O documento descreve um projeto de webquest desenvolvido por alunos de um curso técnico em contabilidade sobre planos de estabilização econômica no Brasil. O projeto será desenvolvido em quatro aulas e inclui pesquisas sobre os conceitos de planos econômicos, quais foram implantados no país, suas finalidades e impactos.

1. Ciclo Intermediário – Mídias na Educação
Julio César Rosa

2. Módulo:
O uso de blogs, flogs/vlogs e webquests na educaçãoO uso de blogs, flogs/vlogs e webquests na educação
Tutoras: Fabiana Zaffalon/Sandra Machado
Cursista: Julio César Rosa
Atividade: Projeto de uma webquest

3.  Alunos do Curso Técnico em Contabilidade;
 Escola Média estadual Jacinto Inácio

4. O tema da Webquest “Planos de Estabilização
Econômica no Brasil”, Ao longo dos últimos anos, foram
arquitetados e colocados em prática vários planos de
estabilização econômica, para resolver os problemas da
economia Brasileira. Não podemos fazer de conta que
esse não é um problema nosso, afinal, somos nós que
escolhemos quem vai administrar esse país. O objetivo é
a construção do conhecimento da economia Brasileira,
seus impactos na sociedade.

5.  Conceito: Plano Econômico;
 Planos Implantados;
 Finalidade;
 Conseqüência.

6. A WEBQUEST - será desenvolvida em 4
encontros.

7. O tema “Planos de Estabilização Econômica no
Brasil”, será desenvolvido em 4 aulas, por ser um
tema complexo. É importante ser esclarecido o que é
um plano de estabilização econômica, quais foram os
planos econômicos implantados e quais as
finalidades destes, e seus impactos na economia.

8. Projeto “ Conhecendo a Economia Brasileira”
Professor responsável
Julio César Rosa

9. Este trabalho tem o objetivo de esclarecer algumas metas usadas
pelo governo brasileiro, os chamados planos de estabilização
econômica, desde 1986 até os dias atuais, citando mudanças e
como funcionam tais planos. Voltado como uma base de estudo
para os alunos do curso Técnico em Contabilidade.
Trabalho a ser desenvolvido através de pesquisa em sites, que
esclareçam os questionamentos, compartilhar com os colegas.
 O que é um plano de estabilização econômica?
 Quais foram os planos implantados no Brasil?
 Em que época eles foram implantados?
 Quais os motivos que levaram a implantar tais Planos.

10.  1ª Etapa: Os alunos pesquisarão o tema planos de
estabilização econômica, e promoverão um debate em
grupos.
 2ª Etapa: Pesquisar quais foram os planos econômicos
implantados no Brasil.
 3ª Etapa: Cada grupo de alunos deve fazer um
apresentação PowerPoint, de um Plano Econômico.
 4ª Etapa: E por ultimo o debate sobre o impacto desses
planos de estabilização na economia brasileira.

11.  http://www.limitedoinfinito.com.br/?p=864
 http://www.zemoleza.com.br/carreiras/22249-planos-economicos.
 http://www.politicaspublicasbahia.org.br/spip.php?article860
 http://monografias.brasilescola.com/administracao-
financas/evolucao-dos-planos-economicos-no-brasil-breve-
analise-.htm
 http://br.answers.yahoo.com/question/index?
qid=20110913082301AA1POlq
 http://alunoesperto.com/planos-economicos-brasileiros

12. A história econômica brasileira possui como uma de suas
principais características as altas taxas de inflação e os
constantes planos econômicos. A elaboração deste trabalho
nos mostrou detalhadamente os diversos métodos usados
pelo governo para barrar a inflação e estabilizar a
economia.
Sendo assim este projeto contempla a capacidade de
questionar e analisar de forma racional e inteligente. Através
do senso crítico, o homem aprende a buscar a verdade
questionando e refletindo sobre cada assunto.

13.  Identificar as dificuldades encontradas pelos alunos na
pesquisa e na organização da proposta.
 Identificar as dificuldades na construção e apresentação
PowerPoint.
 Identificar a capacidade de interpretar os fatos.
 Identificar a capacidade de questionamento e resposta.
 Desenvoltura na apresentação.

14. A consciência do papel social de cada indivíduo promove a
capacidade de pensar sobre as verdades impostas pela
sociedade dominante. Dessa forma, alguém com senso
crítico apurado não aceita imposições, sem antes
questioná-las.

15.  Professor responsável :
 Julio César Rosa Bacharel em Ciências Contábeis
 Alunos Responsáveis: Técnico em Contabilidade
 Blog: http://sbvmidias.blogspot.com.br/
 Projeto “ Conhecendo a Economia Brasileira”