仁愛國小參加104年度臺東縣閱讀磐石獎選拔簡報資料

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民國 94 年 5 月 16 日

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屹立風雨十年的圖書館將如何因應「滑
世代」的挑戰？如何讓這份愛傳承下
去？且看仁愛國小的教師群如何接起
棒子，傳遞書香，將這份愛繼續傳遞
下去。

3. 參加 104 年度國民中小學推動閱
讀績優學校縣內選拔賽簡報
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報告者：仁愛國小資訊圖書組長 黃俊
源

4. 理念及目標
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整合資源，推動「智
慧閱讀．閱讀智慧
」方案；實施計畫計
有三大類九大項之規
劃，涵蓋「圖書館
管理」、「推動閱
讀」、「引導學習
」及「支援教學」
四大目標，此外並將
圖書館館轉型為「仁
愛學習發展中心」

5. 組織架構
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以彈性組織方式進行圖書館變革，並以「高關懷、
高倡導」方式推動革新，進行寧靜革命

6. 資源整合，營造環境
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強化處室間溝通與協調合作，形成共識，讓學校教
師產生圖書館將要變革的期待，其後，開始進行圖
書館再造工程，將圖書館轉型為「學習發展中心
」

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閱讀二館：
書籍上架排列方式全以索書號方
式處理，訓練學生接軌能力
智慧一館：
數位閱讀教育訓練場地及教學研
究中心，教育類書籍整理於此
閱讀一館：
做為親子館及多功能活動區，意
象為「歡迎進入閱讀世界」
智慧二館：
整合資訊科技應用於教學技術，
提供進行多樣化的教學活動場地

8. 學習開放空間 智慧一館
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10. 學習開放空間 閱讀一館
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12. 學習開放空間 閱讀二館
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14. 學習開放空間 智慧二館
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16. 閱讀教學之實施
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18. 困境之突破 - 場域篇
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智慧一館：
老舊會議桌做為電腦使用環境，有電腦
放置、整線及安全上問題待解決
閱讀一館及閱讀二館：
受限於裝潢及原建築設計等問題，閱讀二
館尚有光害、沙塵及窗戶設計過低等問體
需解決，因此無法營造成為安全舒適之閱
讀角環境
智慧二館：
沒有合適的桌椅、主機系統尚未設定完
畢，功能無法啟動
圖片來源

19. 困境之突破 - 教學篇
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走今天該走的路，做今天該做的事，把心思放在當下能做的事。偶而要
懂得停下腳步，抬頭看遠方，看得遠，看得準，不再瞎忙一通。
以閱讀超新星活動為例：
一、怎麼又是你們幾個？
二、怎麼不借其他類型的書？
三、看那麼多書到底有沒有進步
？
四、為什麼圖書館要那麼多獎勵
品？
五、 SH150 、要練球、要練樂隊、
要改
作業…下課時間不夠
六、別給我找麻煩…
活動執行方式調整

20. 學生閱讀績效與影響
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3 節下課的時間完成 217 人次及 725 本書籍借閱量的紀錄
以 2014 年世界
閱讀日活動為
例：
注意小朋友閱讀的
營養不良與偏食問
題，必要時幫他們
整整腸道，讓他們
好好吸收養分
誰來借書？借了什麼書？

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活動日借閱比例
102 學年度下學期借閱比例
讓數字說話

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子
曰
：
「
見
賢
思
齊
焉
，
見
不
賢
而
內
自
省
也
」

23. 教師精進
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24. 未來期許及展望
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一、每月至少完成一次自選書籍之班級閱讀活動。
二、能於讀書會活動中至少閱讀 4 本教育類書籍，並留下
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篇心得或時事分享。
三、至少使用資訊載具閱讀 3 本以上之電子書籍。
四、至少能使用縣內團隊開發之「國語文閱讀本位理解教
學教材教法」授課 2 單元。
五、配合教師專業評鑑及入觀的實施，本校教師至少能錄
製或觀看 1 節課國語文教學活動。
挑戰：
老師多讀書，學生才會跟著讀書

25. 謝謝大家
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