Este documento describe un curso sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en escuelas. El curso busca que los futuros maestros desarrollen habilidades para implementar herramientas digitales en el aula y crear comunidades virtuales de aprendizaje. El curso se evalúa de forma formativa y sumativa basada en evidencias de aprendizaje como proyectos, donde los estudiantes deben diseñar una propuesta didáctica usando TIC y medir su impacto en el aprendizaje de los estud

1. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO.
“GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR.
LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA APLICADA A LOS CENTROS
ESCOLARES.
ERIKA JOHANNA RIVERA HOYER. 1° “A”. 07/02/2013.
LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES. (SEP).
 Propósitos y descripción
general del curso.
 Competencias del perfil
de egreso a las que
contribuye el curso.
 Competencias del curso.
 Situación problemática
entorno a la cual se
desarrolla el curso.
Trayecto
Formativo.
Estructura del curso.
 Unidad de
aprendizaje I. Las
herramientas
digitales para la
educación.
 Unidad de
aprendizaje II.
Ambientes
educativos.
 Unidad de
aprendizaje III.
Comunidades
virtuales de
aprendizaje.
Orientaciones
generales para el
desarrollo del
curso.
Sugerencias para
la evaluación.

3. Ideas del autor. 7/02/13.
Las tecnologías informáticas aplicadas en los centros escolares. (SEP)
 Este curso tiene como propósito desarrollar en el alumno de las escuelas normales las habilidades, actitudes y conocimientos
necesarios para el uso de las TIC en la educación. Con las cuáles se busca que el alumno como futuro docente sea capaz de
implementar las herramientas digitales para la educación en el aula adaptándolas al contexto o ambiente educativo que se le presente.
Así mismo, los futuros docentes serán capaces de crear y gestionar comunidades virtuales para el aprendizaje que brinden soporte a la
clase presencial mientras se fomenta el trabajo colaborativo en línea a través de múltiples actividades.
 Considero importante que se adopte el uso de las TIC en las escuelas normales, puesto que esto implica un mejora y a su vez un
desarrollo favorable en nuestra futuras prácticas como docentes, pues al usarlas y ponerlas en práctica se favorecen diversas
situaciones de aprendizaje que se deben trabajar con los niños de preescolar, pues ellos trabajan las tecnologías que los rodean y a su
vez adquieren nuevos conocimientos.
 Se sugiere que la evaluación sea formativa y sumativa, en donde se valore en todo el proceso las habilidades informáticas, destrezas
del siglo XXI, así como las actitudes éticas y profesionales del uso de las tecnologías en los ambientes educativos. Asimismo, las
actividades propuestas en cada unidad de aprendizaje están vinculadas a las evidencias de aprendizaje, en donde se contemplan el
logro de competencias que articulan los conocimientos, actitudes y destrezas, reflejadas en: investigaciones, tutorial, cuadros
comparativos, materiales multimedia, wiki, foro, blog, redes sociales, documentos colaborativos, participación y gestión de comunidades
virtuales, reflexiones, entre otras.
 Estoy de acuerdo con el autor puesto que tengo muy presente que las evaluaciones deben ser de acuerdo a las evidencias de trabajo
que se realizan a lo largo de las unidades, del mismo modo es conveniente evaluar los avances que se tienen en las tecnologías.
 Al final de la unidad dos, los alumnos deberán diseñar una propuesta didáctica adaptando una para la educación a un modelo de
equipamiento de su elección. Y generar los instrumentos de evaluación pertinentes para medir el impacto en el aprendizaje del alumno.
 Considero importante que se realicen proyectos, para adecuarlas a los alumnos, con los que finalmente se estará trabajando. Y ver el
avance que se logra durante la aplicación de las TIC.
Expectativas del curso:
 Tener amplios conocimientos de las nuevas tecnologías.
 Saber cómo aplicarlas en el trabajo a realizar en un jardín de niños.
 Conocer nuevos programas y saber sus diferentes usos.
 Tener un amplio conocimiento de las tecnologías.

4. Las TIC en la Educación.
Competencias del perfil de egreso a las que contribuye el curso.
Usa las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje
• Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la
aceptación.
• Actúa de manera ética ante la diversidad de situaciones que se presentan en la práctica profesional.
• Utiliza recursos de la investigación educativa para enriquecer la práctica docente, expresando su interés por la ciencia y la propia
investigación.
COMPETENCIAS DEL CURSO:
Utiliza de manera crítica y creativa las herramientas de productividad capaces de solucionar problemas.
• Usa las TIC como herramienta para publicar, comunicar, colaborar y producir información de calidad que contribuya a la sociedad.
• Actúa de manera ética ante el tratamiento de la información.
 Si se logró en cierta medida. Puesto que se realizó una actividad en la que se desarrollan aprendizajes en los niños, y a su vez se
enriquece la práctica docente, aplicando el uso de las TIC.
Por otra parte se reafirmaron conocimientos de programas que se incluyen en las TIC.