familia y escuela

1. INTERSECCIONALIDAD

2. La interseccionalidad :
 La interseccionalidad es el fenómeno por el cual
cada individuo sufre opresión u ostenta
privilegio con base a su pertenencia a múltiples
categorías sociales
 La interseccionalidad se refiere a la manera en
que ciertas acciones y políticas operan de forma
conjunta para crear“desempoderamiento”.

3. En este sentido la interseccionalidad
recupera múltiples identidades,
condena múltiples discriminaciones
y reivindica derechos

4. Edad Origen étnico
Orientación
sexual
Discapacidad
Clase Social
La perspectiva de la interseccionalidad permite entender que la
violencia de género no es un ‘fenómeno monolítico’, por lo que las
diferentes dimensiones que integran las múltiples identidades de las
mujeres llevan a que la violencia de género sea encarada de formas
diferentes y asuma diversos patrones.
La interseccionalidad llama la atención sobre las realidades que son
silenciadas y en relación a las cuales es necesario dar respuesta.
Branco (2008)

5. La “interseccionalidad
estructural” se refiere a la
experiencia directa que tienen las
personas de cómo las
intersecciones entre diferentes
desigualdades pueden afectar
sus
estructuralmente
oportunidades económicas,
políticas y sociales, creando
desventajas para sujetos que se
encuentran en el punto de
intersección entre desigualdades
concretas, como es el caso de las
mujeres afroamericanas.
La “interseccionalidad
política”, se refiere a la
relevancia que las intersecciones
entre desigualdades tienen para
las estrategias políticas de
instituciones y movimientos
sociales. Las estrategias políticas
que se dirigen a una desigualdad
concreta por lo general no son
neutrales hacia las demás
desigualdades, sino que pueden,
por ejemplo, promover la
igualdad de género, mientras, a la
vez, discriminan a las mujeres
inmigrantes u homosexuales.

6. Interseccionalidad :raza, la clase, el género, la sexualidad, la
etnia, la sociedad, la nación, la capacidad y la edad

7. Tenemos que recordar
que SEXO y
GÉNERO, no son
sinónimos, el SEXO
es una característica
física y el GÉNERO es
cultural.

8. Socialización diferenciada
Es decir, aprendemos a ser hombres y
mujeres de acuerdo con los cánones
establecidos socialmente, es por ello que
existen roles y estereotipos de género.

9. Roles y estereotipos de Género
Roles de género:Son esas formas
en las que aprendemos a ser
hombres y mujeres, a diferenciar
las responsabilidades, las
actividades, las habilidades y los
derechos.
Estereotipos de Género: Es un
prejuicio basado en lo que un
hombre o una mujer debería ser.

10. Patriarcado
¿Por qué se considera que el hombre es superior a la Mujer?
Según la RAE es el “Predominio o mayor autoridad del varón
en una sociedad o grupo social”.
Sistema
Histórico, No
natural,en el que
las mujeres han
sido excluidas

11. La discriminación impide
el igual ejercicio de
derechos basados en
prejuicio, estereotipo o
estigma.
¿Por qué se considera que el hombre es superior a la Mujer?

12. Concepto discriminación
Thompson (2006) define
discriminación como:
“el proceso o conjunto de
procesos a través de los
cuales se identifica una
diferencia, utilizándola
después como base para un
tratamiento injusto”.
A través de esta
discriminación se puede
denegar a las personas sus
derechos y colocarlas
consecuentemente en una
situación de opresión.
Opresión entendida en un
doble sentido: como injusticia
social y como barrera para la
autorrealización .
(Thompson 2006)

13. ¿Qué efectos tiene la discriminación?
Entre otras, la discriminación:
 Limita las relaciones sociales
 Deteriora la convivencia
 Fomenta la violencia y
marginalidad
 Afecta el desarrollo social
• Falta de solidaridad social
• Vulnerabilidad
• Frustración
• Resentimiento
• Hermetismo
• Enojo
• Impotencia
• Dependencia

14. ¿La discriminación afecta a todos de
la misma forma?
La discriminación
múltiple o
interseccionalidad,
Se presenta cuando varios
factores de discriminación,
actúan simultáneamente,
produciendo de forma
específica,un determinado
tipo de exclusión

15. Es decir, una mujer migrante,
lesbiana, con una discapacidad y en
condición de pobreza, se encuentra
más lejos del ejercicio de sus
derechos que una mujer española,
heterosexual con solvencia
económica.
Su condición de vulnerabilidad se
agrava y hace más difícil su vida en
un contexto y lugar determinado.

16. La especial vulnerabilidad se relaciona
con la existencia de situaciones sociales
y legales específicas y graves obstáculos
que impiden que las personas disfruten
de una serie de derechos relacionados
con la dignidad humana en situaciones
semejantes a las personas que no se
encuentran en estas situaciones.
¿Qué es ser vulnerable?

17. Los grupos vulnerables
 Por género (mujeres).
 Por edad (menores y ancianos).
 Por orientación sexual e identidad de género (personas
LGBT).
 Por circunstancias físicas o psicológicas (personas con
discapacidad).
 Por nacionalidad o etnia (personas extranjeras en situación
administrativa irregular).
 Por razones sociales y económicas (reclusos y ex-reclusos,
toxicomanos y pobres).

18. Vulnerabilidad social
Para Ayres (1999), la
vulnerabilidad se relaciona
con la falta o la no
posibilidad de acceso a
bienes materiales y de
servicio que puedan suplir
aquello que puede volver
vulnerable a un idividuo.

19. “ Ser vulnerable no es lo mismo que
ser una víctima”
(Das, 2007)

20. Ante esta situación de vulnerabilidad
de las personas y la
interseccionalidad, es necesario
establecer políticas del Gobierno que
ayuden a equilibrar las relaciones de
poder y acerquen a las personas en
situación de vulnerabilidad al ejercicio
de sus derechos

21. IGUALDAD. Parte de la idea de que todas y
todos somos iguales en todos los aspectos:
políticos, económicos, sociales, educativos;
por ende tenemos los mismos derechos
como especie.
EQUIDAD. Trato imparcial entre mujeres y hombres, de
acuerdo a sus necesidades respectivas, ya sea con un
trato diferenciado pero que se considera equivalente en
lo que se refiere a los derechos, beneficios, obligaciones
y posibilidades. Igualdad de oportunidades para el
desarrollo.

22. Todos se beneficiarán de
los mismos apoyos, son
tratados con IGUALDAD
Se les ofrecen diferentes soportes
para hacer posible que tengan
igualdad de acceso. Son tratados
con EQUIDAD

23. Las mujeres y las niñas
representan la mitad de la
población mundial. Sin embargo,
la desigualdad de género persiste
hoy en todo el mundo y provoca
el estancamiento del progreso
social.
¿Por qué se busca la igualdad de
Género?

24. SORORIDAD
¿Cómo le hacemos?
Acompañarnos y
hacernos
acompañar
Construir la visión de
género desde la
filosofía cooperativa

25. Violencia de género y
derechos humanos

26. Las desigualdades de género
empiezan en el momento del
nacimiento y persiguen a mujeres
y niñas durante toda su vida.
En muchas ocasiones,las niñas se
ven privadas de acceso a
asistencia sanitaria o a una
nutrición adecuada,lo que
conlleva una mayor tasa
de mortalidad.
¿A partir de cuando se presentan las
desigualdades de género?

27. Es una herramienta para el análisis, y es necesaria
para poder modificar y eliminar la discriminación
entre hombres y mujeres.
Se trata de aprender a ver con los lentes de la
perspectiva de género para poder identificar los
baches y las brechas que hacen diferente el
camino de mujeres y hombres.
Perspectiva de género

28. Resiliencia
Gilligan (2000)
define resiliencia
como “la
capacidad de
hacer las cosas
bien a pesar de la
experiencia
adversa”

29. Resiliencia
Dificil de medir:
 Tiene que haber existido una exposición
significativa a un riesgo
 Que el riesgo o la adversidad hayan sido
superadas
 Que o éxito conseguido haya acontecido más
allá de las expectativas y de lo previsible
(Ribeiro e Sani, 2009)