MENYAJIKAN TEKSDISKUSI

MODUL
Pengayaan
Pegangan Guru
Bahasa Indonesia
Untuk SMP/MTs Kelas 9 Semester 2
Kata Pengantar Daftar Isi
Puji syukur kita panjatkan ke hadirat Tuhan
Yang Maha Esa, karena atas limpahan rahmat
dan karunia-Nya, kami dapat menerbitkan buku
pegangan guru yang kami harapkan dapat
bermanfaat bagi guru dalam rangka proses
pembelajaran peserta didik.
Sebagai penerbit tentunya kami menyadari
bahwa ujung tombak dalam pembuatan buku
yang berkualitas ada di tangan kami. Oleh
karena itu, dengan ikhtiar yang maksimal kami
mencoba menyajikan buku pegangan guru ini
dengan harapan bisa menjawab tantangan masa
kini akan perlunya buku pelengkap yang dapat
membantu guru dalam proses pembelajaran.
Buku pegangan guru ini kami terbitkan
sebagai pelengkap modul pengayaan.
Buku ini terdiri dari tugas-tugas, penilaian
harian, tengah, maupun akhir semester yang
dilengkapi langsung kunci jawaban beserta
pembahasannya. Pelengkapan kunci di tugas-
tugas maupun di penilaian membuat guru
mudah untuk mengidentifikasi secara langsung
kunci jawabannya.
Buku pegangan guru ini kami susun
sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan
dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
24 Tahun 2016, tentang kompetensi inti dan
kompetensi dasar pelajaran pada Kurikulum
2013.
Waktu, tenaga, pikiran telah kami berikan
agar buku pegangan guru ini dapat terbit.
Namun, dalam usaha yang maksimal tersebut
kami menyadari tentu masih terdapat banyak
kekurangan. Oleh karena itu, kami mengharap
kritik dan saran dari semua pihak demi
penyempurnaan edisi selanjutnya. Terimakasih.
Penerbit
Bab 1 Menyajikan Teks Diskusi...................2
A. Mengidentifikasi Informasi
Teks Diskusi.....................................2
B. Menyimpulkan Isi Teks Diskusi 3
C. Menelaah Teks Diskusi..................5
D. Menyajikan Teks Diskusi ...............6
E. Kegiatan Literasi.............................7
Penilaian Harian Bab 1.........................7
Penilaian Tengah Semester ........................17
Bab 2 Menyusun Cerita Inspiratif ..............25
A. Mengidentifikasi Informasi
Cerita Inspiratif ..............................25
B. Menyimpulkan Informasi
Cerita Inspiratif ..............................27
C. Menelaah Cerita Inspiratif............29
D. Mengungkapkan Gagasan dalam
Bentuk Cerita Inspiratif.................31
E. Kegiatan Literasi...........................32
Penilaian Harian Bab 2.......................32
Penilaian Akhir Semester ............................42
Daftar Pustaka ................................................50
Program Tahunan...........................................51
Program Semester ........................................52
Silabus...............................................................53
RPP.....................................................................54
9
E

Persoalan PPDB Berbasis Zonasi
PPDB atau Penerimaan Peserta Didik Baru senantiasa menarik perhatian masyarakat, mulai
dari orang tua, praktisi pendidikan, pengamat pendidikan, hingga Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan sendiri. Setiap tahunnya, PPDB diupayakan mengalami peningkatan sebagai salah satu
upaya meningkatkan kualitas pendidikan dan lembaga pendidikan di negeri ini. Namun, kebijakan
pemerintah yang menerapkan sistem zonasi dalam penerimaan peserta didik baru beberapa tahun
ini mulai menuai kontroversi.
BAB
1 MENYAJIKAN TEKSDISKUSI
A. Mengidentifikasi Informasi Teks Diskusi (KD 3.9 Pertemuan ke-1 dan 2)
Tugas Mandiri
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang benar!
1. Apakah tujuan dari pencatatan pokok-pokok pembicaraan dalam diskusi atau seminar?
Jawab:Tujuandaripencatatanpokok-pokokpembicaraandalamdiskusiatauseminar,yaituagarseseorangbisamemahami
apa yang disampaikan oleh pemateridalam diskusiatau seminar tersebut dengan mudah.
2. Sebutkan langkah-langkah yang bisadilakukan saat mencatat pokok-pokok pembicaraan dalam
diskusi atau seminar!
Jawab:Langkah-langkah yang bisa dilakukan saat mencatat pokok-pokokpembicaraan dalam diskusiatau seminar
antara lain sebagai berikut.
a. Simaklah apa yang dijelaskan oleh pembicara atau pemateri.
b. Catatlah bagian pendahuluan, isiserta penutup secara terperinci.
c. Tuliskan hal-halatau poin penting dalamdiskusi.
d. Gunakanlah bahasa yang jelas, baik, danbenar.
e. Buatlah simpulan.
3. Apakah tujuan teks diskusi?
Jawab:Teksdiskusi bertujuan untukmenyampaikan sebuah permasalahan dengan menghadirkan paling tidaksedikitnya
dua pendapat atau sudut pandang yang berbeda.
4. Sebutkan hal-hal yang perlu diperhatikan ketika mengidentifikasi kekurangan teks diskusi!
Jawab:Ketika mengidentifikasikekurangan teks diskusi, hal yang perlu kalian perhatikan adalah sebagaiberikut.
a. Perhatikan kesesuaian topikdengan pembahasan teks.
b. Perhatikan ketepatan strukturteks.
c. Perhatikan ketepatan cirikebahasaan teks.
d. Perhatikan kesesuaian penggunaan bahasa Indonesia,sepertiejaan dan struktur kalimat.
5. Tuliskan kelebihan teks diskusi!
Jawab:Kelebihan teksdiskusi antara lain sebagai berikut.
a. Menyajikan tanggapan tentang sesuatu secara detail.
b. Dapat dijadikan sebagaipemecahan masalah.
c. Berisi beberapa pendapat.
Tugas Kelompok
Lakukan kegiatan berikut bersama kelompok!
Cermatilah teks berikut!
2
Pegangan GuruBahasaIndonesia IX SMP/MTs (Kurikulum 2013)
Semester2

Setelah membaca teks diskusi tersebut secara cermat, tentukanlah pokok pikiran dalam teks tersebut!
Kerjakan pada buku tugasmu dan kumpulkan hasilnya pada guru!
Jawab: Kebijaksanaan guru.
B. Menyimpulkan Isi Teks Diskusi
Tugas Mandiri
(KD 4.9 Pertemuan ke-3 dan 4)
1. Apakah arti simpulan?
Jawab:Simpulan dapat diartikan sebagaipendapat akhir berdasarkan uraiansebelumnya yang bersifat umum.
2. Sebutkan langkah-langkah menyimpulkan isi gagasan, pendapat, argumen pro dan kontra!
Jawab:Berikut adalah langkah-langkah menyimpulkan isigagasan, pendapat, argumen pro dan kontra.
a. Dengarkanlah sebaikmungkin proses pernyataan pendapat.
b. Catatlah pokok-pokokdaripendapat yang diberikan oleh beberapa pihak berkaitan dengan tema yang dibahas.
c. Selanjutnya mulailah untuk menyimpulkan pendapat tersebut dengan kalimat yang baikdan benar.
3. Jelaskan yang disebut teknik generalisasi!
Jawab:Teknikgeneralisasi, merupakan teknikmenyimpulkan yang diperoleh dengan melaluiprosespenarikan pernyataan
secara umum dari kalimat-kalimat fakta sebelumnya. Cirikhas teknikini menggunakan kata dengan demikian.
4. Apakah yang disebut teks eksposisi?
Jawab:Teks eksposisimerupakansuatu teks yang membicarakan suatu masalah.
5. Tuliskan perbedaan teks diskusi dan teks eksposisi berdasarkan pendapatnya!
Jawab:Pada teks diskusipendapatnya diberikan oleh dua orang atau lebih sedangkan tekseksposisimenurut pendapat
pribadi penulis.
Semester2 PeganganGuruBahasa Indonesia IX SMP/MTs (Kurikulum2013)
3
Pihak yang setuju dengan sistem zonasi beranggapan bahwa sistem ini merupakan solusi atas
stigma masyarakat yang membedakan sekolah favorit dengan yang tidak favorit. Akibatnya terjadi
ketimpangan di masyarakat. Sekolah favorit cenderung mengalami kelebihan peserta tes terdaftar.
Tak jarang ada siswa yang harus puas tidak diterima di sekolah tersebut. Sementara itu, di sekolah
yang dianggap *biasa-biasa" saja, jangankan kelebihan peserta yang mendaftar, kuota pendaftaran
terpenuhi saja sudah pantas disyukuri. Hal ini karena banyak sekolah "biasa" tersebut mengalami
kekurangan peserta didik. Tak sedikit pula sekolah yang harus ditutup karena peristiwa tersebut.
Sementara itu, di pihak lain, tidak sedikit pihak yang menyatakan pendapat yang berbeda dengan
pemerintah. Sistem zonasi dianggap sebagai sebuah sistem yang terlalu dipaksakan. Pada sistem
ini, para peserta didik diwajibkan untuk mendaftar di sekolah yang jaraknya paling dekat dengan
rumah mereka. Jarak menjadi satu-satunya acuan penerimaan peserta didik, bukan lagi kualitas
lembaga pendidikan. Hal inilah yang banyak dipertentangkan oleh masyarakat. Orang tua seolah-
olah tak lagi punya berhak untuk mendaftarkan anak mereka di sekolah yang sistem pendidikannya
sudah teruji dan terpaksa harus mendaftarkan anak mereka di sekolah terdekat, tanpa ada jaminan
kualitas pendidikan di sekolah tersebut. Bagi banyak orang, langkah ini sama saja artinya dengan
menghancurkan masa depan putra-putri Indonesia. Pemerintah pun dianggap tidak memedulikan
masalah ini dengan terus melanjutkan sistem ini.
Sistem PPDB dengan berbasis zonasi memang bukan sistem yang sempurna. Meski begitu, niat
pemerintah untuk mendorong pemerataan jumlah siswa di seluruh sekolah di Tanah Air perlu didukung
dan diapresiasi, terlebih untuk menghindari adanya sekolah yang terpaksa ditutup karena kekurangan
siswa. Kekurangan yang paling fatal adalah sistem ini memang terkesan terlalu dipaksakan. Bukan
tidak mungkin, pembenahan kualitas pendidikan sekolah-sekolah negeri yang tak lantas diwujudkan
oleh pemerintah dapat berakibat fatal. Salah satunya dengan terjadinya migrasi peserta didik dari
sekolah negeri ke sekolah swasta. Jika hal tersebut terjadi, maka PPDB berbasis zonasi akan berubah
menjadi bumerang bagi pemerintah yang menghancurkan banyak sekolah-sekolah negeri.
Sumber https://brainly.co.id/tugas/21429688

Full Day School
Full day school merupakan suatu program yang meminta siswa-siswi mengikuti proses belajar
mengajar yang diselenggarakan secara penuh mulai pukul 07.00 – 16.00. Sistem ini mengharuskan
siswa berada di sekolah selama sehari penuh maka banyak timbul pro dan kontra dengan
diberlakukannya program ini.
Pihak yang mendukung diberlakukannya program ini menganggap full day school sebagai
solusi tebaik untuk mengantisipasi dampak buruk era globalisasi. Full day school dianggap dapat
memberikan pelajaran, pembiasaan yang baik, pendidikan dan pelatihan yang cukup agar siswa
dapat mencapai dan memenuhi program jaminan mutu sekolah. Program ini pun membantu guru-
guru untuk lolos sertifikasi guru dengan mengajar 24 jam per minggu.
Sedangkanpihak yangtidak setujuataukontraberpendapat bahwatingkatkonsentrasianak berbeda-
beda. Siswa juga butuh istirahat yang cukup agar konsentrasinya tetap terjaga secara maksimal untuk
mampu mencerna pelajaran yang diberikan. Selainitu, full day school memangkas waktu yang panjang
dan hal ini akan menyulitkan siswa untuk melakukan kegiatan diluar sesuai minatmasing-masing.
Full day school ingin berjalan lancar tergantung pada sarana dan prasarana yang disediakan
sekolah. Jika prasarana memadai dan kegiatan sekolah dibuat menarik, maka full day school akan
berjalan menyenangkan.
Sebaliknya, jika prasarana sekolah buruk atau kurang memadai maka kegiatan full day school
akan membosankan. Hal seperti inilah yang membuat siswa bosan dan pelajaran menjadi tidak efektif.
Jadi ada baiknya, mari kita jadikan kegiatan ini dapat diseimbangkan dengan sarana dan prasarana
yang memadai dan kegiatan yang menyenangkan dan juga menarik.
Sumber: https://www.materibindo.com/2018/08/contoh-teks-diskusi.html
Tugas Kelompok
Cermatilah teks berikut!
Teks 1
Teks 2
Setelah membaca kedua teks tersebut, bandingkanlah kedua teks tersebut! Kerjakan pada buku tugas
kalian dalam bentuk tabel! Kumpulkan hasilnya pada guru untuk mendapatkan penilaian!
4
Semester2
Pendidikan Karakter
Remaja adalah masa yang dialami oleh anak-anak pada saat SMP. Masa ini merupakan masa
transisi di mana dimulai, mulai umur 10 hingga 21 tahun. Pada masa itu remaja juga sedang mencari
identitas dirinya. Pada masa ini remaja harus mendapatkan pendidikan karakter agar menjadi generasi
yang jujur, kreatif, peduli, santun, dan percara diri.
Pada masa remaja merupakan masa sulit karena butuh pengendalian diri yang lebih daripada
saat masa anak-anak. Dalam masa ini remaja butuh orang dewasa untuk mengarahkan ke perilaku
positif agar tidak terpengaruh ke perbuatan negatif. Jika pengendaliannya baik maka remaja bisa
menjadi anak yang membanggakan orang tuanya.
Pendidikan karakter ini dapat membentuk remaja menjadi berprestasi. Di dalam pendidikan
karakter mereka juga diajarkan nilai religius yang dapat menguraikan kebaikan agar remaja tumbuh
sebagai manusia yang peka pada lingkungan sosial. Di samping itu mereka juga diajarkan nilai
toleransi dan cinta damai atau nilai-nilai kemanusiaan agar membentuk remaja yang mempunyai
sifat pengasih.
Dengan demikian, nilai-nilai positif dalam pendidikan karakter itu dapat membuntuk remaja yang
unggul. Mereka juga dapat bersaing dengan baik di tingkat nasional maupun internasional. Dengan
begitu, remaja yang memiliki karakter kuat. Nilai positif dalam pendidikan karakter juga dapat membuat
kegiatan remaja terarah dan akan mempunyai budi pekerti yang baik.
Sumber: http://semuacontoh.blogspot.com/2017/06/7-contoh-teks-eksposisi-pendidikan.html

Dampak Mengonsumsi Jajan Sembarangan di Luar Sekolah
Jajan merupakan makanan ringan yang sekarang ini banyak dinikmati banyak orang khususnya
para remaja. Dalam kehidupan sehari-hari, para remaja tidak lepas dari uang jajan. Meskipun orang tua
sudah menyiapkan sarapan pagi, jajan merupakan kebiasaan sehari-hari para remaja. Apalagi di luar
sekolah banyak penjual jajanan yang menjual beraneka ragam jajanan. Tetapi sebagian besar remaja
merasa tertarik dengan jajanan yang bentuknya menarik, beraneka warna, dan beragam rasa.
Namun tidak semua jajanan itu aman untuk dikonsumsi, karena walaupun terlihat cantik dan
menarik, biasanya terdapat zat yang berbahaya dalam jajanan itu. Efek dampak buruk dari jajan
sembarangan adalah menjadi sakit karena kandungan jajanan makanan dan minuman yang tidak
baik untuk kesehatan tubuh. Dengan begitu, apa saja dampak mengonsumsi jajanan sembarangan
di luar sekolah.
Jajanan di luar sekolah membuat perut kenyang dan menambah energi. Jajanan juga bermanfaat,
karena dapat mengenalkan keanekaragaman jenis makanan. Melalui makanan jajanan, kita bisa
mengenal berbagai makanan yang ada sehingga dapat meningkatkan selera makan yang beragam,
apabila saat dewasa nanti kita dapat menikmati beraneka ragam makanan tersebut. Harganya juga
terjangkau, sangat cocok bagi para remaja (pelajar) yang mendapat uang saku. Apabila kita tidak
membawa bekal dan sarapan dari rumah, jajanan dapat menjadi pilihan tepat agar tidak kelaparan
di sekolah. Terdapat beberapa macam warna dan rasa yang membuat pembeli makin tertarik untuk
membelinya.
Jajanan yang berada di luar sekolah dapat tercemar oleh asap kendaraan bermotor, yang
menyebabkan jajanan itu tidak bersih. Jajanan yang tidak bersih dan tidak higienis dapat tercemar
bakteri E-coli yang dapat menyebabkan sakit perut, diare, dan gangguan pencernaan lainnya.
Terkadang ada pedagang yang curang, yaitu memberi zat berbahaya seperti formalin dan borak
untuk campuran jajanannya.
C. Menelaah Teks Diskusi
Tugas Mandiri
1. Tuliskan struktur teks diskusi!
Jawab:Struktur teks diskusi terdiridari pendahuluan, isi, dan simpulan.
2. Sebutkan contoh kata modalitas!
Jawab:Menggunakan bahasa kohesif untuk menghubungkan gagasan atau untuk menunjukkan perubahan pendapat.
3. Terangkan penggunaan kata emotif dalam teks diskusi!
Jawab:Penggunaan kata emotif,yaitu kata yang melibatkan pikiran pembaca seakan pembaca melihat persoalan seperti
yang kita pikirkan, sepertiganas, unik, liar, buas, berharga,istimewa, kumal, menakjubkan, berbahaya, brutal, sejuk, dan
lembut.
4. Apakah kegunaan bahasa kohesif?
Jawab:Bahasa kohesi digunakan untuk menyusun suatu wavana yang memilikiketerkaitan secara padu dan utuh
5. Jelaskan penggunaan bahasa evaluatif pada teks diskusi!
Jawab:Bahasa pada teks diskusiyaitu bahasa evaluatifyang berguna untuk mengevaluasi atau mengkaji argumen dan
bukti pendukung, seperti penting, sederhana, berpikiran sempit, mengancam, sangat jelas, menguntungkan, lebih mudah,
diharapkan, terlalu rapuh, penilaian buruk, tidak dapat diakui, hanya pilihan.
Tugas Kelompok
Cermatilah teks diskusi berikut!
5

Setelah membaca teks tersebut, identifikasilah struktur dan kaidah kebahasaan dalam teks! Tuliskan
hasilnya pada buku tugas kalian! Kumpulkan hasilnya pada guru untuk mendapatkan penilaian!
D. Menyajikan Teks Diskusi
Tugas Mandiri
(KD 4.10 Pertemuan ke 7 dan 8)
1. Apakah yang dimaksud teks rumpang?
Jawab:Teks yang beberapabagiannya tidak lengkap atau hilang dan perlu kita isi dan lengkapidisebut teksrumpang.
2. Tuliskan tahapan-tahapan atau langkah-langkah yang harus dilakukan dalam penyusunan teks
diskusi!
Jawab:Berikut adalah tahapan-tahapan atau langkah-langkah yang harus dilakukan dalam penyusunan teks diskusi.
a. Pahamilah struktur-strukturteks diskusi.
b. Gunakanlah bahasa yang baku dan efektif sesuai dengan kaidah kebahasaan.
c. Gunakanlah tanda baca yang jelas dan sesuai dengan kaidah kebahasaan yang ditetapkan.
d. Gunakanlah bahasa yang sederhana agar teks diskusidapat dipahami, baiktujuan atau permasalahterkaitoleh
pembaca.
e. Menjelaskan pendapat dengan to the point, tidak perlu bertele-tele atau memberibanyak pengantar.
f. Bukti atau fakta harus diberikanketerangan sumberatau pemberian sumberyang jelas.
g. Buatlah simpulan berdasarkan argumen yang paling dapat diterima secara objektif agar tidak cenderung membela
pada salah satu pihak.
3. Jelaskan cara melengkapi struktur teks diskusi yang belum lengkap!
Jawab:Kalian dapat melengkapi struktur teksdiskusi yang belum lengkap dengan cara berikut.
a. Bacalah teks tersebut dengan cermat.
b. Lengkapilah bagian strukturyang belum lengkap.
c. Periksalah kembali tulisan tersebut, pastikan bahwa strukturnya telah lengkap.
4. Bagaimanakah cara melengkapi bagian pendahuluan teks diskusi?
Jawab:Lengkapi bagianpendahuluan, lengkapilah dengan pernyataan-pernyataan yang jelas tentang topik.
5. Bagaimanakah cara melengkapi bagian isi teks diskusi?
Jawab:Guna melengkapi bagian isi, berikan alasan atau contoh untuk menjelaskan dan meyakinkan.
Tugas Kelompok
Diskusikan bersama kelompokmu untuk membuat sebuah teks diskusi mengenai “Pentingnya membawa
bekal kesekolah"!Carilahreferensidari berbagi sumbersebagai bahanuntuk membuatteksdiskusi tersebut!
Bacakanlah hasilnya di depan kelas untuk mendapatkan tanggapan dari guru dan kelompok lain!
6
Semester2
Ada juga pedagang yang nekat untuk memberi bahan-bahan yang sudah tidak layak pakai. Tentu saja
hal ini dapat membahayakan kesehatan para pembeli. Bahan-bahan yang sudah mulai membusuk
terkadang dipaksakan masuk ke dalam adonan. Bahkan, ada juga pedagang yang sangat nekat
untuk mencampur bahan yang sudah kadaluwarsa.
Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa para pelajar sekolah harus berhati-hati dalam
memilih makanan di Sekolah. Karena tidak semua makanan itu aman dikonsumsi. Pastikan itu terjaga
kebersihannya dan gizi yang cukup. Para orang tua harus membekali anaknya makanan dari rumah
yang terjamin kualitasnya dan aman dikonsumsi.
Para orang tua juga harus mengarahkan anaknya untuk membeli makanan apa di sekolah.
Sebagai pelajar, kita juga jangan membeli jajan sembarangan. Jangan melihat makanan dari
penampilannya, karena itu belum tentu aman, bisa jadi makanan yang beraneka ragam warna
dicampur dengan pewarna makanan yang berbahaya.
Sumber http://vinafitria38.blogspot.com/

E. Kegiatan Literasi (KD 3.13, 4.13, 3.14, 4.14 Pertemuan ke-9)
Refleksi
Setelah mempelajari bab ini, apakah kalian sudah menguasai materi-materi berikut? Berilah tanda
centang (√) pada kolom Ya atau Tidak!
No. Kemampuan Ya Tidak
1. Sayamampu mengidentifikasi informasi teks diskusi berupapendapat
pro dan kontra dari permasalahan aktual.
2. Saya mampu menyimpulkan isi gagasan, pendapat, argumen yang
mendukung dan yang kontra serta solusi atas permasalahan aktual
dalam teks diskusi.
3. Saya mampu menelaah pendapat dan argumen yang mendukung
dan yang kontra dalam teks diskusi berkaitan dengan permasalahan
aktual.
4. Saya mampu menyajikan gagasan/pendapat, argumen yang
mendukung dan yang kontra serta solusi atas permasalahan aktual
dalam teks diskusi dengan memperhatikan struktur dan aspek
kebahasaan, dan aspek lisan (intonasi, gestur, pelafalan).
Jika sudah menguasai materi-materi tersebut, kalian boleh mengerjakan soal-soal uji kompetensi
berikut ini.
Penilaian Harian Bab 1
I. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!
1. Diskusi ialahsuatuproses yang teratur dengan
melibatkan sekelompok orang dalam interaksi
tatap muka yang informal dengan berbagai
pengalaman atau informasi pengambilan
kesimpulan, atau pemecahan masalah.
Pengertian tersebut dikemukakan oleh ....
a. Moh.Uzer Usman
b. Hasibuan
c. Moh.Surya
d. Hirata
Jawab:a. Moh.Uzer Usman
Pembahasan:
Menurut Moh.Uzer Usman, yang dinamakan dengan
diskusiialah suatu prosesyangteratur dengan melibatkan
sekelompok orang dalam interaksi tatap muka yang
informal dengan berbagai pengalaman atau informasi
pengambilan kesimpulan, atau pemecahan masalah.
2. Bacalah teks berikut!
Informasi yang terkandung dalam teks
tersebut adalah ....
a. kehidupan transmigran di lokasi
transmigrasi tidak layak
b. transmigran sangat sedih dengan
keadaan tersebut
c. perumahan tidak disediakan oleh
pemerintah
d. sarana dan prasarana transportasi sangat
memadai
Jawab:a. kehidupan transmigran di lokasitransmigrasi
tidak layak
Pembahasan:
Informasi merupakan pokokpenting dalam sebuah teks.
Informasi yang sesuai dengan teks yaitu kehidupan
transmigran di lokasi transmigrasi tidak layak.
7
Pemerintah tidak memikirkan kehidupan
para transmigrasi. Sarana dan prasarana
transportasi tidak memadai.
Kehidupan para transmigran di lokasi
transmigrasi tidak layak. Perumahan yang
disediakan pemerintah sangat sederhana.
Lahan garapan dipenuhi tonggak-tonggak
kayu besar.

3. Bacalah teks berikut! 5. Bacalah kutipan diskusi di bawah ini dengan
saksama!
Titik pandang pemikiran yang dapat menjadi
konsep dasar adalah ....
a. apapun bisa diperingkat
b. kebiasaan bisnis bangsa Amerika
c. bangsa Amerika suka membuat
peringkat
d. kegiatan bisnis majalah Fortune dan US
News
Jawab:c. bangsa Amerika suka membuatperingkat
Pembahasan:
Titik pandang pemikiran yang dapat menjadi konsep
dasar terdapat pada kalimat yang berupa simpulan, yaitu
bangsa Amerika suka membuat peringkat.
Paragraf tersebut termasuk struktur ....
a. gagasan utama
b. kesimpulan
c. bukti dan alasan pendukung satu sudut
pandang
d. bukti dan alasan sudut pandang orang
lain
Jawab:a. gagasan utama
Pembahasan:
Struktur yang membangun teks tersebut yaitu struktur
pertama dalam teks diskusiyaitu gagasan utama dalam
teks tersebut.
Kalimat simpulan yang tepat untuk ditulis
dalam notulen berdasarkan diskusi tersebut
adalah ....
a. Berdasarkan hasil diskusi, diputuskan
objek wisata ke Bali selama delapan hari
dengan biaya Rp900.000,00.
b. Diskusi memutuskan wisata ke Bali
perlu ditinjau kembali. Karena biaya
Rp900.000,00 tidak cukup.
c. Wisata ke Bali, lamanya menjadi delapan
hari dengan biaya ditambah sesuai
dengan harga penginapan.
d. Wisata ke Bali ditangguhkan untuk
sementara.
Jawab:a. Berdasarkan hasildiskusi, diputuskan objek
wisata ke Bali selama delapan hari dengan biaya
Rp900.000,00.
Pembahasan:
Kesimpulan merupakan hasilakhirdari sebuah teks.
6. Kalimat penolakan yang tepat dan sesuai
dengan sopan santun berdiskusi adalah .…
a. saudara moderator, saya menolak
pendapat tersebut karena tidak didukung
oleh data yang cukup
b. saudara moderator, saya kurang menerima
pendapat tersebut karena masih perlu
dilengkapi dengan data yang lain
c. saudaramoderator, sayatidaksependapat
karena tidak sesuai dengan kenyataan
d. Saudara moderator, saya tidak menyetujui
8
Semester2
Pada zaman yangmodern ini, banyak sekali
perkembangan pada teknologi-teknologi
yangada di Indonesia. Salahsatunya adalah
teknologi elektronik. Perkembangan pada
teknologi elektronik kini berkembang sangat
pesat di Indonesia. Namun, perkembangan
tersebut memberi pengaruh atau dampak
juga terhadap konsumennya, khususnya
para remaja masa kini.
Tri Jalmo : “Saya setuju dengan pemilihan
objek wisata ke Bali, hanya
waktunya jangan Enam hari
mengingat untuk perjalanan
pulang-pergi saja sudah
menghabiskan waktu tiga hari
tiga malam Saya usul menjadi
delapan hari.
Tika : “Saya setuju saja, tetapi apakah
dengan biaya Rp900. 000,00
cukup? Saya pikirtidak cukup.
Munawar : “Saya setuju dengan saudara Tri
dan Saudari Tika. Saya yakin
dengan biaya Rp900.000,00
cukup, hanya hotelnya jangan
yang terlalu mahal, yang
penting bersih dan nyaman.
Ketua : “Kalau begitu, kita sudah
sepakat, hanya panitia harus
mencari hotel yang
sekiranya cukup dengan
biaya Rp900.000,00.
Salah satu ciri khas bangsa Amerika
adalah kesukaannya membuat peringkat.
Apapun diperingkat. Tidak terkecuali
dunia bisnis. Majalah terkenal seperti
Fortune atau US News sering menampilkan
peringkat perusahaan berdasarkan
penjualan, besarnya aset yang dimiliki, atau
berdasarkan besarnya tingkat keuntungan.
Kedua, iklim kompetisi yang makin ketat.
Jelaslah bahwa membuat peringkat bagi
masyarakat Amerika merupakan hal yang
biasa.

pendapat tersebut karena sulit untuk
dilaksanakan
Jawab:b. Saudara moderator, saya kurang menerima
pendapat tersebutkarena masih perludilengkapi dengan
data yang lain.
Pembahasan:
Saat berdiskusiharus menggunakan kalimat sopan
santun.
Kalimat sanggahan yang sesuai dengan
masalah di atas adalah ...
a. Sebaiknya seni wayang tidak perlu
dikembangkan karena tidak sesuai
dengan zaman modern.
b. Guna melestarikan seni tradisional,
sebaiknya semua seni tradisional
disatukan.
c. Lestarikan seni tradisional sebagai
khasanah kebudayaan.
d. Seni wayang merupakan seni asing
sebaiknya tidak perlu.
Jawab:b.Gunamelestarikansenitradisional, sebaiknya
semua seni tradisional disatukan.
Pembahasan:
Kalimat sanggahan yaitu kalimat yang tidak sesuai
dengan isi teks.Kalimat sanggahanharusmenggunakan
kalimat yang santun.
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal
nomor 8–11!
8. Informasi yang terdapat dalam teks tersebut
adalah ....
a. dampak baik dan buruknya minum teh
b. kegunaan minum teh
c. minum teh dapat memperkuat tubuh
d. tubuh menjadi kuat karena minum teh
Jawab:a. dampak baik dan buruknya minum teh
Pembahasan:
Setiaptekstentumengandunginformasi.Informasidalam
teks tersebut adalah jawaban a.
9. Kalimat yang mengandung isu terdapat pada
kalimat ....
a. Biasanya teh disajikanketika ada kunjungan
tamu, pertemuan, ataubagiandari sarapan
pagi dan bersantai di malam hari.
b. Terdapat beberapa kandungan aktif
dalam teh sehingga menjadi bermanfaat
bagi kesehatan.
c. Tetapi dibalik manfaatnya yang banyak
tersebut, kebiasaanminum teh yang tidak
wajar mempunyai pengaruh yang tidak
baik untuk kesehatan.
d. Jika kamu ingin mengonsumsi teh yang
sehat, disarankan untuk mengonsumsi
sebanyak 5 cangkir ukuran 200 ml setiap
hari.
Jawab:a. Biasanya teh disajikan ketika ada kunjungan
tamu, pertemuan, atau bagian dari sarapan pagi dan
bersantai di malam hari.
9
(1) Tak jauh berbeda dengan kopi, kebiasaan
minum teh sudah dilakukan dari dulu.
Bahkanmenjadi bagiandari tradisi. Biasanya
teh disajikan ketika ada kunjungan tamu,
pertemuan, atau bagian dari sarapan pagi
dan bersantai di malam hari.
(2) Teh diperkenalkan sejak 5000 tahun lalu bahwa
minuman ini berkhasiat bisa meningkatkan
kekebalan tubuh. Tanaman teh berasal asli
dari Asia Tenggara. Aroma dan rasanya
yang khas menjadikan minuman ini sangat
digemari oleh semua golongan masyarakat.
Seni wayang merupakan seni tradisional
yang menjadi salah satu ciri kebudayaan
Indonesia. Di dalamnya terdapat pelajaran-
pelajaran berharga yang berkaitan dengan
kehidupan manusia. Masyarakat pada
umumnya menyukai seni wayang karena
di samping menarik dan padat ceritanya,
juga mengandung nilai hiburan yang tinggi.
Bahkan di dunia modern saat ini, penyajian
seni wayang dipadukan dengan gaya dan
cengkok seni modern, misalnya tata lampu,
tatamusik, dantatasuara, sekalipun banyak
generasi muda yang belum memahami.
(3) Terdapat beberapa kandungan aktif dalam
teh sehingga menjadi bermanfaat bagi
kesehatan, seperti polyphenols (10–25%)
yang berfungsi sebagai antioksidan untuk
mencegah berkembangnya sel kanker,
vitamin C (150–250 mg%) dan vitamin E
(25–70 mg%) yang dapat membantu untuk
memperkuat daya tahan tubuh dan menjaga
kesehatan jantung , ß-carotene (13-20%),
caffein (45–50 mg%), dan fluor (0,1–4,2
mg/L) yang berfungsi untuk membantu
dalam mencegah tumbuhnya karies pada
gigi serta memperkuat gigi.
(4) Tetapi di balik manfaatnya yang banyak
tersebut, kebiasaan minum teh yang tidak
wajar mempunyai pengaruh yang tidak baik
untuk kesehatan. Caffein yang terdapat di
teh bisa menyebabkan proses penyerapan
makanan menjadi terhambat.
(5) Jika kamu ingin mengonsumsi teh yang
sehat, disarankan untuk mengkonsumsi
sebanyak 5 cangkir ukuran 200 ml setiap
hari. Karena jumlah tersebut masih batas
normal kadar kafein yang bisa dikonsumsi
yaitu setara 750 mg/hari.

Pembahasan:
Isi pendahuluan dalam teks diskusi yaitu isu (masalah).
Bagian isuinimerupakanpenjelasan daripokokpersoalan
(masalah) yang sedang dibicarakan atau didiskusikan.
Bagianiniterletakpadaparagrafpertama.Biasanyaberisi
tentang ide pokok darisuatu persoalan. Kalimat tersebut
termasuk unsur isu dalam teks diskusi.
10. Kalimat yang mengandung argumen
mendukung terdapat pada nomor ....
a. (1) c. (3)
b. (2) d. (4)
Jawab:c. (3)
Pembahasan:
Buktipendukungsatusudutpandangmaksudnyasebuah
argumen yang disampaikan oleh beberapa pihak yang
dapat berupa argumen menentang atau mendukung.
Argumen mendukung terdapat pada kalimat nomor (3).
11. Kalimat yang mengandung argumen
menentang terdapat pada nomor ....
a. (1)
b. (2)
c. (4)
d. (5)
Jawab:d. (5)
Pembahasan:
Argumen menentang adalah argumen yang tidak
mendukung dalam sebuah teks. Jawaban yang tepat
adalah jawaban d.
Perhatikan teks berikut untuk menjawab soal
nomor 12–15!
12. Jumlah alasan yang menentang masalah
pekerjaan rumah dalam teks tersebut adalah
....
a. satu
b. dua
c. tiga
d. empat
Jawab:c. tiga
Pembahasan:
Jumlah alasan yang menentang masalah pekerjaan
rumah dalam teks tersebut adalah tiga.
13. Mereka yang mendukung masalah pekerjaan
rumah mengatakan bahwa siswa dapat … di
malam hari.
a. mempersiapkan pelajaran berikutnya
b. menikmati hobi mereka
c. belajar sendiri
d. mengulas kembali pelajaran mereka
Jawab:d. mengulas kembalipelajaran mereka
Pembahasan:
Mereka yang mendukung masalah pekerjaan rumah
bahwa siswa dapat mengulas kembalipelajaran mereka
di malam hari.
14. Perhatikan paragraf berikut!
Kata yang bergaris bawah sama artinya
dengan ….
a. tidak penting
b. mengerikan
c. tidak menarik
d. sulit
Jawab:a. tidak penting
Pembahasan:
Sia-sia sama artinya dengan tidak penting.
15. Berikut perbandingan paragraf kedua dan
keempat yaitu ...
a. Kedua paragraf berpendapat bahwa
pekerjaan rumah yang diperlukan bagi
siswa.
b. Paragraf kedua mendukung bahwa siswa
perlu pekerjaan rumah, tetapi paragraf
keempat tidak.
c. Paragraf kedua dan keempat tidak
mengatakan apa-apa tentang manfaat
pekerjaan rumah.
d. Berbeda dengan paragraf keempat,
paragraf kedua berpendapat bahwa
pekerjaan rumah tidak perlu.
Jawab:d. Berbeda dengan paragraf keempat, paragraf
kedua berpendapat bahwa pekerjaan rumah tidak
perlu.
10
Semester2
“Lebih lanjut mereka berpendapat bahwa
dengan lebih banyak pekerjaan rumah
adalah hal yang sia-sia dan tidak dapat
membantu anak-anak untuk belajar sama
sekali.”
Ada banyak hal yang dibahas mengenai apakah
anak-anak harus diberikan PR atau tidak. Beberapa
orangmengatakan bahwaanak-anak sudahcukup
belajar di sekolah. Mereka juga berpendapat
bahwa anak-anak yang punya hobi, ingin mereka
lakukan setelah sekolah, seperti olahraga atau
musik. Lebih lanjut mereka berpendapat bahwa
dengan lebih banyak pekerjaan rumah adalah hal
yangsia-siadantidak dapat membantuanak-anak
untuk belajar sama sekali.
Namun, ada argumen yang kuat terhadap sudut
pandang ini. Orang tua dan guru berpendapat
bahwa penting untuk mengetahui apakah anak-
anak dapat bekerja sendiri tanpa bantuan dari
guru. Mereka mengatakan bahwa malam hari
adalah waktu yang tepat untuk anak-anak duduk
dan berpikir tentang apa yang telah mereka
pelajari di sekolah.
Selainitu, mereka mengatakan bahwa di sekolah
terlalu singkat untuk menyelesaikan apapun
yang mereka lakukan dan itu masuk akal untuk
memberikan tugas-tugas rumahseperti membaca
atautugas menulis yangtidak perlu bantuan guru.
Dalam hal ini, dapat disimpulkan bahwa beberapa
pekerjaan rumah adalah ide yang baik, tetapi itu
harus diberikanpadaakhirpekanketikaanak-anak
memiliki lebih banyak waktu.

16. Diskusi merupakan suatu proses penglihatan
yang melibatkan dua atau lebih individu
yang berinteraksi secara verbal dan saling
bertatap muka mengenai tujuan atau sasaran
yang sudah tertentu melalui tukar-menukar
informasi mempertahankan pendapat atau
memecahkan masalah. Pengertian tersebut
dijelaskan oleh ....
a. Moh.Uzer Usman
b. Hasibuan
c. Moh.Surya
d. Hirata
Jawab:b. Hasibuan
Pembahasan:
Hasibuan berpendapat bahwa yang dinamakan dengan
diskusi merupakan suatu proses penglihatan yang
melibatkan dua atau lebih individu yang berinteraksi
secara verbaldansaling bertatap muka mengenai tujuan
atau sasaran yang sudah tertentu melaluitukar-menukar
informasi mempertahankanpendapat,ataumemecahkan
masalah.
Ide pokok yang terdapat pada artikel diatas
adalah ….
a. persiapan pemerintah dalam upaya
pembenahan kurikulum yang lama
b. rencana pengubahan kurikulum oleh
pemerintah
c. peningkatan mutu pendidikan di
Indonesia
d. penurunan kualitas pendidikan di
Indonesia
Jawab:a. persiapan pemerintah dalam upaya
pembenahan kurikulum yang lama
Pembahasan:
Ide pokok biasanya terdapat di awal paragraf, akhir
paragraf atau di awal dan akhir paragraf.
nomor 18 dan 19!
18. Struktur yang membangun teks tersebut
adalah ....
a. kesimpulan
b. gagasan utama
pandang
lain
Jawab:b. gagasan utama
Pembahasan:
Gagasan utama adalah gagasan yang menjadi dasar
pengembangansebuahparagraf.Tekstersebuttermasuk
struktur gagasan utama dalam teks diskusi.
19. Konjungsi yang terdapat dalam teks tersebut
adalah ....
a. kemajuan
b. di samping
c. internet
d. pengaruh negatif
Jawab:b. di samping
Pembahasan:
Konjungsi merupakan kata hubung yang menghubungkan
kalimat satu dengan kalimat yang lain. Konjungsi dalam
teks tersebut adalah di samping.
nomor 20 dan 21!
11
Masalah ini kami buat berdasarkan sumber-
sumber yang jelas dan akurat dengan harapan
supaya remaja dapat terhindar dari akibat-akibat
negatif dari pergaulan seperti pergaulan bebas.
Para remaja diimbau untuk tidak salah langkah
dalam mengambil keputusan karena perubahan
pola pikir yang terjadi pada dirinya.
Kemajuan teknologi informasi membuat banyak
perubahan. Salah satu perubahan tersebut yaitu
adanya internet. Internet merupakan salah satu
media yang digunakan untuk mencari informasi
tentang segala hal. Dengan Internet, kita
dapat mengetahui informasi dengan detail. Kita
juga bisa berkomunikasi baik di dalam negeri
maupun di luar negeri melalui berbagai macam
media sosial. Kita dapat mengakses internet
melalui komputer, laptop, maupun telepon
pintar apabila kita tersambung dalam jaringan
internet. Di kalangan pelajar, internet sering
dimanfaatkan sebagai sarana untuk mencari
informasi megenai pelajaran, juga memudahkan
pelajar untuk mengerjakan tugas. Di samping
memiliki banyak manfaat, internet juga memiliki
pengaruh negatif yang tidak sedikit.
Kurikulum baru pendidikan nasional yang
sedang dipersiapkan pemerintah bersama
tim penyusun, nantinya akan memangkas
jumlah mata pelajaran menjadi lebih sedikit,
sehingga meringankan peserta didik.
Demikian dikatakan Wamendikbud bidang
Pendidikan. Ia mengatakan kurikulum
mendatang yang sedang disusun oleh tim
yang terdiri para pakardan tokohpendidikan,
seperti Franz Magnis Suseno, Prof Juwono
Sudarsono, serta lainnya, akan ditekankan
pada model pembelajaran tematik dan
lebih mengarah pada pendidikan karakter.
Menurut dia, pendidikan karakter akan lebih
banyak dipelajari siswa di tingkat sekolah
dasar dimulai sejak dini. Makin tinggi
jenjangnya, pelajaran terkait pendidikan
karakter berkurang dan diganti dengan
pelajaran keilmuan.

20. Struktur yang membangun teks tersebut
adalah ....
a. gagasan utama
b. kesimpulan
pandang
lain
Jawab:b. kesimpulan
Pembahasan:
Kesimpulan/saran berisi kesimpulan dan rekomendasi
mengenai isu yang dibahas. Usahakanmengambil jalan
tengah dari isu yang dibahas. Kesimpulan dalam teks
tersebutyaituMasalahinikamibuatberdasarkansumber-
sumber yang jelas dan akurat dengan harapan supaya
remaja dapat terhindar dari akibat-akibat negatif dari
pergaulan sepertipergaulan bebas. Para remajadiimbau
untuk tidak salah langkah dalam mengambil keputusan
karena perubahan pola pikir yang terjadi pada dirinya.
21. Konjungsi dalam teks tersebut adalah ....
a. masalah c. karena
b. berdasarkan d. perubahan
Jawab:c. karena
Pembahasan:
Konjungsi merupakan kata hubung yang menghubungkan
kalimat satu dengan kalimat yang lain. Konjungsi dalam
teks tersebut adalah karena.
22. Salah satu jenis teks yang memberikan dua
pendapat mengenai suatu hal. Pendapat
tersebut tentu ada yang selaras dan ada yang
bertentangan disebut teks ....
a. diskusi c. eksemplum
b. tantangan d. eksposisi
Jawab:a. diskusi
Pembahasan:
Teksdiskusiadalahsalahsatu jenisteksyangmemberikan
dua pendapat mengenai suatu hal. Pendapat tersebut
tentu ada yang selaras dan ada yang bertentangan.
23. Berikut yang tidak termasuk jenis teks diskusi
adalah ….
a. seminar c. debat
b. sarasehan d. kongres
Jawab:c. debat
Pembahasan:
Teks diskusi dibagimenjadibeberapa jenis, antara lain
sebagai berikut.
a. Seminar.
b. Sarasehan.
c. Simposium.
d. Diskusi panel.
e. Kongres.
f. Muktamar.
g. Lokakarya.
24. Merangkum keseluruhan hasil diskusi adalah
tugas ….
a. anggota c. notulis
b. pemakalah d. moderator
Jawab:c. notulis
Pembahasan:
Tugas notulis adalah merangkum keseluruhan hasil
diskusi.
nomor 25–27!
25. Kalimat menentang terdapat pada kalimat
nomor ….
a. (1) c. (3)
b. (2) d. (4)
Jawab:a. (1)
Pembahasan:
Kalimat menentang adalah kalimat yang berisi tentang
ketidaksetujuan dalam sebuah teks. Kalimat pertama
merupakan kalimat menentang.
26. Kalimat mendukung terdapat pada nomor
….
a. (1)
b. (2)
c. (3)
d. (4)
Jawab:c. (3)
Pembahasan:
Kalimat mendukung dalam teks adalah kalimat yang
sesuai atau sejalurdengan isiteks. Jawaban yang tepat
adalah jawaban c.
27. Kalimat yang mengandung kesimpulan
terdapat pada nomor ….
a. (1)
b. (2)
c. (3)
d. (4)
Jawab:d. (4)
12
Semester2
(1) Sudah banyak diketahui oleh masyarakat
t ent ang bahay a buruk nark oba.
Namun sampai kini masih ditemukan
penyalahgunaan narkoba. Narkoba
merupakan narkotika serta obat-obatan
berbahaya. Narkoba adalah zat psikotropoka
atau adiktif yang bisa memberi efek
ketagihan atau candu pada penggunanya
serta bisa menyebabkan dampak buruk
pada kesehatan tubuh jika digunakan
secara terus-menerus dalam dosis yang
sangat banyak.
(2) Namun, narkoba tidak seburuk yang
dibayangkan apabila digunakan dengan
benar. Zat-zat jenis psikotropika ini sebenarnya
masih dipakai dalam dunia kedokteran.
(3) Misalnya untuk melakukan pembiusan pada
pasien ataupun yang ada dalam suatu obat
khusus. Namun dosis yang sangat kecil
sehingga tidak menimbulkan bahaya.
(4) Pada saat kita sudah tahu bahaya-bahaya
yang ditimbulkanoleh narkoba, bijaknya kita
menghindari penyalahgunaan narkoba serta
kita perlu lebih berhati-hati dikarenakan
pergaulan zaman sekarang yang makin
bebas.

Pembahasan:
Kesimpulan/saran berisikesimpulan dan rekomendasi
mengenai isu yang dibahas. Usahakanmengambil jalan
tengah dari isu yang dibahas.
28. Usahakan kita mengambil jalan tengah
mengenai masalah yang sedang dibahas
agar kesimpulan yang kita ambil tidak lagi
mendatangkan masalah baru disebut ....
a. argumen
b. pendapat
c. isu
d. saran
Jawab:c. isu
Pembahasan:
a. Isu/masalah utama
Isu ini berisikan masalah yang akan didiskusikan
lebih lanjut.
b. Argumen/pendapat
Dalam percakapan umum, argumen ialah
diskusi yang melibatkan sudut pandang yang
bertentangan.
c. Saran/kesimpulan
Pada b agian ini usahakan kita mengamb il
jalan tengah mengenai masalah yang sedang
dibahas agar kesimpulan yang kita ambiltidaklagi
mendatangkan masalah baru.
29. Kepaduan yang dicapai dengan menggunakan
elemen dan aturangramatikal, dapat terbentuk
melalui rujukan, substitusi, danelipsis disebut
....
a. konjungsi perlawanan
b. kohesi leksikal
c. kohesi gramatikal
d. konjungsi perbandingan
Jawab:c. kohesi gramatikal
Pembahasan:
Kohesi leksikal adalah kepaduan yang dicapai melalui
pemilihan kata. Kohesi leksikal itu dapat berbentuk,
antara lain, dengan pengulangan, sinonim, antonim,
dan hiponim. Kohesi gramatikaladalah kepaduan yang
dicapai dengan menggunakan elemen dan aturan
gramatikal. Kohesi gramatikal dapat terbentuk melalui
rujukan, substitusi, dan elipsis.
30. Perhatikan kalimat berikut!
Kalimat tersebut menggunakan konjungsi
yang menunjukkan ….
a. perbandingan
b. perlawanan
c. setuju
d. lanjutan
Jawab:b. perlawanan
Pembahasan:
Kata hubung perlawanan seperti tetapi, sedangkan,
tidak …, tetapi, bukan …, melainkan merupakan ciri
kebahasaan teks diskusi.
II. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Apakah yang dimaksud teks diskusi?
Jawab:Teks diskusi adalah teksyang memberikan dua pendapat berbeda mengenaisuatu hal (pro dan kontra) yang
mengakibatkan kedua belahpihak menjadisaling membicarakan masalah yang menjadi persoalan (diskusi).
2. Apakah isi rangkuman diskusi?
Jawab:Rangkuman diskusi berisi ringkasan dariseluruh kegiatan diskusiyang sudah dilakukan.
3. Sebutkan pokok-pokok pembicaraan yang harus dicatat dalam diskusi!
Jawab:Pokok-pokok pembicaraanyang harus dicatat, antara lain sebagai berikut.
a. Orang yang melakukan pembicaraan dan mengungkapkan pendapat.
b. Isi pembicaraan, sepertimasalah yang dibahas, adanya pertanyaan, pernyataan, dan tanggapan.
c. Melaporkan pokok-pokokpembicaraan yang telah dicatat secara tertulisatau lisan.
4. Tuliskan cara menyusun struktur-struktur teks diskusi!
Jawab:Kalian dapat menyusun struktur-strukturteks diskusidengan cara berikut.
a. Tentukan tema dan tujuan.
b. Plihlah isu yang aktual dan faktual yang sedang hangat di masyarakat.
c. Tentukan isu atau masalah yang akan didiskusikan dan usahakan penulistelah menguasai tema yang dipilih.
d. Batasilah masalah agar masalah yang akan dituliskantidak melebar terlalu jauh daritopik yang akandibahas.
e. Pahamilah perbedaan fakta dan pendapat.
f. Berikan pendapat-pendapat yang mendukung permasalahan.
g. Berikan gagasan baru yang menyangkal pendapat pertama.
h. Berikan buktiyang logis dan faktual pada tiap argumen, baik argumen pendukung maupun argumen penyangkal.
i. Berikan kesimpulan atau solusiatas masalah yang didiskusikan dari pendapat-pendapat yang ada.
5. Sebutkan langkah-langkah merangkum diskusi atau seminar!
Jawab:Langkah merangkum diskusiatau seminar yaitu sebagaiberikut.
a. Mendengarkan isi pembicaraan dalam diskusi dengan saksama.
b. Mencermati isi pembicaraandalam diskusi.
c. Mencatat pokok-pokokpembicaraan atau materi penting dalam diskusi.
d. Mencermati pokok-pokokpembicaraan atau materi penting dalam diskusi.
e. Mengubah poin-poin pembicaraan menjadisebuah kalimat yang jelas.
f. Merangkai kalimat yang sudah dibuat menjadiparagraf yang padu dan runtut.
13
“Sesungguhnya ide nya bagus tetapi kurang
disertai contoh yang mendukung.”

Makin berkembang zaman banyak sekali alat-alat elektronik yang canggih dan bagus contohnya yang
sedang tren saat ini, yaitu smartphone Android yang didalamya terdapat aplikasi-aplikasi menarik,
seperti Camera yang oke, Ram yang oke, permainan-permainan yang seru dan masih banyak lagi.
Smartphone Android biasanya disebut gadget. Banyak sekali masyarakat terutama para remaja yang
menggunakan gadget (Smartphone Android). Berbeda dengan orang tua para remaja masa kini
banyak yang memiliki gadget hanya untuk bergaya saja, mungkin karena takut diCAP kampungan
sama teman-temannya (GENGSI), Lalu Apa sih fungsi gadget bagi para remaja?
Sebagian masyarakat dari kalangan profesional, akademisi, dan masyarakat luas yang pro terhadap
sistem online dalam ujian nasional menganggap bahwa pemerintah telah mengambil langkah tepat
demi kemajuan sistem evaluasi pembelajaran di Indonesia. Mereka juga menganggap bahwa
pemberlakuan sistem ini secaralangsung turut mengedukasikan siswa tentang pentingnya beradaptasi
dengan kemajuan teknologi. Teknologi akan mempermudah manusia dalam melakukan berbagai
macam aktivitas di berbagai lini kehidupan, tak terkecuali terhadap ranah pendidikan.
Pada umumnya sosial media digunakan oleh remaja untuk membicarakan tentang kehidupan mereka,
juga berbicara tentang apa yang mereka lakukan sehari-hari. Bahkan mereka menunjkukan eksistensi
diri lewat jejaringsosial untuk mengatakan di manamereka pergi atautempat-tempat yangmereka sukai
untuk didatangi. Namun, tidaksemuaremajaseperti itu,karenabanyakremajayangmenggunakanjejaring
sosial untuk mengkritik, berdiskusi, atau untuk menemukan suatu peluang bisnisbaru.
Remaja saat ini tumbuh dengan di zaman internet. Namun, apakah hal ini akan berdampak ketika
mereka dewasa nanti? Lewat jejaring sosial, orang dapat saling berkomunikasi walaupun jaraknya
jauh. Mereka dapat memberikan data privasi mereka, nomer telepon, alamat, bahkan data keluarga
serta hal lain yang seharusnya tidak di ekspos. Siapapun langsung dapat berkenalan, meskipun
tanpa mengetahui latak belakangnya. Celakanya lagi, berbagai pemahaman dapat dengan mudah
masuk ke remaja bila tidak ada filter yang kuat di kehidupan remaja tersebut.
Bacalah penggalan teks diskusi berikut untuk menajwab soal nomor 6–8!
6. Apakah pokok pikiran dari cuplikan teks diskusi tersebut?
Jawab:Pokok pikiran dari cuplikan teks diskusitersebut adalah fungsigadget bagi para remaja.
7. Jelaskan termasuk bagian struktur apakah cuplikan teks diskusi tersebut!
Jawab:Cuplikan tekstersebut termasuk bagian pendahuluan karena berisilatar belakang topik.
8. Tuliskan kalimat-kalimat dengan ejaan yang tidak baku dari cuplikan teks diskusi tersebut!
Jawab:Kalimat-kalimat dengan ejaan yang tidak baku dari teks diskusitersebut adalah sebagaiberikut.
a. Camera yang oke, Ram yang oke.
b. sama teman-temannya (GENGSI).
c. Lalu Apa sih fungsi gadget bagi para remaja?.
Bacalah penggalan teks diskusi berikut untuk menjawab soal nomor 9–10!
9. Apakah yang dibahas dalam cuplikan teks diskusi tersebut?
Jawab: Teks diskusi tersebut membahas tentang sistem ujian nasional online.
10. Tuliskan konjungsi dalam teks diskusi tersebut!
Jawab:Sebagian masyarakat darikalanganprofesional, akademisi, dan masyarakat luasyang pro terhadap sistem online
dalam ujian nasional menganggap bahwa pemerintah telah mengambil langkah tepat demi kemajuan sistem evaluasi
pembelajaran di Indonesia.
Perbaikan
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Apa tugas ketua diskusi?
Jawab:Tugasketua diskusiadalah membuka dan menutup diskusi, membangkitkan minat anggota untukmenyampaikan
gagasan, menengahi anggota yang berdebat, serta menyimpulkan hasil diskusi.
Bacalah penggalan teks berikut untuk menjawab soal nomor 2–5!
2. Sebutkan struktur yang membangun teks tersebut!
Jawab:Bagian pendahuluan yang berisi isu (masalah).
14
Semester2

3. Sebutkan konjungsi yang ada dalam teks tersebut!
Jawab:Bahkan, karena, tetapi.
4. Apa yang dibicarakan dalam teks tersebut?
Jawab:Dampak baikdan buruk sosialmedia.
5. Tuliskan kalimat yang mengandung kosakata emotif!
Jawab:Namun, apakah hal ini akan berdampak ketika mereka dewasa nanti?.
Tugas Proyek
Kerjakan tugas berikut secara mandiri!
Bacalah teks diskusi berikut dengan saksama!
Pengaruh Handphone terhadap Prestasi Belajar Siswa
Banyak orang percaya bahwa banyak sekali pengaruh handphone berpengaruh terhadap
prestasi belajar siswa. Handphone tentu bukan hal asing lagi bagi para siswa sekolah. Bila dahulu
penggunaannya mungkin hanya terbatas pada siswa sekolah tingkat atas dan universitas, zaman
sekarang siswa SD pun sudah banyak yang memiliki HP.
Komunikasi adalah sesuatu hal yang sangat diperlukan oleh semua makhluk, terutama manusia.
Manusia adalah makhluk sosial yang selalu membutuhkan interaksi dengan orang lain dalam menjalani
kehidupannya. Bahasa lisan dan bahasa tubuh merupakan salah satu cara manusia berkomunikasi
satu sama lainnya. Bahasa lisan ini sudah ada sejak manusia diciptakan di muka bumi ini. Dalam
berinteraksi dengan orang lain, manusia memakai bahasa lisan untuk menyampaikan maksud dan
tujuannya.
Untuk berkomunikasi dengan orang-orang yang sangat jauh, dahulu hanya menggunakan
surat yang diantar oleh seseorang atau oleh hewan, seperti burung. Waktu yang dibutuhkan bisa
berminggu-minggu atau bahkan berbulan-bulan. Komunikasi dengan menggunakan surat ini pun
mulai berkembang seiring dengan perkembangan zaman juga. Kecanggihan teknologi yang mulai
berkembang membuat pengiriman surat menjadi lebih cepat. Kantor pos merupakan salah satu
alternatif untuk mengirimkan surat dengan cara yang paling cepat dan mudah. Komunikasi jarak
jauh menjadi lebih cepat tersampaikan dengan adanya kantor pos.
Teknologi yang makin berkembang membuat teknologi komunikasi berkembang juga. Penemuan-
penemuan teknologi canggih untuk berkomunikasi makin banyak.
Komunikasi jarak jauh dapat dilakukan secara langsung dengan adanya teknologi telepon.
Masyarakat yang mampu membeli telepon mulai memasang telepon di rumahnya untuk memudahkan
berkomunikasi dengan orang yang jauh darinya.
Telepon genggam mulai meramaikan pasar Indonesia pada tahun 2000-an. Produksi telepon
genggam makinbanyak sehinggahargatelepongenggam punmakinterjangkau. Berbagai merek telepon
genggam mulai memasuki pasar Indonesia untuk ikut bersaing dengan merek-merek lain. Perusahaan
telepon genggam mulai memainkan harga agar barang yang dijualnya laris dipasaran Indonesia.
Handphone yang pada awalnyahanyauntuk kalanganekonomi menengahkeatas, sekarang sudah
dapat dimiliki oleh masyarakat kalangan ekonomi menengah ke bawah karena harga yang murah.
Sekarang ini handphone sudah menjadi kebutuhan pokok masyarakat Indonesia. Apabila tidak
memiliki handphone, maka orang itu akan merasa ketinggalan zaman dan ketinggalan informasi.
Fungsi handphone pun mulai berkembang, bukan sebagai alat komunikasi lagi, melainkan juga
sebagai alat untuk mendapatkan informasi. Selain itu, fitur yang ada di dalam handphone mulai
beragam, seperti fasilitas kamera, musik, internet, permainan, 3G, dan lain sebagainya.
Hal tersebut membuat seseorang tertarik untuk membeli handphone dengan fitur yang lengkap.
Seseorang sudah tidak perlu lagi bersusah payah membawa alat komunikasi, alat musik, dan kamera.
Dengan satu barang saja, yaitu handphone, seorang sudah dapat menikmati fasilitas yang komplit.
Tak bisa dipungkiri bahwa handphone memang punya beragam manfaat, tak hanya bagi orang
kantoranatauorang dewasalainnya, tetapi jugabagi parapelajar. Namun, seiring dengan perkembangan
zaman, banyak pula dampak-dampak negatif handphone yang merugikan para siswa.
15

Sebagai alat komunikasi jarak jauh, handphone menjadi andalan siswa untuk berinteraksi dengan
teman-temannya. Hal ini bisa mempermudah siswa untuk mengoordinasi teman-temannya bila ingin
belajar kelompok atau mengerjakan tugas bersama.
Handphone diciptakan untuk memudahkan kehidupan dan sudah terbukti bahwa hidup siswa
pun memang cukup terbantu oleh keberadaan handphone. Misalnya, di luar jam sekolah, siswa bisa
berkomunikasi dengan temannya untuk menanyakan materi tugas atau PR tanpa harus keluar rumah
yang bisa menghabiskan banyak waktu.
Handphone bisa menyimpan suatu data dan mudah dibawa kemana-mana, ini tentu sangat
berguna. Manfaat handphone bagi siswa berdasarkan hal ini, misalnya siswa bisa mencatat materi
pelajaran dan bisa menghapalnya di mana pun dan kapan pun. Contoh lain, siswa mencatat beberapa
informasi penting dan menyimpannya dalam HP, misal pengumuman ujian, suatu materi yang ia lihat
di sebuah buku di toko buku, dan lain sebagainya.
Pengaruh handphone terhadap prestasi belajar siswa tidak hanya dalam bidang pelajaran.
Handphone memiliki fitur-fitur hiburan, seperti musik (MP3) atau game. Fitur ini bisa menghibur
para siswa yang mungkin penat saat belajar. Dengan demikian, otak siswa akan kembali segar dan
mampu menampung materi pelajaran dengan baik.
Saat ini telahbanyak diproduksi handphone berfitur internet. Hal ini cukup memudahkan para siswa
untuk mencari informasi tentang materi pelajaran lewat internet yang sudah tersedia di handphone.
Pengaruh handphone terhadap prestasi belajar siswa memang cukup banyak. Selain dari segi
positif, banyak pula pengaruh negatif handphone yang patut diwaspadai dan seharusnya dihindari.
Hal negatif handphone yang mungkin paling menonjol adalah fitur internetnya. Walau
memudahkan siswa untuk mencari informasi pelajaran, pada kenyataannya hampir semua siswa
menggunakan fitur ini untuk hiburan semata. Apakah itu adalah hal yang salah? Tentu saja tidak,
asalkan digunakan sesuai kapasitas. Namun faktanya, cukup banyak prestasi siswa yang menurun
hanya karena terlalu asyik dengan dunia maya yang ada dalam HP, misal asyik dengan jejaring
sosial yang kini sedang marak.
Selain fitur internet, fitur game dalam HP pun cukup memengaruhi prestasi belajar siswa di
sekolah. Sama seperti internet, game tidak akan merugikan bila digunakan sesuai aturan dan memiliki
batasan. Namun, umumnya siswa malah keasyikan bermain game dan lupa untuk belajar.
Itulah beberapa pengaruh handphone terhadap prestasi belajarsiswa, baik dari segi positif maupun
negatif. Handphone memang mempermudah, tetapi penggunaannya pada siswa harus diawasi agar
tidak terjadi hal-hal yang merugikan.Untuk itu, peran orang tua pun sangat dibutuhkan. Sebagai orang
tua, sebaiknya tetap mengawasi anaknya yang sudah memegang handphone. Bukan berarti protektif
terhadap anak, tetapi itu adalah salah satu bentuk sayang orang tua kepada anaknya.Orang tua dapat
memberikan penjelasanataupengertiankepadaanaknya,memberi tahumanfaat handphonedandampak
negatif kepada sang anak, jika handphone tersebut tidak digunakan dengansemestinya.
Sebagai orang tua, tentu saja tidak menginginkan prestasi anaknya di sekolah menurun karena
pengaruh handphone, yang pada awalnya memang diberikan oleh orang tua untuk mempermudah
mengawasi anaknya. Jika memang handphone sangat diperlukan oleh sang anak, orang tua sebaiknya
membelikan handphone yang tidak terlalu banyak fiturnya. Hanya fasilitas komunikasi jarak jauh saja
sudah cukup. Hal tersebut untuk mencegah terjadinya pengaruh handphone terhadap prestasi belajar
siswa. Apabila tidak terlalu dibutuhkan, anak tidak perlu dibelikan handphone dahulu.
Buatlah simpulan dan telaahlah struktur serta kebahasaan dari teks tersebut!
Tuliskan pada selembar kertas folio, kemudian kumpulkan pada gurumu untuk mendapatkan penilaian!
16
Semester2

Penilaian Tengah Semester
I. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!
Penggalan teks tersebut termasuk struktur
bagian ....
a. isu
b. argumen menentang
c. argumen mendukung
d. kesimpulan
Jawab:d. kesimpulan
Pembahasan:
Teks di atas termasuk teks diskusi bagian kesimpulan.
2. Alasan penulis yang berisi fakta-fakta yang
dapat mengandung pendapat atau prediksi
sang penulis disebut ….
a. tesis c. penegasan ulang
b. argumentasi d. pernyataan
Jawab:b. argumentasi
Pembahasan:
Argumentasi adalahalasanpenulisyangberisifakta-fakta
yang dapat mengandung pendapat atau prediksi sang
penulis. Penegasan ulang pendapat merupakan bagian
akhir dari sebuah teks eksposisi yang berupa penguatan
kembali atas pendapat yang telah ditunjang oleh fakta-
fakta dalam bagian argumentasi.
nomor 3–4!
3. Informasi yang terdapat dalam teks tersebut
adalah ….
a. pro dan kontra antara ojek online dengan
ojek konvensional
b. terjadinya persetujuan antara ojek online
dengan ojek konvensional
c. persahabatan antara ojek online dengan
ojek konvensional
d. perebutan pelanggan antara ojek
konvensional dengan ojek online
Jawab:b. terjadinya persetujuan antara ojek online dan
ojek konvensional
Pembahasan:
Informasi adalahsuatuhasilyang berisitentanggagasan
utama dalam sebuah teks. Jawaban yang tepat adalah
jawaban b.
4. Kalimat mendukung terdapat pada kalimat
nomor ….
a. (1) c. (3)
b. (2) d. (4)
Jawab:c. (3)
Pembahasan:
Bagian argumen pendukung, merupakan tulisan yang
pembahasannya searah, setuju, dan bersifatmendukung
topik yang menjadi bahasan pada diskusi yang ada
dalam teks.
5. Kalimat kesimpulan rapat yang tepat adalah ...
a. Rapat menyimpulkan bahwa keputusan
akhir terserah pada semua peserta rapat.
b. Bagaimana pun keputusan ini baru
merupakan langkah awal.
c. B erdas ark an k es epak at an dan
pertimbangan bersama, peserta rapat
menyimpulkan bahwa semua siswa kelas
II dinyatakan naik kelas.
d. Tiada gading yang tak retak, jadikanlah
keputusan ini sebagai langkah awal
program kerja kita.
17
(1) Akhir-akhir ini marak bermunculan di kota-
kota besar jasa layanan ojek secara online
yang dapat dipesan melalui smartphone.
(2) Pada satu sisi ojek online di kota-kota
besar didukung oleh beberapa kalangan.
Mereka beranggapan bahwa kemudahan
dalam memesan, dan tersedianya fasilitas
pendukung tambahan membuat mereka
tidak ragu untuk memilih ojek online
dibanding ojek konvensional. Selain itu,
kemampuan memesan dari segala tempat
adalah keunggulan utama dari ojek online.
(3) Akan tetapi, di sisi lainnya, ojek online
dianggap merebut konsumen dari ojek
konvensional secara sepihak. Bahkan
beberapa langganan ojek konvensional
mulai beralih menggunakan jasa ojek
online.
Oleh karena itu, peran serta setiap orang
sangat diperlukandalam mengatasi masalah
sampah yang tak ada hentinya ini. Kita
sebagai generasi muda diharapkan untuk
dapat mengolah sampah dengan baik dan
benar agar tidak mencemari lingkungan.
Bahkan sempat terjadi perseteruan
antara pengojek online dan konvensional
mengenai perebutan konsumen yang
mengakibatkan menurunnya penghasilan
pengojek konvensional secara drastis.
(4) Keunggulan dan Kelemahan dari suatu
gagasan pasti ada. Menghapus ojek online
bukan keputusanyangbijak karenapasti ada
pihak yang merasa dirugikan. Oleh karena
itu, sebaiknya para ojek online dan ojek
konvensional melakukan permusyawaratan
guna mencari kesepakatan mengenai
pengambilan calon konsumen.

Jawab:c. Berdasarkan kesepakatan dan pertimbangan
bersama, peserta rapat menyimpulkan bahwa semua
siswa kelas II dinyatakan naik kelas.
Pembahasan:
Kalimat kesimpulan rapat merupakan kalimat yang
berisi simpulan yang disampaikan oleh pemimpin rapat
ketika rapat akan ditutup. Kalimat yang tepat adalah
“Berdasarkan kesepakatan dan pertimbangan bersama,
peserta rapat menyimpulkan bahwa semua siswa kelas
II dinyatakan naik kelas.
6. Berikut yang merupakan ciri gagasan yang
kreatif adalah di bawah ini, kecuali ....
a. memiliki kualitas
b. merupakan hal yang baru
c. masuk akal
d. dapat menginspirasikan gagasan yang
lain
Jawab:a. memiliki kualitas
Pembahasan:
Sebuahgagasanyangbaikadalahsebuahgagasanyang
baru, masuk akal, dan dapat menginspirasi gagasan
yang lain.
7. Berikut kalimat yang menggunakan bahasa
yang santun dalam diskusi, kecuali ....
a. Saya menyarankan agar pembahasan
mengarah pada persoalan…
b. Berdasarkan hal-hal yang telah
dikemukakan oleh Saudara penyaji, saya
ingin bertanya mengenai ….
c. Saya harap diskusi ini jangan diteruskan,
sudah percuma dan tidak akan
menghasilkan simpulan yang bermutu.
d. Maaf, jika bisa diskusi ini juga mencari
solusi yang tidak menimbulkan risiko
apa-apa.
Jawab: c. Saya harap diskusi ini jangan diteruskan,
sudah percuma dan tidak akan menghasilkan simpulan
yang bermutu.
Pembahasan:
Mengungkapkan sebuah pendapat dalam diskusiharus
menggunakan kalimat yang santun dan tidak menyakiti
orang lain.
8. Kalimat berikut menyatakan persetujuan,
kecuali ....
a. Pendapat Anda sama dengan pemikiran
saya.
b. Saya sangat setuju dengan gagasan
Anda.
c. Tak adasalahnyakalaukitapertimbangkan
dulu usulan Saudara.
d. Apa yang Saudara ungkapkan tidak ada
salahnya.
Jawab:c. Tak ada salahnya kalau kita pertimbangkan
dulu usulan Saudara.
Pembahasan:
Menyatakan kalimat persetujuan harusmenggunakan
kalimat yang santun.
9. Berikut ini adalah dampak negatif penggunaan
gadget pada balita, kecuali ....
a. membuat anak sulit tidur
b. menyebabkan otot mata lelah
c. merangsang gerak motorik anak
d. mengganggu perkembangan otot mata
Jawab:c. merangsang gerak motorikanak
Pembahasan:
Dampak negatif penggunaan gadget pada balita, antara
lain sebagai berikut.
a. Membuat anak sulit tidur.
b. Menyebabkan otot mata lelah.
c. Mengganggu perkembangan otot mata.
10. Di bawah ini yang bukan merupakan unsur-
unsur penting dalam diskusi adalah ....
a. akar permasalah
b. responden
c. permasalahan yang didiskusikan
d. kalimat sanggahan
Jawab:b. responden
Pembahasan:
Berikut ini yang merupakan unsur-unsurpenting dalam
diskusi.
a. Akar permasalahan.
b. Kalimat sanggahan.
c. Permasalahan yang didiskusikan.
11. Sebuah kesimpulan hasil diskusi harus ditulis
oleh ....
a. moderator
b. notulis
c. pembicara
d. penelaah
Jawab:b. notulis
Pembahasan:
Sebuah kesimpulan hasil diskusi harus ditulis oleh
notulis.
nomor 12–15!
18
Semester2
(1) Smartphone merupakan teknologi canggih
yang memungkinkan kita untuk berkomunikasi
baik secara audio maupun visual. Karena
dianggap dapat memudahkan segala aktivitas,
smartphone akhirnya digunakan banyak
kalangan, termasuk anak-anak. (2) Namun,
pada dasarnya memberikan izin pada anak-
anak untuk menggunakan smartphone masih
menjadi bahan perdebatan di berbagai kalangan
masyarakat. (3) Pihak yang tidak setuju
penggunaan smartphone oleh anak-anak
berpendapat bahwa sartphone akan merenggut
masa kanak-kanak mereka dengan konten dan
fitur-fitur smartphone. Anak-anak akan lupa
untuk bersosialisasi dengan lingkungan sekitar
mereka. (4) Dengan munculnya smartphone,
anak-anak akan lebih terpaku pada permainan
layar dan melupakan kesenangan mereka
semasa kecil, hingga mereka menginjak
remaja pun mereka akan selalu memiliki rasa
ketergantungan terhadap smartphone.

12. Teks tersebut termasuk jenis teks ....
a. diskusi
b. opini
c. eksposisi
d. eksplanasi
Jawab:a. diskusi
Pembahasan:
Teksdiskusimerupakanteksyangmenjelaskanargumen
menentang dan argumen mendukung.
13. Topik yang dibahas dalam teks tersebut
adalah ….
a. pro dan kontra penggunaan smartphone
b. kelebihan smartphone
c. kekurangan adanya smartphone
d. smartphone adalah alat yang canggih
Jawab:a. pro dan kontra penggunaan smartphone
Pembahasan:
Topik yang dibahas dalam teks tersebut yaitu pro dan
kontra penggunaan smartphone.
14. Argumen mendukung ditunjukkanpada nomor
….
a. (1) c. (3)
b. (2) d. (5)
Jawab:d. (5)
Pembahasan:
Argumen mendukung yaitu argumen yang sesuai dan
mendukung isi teks. Kalimat mendukung terdapat pada
kalimat (5) dan (6).
15. Argumen menentang ditunjukkan pada nomor
….
a. (1) c. (3)
b. (2) d. (5)
Jawab:c. (3)
Pembahasan:
Argumenmenentangmerupakanargumendalamsebuah
teks yang terdapat pada nomor (3).
16. Saran penulis tentang masalah pekerjaan
rumah, yaitu ...
a. Siswa tidak harus diberikan pekerjaan
rumah.
b. Pekerjaan rumah harus diberikan pada
akhir pekan.
c. Pekerjaan rumah adalah sia-sia.
d. Pekerjaan rumah sangat dibutuhkan.
Jawab:b. Pekerjaan rumah harus diberikan pada akhir
pekan.
Pembahasan:
Saranadalahpernyataanyangdigunakanuntukmemberi
masukan terhadap suatu permasalahan.
17. Di sisi lain mereka jujur mengakui
bahwa beberapa program televisi dapat
membahayakan mental anak. Antonim dari
kata jujur, yaitu ….
a. andal c. curang
b. benar d. tulus
Jawab:c. curang
Pembahasan:
Antonim kata jujur adalah curang.
18. Bacalah kutipan di bawah ini!
Informasi yang dapat dijadikan sebagai bahan
diskusi pada kutipan di atas adalah ....
a. persiapan guru tentang nilai ulangan
peserta didik perlu diubah
b. guru mengajar secara konvensional
c. proses belajar mengajar berpusat kepada
guru
d. sudah saatnya guru menciptakan proses
belajar mengajar yang berpusat pada
siswa
Jawab:d. sudah saatnya guru menciptakan proses
belajar mengajaryang berpusat pada siswa
Pembahasan:
Teks diskusi yaitu teks yang mengandung unsur pro dan
kontra. Sebuah teksdiskusitentumemiliki informasiyang
dijelaskan. Informasiyang ada dalamtekstersebut adalah
sudah saatnya guru menciptakan prosesbelajar mengajar
yang berpusat pada siswa.
Simpulan paragraf tersebut yang tepat adalah
...
a. Tidur yang cukup sebaiknya kurang dari
8 jam sehari.
19
Tidur merupakan salah satu cara menjaga
tubuh agar tetap sehat. Orang yang tidur
8 jam per malam, bisa dipastikan lebih
sehat dibandingkan orang yang sering
bangun sepanjang malam. Tidur yang baik
memulihkan sistem imun. Ketika tidur pulas
di malam hari, kadar melatonik meningkat
dan memperbaiki imunitas.
Banyak guru yang mempunyai persepsi
bahwa peserta didik yang berkompetensi
baik adalah peserta didik yang mempunyai
nilai ulangan atau ujianyang tinggi. Persepsi
itu menyebabkan guru terkungkung dalam
proses pembelajaran yang konvensional,
baik dalam penyampaian maupun dalam
penilaian. Sekarang sudah saatnya guru
lebih kreatif dan inovatif dalam menciptakan
proses belajar mengajar yang berpusat
pada siswa.
(5) Namun, bagi merekayangsetuju, smartphone
dianggap akan membantu anak-anak dalam
mengembangkan kreativitasnya. (6) Selain
itu, dari segi orang tua mereka akan lebih
mudah untuk mengawasi dan menghubungi
anak mereka kapan saja dan di mana saja.
Penggunaan smartphone dianggap dapat
mencerdaskan anak-anak karena smartphone
mengandung fitur-fitur untuk menunjang
pembelajaran.

b. Tidur yang cukup dapat meningkatkan
imunitas diri.
c. Tidur dengan waktucukupdanberkualitas
dapat melindungi diri dari penyakit.
d. Tidur yang cukup adalah tidur yang tidak
bangun-bangun sepanjang malam.
Jawab:c. Tidur dengan waktu cukup dan berkualitas
dapat melindungi diridari penyakit.
Pembahasan:
Simpulan merupakan pendapat akhir dari suatu uraian
berupa informasi: fakta, pendapat, alasan pendukung
mengenai tanggapan terhadap suatu objek.
Bukti data: Tidur ... menjaga tubuh agar tetap sehat.
(kalimat pertama); ... tidur 8 jam per malam, lebih sehat
.... (kalimat kedua); Tidur...memulihkan sistem imun.
(kalimatketiga);Ketikatidur...kadarmelatonikmeningkat
dan memperbaiki imunitas.(kalimat keempat).
Kalimat yang baik sesuai dengan pernyataan
di atas adalah ....
a. disiplin sangat diperlukan untuk membina
mentalitas yang tangguh
b. kedisiplinan sebenarnya akan terbentuk
langsung secara alami
c. melalui kegiatan ekstrakurikuler itulah
akan terbina kedisiplinan yang matang
dan semangat saling menghargai
d. dengan jiwa yang disiplin, maka
terbentuklah jiwa yang tangguh
Jawab:c. melalui kegiatan ekstrakurikuler itulah akan
terbina kedisiplinan yang matang dan semangat saling
menghargai
Pembahasan:
Kalimat tersebut menjelaskan tentang kegiatan
ekstrakurikuler.
Struktur yang membangun teks tersebut
adalah ....
a. pendahuluan
b. gagasan utama
pandang
lain
Jawab:c. bukti pendukung satu sudut pandang
Pembahasan:
Buktipendukungsatusudutpandangmaksudnyasebuah
argumen yang disampaikan oleh beberapa pihak yang
dapat berupa argumen menentang atau mendukung.
Paragraf tersebut dikatakan bukti kontra
karena ....
a. terdapat penjelasan pihak yang kontra
b. terdapat pendapat negatif mengenai
handphone
c. adanya interaksi dengan sesama
d. merusak masa anak-anak
Jawab:a. terdapat penjelasan pihak yang kontra
Pembahasan:
Kalimat tersebut termasuk bukti kontra karena pada
kalimat tersebut menjelaskan pihak yang kontra dalam
sebuah paragraf.
23 Bacalah teks berikut!
Kalimat tersebut termasuk struktur bagian ….
a. isu c. mendukung
b. menentang d. kesimpulan
Jawab:d. kesimpulan
20
Semester2
Pihak yang kontra sangat menyayangkan
pemberian handphone kepada anak-anak,
khususnya anak yang belum cukup umur.
Mereka berpendapat bahwa hand phone
tersebut akan merusak masa kanak-kanak
mereka yang seharusnya diisi dengan
permaianan dan interaksi dengan sesama.
Kedisiplinan para siswa dapat ditingkatkan
melalui beberapa upaya. Melalui kegiatan
ekstrakurikuler misalnya upacara bendera,
latihan baris berbaris, kepramukaan atau
kegiatan paskibraka.
Kita sebagai warga ngara harus patuh
terhadap peraturan yang diberikan selagi
peraturan tersebut masih benar sehingga
negara kita dapat maju dan bersih dari
sampah. Jangan sampai pemikiran tidak
logis kitamalahmenjadi dampak bagi negara
kita dan warga lain yang bahkan tidak tahu
apa-apa. Jangan apa tergantung pada
pemerinntahatauoranglain.Mulailahsesuatu
dari hal yang spele, dengan begitu hal yang
spele akan berubah menjadi hal yang luar
biasa danakanlebihbermanfaat baik bagi diri
kita sendiri, orang lain, maupun negara.
Penggunaan gadget pada anak memiliki
potensi untuk mengembangkan rangsangan
mental dan mengembangkan prestasi
pada anak. Dr. Dimitri A. Christakis, dokter
anak di Seattle, Amerika Serikat, yang
meneliti efek media pada anak-anak, kini,
mengatakan bahwa anak di bawah usia 2
tahun dapat memetik manfaat dari bermain
iPad 30 sampai 60 menit setiap hari.
Manfaat tersebut dapat diambil sepanjang
pengguna layar tablet itu akif, bukan pasif.
Christakis mengatakan dia telah
menyimpulkan bahwa iPad dan perangkat
aplikasi interaktif lainnya dapat melibatkan
bayi seperti rangsangan mental ketika
mereka bermain boneka atau balok, yang
mengembangkan prestasi anak dengan
menyamakan gambar dan suara.

Pembahasan:
Bagian kesimpulan berisi mengenai kesimpulan dan
saran mengenai topik yang tengah dibahas dalam
diskusi.Pernyataan yang tidakmemilikitendensikepada
suatu pihak dan merupakan jalan tengah dari isu yang
didiskusikan.
24. Kalimat yang merupakan pendapat adalah
….
a. siapapun tidak membantah bahwa
kemolekan pantai Plengkung di
Banyuwangi bergema hingga ke
mancanegara
b. menurut catatan Departemen Kelautan
dan perikanan, potensi lestari sumber
daya ikan Indonesia diperkirakan
mencapai 6,4 juta ton per tahun
c. bagi penggemarolahragaselam, kawasan
Kepulauan Derawan memang menjadi
surga
d. di pulau Meoswarek dan Pakreki terdapat
281 jenis flora dan fauna, antara lain 26
jenis burung, 14 jenis reptile, dan 7 jenis
mamalia
Jawab:c. bagi penggemar olahraga selam, kawasan
Kepulauan Derawan memang menjadi surga
Pembahasan:
Pendapat adalah opini yang disampaikan oleh seseorang.
Kalimat pendapat yaitu bagipenggemar olahraga selam,
kawasan Kepulauan Derawan memang menjadi surga.
25. Berikut beberapa hal yang perlu diperhatikan
dalam memberikan tanggapan, kecuali ….
a. tanggapan harus sesuai dengan
masalah
b. tanggapan disertai dengan alasan logis
c. tanggapan disesuaikan dengan
pemahaman individualis
d. tanggapan disampaikan dengan
komunikatif
Jawab:c. tanggapan disesuaikan dengan pemahaman
individualis.
Pembahasan:
Berikut beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam
memberikan tanggapan.
a. Tanggapan harus sesuaidengan masalah.
b. Tanggapan disertaidengan alasan logis.
c. Tanggapan disampaikan dengan komunikatif.
26. Berikut bahan diskusi yang tepat untuk dipilih,
kecuali ....
a. permasalahan yang terlihat faktual dan
aktual
b. permasalahan yanghingga saat ini belum
dipermasalahkan
c. permasalahan yang menjadi kendala
global
d. permasalahan yangmemerlukan analisis
yang cukup lama sekali
Jawab:d.permasalahanyangmemerlukananalisisyang
cukup lama sekali
Pembahasan:
Bahan diskusiyang tepat untuk dipilih adalah sebagai
berikut.
a. Permasalahan yang terlihat faktual dan aktual.
b. Permasalahan yang hingga saat ini b elum
dipermasalahkan.
c. Permasalahan yang menjadi kendala global.
27. Bacalah penggalan teks berikut!
Konjungsi yang terdapat dalam teks tersebut
adalah ....
a. jika c. menerus
b. hal ini d. sampah
Jawab:a. jika
Pembahasan:
Konjungsimerupakankata hubung. Kata“jika”merupakan
kata hubung.
28. Kalimat simpulan diskusi yang baik adalah...
a. Para peserta diskusi hendaknya
menyetujui simpulan ini.
b. Mengingat suara terbanyak, makadiskusi
ini saya simpulkan.
c. Sebaiknya para peserta diskusi
menyadari bahwa simpulan ini adalah
milik bersama.
d. Sebelum diskusi ini berakhir, akan kami
bacakan beberapa simpulan.
Jawab:d. Sebelum diskusi iniberakhir, akan kami
bacakan beberapa simpulan.
Pembahasan:
Sama halnya dengan rapat, kalimat simpulan diskusi
merupakan kalimat yang berisisimpulan. Pilihan kalimat
yang tepat: “Sebelum diskusi ini berakhir, akan kami
bacakan beberapa simpulan.”
29. Maksud adanya diskusi adalah ...
a. tukar pikiran untuk memahami suatu
masalah dan mencari sebab akibatnya
serta mencari jalan keluar untuk
mengatasi masalah tersebut.
b. Seseorang yang mempunyai kemampuan
membaca dengan keterampilan dasar
seperti gerakan mata, membaca frasa
atau mengenal kata-kata kunci.
c. Teknik membaca untuk mencari hal-hal
penting dari bacaan yang berupa ide
pokok.
d. Membaca yang m engut am ak an
kecepatan dengan tidak mengabaikan
permasalahannya.
21
Jika hal ini terus terjadi dan siswa tidak di
hentikan, maka siswa akan terus menerus
membuang sampah tidak pada tempatnya.
Jika kebiasaan siswa membuang sampah
tidak pada tempatnya ini terus berlangsung,
maka lama-kelamaan sampah akan
menumpuk dan akan menjadi sarang
nyamuk. Sekolah pun akan menjadi kotor.

Jawab:a. tukar pikiran untukmemahami suatu masalah
dan mencari sebab akibatnya serta mencari jalan keluar
untuk mengatasi masalah tersebut.
Pembahasan:
Diskusiadalah saling tukar pikiranuntukmembahassuatu
masalah untuk memecahkan suatu persoalan.
30. Hasil-hasil yang bersifat ilmiah sehingga
dibutuhkan panelis atau narasumber yang
mengerti dan ahli di dalam bidang masalah
tersebut disebut ....
a. seminar
b. sarasehan
c. simposium
d. diskusi panel
Jawab:a. seminar
Pembahasan:
Seminar memaparkan hasil-hasil yang bersifat ilmiah
sehingga membutuhkan panelis atau narasumber yang
mengerti dan ahli di dalam bidang masalah tersebut.
31. Pengertian diskusi adalah ....
a. tukar pikiran untuk memahami suatu
masalah dan mencari sebab akibatnya
serta mencari jalan keluar untuk
mengatasi masalah tersebut
b. seseorang yang mempunyai kemampuan
membaca dengan keterampilan dasar
seperti gerakan mata, membaca frasa,
atau mengenal kata-kata kunci
c. teknik membaca untuk mencari hal-hal
penting dari bacaan yang berupa ide
pokok
d. membaca yang m engut am ak an
kecepatan dengan tidak mengabaikan
permasalahannya
Jawab:a. tukar pikiran untukmemahami suatu masalah
dan mencari sebab akibatnya serta mencari jalan keluar
untuk mengatasi masalah tersebut.
Pembahasan:
Saling tukar pikiran membahas suatu masalah yang
bertujuan untuk memecahkan suatu persoalan.
32. Di bawah ini yang tidak termasuk unsur materi
dalam diskusi adalah ....
a. moderator
b. penyaji
c. dana
d. topik permasalahan
Jawab:d. topik permasalahan
Pembahasan:
Unsur materi dalam diskusi berupa topikpermasalahan
yang sedang dibahas dalam diskusi.
33. Berikut hal yang memudahkan orang dalam
memahami teks diskusi adalah ….
a. adanya pernyataan sanggahan dan
dukungan
b. mengerakkan kepala ke kanan dan kekiri
c. membaca dengan suara yang keras
d. tidak menguangi kata yang dibaca
Jawab:a. adanya pernyataan sanggahan dan
dukungan
Pembahasan:
Teks diskusiadalah teks yang menjelaskan tentang pro
dan kontra dalam sebuah teks. Setiapteks diskusitentu
terdapat pernyataan sanggahan dan dukungan.
34. Seseorangdikatakanberhasil dalam membaca
suatu naskah teks diskusi jika ....
a. seseorang tersebut dapat memahami pokok-
pokok isi bacaan yangdidiskusikan
b. dapat menghasilkan kalimat-kalimat
bacaan
c. seseorang tersebut yang menulis
naskahnya
d. tidak mengulangi kata yang dibaca
Jawab:a. seseorang tersebut dapat memahami pokok-
pokok isi bacaanyang didiskusikan
Pembahasan:
Teks diskusi yaitu teks yang menjelaskan tentang pro
dan kontra dalam sebuah teks. Dengan membaca teks
diskusi, seseorang tersebut dapat memahami pokok-
pokok isi bacaan yang didiskusikan.
35. Langkah pertama menulis teks diskusi adalah
....
a. menentukan topik
b. menentukan tujuan
c. mencari informasi
d. mengembangkan kerangka
Jawab:a. menentukan topik
Pembahasan:
Adapun langkah-langkah menulis teks diskusi yaitu
sebagai berikut.
a. Menentukan topik perdebatan atau isu (masalah).
b. Menentukantujuan(memberipenjelasantentanpro
kontra).
c. Mencari informasi/data tentang isu yang dipilih.
d. Menyusun kerangka teks/karangan.
e. Mengembangkan kerangka menjadi teks diskusi.
36. Menentukan tujuan dalam teks diskusi berarti
....
a. masalah
b. memberi penjelasan tentang pro kontra
c. data tentang isu yang dipilih
d. kerangka menjadi teks diskusi
Jawab:b. memberi penjelasan tentan pro kontra
Pembahasan:
Menentukan tujuandalamteksdiskusiberartimemberikan
penjelasan tentang pro dan kontra.
37. Berikut hal yang tidak perlu diperhatikan untuk
menunjang kelancaran diskusi adalah ....
a. penyampaian pendapat atau sanggahan
kepada peserta lain
b. moderator harus mampu mengendalikan
jalannya diskusi, karena kelancaran
diskusi
c. notulis harus mampu memimpin jalannya
diskusi dengan tertib
d. laporan dan hasil diskusi, sebaiknya
ditulis tangan
22
Semester2

Jawab:c. notulis harus mampu memimpin jalannya
diskusi dengan tertib
Pembahasan:
Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan untuk
menunjang kelancaran diskusi, yaitu sebagaiberikut.
a. Ketika ingin menyampaikan pendapat atau
sanggahan kepada peserta lain, harus dilakukan
dengan bahasa baikdan benar, selain itu jangan
menyinggung pihak lain.
b. Moderator harus mampu mengendalikan jalannya
diskusi karena kelancaran diskusi tergantung
kepiawaian moderator dalam menjalankan
tugasnya. Oleh karena itu, sebaiknya pilihlah
moderator yang senior dan berpengalaman.
c. Laporan dan hasil diskusi seb aiknya ditulis
tangan.
d. Adapun isi dari laporan dan hasil diskusi adalah
waktu, tempat, nama pembina, moderator, notulis,
jumlahpesertadiskusi,besertapermasalahanyang
didiskusikan.
e. Selain itu lampirkan pula daftar hadir dan notula
sehingga laporan diskusidapatdibuatdengan data
yang faktual.
nomor 38 dan 39!
d. Remaja dapat menjadi kecanduan
menggunakan teknologi-teknologi
tersebut sehingga mereka lupa akan
kewajiban mereka untuk belajar.
Jawab: c. Mereka bisa mengenal dan lebih luas
tentang teknologi komunikasi ini. Mereka juga dapat
memanfaatkan handphone untukmemudahkanpekerjaan
mereka.
Pembahasan:
Kalimat yang pro adalah kalimat mendukung dalam
sebuah teks. Jawaban yang tepat adalah jawaban c.
39. Kalimat kesimpulan yang tepat adalah ....
a. Maka dari itu, kita harus membeli
handphone yang bagus untuk bermain
game.
b. Oleh sebab itu, jangan menggunakan
handphone seumur hidup karena
berdam pak sangat buruk bagi
kesehatan.
c. Oleh karena itu, kita sebagai remaja
atau pelajar harus bisa memanfaatkan
teknologi elektronik dengan sebaik-
baiknya. Kita harus menggunakan
handphone ini untuk hal-hal yang
bermanfaat untuk diri sendiri dan orang
lain bukan malah merugikan.
d. Kesimpulannya, kita harus menggunakan
handphone merek terbaik agar tidak
kalah saing dengan teman lain.
Jawab: c. Oleh karena itu, kita sebagai remaja atau
pelajar harus bisa memanfaatkan teknologi elektronik
dengan sebaik-baiknya. Kita harus menggunakan
handphone ini untuk hal-hal yang bermanfaat untuk diri
sendiri dan orang lain bukan malah merugikan.
Pembahasan:
Bagian kesimpulan berisi mengenai kesimpulan dan
saranmengenaitopikyangtengahdibahasdalamdiskusi.
Kesimpulan merupakan pernyataan yang tidak memiliki
tendensi kepadasuatupihakdanmerupakanjalantengah
dari isu yang didiskusikan.
40. Bacalah kalimat berikut!
38. Kalimat yang mengandung unsur pro terdapat
pada kalimat ...
a. Pada zaman yang modern ini teknologi
berkembang dengan pesat dalam berbagi
bidang seperti komunikasi, medis,
transportasi dan lain-lain.
b. Namun, perkembangan teknologi
komunikasi merupakan yang paling pesat.
c. Mereka bisa mengenal dan lebih luas
tentang teknologi komunikasi ini. Mereka
juga dapat memanfaatkan handphone
untuk memudahkan pekerjaan mereka.
Kalimat tersebut termasuk kalimat ....
a. ekspresif c. emotif
b. deskriptif d. konjungsi
Jawab:b. deskriptif
Pembahasan:
Kalimatdeskriptifyaitukalimatyangmenjelaskantentang
sesuatu.
23
Selain memiliki manfaat yang positif,
perkembangan handphone juga berdampak
buruk bagi para remaja. Contoh dampak
negatifnya adalah remaja dapat menjadi
kecanduan menggunakan teknologi-teknologi
tersebut sehingga mereka lupa akan kewajiban
mereka untuk belajar.
Pada zaman yang modern ini teknologi
berkembang dengan pesat dalam berbagi
bidang seperti komunikasi, medis, transportasi,
dan lain-lain. Namun, perkembangan teknologi
komunikasi adalah yang paling pesat. Contohnya
adalah handphone. Saat ini teknologi handphone
telah sangat modern. Perkembangan teknologi
handphone memiliki dampak positif bagi para
remaja. Mereka bisa mengenal dan lebih luas
tentang teknologi komunikasi ini. Mereka juga dapat
memanfaatkan handphone untuk memudahkan
pekerjaan mereka.
Sampah merupakan konsekuensi yang
ada karena aktivitas manusia. Akan tetapi,
manusia tidak menyadari bahwa setiap
hari manusia menghasilkan sampah baik
organik maupun anorganik.

Dengan hadirnya handphone, mereka akan semakin menjauh dari dunia mereka. Anak-anak akan
menjadi pasif dan gampang terkena penyakit.
Namun, bagi pihak yang pro dengan pemberian handphone kepada anak-anak menganggap bahwa
hal tersebut akan membantu mereka, khususnya orang tua untuk memberikan pengawasan kepada
anak-anaknya. Dengan begitu mereka bisa menghubungi anak-anaknya kapanpun dan di manapun.
Terlebih lagi, mereka juga berpendapat bahwa handphone bisa membuat anak mereka menjadi
pintar karena aplikasi-aplikasi pembelajaran yang ada di dalamnya. Berdasarkan dua pendapat yang
telah dijabarkan di atas, dapat disimpulkan bahwa pemberian handphone kepada anak-anak masih
menimbulkan pro dan kontra di kalangan orang tua. Oleh karena itu, sebagai orang tua kita harus
memilih yang terbaik bagi anak- anak kita.
II. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 1–3!
1. Tuliskan kalimat pro dalam teks diskusi tersebut!
Jawab:Namun,bagiyangprodenganpemberianhandphonekepadaanak-anakmenganggaphaltersebutakanmembantu
mereka, khususnya orang tua untuk memberikan pengawasan kepada anak-anaknya. Dengan demikian, mereka bisa
menghubungi anak-anaknya kapanpun dan di manapun. Terlebih lagi, mereka juga berpendapat bahwa handphone bisa
membuat anak mereka menjadi pintar karena aplikasi-aplikasi pembelajaran yang ada di dalamnya.
2. Tuliskan kalimat kontra dalam teks diskusi tersebut!
Jawab:Dengan hadirnya handphone, mereka akan makin menjauh dari dunia mereka. Anak-anak akan menjadi pasif
dan gampang terkena penyakit.
3. Tuliskan kalimat kesimpulan dalam teks diskusi tersebut!
Jawab:Berdasarkandua pendapat yang telah dijabarkan diatas, dapatdisimpulkanbahwa pemberian handphone kepada
anak-anak masih menimbulkan pro dan kontra di kalangan orang tua. Oleh karena itu, sebagai orang tua kita harus
memilih yang terbaik bagi anak-anak kita.
4. Jelaskan maksud bukti pendukung dari sudut pandang!
Jawab:Bukti pendukung satu sudut pandang adalah sebuah argumen yang disampaikan oleh beberapa pihak yang dapat
berupa argumen menentang atau mendukung.
5. Jelaskan maksud bukti pendukung dari sudut pandang orang lain!
Jawab:Buktipendukungsudutpandanglainmaksudnyayaituargumenyangdisampaikandaripihaklainuntukmemberikan
tanggapannya mengenai suatu hal.
6. Sebutkan syarat-syarat moderator yang baik!
Jawab:Berikut syarat moderator yang baik.
a. Berpengalaman dan berwawasan luas.
b. Mampu memimpin jalannya diskusi.
c. Mampu mengambil keputusan yang cepat dan tepat.
d. Adil dan bijaksana dalam bersikap.
7. Jelaskan pihak-pihak yang terlibat dalam suatu diskusi!
Jawab:Berikut pihak-pihakyang terlibat dalam suatu diskusi.
a. Moderator adalah orang yang mengatur dan memandu jalannya diskusi.
b. Pemakalah atau penyaji adalah orang yang bertugas menyusun makalah dan menyajikannya dalam diskusi.
c. Makalah adalah karya ilmiah yang berisi yang berisipembahasan suatu masalah.
d. Notulis adalah yaitu orangyang mencatat intipembicaraan dalam diskusi.Pembicaraan disini meliputi inti makalah,
tanggapan peserta, tanggapan penyaji, dan hasil diskusi.
e. Peserta/audiens adalah orang yang ikut aktif dalam diskusiatau hanya mendengar.
8. Mengapa dalam memberikan tanggapan harus disertai alasan yang logis?
Jawab:Alasan memberikan tanggapan harus disertai alasan yang logis adalah agar tanggapan dapat dipahami dan
diterima sehingga membantu dalam memecahkan masalah.
9. Apa saja hal-hal yang perlu dicantumkan dalam rangkuman hasil diskusi?
Jawab:Hal-hal yang perlu dicantumkan dalam rangkuman hasil diskusi, antara lain sebagaiberikut.
a. Gagasan-gagasan pokokyang terdapat dalam makalah.
b. Tanggapan-tanggapan dari para peserta.
c. Tanggapan-tanggapan pembicara.
d. Kesimpulan yang dihasilkan.
10. Jelaskan mengenai permasalahan dalam teks diskusi!
Jawab:Dalam teks diskusimemiliki sebuah permasalahan atau topik yang diangkat untuk dibicarakansecarakelompok
diskusi. Permasalahan dalam teksdiskusimerupakan hal mutlak yang harusdibangun sehinggapermasalahan yang ada
akan dapat dipecahkan secara bersama-sama. Tidak mungkin dilakukan diskusijikatidak ada permasalahan yang akan
dibicarakan. Teksdiskusidibuat atau dibentukoleh karena adanya suatu permasalahan bersama yang memerlukan suatu
solusi yang tepat dan dapat diterima oleh semua orang.
24
Semester2

2
Kondisi Brian akhirnya membaik dengan perjuangan keras dan berbagai tahap pemulihan yang dia
jalani. Bahkan, saat ini dia begitu sehatnya hingga ikut andil dalam berbagai penyembuhan untuk
penderita depresi. Hal ini dilakukan sebagai rasa syukur atas kesembuhannya hingga sekarang.
Dia pun bekerja di recovery support worker. Dari cerita ini bisa diambil banyak pelajaran penting.
Seseorang yang pernah mengalami depresi pun akhirnya mengabdikan diri bagi mereka yang sedang
mengalami hal yang sama. Oleh karena itu, sesedih apa pun hal atau peristiwa yang pernah terjadi
dalam hidup. Termasuk ketika orang yang paling disayangi pergi, jangan sampai kehilangan akal
sehat dan melakukan tindakan merugikan.
Taksi Si Abdul
Jadilah elang bukan bebek, sebuah cerita dari sebuah akun Facebook.
Saya menunggu dalam antrean untuk naik taksi di bandara Dubai. Ketika taksi berhenti, hal
pertama yang saya perhatikan adalah bahwa taksi itu begitu bersih dan mengilap. Sang Supir
berpakaian kemeja putih, dasi hitam, dan celana panjang hitam melompat keluar dan mengitari mobil
untuk membuka pintu penumpang bagi saya.
BAB
MENYUSUN CERITA
INSPIRATIF
A. Mengidentifikasi Informasi Cerita Inspiratif
Tugas Mandiri
1 Jelaskan pengertian teks cerita inspiratif!
Jawab:Teksceritainspiratif, yaitu suatu teksatau karangan yang berisiinspirasi-inspirasiyang ingin disampaikan penulis
kepada pembacanya.
2. Tuliskan tujuan teks cerita inspiratif!
Jawab:Tujuanutamateksceritainspiratif,yaitumemberikaninspirasikepadaseseoranguntukmenjadibaikdantermotivasi
dalam menjalankan kehidupan.
3. Sebutkan ciri teks cerita inspiratif!
Jawab:Adapun ciri-ciri tekscerita inspiratif antara lain sebagaiberikut.
a. Memiliki bahasa yang sopan.
b. Menggunakan kata-kata yang menggugah semangat.
c. Memberikan motivasi pembaca.
d. Menghipnotis pembaca sehingga dapat larut bersama dengan bacaan.
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 4 dan 5!
4. Apa fungsi dalam penggalan teks cerita inspiratif tersebut?
Jawab:Mendapatkan pembelajaranpenting.
5. Tuliskan makna yang terkandung dalam teks cerita inspiratif tersebut!
Jawab:Oleh karena itu, sesedih apa pun hal atau peristiwa yang pernah terjadi dalam hidup. Termasukketikaorang yang
paling disayangi pergi, jangan sampai kehilangan akal sehat dan melakukan tindakanmerugikan.
Tugas Kelompok
Bacalah teks berikut!
25

Dia menyerahkan kartu laminasi dan berkata,
"Saya Abdul. Sementara aku manaruh tas Anda di bagasi saya ingin Anda untuk membaca
pernyataan misi saya."
Saya terkejut saat membaca kartu tersebut. Dikatakan: “Pertanyaan misi untuk mengantarkan
pelanggan ke tujuan mereka dengan tercepat, teraman, dan termurah serta menciptakan lingkungan
yang ramah.
Saat saya duduk di belakang, Abdul mengatakan, "Apakah Anda ingin secangkir kopi?
Saya memiliki termos dan satu kopi tanpa kafein." Aku bergurau,
"Tidak, saya lebih memilih minuman ringan." Abdul tersenyum dan berkata,
"Tidak ada masalah. Saya memiliki pendingin yang berisi air, softdrink, dan jus jeruk." Hampir
gugup, saya berkata,
"Saya akan mengambil jus jeruk."
Sambil menyodorkan minuman saya, Abdul mengatakan,
"Jika Anda ingin sesuatu untuk dibaca, saya memiliki The NST, Star dan Sun Today." Kemudian
Abdul menyerahkan kartu lain:
"Jika saya ingin mendengarkan radio dan musik."
Sepertinya belum cukup, Abdul berkata kepada saya bahwa mobil ini memiliki pendingin udara
dan bertanya apakah suhu AC-nya nyaman bagi saya.
Kemudian ia menyarankan saya rute terbaik ke tujuan saya untuk hari itu. Dia juga memberi tahu
saya bahwa ia akan senang untuk ngobrol dan memberitahu saya tentang beberapa pemandangan
atau tempat-tempat menarik lainnya.
Saya berkata, "Saya kagum dan bertanya,' apakah kau selalu melayani pelanggan seperti ini?"
Abdul tersenyum ke kaca spion,
"Tidak, tidak selalu. Bahkan, sejujurnya ini saya lakukan dalam dua tahun terakhir.
Selama lima tahun pertama saya bekerja sebagai supir, saya menghabiskan sebagian besar
waktu saya untuk mengeluh seperti semua sopir taksi lainnya.
Lalu suatuhari sayamendengar sebuah cerita tentang kekuatan pilihan." Kekuatan pilihan bahwa
Anda bisa memilih menjadi bebek atau elang.
"Jika Anda bangun di pagi hari mengharapkan untuk memiliki hari yang buruk, Anda akan
mengecewakan diri sendiri. Berhenti mengeluh!"
"Jangan jadi bebek. Jadilah elang. Bebek hanya mengeluh. Elang terbang tinggi di atas
kerumunan."
"Itu memukul saya dan membuka pikiran saya," kata Abdul.
"Ini adalah tentang aku. Selamaini saya selalu mengeluh, jadi saya memutuskan untuk mengubah
sikap saya dan menjadi elang.
Aku melihat sekeliling, banyak Taksi yang kotor, driver yang tidak ramah, dan pelanggan yang
tidak bahagia.
Saya memutuskan untuk membuat beberapa perubahan, perlahan-lahan ... bertahap namun
pasti. Ketika pelanggan saya merespons dengan baik, saya mengulanginya lagi."
"Tahun pertama saya sebagai elang, saya mendapatkan penghasilan dua kali lipat dari tahun
sebelumnya. Tahun ini penghasilan saya naik empat kali lipat. Pelanggan saya selalu menelepon
saya untuk menjemputnya kembali."
Abdul membuat pilihan yang berbeda. Dia memutuskan untuk berhenti menjadi bebek dan mulai
terbang seperti elang.
Mulailah menjadi elang hari ini ... satu langkah kecil setiap hari, setiap minggu.. dan selanjutnya
... dan selanjutnya "Tidak ada kata terlambat".
Perbaikilah diri sendiri dan kemampuan Anda dalam cara yang berbeda. Jadilah elang bukan
bebek.
Sumber: http://www.kisahinspirasi.com/2017/03/taksi-si-abdul.html
Bersama teman sebangku kalian, cermatilah isi teks cerita inspiratif tersebut kemudian tuliskan makna
isi dalam teks tersebut! Presentasikan hasil pekerjaan kalian di depan kelas untuk mendapatkan
penilaian!
26
Semester2

Dalam perjalanan, seekor semut kecil bertanya kepada rekannya yang lebih tua, “Ada apa dengan
lalat ini, Pak? Mengapa dia sekarat?” “Oh.., itu sering terjadi, ada saja lalat yang mati sia- sia seperti
ini. Sebenarnya mereka ini telah berusaha, dia sungguh-sungguh telah berjuang keras berusaha
keluar dari pintu kaca itu. Namun ketika tak juga menemukan jalan keluar, dia frustasi dan kelelahan
hingga akhirnya jatuh sekarat dan menjadi menu makan malam kita.”
Semut kecil itu nampak manggut-manggut, namun masih penasaran dan bertanya lagi, “Aku masih
tidak mengerti, bukannya lalat itu sudah berusaha keras? Kenapa tidak berhasil?”
Masih sambil berjalan dan memanggul bangkai lalat, semut tua itu menjawab, “Lalat itu adalah
seorang yang tak kenal menyerah dan telah mencoba berulang kali, hanya saja dia melakukannya
dengan cara-cara yang sama.” Semut tua itu memerintahkan rekan-rekannya berhenti sejenak seraya
melanjutkan perkataannya, namun kali ini dengan mimik dan nada lebih serius, “Ingat anak muda,
jika kamu melakukan sesuatu dengan cara yang sama tapi mengharapkan hasil yang berbeda, maka
nasib kamu akan seperti lalat ini.”
Tempayan Retak
Seorang tukang air memiliki dua tempayan besar. Masing-masing bergantung pada kedua ujung
sebuah pikulan yang dibawa menyilang pada bahunya. Satu dari tempayan itu retak, sedangkan
tempayan satunya lagi tidak. Jika tempayan yang tidak retak itu selalu membawa air penuh setelah
perjalanan panjang dari mata air ke rumah majikannya. Tempayan itu hanya dapat air setengah
penuh. Selama dua tahun, hal ini terjadi setiap hari.
B. Menyimpulkan Informasi Cerita Inspiratif
Tugas Mandiri
1. Tuliskan langkah-langkah menyimpulkan isi teks cerita inspiratif!
Jawab: Langkah-langkah menyimpulkan isi teks cerita inspiratif antara lain sebagai berikut.
a. Membaca secara keseluruhan isi teks
Jika akan menyimpulkan suatu paragraf, sebaiknya mengerti isi dari paragraf tersebut terlebih dahulu. Caranya
adalah dengan membaca seluruh isi paragraf.
b. Menentukan kalimat utama
Setelahmembacaparagraftersebut,yaitulangkahselanjutnyamenentukankalimatutama.Kalimatutamamerupakan
kalimat yang mengandung gagasan utama dari sebuah paragraf. Kalimat utama dapat ditemukan pada kalimat
pertama atau terakhir dari suatu paragraf. Gagasan utama adalah pikiran utama atau inti dari sebuah paragraf.
Dengan menentukan kalimat utama dapat menyimpulkan isi suatu teks.
c. Membuat kesimpulan
Setelah menentukan inti dari teks, susunlah kalimat dengan baik agar dapat menjadi sebuah kesimpulan yang
benar.
2. Mengapa menyimpulkan isi teks harus membaca keseluruhan isi teks?
Jawab: Supaya mengetahui isi dalam teks tersebut.
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 3–5!
3. Siapa saja tokoh dalam teks tersebut?
Jawab:Semut dan Lalat.
4. Tuliskan kalimat utama dalam teks cerita inspiratif tersebut!
Jawab:Kalimat utama dapat ditemukan pada kalimat pertama atau terakhir dari suatu paragraf.
5. Tuliskan kesimpulan dalam teks cerita inspiratif tersebut!
Jawab:Melakukan sesuatu harus dipikirkan kembali.
Tugas Kelompok
Bacalah teks berikut dengan cermat!
Teks 1
27

Ayah dan Burung Gagak
Pada suatu sore seorang ayah bersama anaknya yang baru saja menamatkan pendidikan tinggi
duduk berbincang-bincang di halaman sambil memperhatikan suasana di sekitar mereka. Tiba-tiba
seekor burung gagak hinggap di ranting pohon. Si Ayah lalu menunjuk ke arah gagak sambil bertanya,
“Nak, apakah benda tersebut?”
“Burung gagak,” jawab si Anak.
Si Ayah mengangguk-angguk, namun beberapa saat kemudian mengulangi lagi pertanyaan
yang sama. Si Anak menyangka ayahnya kurang mendengar jawabannya tadi lalu menjawab dengan
sedikit keras.
“Itu burung gagak Ayah!”
Tetapi sejenak kemudian si Ayah bertanya lagi pertanyaan yang sama. Si Anak merasa agak
marah dengan pertanyaan yang sama dan diulang-ulang, lalu menjawab dengan lebih keras, “Burung
gagak!!”
Si Ayah terdiam seketika. Namun tidak lama kemudian sekali lagi mengajukan pertanyaan yang
sama sehingga membuatkan si anak kehilangan kesabaran dan menjawab dengan nada yang ogah-
ogahan menjawab pertanyaan si ayah, “Gagak Ayah”.
Tetapi kembali mengejutkan si Anak, beberapa saat kemudian si Ayah sekali lagi membuka mulut
hanya untuk bertanyakan pertanyaan yang sama. Kali ini si Anak benar-benar kehilangan kesabaran
dan menjadi marah. “Ayah! Saya tidak mengerti ayah mengerti atau tidak. Tapi sudah lima kali ayah
menanyakan pertanyaan tersebut dan saya pun sudah memberikan jawabannya. Apakah yang Ayah
ingin saya katakan? Itu burung gagak, burung gagak Ayah”, kata si anak dengan nada yang begitu
marah.
Si Ayah kemudian bangkit menuju ke dalam rumah meninggalkan si anak yang terheran-heran.
Sebentar kemudian si Ayah keluar lagi dengan membawa sesuatu di tangannya. Dia mengulurkan
benda itu kepada anaknya yang masih marah dan bertanya-tanya. Ternyata benda tersebut sebuah
diari lama.
Teks 2
28
Semester2
Si Tukang Air hanya dapat membawa satu setengah tempayan air ke rumah majikannya.Tentu
saja si Tempayan yang tidak retak, merasa bangga akan prestasinya, karena dapat menunaikan
tugasnya dengan sempurna. Namun si Tempayan retak yang malang itu Merasa malu sekali akan
ketidaksempurnaannya, merasa sedih sebab ia hanya dapat memberikan setengah dari porsi yang
seharusnya dapat diberikannnya.
Setelah dua tahun tertekan oleh kegagalan pahit ini, Tempayan retak itu berkata kepada si
Tukang air, "Saya sungguh malu pada diri saya sendiri, dan saya ingin mohon maaf kepadamu."
"Mengapa?" tanya si Tukang Air, "Mengapa kamu merasa malu?" "Saya hanya mampu, selama
dua tahun ini membawa setengah porsi air dari yang seharusnya dapat saya bawa karena adanya
retakan pada sisi saya telah membuat air yang saya bawa bocor sepanjang jalan menuju rumah
majikan kita. Oleh karena cacadku itu, saya telah membuatmu rugi." Kata tempayan itu. Si TukangAir
merasa kasihan pada si Tempayan retak, dan dalam belas kasihannya, ia berkata, "Jika kita kembali
ke rumah majikan besok, aku ingin kamu memperhatikan bunga-bunga indah di sepanjang jalan."
Benar, ketika mereka naik ke bukit, si Tempayan retak memperhatikan Dan baru menyadari
bahwa ada bunga-bunga indah Di sepanjang sisi jalan, hal itu membuatnya sedikit terhibur.
Namun, pada akhir perjalanannya, ia kembali sedih karena separuh air yang dibawanya telah
bocor, dan kembali tempayan retak itu meminta maaf pada si Tukang Air atas kegagalannya. Si
Tukang Air berkata kepada tempayan itu, "Apakah kamu memperhatikan adanya bunga-bunga di
sepanjang jalan di sisimu tapi tidak ada bunga di sepanjang jalan di sisi tempayan yang lain yang
tidak retak itu? Itu karena aku selalu menyadari akan kekuranganmu. Aku pun memanfaatkannya.
Aku telah menanam benih-benih bunga di sepanjang jalan di sisimu. Setiap hari jika kita berjalan
pulang dari mata air, kamu mengairi benih-benih itu. Selama dua tahun ini aku telah dapat memetik
bunga-bunga indah itu untuk menghias meja majikan kita. Tanpa kamu, majikan kita tak akan dapat
menghias rumahnya seindah sekarang. "
Sumber: http://www.kisahinspirasi.com/2012/09/kisah-inspirasi-tempayan-retak.html

MENYAJIKAN TEKSDISKUSI

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (20)

Similaire à MENYAJIKAN TEKSDISKUSI

Similaire à MENYAJIKAN TEKSDISKUSI (20)

Dernier

Dernier (20)

MENYAJIKAN TEKSDISKUSI