1. Asignatura:Cienciasnaturales Eje:Cienciasfísicasyquímicas
Ciclo:Primerciclo Curso: 6° básico
Unidad.3 La energíacomo motor de losseres
vivos.
OA:11 Clasificarlosrecursosnaturalesenergéticosennorenovablesyrenovablesy
proponermedidasparael usoresponsable de laenergía.
Objetivode laclase: Comprendere identificarlostiposde energíay, razonar sobre su impactomedioambiental,atravésde unaherramienta
web.
Actividad Recurso Evaluación
Inicio: Se lleva a los/a estudiantes a la
sala donde se encuentran los
computadores,pararealizarlaúltimade
las tres clases consecutivas en torno al
objetivo de aprendizaje, de los tipos de
energía, con el fin del cumplimiento de
este OA sumado al manejo de
herramientas TIC.
(5 min) Se entregan indicaciones a los
estudiantes, con el objetivo de
aprendizaje que estará escrito en el
pizarrón.
Primero, deben prender los
computadores, luego abrir Google
Chrome para escribir un link que se
encuentra escrito en el pizarrón.
Salade computación:
Proyector
multimedia
Computadores
Herramientaweb
Wix:
- Autoevaluación
- Videos
Cuadernos.
Lápices.
Autoevaluación
- A travésde herramientaweb:Educaplay.
2. Desarrollo: 70 minutos
El/la docente indica que en esta clase,
deben navegar a través de toda la
página, identificando la clasificación de
los tipos de energía y razonando sobre
su impacto en la vida cotidiana. Estas
reflexionesdebenquedarplasmadasen
un Word de manera secuencial.
Por lo tanto, el/la estudiante debe:
- Navegar principalmente en la
clase n°3 viendo el video
correspondiente y realizandola
autoevaluación.
- Navegar a través de toda la
página web.
- Utilizar adecuadamente las
pestañas de:
Elemento innovador
Recurso de apoyo
Cierre:15 minutos
Se verifica la autoevaluación en
conjunto.
Se abordan preguntas de síntesis, tales
como: ¿Cuál es la diferencia entre
energía renovable y no renovable?
¿Cuáles son las principales ventajas y
desventajas de cada uno? ¿Cuál tiene
más o menos impacto en el medio
ambiente?¿Que ideas razonaste sobre
el impacto que tienen?
