gobierno, sociedad e instituciones, es un asunto que se
mantiene en primera fila en las agendas públicas.
¿Cuál ha sido el problema en cuestión?, ¿Se trata de resolver un asunto novedoso? ¿Qué
deben de hacer las Instituciones de Educación Superior para enfrentar esta situación tan
compleja? Veamos cómo ha ido evolucionando este asunto.
Se considera a la inserción laboral como un proceso mediante el cual el egresado realiza una
serie de acciones para obtener un empleo con la finalidad de hacer parte del mercado de
trabajo que pertenezca a su formación académica, este mercado se define como el contexto
en el que se desenvuelve el profesional para poner en práctica sus conocimientos. En la
búsqueda de trabajo influyen factores como: la educación, los conocimientos, las
capacidades de trabajo en grupo y la experiencia.
En este sentido, los procesos formativos de los futuros profesionistas en nuestro país, han
transitado por diversas etapas, a grosso modo mencionaré algunos aspectos relevantes.
En los años 60´s se centró en la relación entre el gasto en educación y el crecimiento
económico (a mayor educación mayor crecimiento económico), sin embargo, en los años
70’s, ya que se centró en los niveles alarmantes de desempleos de graduados universitarios
que buscaban una vacante. Pero fue hasta la década de los 80´s cuando se pone énfasis en
las diversidades de oportunidades de los graduados tanto en la educación superior como en
los diferentes modelos curriculares, asumiendo una “preocupación institucional” la
preparación de los universitarios para la transición al mundo laboral. Sin embargo, en el
lapso de los años 90’s retorna el interés apremiante por los estudios para conocer la relación
entre educación y trabajo.
En la actualidad, los temas de investigación sobre graduados universitarios se centran en
cuatro aspectos importantes: (1) la demanda de los sistemas de empleo, (2) el empleo y la
carrera de los graduados, (3) las tareas y funcionamiento en el trabajo, y por último (4) la
transición de la educación superior al empleo y el Impacto de la educación superior.

2. A decir de expertos, del 2016 al 2017, las carreras universitarias con más salida laboral
fueron: Administración y Dirección de Empresas, Derecho, Ingeniería Industrial, Contaduría,
y Sistemas de Información. Sin embargo, a finales del 2017 los egresados de carreras como
Administración, Derecho, Contaduría, Medicina, Arquitectura, Maestros de primaria, Ciencias
Políticas, Periodismo y algunas ingenierías, se quedaron en el desempleo abierto o se vieron
obligados a aceptar empleos de baja calidad y con menores salarios. Tal situación tal vez fue
producto de un bajo crecimiento económico y un aspecto a considerar, es que una de cada
tres carreras registró "excedentes críticos" de egresados en esas profesiones, es decir,
egresaron un número superior a los espacios que ofrecía el mercado laboral. Por supuesto
que esto no ha sido solucionado, es un asunto que asombra a propios y extraños, que
genera confusión y hasta desencantos.
Lo que ocurre en nuestros centros de formación profesional, contrasta con la realidad
vigente, pues cuando las instituciones de educación superior formulan los planes de estudio
de las diferentes carreras, parten del supuesto de que al concluir sus estudios los egresados
se incorporarán al mercado de trabajo.
Vaya que situación tan compleja, pues la propia Secretaría de Educación Pública (SEP)
reconoce que los problemas de inserción laboral, han sido por deficiencias en la formación o
a una excesiva oferta de egresados de ciertos programas y en el caso de otro organismo
como la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior
(ANUIES), ha venido advirtiendo una "situación de crisis de empleo" para los egresados de
41 licenciaturas en los próximos años.
Una preocupación propia y muy especial es lo que sucede con los jóvenes egresados de la
Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma de Guerrero. Como lo
he reiterado en otras publicaciones, se trata de egresados que en la gran mayoría de los
casos no cuentan con una trayectoria o no tienen experiencia en la esfera de su competencia
técnico-profesional y más grave aún, están apartados de la práctica profesional, es decir, no
cuentan con los conocimientos necesarios para desempeñarse laboralmente y sus
credenciales son mínimas. Tal situación se agrava con las condiciones políticas del contexto
interno que ofrece la propia institución, ya que influye mucho en su formación profesional. Es
muy común la simulación y la improvisación de la planta docente que asume compromisos
plagados de intereses personales que están por encima de los institucionales y que acarrean
graves deficiencias, construyendo un futuro sombrío y lleno de adversidades.
Entonces, bajo este contexto, ¿Qué se está haciendo para solucionar el problema de la
inserción laboral de los egresados?, ¿Acaso es un asunto que solo compete a ellos mismos?
Lo cierto es que algo se tiene que hacer de manera urgente.
Tal vez, una alternativa sería evaluar con profundidad los programas educativos en forma
permanentemente, realizar estudios más amplios que arrojen datos de la trayectoria laboral
de los egresados, que vaya más allá de la etapa de carrera inicial para tener una visión
global de esa trayectoria.
En efecto, en el ámbito de inserción laboral, el seguimiento de egresados es un asunto de
vital importancia para las universidades, ya que el desempeño profesional y personal de los
egresados permite establecer indicadores con respecto a la calidad y eficiencia de las
instituciones de educación superior. Por otro lado, estos trabajos, permiten medir el éxito de

3. las universidades basado principalmente en el resultado de sus estudiantes con respecto a
su situación laboral y su compromiso social.
Ahora bien, independientemente de su proceso de titulación, la inserción laboral de
egresados se plantea como un desafío para la educación superior tanto en el aspecto
educativo como el profesional, por lo que la lógica de este proceso es que haya puestos de
trabajo suficientes para un número mayor de egresados que emanan de las Instituciones de
Educación Superior.
No puedo entender de otra manera el problema de la inserción laboral de los jóvenes, pues
es un proceso que genera nuevas expectativas a causa de las modificaciones que surgen en
los aspectos educativos o formativos, socio-económicos y socio-culturales, lo que origina
ciertas tensiones, producto de un contexto complejo, donde se producen cambios rápidos y
constantes, prevalece una gran competencia profesional y la supervivencia depende de su
capacidad para aprender y adaptarse con facilidad a esos cambios.
En este contexto, en nuestro estado de Guerrero, instituciones como la Universidad
Autónoma de Guerrero, han aplicado en la construcción de sus planes de estudios el
enfoque de formación por competencias, permitiendo tener una visión más integradora de la
formación del profesional que no tan solo adquiere competencias laborales si no
competencias también para la vida. Solo hace falta ligar permanentemente el aula
universitaria con el contexto de trabajo, es decir, que se mantenga una práctica constante de
los futuros profesionistas.
A manera de conclusión, se asume como una necesidad inmediata la de poner en práctica
un programa sistemático de inducción a los jóvenes estudiantes que conlleve su preparación
y entrenamiento para que en condiciones favorables pueda incorporarse fácilmente al
mercado laboral, es decir, afronte la problemática de inserción laboral con su caudal de
experiencias, conocimientos, habilidades y competencias derivadas de su formación inicial.
Agradezco sus comentarios a: juliocesarcj@gmail.com