1. GUIAS DE CLASE TRANSVERSALES
GRADO TERCERO
NOMBRE DEL ALUMNO__________________________________
AREA: TEMA: AREAS TEMAS COMPETENCIAS
TRANSVERSALES TRANVERSALES:
MATEMATICAS RESOLUCION DE SOCIALES MI MUNICIPIO Y LECTO ESCRITURA
PROBLEMAS ARTISTICA DEPARTAMENTO COMPRENSION
UTILIZANDO SUMA TECNICAS PARA
Y RESTA PINTAR
ESTANDARES:
a. Reconozco significados del número en diferentes contextos. (medición, conteo, comparación,
codificación, localización entre otros)
b. Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y de trasformación
c. establezco relaciones entre los accidentes geográficos y su representación grafica.
LOGROS.
a. Lee y escribe números de seis cifras
b. Analiza y resuelve problemas matemáticos utilizando la suma y la restea
c. Reconoce problemas de suma y resta en la vida cotidiana
d. Conoce datos importantes del su departamento y municipio
ACTIVIDADES
1. CONOCIMIENTOS PREVIOS.
a. Lee atentadamente los siguientes datos
Basado en el censo 2005 Colombia tiene 10 ciudades que superan los 100.000 habitantes, que son las
siguientes:
NOMBRE DEL CAPITAL NUMERO DE ESCRIBE AQUÍ EN LETRA, LA CANTIDAD DE
DEPARTAMENTO HABITANTES HABITANTES DE CADA CIUDAD
Cundinamarca Bogotá D.C 7.000.000
Antioquia Medellín, 2.220.000
Atlántico Barranquilla 2.120.000
Valle del Cauca Cali 1.146.359
Norte de Santander Cúcuta 587.676
Santander Bucaramanga, 516.512
Bolívar Cartagena, 892.545
Tolima Ibagué 498.401
Risaralda Pereira 443.554
Meta Villavicencio 452.472
b. Contesta en tu cuaderno de matemáticas las siguientes preguntas
teniendo en cuenta la tabla anterior
Que ciudades de Colombia, el número de habitantes es inferior al millón?
Que ciudades de Colombia superan los dos millones quinientos habitantes?
Que ciudades de Colombia no superan los quinientos mil habitantes?
Entre Cartagena, Cali e Ibagué; cual tiene mayor y cual menor habitantes?
Cuál es el total de habitantes entre Bogotá, Cartagena y Villavicencio?
Cuál es la diferencia entre la ciudad más poblada y la menos poblada?
2. CONCEPTUALIZACION
Escribe en tu cuaderno de matemáticas los siguientes conceptos
QUE ES UN PROBLEMA MATEMATICO
Un problema matemático consiste en buscar datos que no conocemos llamados
INCOGNITAS para ello utilizamos información conocida que nos da el mismo problema.
Para hallar dicha incógnita realizamos operaciones matemáticas como la suma, resta,
multiplicación o división.

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GRADO TERCERO
PASOS PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA MATEMATICO
1. Leo el problema hasta entenderlo perfectamente
2. Identifico la incógnita ( el dato que no conocemos)
3. Identifico los datos conocidos
4. Realizo la operación correspondiente
EJEMPLO:
Beatriz compra una revista de chocolatinas que cuesta $ 5.500 pesos y unos cromos que cuestan
$2.300 pesos. ¿Cuánto dinero tiene que pagar?
Lee el problema INCOGNITA DATOS CONOCIDOS OPERACIÓN
hasta comprenderlo Cuánto dinero tiene El valor de la revista y Debo sumar el valor
adecuadamente que pagar Beatriz el valor del cromos de la revista con el
valor de los cromos
Rta: Beatriz debe cancelar un total de $ 7.800 pesos
3. CONTEXTUALIZACION
a. Colorea y realiza con un compañerito en tu cuaderno de matemáticas,
los siguientes ejercicios matemáticos teniendo en cuenta los pasos
anteriores
01
03
05
07

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4. TRABAJO GRUPAL
Resuelve en tu cuaderno de matemáticas, las siguientes situaciones problema, utilizando los
pasos correspondientes con un compañerito o compañerita.
a. El municipio de San Carlos de Guaroa fue fundado el mes de agosto de 1.961. ¿cuántos
años lleva de fundado hasta la fecha?
b. La palmera Ucrania tuvo una producción el mes de enero de 3.560 racimos, el mes febrero
de 2.460 racimos y el mes de marzo de 4.150 ¿cuál es la producción total?

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c. En un galpón hay 11 gallinas y cada una pone 2 huevos diarios. ¿cuántos huevos se
recogen en el galpón diariamente?
d. Pedro tiene $ 540.000 pesos y Carolina $ 780.000 pesos ¿Cuánto tiene Carolina más que
Pedro?
5. ME PREPARO PARA LAS PRUEBAS SABER
Leo atentamente el siguiente texto
LA TIENDA ESCOLAR
Una de las cosas que más nos agrada al salir a recreo es comprar en la cooperativa escolar; allí
encontramos una infinidad de productos con sus respectivos precios. Se realizo una encuesta a los
estudiantes, preguntándoles cuales eran los productos que mas compraban y los resultados fueron:
PRODUCTO PRECIO ( $)
Refrescos 100
bombones 200
Salchipapas 500
Arepa con salchichón 300
Chicles ácidos 100
Palomitas de maíz 400
Choclitos 500
Gaseosas 350
DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACION CONTESTO LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS.
1. Si tenemos $ 2.000 pesos y compro 5. Cuantas gaseosas compro con
3 bombones y 2 choclitos me $1.400 pesos:
sobrarían:
a. 4
a. $ 350 pesos b. 3
b. $ 400 pesos c. 5
c. No me sobra
6. El día de ayer la señora de la
2. Una bolsita de chicle ácidos trae 5 cooperativa trajo 200 refrescos y
unidades cada uno; si compro seis vendió 78; le quedaron:
bolsitas tendré:
a. 150
a. 20 unidades b. 122
b. 15 unidades c. 50
c. 30 unidades
7. Rosa quiere comprar dos palomitas
3. Compre un salchipapa, dos de maíz y dos gaseosas, pero
gaseosas y dos arepas con solamente tiene $ 1.000. le hacen
salchichón, esto me costo falta.
a. $ 3.000 a. 500
b. $ 2.000 b. 200
c. Ninguno de los anteriores c. 400
4. Tengo $ 1.000 pesos; esto me 8. Si compro los tres productos de más
alcanza exactamente para comprar: valor que aparecen en la tabla tengo

5. GUIAS DE CLASE TRANSVERSALES
GRADO TERCERO
a. Cinco bombones y dos que pagar :
salchipapas
b. Dos chicles y tres palomitas a. 900
c. Un refresco, dos bombones y un b. 1.400
choclito c. 1.250