Teach meet2010
•Télécharger en tant que PPT, PDF•
1 j'aime•584 vues
En presentation om hur man kan använda twitter i skolan
![TeachMeet 2010-05-19 [email_address] Twitter i skolan Pecha Kucha style](https://image.slidesharecdn.com/teachmeet2010-100519095519-phpapp02/85/Teach-meet2010-1-320.jpg)
Recommandé
Contenu connexe
En vedette
En vedette (20)
Plus de Kristina Alexanderson
Plus de Kristina Alexanderson (20)
Teach meet2010
- 1. TeachMeet 2010-05-19 [email_address] Twitter i skolan Pecha Kucha style
- 2. Pecha Kucha? 20 slides 20 sek/slide
- 3. KristinaAlexanderson @kalexanderson followers 491 st elever 30 st
- 4. Twitter är som ett cocktailparty. Du är antigen där eller inte. Är du där och samtalar öppet kan du bli berusad och berikad. Du kan ställa dig i ett hörn utan att prata med andra – men då blir du bara full. Ur ”Du kan inte fejka dialog” av Mathias Klang
- 5. Tjechov
- 6. Twitter
- 9. Förväntningar ” Jag och Camilla och hela S3 ska livetwittra”
- 10. Referat och citat
- 11. reflektioner
- 13. ” Med twitter kan alla säga sin mening”
- 14. #mersmak
- 16. ” Kyssar o smek å thaimat Yeah!” ” Coolt att du pratar om det här! Alla skulle nog inte göra det”
- 18. #helpdesk ” svarar alltid…”
- 19. #skolverktyg #win Skolverktyg #win
- 20. Lär dina elever Creative Commons!! Tack!
Notes de l'éditeur
- On strike by Stéfan CC (by, nc, sa) http://www.flickr.com/photos/st3f4n/4494670874/in/set-72157623652753215/ Idag vill jag prata om twitter som ett verktyg i skolan, i undervisningen. Jag ska under mina sju minuter kort försöka förklara för er hur jag använder twitter och hoppas att det ska inspirera er att också använda twitter som ett verktyg i ert klassrum. Jag har idag bestämt mig för att använda en presentationsform som styrs av tekniken, en Pecha Kucha, det är …
- (An attempt at) Taming a Yoshi by Stéfan CC (by, nc, sa) Pecha Kucha vad är det? En Japansk idé och är från början ett event för unga designer så de skulle kunna mötas och dela sina idéerpresentationsteknik för PP presentationer, det är tekniken som styr innehållet, du är låst vid tekniken 20 sekunder/bild och 20 slides, naturligtvis kan man använda samma bild flera gånger, om man tystnar så ska publiken ropa dansa och den som håer i presentationen ska då dansa. Vad händer? Jo man pratar antingen snabbare än vanlig för att hinna med, eller så rinner bilderna ifrån en… Hur det blir idag lär ni bli varse…
- Darth Vader is watching you by Stéfan CC (by, nc, sa) http://www.flickr.com/photos/st3f4n/4020408210/in/set-72157616350171741/ Vem är jag? Mitt namn är Kristina Alexanderson, jag är lärare i svenska och samhällskunskap på Enskilda Gymnasiet, jag är redaktör och bloggare för Kolla Källans idélåda, gästbloggar för ur, twittrar som kalexanderson. Har en privat blogg som heter Kristina Alexandersons blogg om vad. Jag är dessutom ansvarig för Webbstjärnans utbildning för lärare.
- Du kan inte fejka dialog av Mathias Klang CC (by, nc, sa) http://techrisk.se/?p=1249 Twitter brukar kallas en mikroblogg, jag vet inte riktigt om jag tycker att det leder till rätt bild, twitter är ett socialt medium där du delar vardag, intressen, till skillnad från Facebook kan du följa eller inte följa vem du vill. Mathias Klang har beskrivit twitter så här…
- Never ever forget the Wiimote strap by Stéfan cc (by, nc, sa) Allt började med att jag skulle går på teater tillsammans med min trea och se en pjäs av Tjechov på Stadsteatern Måsen tror jag det var. Jag vet Tjechov är svårt, kan bli långsamt och svårt att förstå vad det stora är, så som ett pedagogiskt geni tänkte jag hur ska jag få till det här? Hur ska jag få mina elever att se storheten i Tjechov på kort tid, utan att vi går in i detaljer? Vad är det speciella med Tjechov, jo dialogen… Hur återskapar jag det i mitt klassrum?
- Goog old letter to Luke Skywalker by Stéfan CC (by, nc, sa) Lösningen blev twitter… Med twitter som verktyg tänkte jag, alla pratar bara rakt ut och i bästa fall så får jag till det så att mina elever inte inser hur de gör för att prata med varandra, bara monologer ut i ett tomrum. jag visade kort hur Twitter fungerar genom mitt konto, de fick skapa egna konton, väldigt enkelt, jag visar vad de ska göra och uppmaningen var väldigt tydlig skriv ner det som du tänker, låt inte medvetandet hindra dig. Skriv ner dina tankar kring hur han pratar, vad han säger, det som kommer i din tanke
- Orginal Motion Picture Sounditrack by Stéfan Cc (by, nc, sa) http://www.flickr.com/photos/st3f4n/3654852612/ Vi lyssnade på en podcast, och använde en gemensam hashtagg #prat, för att jag skulle kunna använda deras kommunikation deras samtal för att visa hur Tjechovs figurer samtalde med varandra. Att de pratar alla om sitt, men när vi ser/hör deras samtal tillsammans så blir det som om de pratar och kommenterar på varandra. Förhållningsreglerna var väldig enkla: använd hashtaggen, och skriv det som ni tänker på…
- Gmailing Luke Skywalker by Stéfan CC(by, nc, sa) När jag berättar om det låter det så enkelt, twittra på… och det gjorde eleverna men så enkelt var det inte, det gick inte att registrerar konton från samma ip adress, datorerna hängde sig, mina elever fick twittra från samma konto, till en början var det mycket tekniskt som gjorde att det skulle kunna sluta i #fail, men när vi väl kommit igång och började lyssna så blev det ett twittrande av förtjusning…
- Imperial Transport Ship by Stéfan CC (by, nc, sa) När vi väl fick till det med teknikstrulet och all var online, antingen på en kompis konto eller eget så kunde vi sätta igång, och förväntningarna var höga, tex säger Isabella citat, månag av eleverna skickar bara i väg en tweet som Louise som skriver hejhejhejhejhejhejhejhej #prat
- The Lord of the Rings: "My precious!” by Stéfan © publicerad med tillstånd av Stéfan Samtalet startade med stor förväntan Om innehållet, vem som pratar, om vad, sammanfattar citat, hur han pratar Ställer frågor om innehållet, om talet
- (alternative) Guitar Heroes by Stéfan CC(by, nc, sa) http://www.flickr.com/photos/st3f4n/4521558690/ Personliga och allmängiltiga, som att min farmor kommer också från Budapest, eller hur är det egentligen med upphovsrätten, eller reflektioner kring hur han pratar om sitt ämne, valet ab musik och struktur
- This is not the droid we're looking for by Stéfan CC (by, nc, sa) I samtalet och då de lyssnar så gör de så mkt mer, de skvallrar för mig mig, och för varandra. De berättar vem som somnat, vem som gör andra saker, de pratar också med varandra om saker som de tänker på, en kan formulera en fråga som någon annan svarar på omedvetet en stund senare… 3. Berättar för mig vem som somnat De börjar undra över verktyget, vad betyder RT 4. Undrar över RT vad betyder det? 5. Börjar följa andra, börjar prata med varandra om innehållet 6. Börjar prata om annat
- Sloth by Stéfan CC (by, nc, sa) Det häftigaste var dock att vi hade ungefär samma koncentrationsförmåga, när jag tröttnade på podcasten så syntes det på twitter att det hade mina elever också gjort, och samtalet stannade av. I efteranalysen kom vi att prata om vilka var fördelarna, vad hade de sagt, och hur fungerade det att twittra och en av mina elever sammanfattade hela upplevelsen med orden…
- Hide-and-seek #2 by Stéfan CC (by, nc, sa) Det gav mersmak, jag hade hittat ett verktyg som synliggjorde Tjechovs storhet, kommunikation och det tycktes som om eleverna faktiskt gav varandra feedback och input, Det blev naturligt att vi skulle använda verktyget igen…
- Anger by Stéfan CC (by, nc, sa) Som ett responsverktyg vid tal, för att ge feedback, alla på en gång i samma klassrum utan att behöva vänta utan att be om lov. Det visade sig att mina elever på twitter är väldigt snälla ”alla säger snälla saker, inget om vad man behöver förbättra eller göra annorlunda”
- "Say hello to my new puppet!" by Stéfan CC(by, nc, sa) En av mina elever gjorde ett fantastiskt tal om kärlek, och vilka pojkar hon faller för, om förälskelse och i hennes twitterrepsons plockade jag upp följande tweets …
- Hmmm... No, I can't see them by Stéfan CC (by, nc, sa) Men allt twitteranvändande är inte styrt av mig en del några av mina elever valde att aktivt bli twittrare, de skapade en informell studiegrupp på twitter och den handlar om läxor, taskiga lärare och massor med bra arbetstempo. Den fungerar framförallt när Facebook är nere, eller
- Sabotage #3: Taking off batteries by Stéfan CC (by, nc, sa) När de behöver hjälp, för är det något som mina elever har förstått så är det att jag jag använder twitter, och många gånger ställer de frågor, om läxan, andra grejer som de snabbt vill få svar på via twitter, och de
- This is the Pez Dispenser we are looking for by Stéfan CC (by, nc, sa) http://www.flickr.com/photos/st3f4n/4035295074/sizes/l/in/set-72157616350171741/ Ett elektroniskt klassrum, fullt med uppåtpuffar…
- What is this thing for ? by Stèfan CC (by, nc, sa)
- Tack Mathias Klang för din generositet och idén med Stormtroopers, Tack till Stéfan för dina underbara bilder!