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1. SÍLABO
Código : F15-PP-PR-01.04
Versión : 05
Fecha : 20-08-2014
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FACULTAD DE ARQUITECTURA
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA
SÍLABO DE DISEÑO ARQUITECTONICO 2
I. DATOS GENERALES
1.1 Unidad Académica: Escuela Académico Profesional de Arquitectura
1.2 Semestre Académico: 2014-II
1.3 Ciclo de estudios: II
1.4 Requisitos: Diseño Arquitectónico 1
1.5 Carácter: OBLIGATORIO
1.6 Número de Créditos: 5
1.7 Duración: 17 semanas (25 de agosto – 22 de diciembre)
1.8 Nº de horas semanales: 8 (2 Teoría y 6 Práctica)
1.9 Docente(s): Arq. Manuel Antonio Saavedra Abad manuelsaavedrabad@hotmail.com
Arq. Lucy Juliana Saldaña Fasanando lucysf25@gmailcom
II. SUMILLA
La experiencia curricular Diseño Arquitectónico 2 corresponde al área de formación profesional, es de
naturaleza teórico práctico y de carácter obligatorio; se propone desarrollar los conocimientos teóricos y
prácticos del diseño básico, incluye conceptos de circulación, espacios, jerarquías, ordenamiento, tramas,
formas arquitectónicas, conceptualización de propuestas arquitectónicas de baja complejidad.
III. COMPETENCIA
Crea composiciones volumétricas y diseña propuestas arquitectónicas de baja complejidad, utilizando
conocimientos referidos a formas arquitectónicas, recorridos circulaciones, tratamiento de espacios,
antropometría, mostrando nivel creativo pulcritud y puntualidad
IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA
EJES TRANSVERSALES
Cultura Ambiental
Emprendimiento

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NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera
de la Intranet UCV serán considerados como COPIA NO CONTROLADA
4.1 PRIMERA UNIDAD: MÉTODOS DE DISEÑO BÁSICO ARQUITECTÓNICO,
TÉCNICAS DE CONCEPTUALIZACIÓN (Trabajo individual)
4.1.1. DURACIÓN: 6 semanas (25 de agosto –07 de octubre)
4.1.2. PROGRAMACIÓN
SESIÓN CAPACIDADES TEMÁTICA
PRODUCTOS
ACADÉMICOS
1 Analiza los conceptos
arquitectónicos de recorridos de
circulación.
Composición de circulación:
 Definición de circulación
arquitectónica.
 Tipos de circulación.
Panel fotográfico.
2 Identifica los conceptos
arquitectónico - espacial
 Elementos de percepción
visual: Contorno, tamaño,
color, textura, orientación
 Concepto de espacios
Esquisse conceptual
3 y 4 Reconoce las formas
arquitectónicas y los
tratamientos de espacios.
Conceptos de espacios de
acuerdo a su función,
tratamientos a los espacios
arquitectónico
Ordenamiento, tramas, texturas
Esquisse conceptual
5
6
7
Propone una composición
arquitectónica de espacios y
forma.
Características del espacio
arquitectónico, espacios cerrados,
abiertos.
Cualidades de los espacios de
acuerdo a su percepción.
Esquisse conceptual
8, 9 ,10
y11
Propone una volumetría a través
de la conceptualización de una
obra literaria.
Definición de conceptualización,
formas de conceptualización.
Idea rectora del tema.
Maqueta
12 explica la composición
volumétrica en 3 dimensiones
Presentación final del tema
COMPRENSION LECTORA Prueba de desarrollo
4.2. SEGUNDA UNIDAD: CONDICIONANTES DE DISEÑO, CONCEPTUALIZACION E
IDEA RECTORA DE UN PROYECTO (Trabajo grupal)
4.2.1. DURACIÓN: 4 semanas (8 de octubre – 8 de noviembre)
4.2.2. PROGRAMACIÓN

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SESIÓN CAPACIDADES TEMÁTICA
PRODUCTOS
ACADÉMICOS
13 y 14 Estudia tipos de viviendas de
relativa importancia ya
realizadas por otros arquitectos.
Organigramas y Relaciones
Funcionales, Jerarquías
Esquisse conceptual
15, 16 y
17
Conoce los criterios
antropométricos y su aplicación
en la arquitectura.
Procesamiento de información y
comparación con el RNE y los
parámetros urbanísticos
18, 19 y
20
Analiza el tema propuesto en
aula e investiga datos más
relevantes
Concepto del tema, características,
aspectos urbanísticos y
climatológicos, organigramas
funcionales.
21 y 22 expone el tema arquitectónico
con el desarrollo funcional
Propuesta del tema arquitectónico
a nivel de análisis para el diseño
EXAMEN PARCIAL
.
Prueba de desarrollo
4.3. TERCERA UNIDAD: MATERIALIZACIÓN DEL PROYECTO FINAL: FORMAS
ARQUITECTONICAS, TRATAMIENTO DE ESPACIOS, CONJUNTOS (Trabajo individual)
4.3.1. DURACIÓN: 7 semanas (10 noviembre – 22 de diciembre)
4.3.2. PROGRAMACIÓN
SESIÓN CAPACIDADES TEMÁTICA
PRODUCTOS
ACADÉMICOS
23 y 24 Propone el desarrollo de una
envolvente arquitectónica
Visita de campo a terreno
propuesto.
Desarrolla la función de la
envolvente arquitectónica
Planos
25, 26 y
27
Propone el desarrollo de una
vivienda unifamiliar
Desarrolla la función y forma de la
envolvente arquitectónica: plantas,
cortes, elevaciones.
Critica personal alumno – docente
Maqueta volumétrica
critica
28, 29,
30, 31 y
32 Diseña funcionalmente y
volumétricamente una vivienda
unifamiliar
Desarrolla la función detallada y
forma de la envolvente
arquitectónica : plantas, cortes,
elevaciones
Critica personal alumno – docente
EXAMEN FINAL

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33 y 34
Presenta el desarrollo de un
tema arquitectónico
Entrega final de proyecto
EXAMEN DE
RECUPERACIÓN Y
REZAGADOS
Planos, maqueta
volumétrica detallada
Prueba escrita
4.4. ACTITUDES
Utiliza conocimientos referidos a formas arquitectónicas, recorridos circulaciones, tratamiento de espacios,
antropometría, demostrando nivel creativo pulcritud y puntualidad.
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
PIRÁMIDE O BOLA DE NIEVE
Consiste en el intercambio de ideas o soluciones. Se trata de que los estudiantes trabajen sobre un tema
determinado de manera individual o en pareja durante unos minutos, después que compartan su discusión
con otra pareja; y posteriormente, que estos 4 miembros se reúnan con otros 4 y así sucesivamente para
acabar discutiendo entre todo el grupo de estudiantes.
Esta técnica favorece la implicación de los estudiantes y desarrolla su capacidad para exponer sus ideas. No
solo se enseña a cada estudiante a participar, sino que las ideas de los estudiantes forman parte del esfuerzo
del grupo. Es una manera de ampliar la variedad de concepciones. Se empleará en la primera etapa que es
investigación
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
Es una metodología de enseñanza que involucra a los estudiantes de modo activo en el aprendizaje de
conocimientos y habilidades a través de planteamiento de un problema o situación compleja.
El esquema básico del trabajo consiste en la definición del problema o situación por parte del docente,
aunque también puede ser definido por el propio estudiante, a partir del cual se le pide a los estudiantes que,
en grupo de trabajo, aborden las diferentes fases que implica el proceso de resolución del problema o
situación.
Para solucionarlo correctamente, deben buscar, entender e integrar los conceptos básicos de la asignatura.
En este caso, en vez de plantear un problema, los estudiantes deben desarrollar en grupo un informe
siguiendo un conjunto de pasos y una secuencia lógica de acción facilitada por el propio docente. Se
empleará en el desarrollo del anteproyecto y del proyecto
VI. MEDIOS Y MATERIALES
Pizarra acrílica, mota, papelotes y plumones
Guías de trabajo
Proyector Multimedia
Cartón maqueta, materiales reciclables, pegamentos, siliconas líquidas
Portaminas, Escalímetro, escuadras, papel mantequilla, borrador de lápiz

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VII. EVALUACIÓN
Se desarrollará mediante el diseño de evaluación que se desarrolla a continuación, y que tiene los porcentajes
necesarios para medir el nivel de desarrollo del estudiante.
Cualquier reclamo sobre los resultados de la evaluación por parte de los estudiantes, se hará en primera
instancia ante el docente en el momento en que recibe su calificación (o producto académico). Si el docente
se ratifica en la nota el estudiante podrá plantear su reclamo por escrito al Director de Escuela dentro de los
tres (03) días hábiles contados a partir de la ratificación del docente. (Art. 36 - Reglamento de evaluación del
aprendiza-je). Importante colocar este punto en los sílabos en el rubro “Evaluación”.
Las actas del semestre académico 2014-II serán impresas a partir del día 05 de Enero del 2015, cualquier
modificación podrá ser atendida antes de iniciado dicho proceso caso contrario el docente asumirá los
costos administrativos. A partir del 23 de Enero del 2015 no se aceptará ninguna modificación de notas
según lo estipulado en el Art. 38 del Reglamento de Evaluación del Aprendizaje. Importante colocar está
última indicación en los sílabos en el rubro “Evaluación”.
7.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN
UNIDADES
PRODUCTOS
ACADÉMICOS
CÓDIGO PESO %
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
1
Gráficos, planos, maquetas P1 20%
20
RUBRICA
exposición C1 20% RUBRICA
Comprensión lectora CL 60% PRUEBA ESCRITA
2
Esquisse conceptual P2 20%
30
RUBRICA
Maquetas planos C2 20% MAQUETA
Examen parcial EP 60% RUBRICA
3
Maqueta P3 20%
50
RUBRICA
Planos C3 20% MAQUETA
Examen Final EF 60% RUBRICA
7.2. PROMEDIOS
PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2) TERCERA UNIDAD (X3)
(P1)(.20)+(C1)(.20)+(CL)(.60) (P2)(.20)+(C2)(.20)+(EX)(.60) (P3)(.20)+(C3)(.20)+(EP)(.60)
7.3. REQUISITOS DE APROBACIÓN
PROMEDIO FINAL (XF)
(X1)(.20)+(X2)(.30)+(X3)(.50)

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NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera
de la Intranet UCV serán considerados como COPIA NO CONTROLADA
 La evaluación es permanente e integral. Se evalúan los conocimientos, los procedimientos y
las actitudes
 Los conocimientos se evalúan mediante pruebas escritas u orales, sobre los temas de clases
y las lecturas obligatorias; los procedimientos mediante trabajos en clases, con exposiciones
y/o sustentaciones; las actitudes, aplicando la escala de actitudes de la universidad
 La nota mínima de aprobación final será de 10.5.
 El 30% de inasistencias inhabilita al estudiante.
 El estudiante que por algún motivo no rindió uno de los exámenes parciales , podrá rendirlo
en el periodo de exámenes de rezagados , en caso de incumplimiento será calificado con
nota cero (00)
 El estudiante tendrá derecho a rendir sólo un examen, cualquiera sea su condición de
sustitutorio o rezagado.
OBLIGACION DE LOS ALUMNOS
o No existe tolerancia de ingreso y dos tardanzas equivale a una falta
o La entrega de trabajos se hará de forma obligatoria en la fecha y hora indicada por
los docentes. (no habrá prórroga)
o Todas las críticas serán evaluadas de cero a veinte y las ocurrencias serán colocadas
en un cuaderno que tendrá el alumno durante todo el semestre académico.
VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Código de
biblioteca
TEXTO
 Neufert E. (2010) El arte de proyectar en arquitectura. México Ed. Gustavo Gili
(6ma.ed.).
 (2010) Reglamento Nacional de Edificaciones. Lima: Editorial Macro.
 Ching, F.(2009) ”Arquitectura, Forma y Espacio”. Lima: Capeco
 Saldaña Fasanando, L (2012) “Análisis situacional de la cobertura de los
servicios de hospedaje ecoturisticos en la Provincia de San Martin- Sauce azul
ecolodge” – Universidad Cesar Vallejo – Tarapoto.