1. Webbpublicering i samhällskunskapen Hur?

3. Syftet med webbpubliceringen –avgör vilken form av webbpublicering du väljer…

4. Om syftet är att eleverna ska Visa Redovisa Samla

12. Lindas projekt Varje deluppgift dokumenteras och läggs upp på bloggen Eleverna har även egna bloggar för dokumentation av uppgifter Gemensamma uppgifter samlas på en plats

15. Om syftet är att eleverna ska Samarbeta

16. Samarbeta

17. Välj blogg om processen är viktigare än produkten

19. Den ekonomiska krisen– ett exempel

21. Strukturen är A och O Blogg om ekonomiska krisen Struktur utifrån följande analysmodell Situation Vad är den ekonomiska krisen (definition) Orsaker Individ Grupp samhälle Konsekvenser Individ Grupp samhälle Lösningar

25. Bloggen? Alla kommer till tals… Även de tysta Alla får den tid de behöver De lyssnar på varandra De lär tillsammans De gemensamma arbetet är större än varje enskild elevs

26. Vad säger eleverna?

28. Hatten av till Kristina och Mumintrollet som vågade prova något helt nytt. För att avsluta vill jag tillägga att varje lärare borde komma på och arbeta med examinationssätt som detta då det är nytänkande, omväxlande och mycket, mycket lärorikt!

29. Vad har fungerat mindre bra? Att blogga kontinuerligt tycker jag har varit svårt samt att länka till andra artiklar då många av ens kunskaper är uppbyggda under flera år och i många fall är det svårt att hitta dessa artiklar och extremt tids krävande. Många har i sina utvärderingar gnällt om tid vilket jag håller med om. Det som jag tycker är väldigt tråkigt med bloggandet är att det inte blir några diskussioner i skolan. Jag tycker att ett bra alternativ är att läraren bloggar och ger oss underlag den vägen och så har vi elever diskussioner i skolan. Personligen tycker jag att det är mycket roligare att läsa bloggar än att skriva dem.

30. Jag vill tillägna det här inlägget till min blogg som fyller 100 inlägg idag och till min handledare Kristina. Idag har jag skrivit mitt hundrande inlägg i min lilla blogg! Och jag är faktiskt riktigt stolt över mig själv. Inte för att jag har världens mest revolutionerande och coolaste blogg men för att jag faktiskt har skapat någonting. Jag tycker om min blogg, den är min och bara min, och så brukar jag inte känna med mycket. Kärleken till min blogg har sakta men säkert vuxit. Eftersom det är jag som skrivit alla texter, valt alla bilder osv känns bloggen som något viktigt. Jag har lagt ner så mycket tid och energi på den att jag vill skydda den mot allt ont. Den har blivit som min lilla bebis som jag måste ta hand om, och jag älskar det. Jag är så himla glad att jag valde att just skapa en blogg som projektarbete. Processen har varit jobbig och trälig men riktigt rolig och lärorik. Jag har verkligen tyckt om att hålla på med bloggen och det lutar åt att jag kommer att fortsätta blogga trots att projektarbetet är över.

34. ”det är så häftigt att ha dig som lärare”

36. Hur börjar man? Ett introduktionsinlägg… Ett introduktionsinlägg… Jag vill att du ska skriva ett introduktionsinlägg som ditt första inlägg på bloggen. I det vill jag att du: presenterar dig själv dina erfarenheter av webben dina erfarenheter i att blogga samt varför bloggar du här Inlägget ska vara personligt skrivet och i det ska det finnas en åtminstone en länk till Enskilda Gymnasiets webbsida. K En Om sida

37. Din roll i bloggeriet…

41. En spindel i ett bloggnät

45. Magister Magnus talar ut so-bloggen ser jag som ett utmärkt sätt för er att utbyta tankar kring nyheter, samt möjlighet för er att lägga upp arbeten som ni har gjort på so:n. Jag ser so-ämnet som något föränderligt och ständigt pågående med grundfundament som går tillbaka i tid och rum. Jag har svårt att komma på ett ämne som innehåller ett så brett spektra av innehåll och som ger en sådan möjlighet till reflektioner och diskussioner rörande allt från istidens påverkan på norden, till hurvida det var rätt att tilldela Barack Obama fredspriset, trots att han är överbefälhavare för en krigsmakt som är inblandad i krigsliknande situationer i såväl Irak som Afghanistan. Jag följer ert bloggande men era inlämningar och uppgifter vill jag ha i handen, även om jag hoppas att ni lägger upp dem på bloggen så som Max t.ex. har gjort.

46. Hur håller jag koll?

48. igoogle

49. Hur kommunicerar vi?

50. Ett exempel

51. I korthet gör jag så här…

52. Blir mer medvetna om Internet

53. Upphovsrätt…

55. Creativecommons

56. Källor

57. Island By Kristina On oktober 5th, 2009 1.Islands huvudstad heter Reykjavik.Kópavogur är Islands näst största stad med ca 29 000 invånare,Hafnarfjoerdur är den tredje näst största staden med ca 26 000 invånare. 2.Islands area är ca 103 000 kvadratkilometer,alltså en fjerdedel av sverige. 3.Enligt http://reykjavik.nu/fakta.php har Island 279 000 invånare. 4.Island gränsar inte till några länder utan är bara omringat av hav. 5.Högsta berget heter Hvannadalshnjukur,2110 m.ö.h. 6.Gejser,när vattnet långt nere i berggrunden nått kokpunkten blir det ånga och ”skjuts” upp,det är ovanligt med gejsrar och dom finns bara på några få ställen på jorden. 7.Det kommer ca en halv miljon turister till Island varje år, http://vulkanresor.se (2009) Om jag skulle ta mig till Reykjavik och var tvungen att åka båt,skulle jag först ta buss till Köpenhamn och där byta till buss mot Hanstholm det skulle kosta ca 600 kronor.Därifrån färja till Reykjavik för 125 euro,alltså ca 1250 kronor.Även om det kostar lite mera skulle jag välja flyg för att det är enkelt och går fort. Islands ekonomi består till största delen av fiskeindustrin, som står för närmare 60% av landets varuexport och ”sysselsätter” ca 10% av befolkningen som arbetar. Med undantag av kalk (som används i tillverkningen av cement), saknar Island naturresurser att exportera, vilket betyder att ekonomin i landet är ”känslig” för förändringar i tillgång och efterfrågan av fiske-exporten. Men Island är inte lika beroende av fiskeindustrin längre,nu är också aluminiumindustrin en ganska stor del av ekonomin.Detta har varit möjligt till stor del tack vare landets tillgång till billig energi både i form av geotermisk energi och vattenkraft.På Island finns det två aluminium smältverk. /Kristina

59. Källkritik?

60. ”Skriva för riktiga mottagare”

61. Samarbetar- lär av varandra

62. Möjligheter…

65. Synliggör lärarskapet

66. Synliggör elever

67. Tydligoch avgränsad Uppgift

68. Vi börjar så här… Er första uppgift är att gemensamt söka förklara vad den ekonomiska krisen är. Enkelt uttryck göra en definition av det som kallas den finansiella krisen, den ekonomiska krisen. Beskriv vad den innebär: generellt för världsekonomin för ert lands ekonomin i synnerhet Använd begrepp och ekonomiska modeller, belägg med statistik och källor. Ge en bakgrund till hur krisen uppstod! Ni arbetar gemensamt genom att: skriva inlägg läsa inlägg kommentera inlägg

69. Tänk på att länka aktivt till de källor som du använder, göra rättvisa källhänvisningar, citera om så behövs. inte använda material som andra skapat utan tillstånd förhålla dig kritisk till de källor du använder Jag vill att ni använder bloggens etiketter och kategorier, som ett sätt att visa att ni är medvetna i ert arbetssätt, koppla till det innehåll som era inlägg faktiskt har. Lycka till!/ K

70. Inläggen är flera i frågan alla deltar Finanskris – en mycket svår ekonomisk situation (Camillas inlägg) Finanskrisens grund och utveckling av Emelie kommenteras av Andrea Japans ekonomiska situation (Andreas inlägg) Kommenteras av Camilla, Emelie , Camilla

71. Finanskris – vad är det? Finanskrisen råder i världen för fulla muggar, men vad innebär det egentligen? Wikipedia säger såhär: ”Finanskris är en benämning på en depression på finansmarknaden i ett område, med en hastig minskning av värdet på tillgångarna i området och flera konkurser bland områdets banker och andra företag. En sådan kris yttrar sig i att efterfrågan på pengar är större än tillgången. Till en finanskris hör ofta ett föregående börsras till följd av spekulation eller att en ”bubbla” spricker, och de leder till en ekonomisk kris med arbetslöshet, fattigdom och sociala missförhållanden. Ofta inbegriper en finanskris en bankkris, men det kan också ta sig uttryck i en valutakris.” En finanskris innebär alltså lätt sagt att ekonomin i ett land eller i hela världen är dålig. Detta kan pågå under en längre tid och brukar då kallas depression. Louise J

72. Examination Sammanfattning, förståelsebedöms

73. Förutsättningar… Examinationen på detta avsnitt är tudelad och bygger dels på att ni är aktiva som bloggare samt att ni vid olika tillfällen får olika examinationsuppgifter, som innebär att ni sammanfattar Dessa kommer att ske på måndagar på mina korta timmar alltså endast på 40 minuter. Tanken är att ni sammanfattar och lägger upp er sammanfattning på en statisk sida.

74. Uppgiften Den ekonomiska krisen Berätta vad är den ekonomiska krisen. Glöm inte att signera! Du kommer att bli bedömd utifrån följande kriterier för samhällskunskap B Kriterier för betyget Godkänt Eleven använder olika modeller och metoder för att beskriva den ekonomiska krisen.Eleven uppvisar ett medvetet, konstruktivt kritiskt förhållningssätt vid arbetet med samhällsfrågor. Det innebär att du länkar till de inlägg som du använder. Kriterier för betyget Väl godkänt Eleven motiverar sitt ställningstagande med hjälp av exempel från Japan. Kriterier för betyget Mycket väl godkänt Eleven använder medvetet och kritiskt flera olika källor och verktyg samt analyserar begreppet ekonomisk kris ur olika aspekter med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller. Andreadiskuterar.

75. Upphovsrätt? Källkritik… Skriva med tydligt syfte Internet i skolan! Skriva för ”riktiga läsare” Källor… Copy and paste

77. Kristina Alexanderson Kristina.Alexanderson@iis.se http://webbstjärnan.se http://stjarnkikarna.se http://kristinaalexanderson.se Twitter: @kalexanderson