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“DISCIPLINA Y ESFUERZO PARA ALCANZAR TUS SUEÑOS”
INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL MARIA GORETTI
KAROL ANDREA PINZON LAGOS
ESTUDIANTE GRADO 10-6
 Bailarinas especializadas en gimnasia y destrezas artísticas
 Las jóvenes de la actualidad despejen su mente a través de
ejercicios y no aparatos electrónicos
 Disminuir los embarazo prematuros ya que las jóvenes se
enfocaran en un ideal deportivo
 Cambiar la mentalidad de mujeres y enfocarlas al deporte y
salud de su cuerpo
 Contribuir con la eliminación de problemas alimenticios
 Formar futuras maestras de ballet, que podrán enseñar y
aplicar todo lo aprendido
El ballet o danza académica es el nombre específico dado a una forma concreta de danza y su técnica.
Según las épocas, los países o las corrientes y el espectáculo coreográfico puede incluir: danza, mímica
y teatro (de orquesta y coral), personas y maquinaria.
La Historia de la danza estudia la evolución de la danza
a través del tiempo desde la prehistoria el ser humano
ha tenido la necesidad de comunicarse corporalmente,
con movimientos que expresaban sentimientos y
estados de ánimo. Estos primeros movimientos rítmicos
sirvieron igualmente para ritualizar acontecimientos
importantes (nacimientos, muertes, bodas). En
principio, la danza tenía un componente ritual,
celebrada en ceremonias de fecundidad, caza o guerra.
Las puntas son unas zapatillas especiales, que las bailarinas adquieren cuando poseen una formación
básica para sus pies, al principio de este proceso las bailarinas sufren pero con los años van
adquiriendo fuerza y conocimientos que hacen que sus pies sufran cada vez menos. La primera
bailarina en subirse a la punta de los pies fue Marie Taglioni en el ballet La Sílfide, en esa ocasión su
padre la creo para ella
El uso de las puntas de ballet en las estudiantes está programado hacia el final del primer año de
ballet, cuando la musculatura ya se encuentra preparada. . Los ejercicios en esta etapa son muy
básicos, limitándose a elevarse en las puntas sobre los dos pies y siempre con la ayuda de la barra.
Después ya empiezan a hacer pasos más complejos como, piruetas y saltos sobre las puntas
LOS BAILARINES UTILIZAN ROPA ADHERIDA AL CUERPO PARA QUE SUS MOVIMIENTOS PUEDAN
APRECIARSE CON MAYOR FACILIDAD
 Medias de lycra o muselina en verano y de
lana en invierno.
 Trusas tutu o manga larga (las hay de distintos
colores y estilos)
 Pollerín de gasa o seda.
 Camperas livianas de lana en invierno
 Enteros especiales.
 Polainas calentadores.
 Redecilla en el cabello
 Zapatilla de media punta en cuero o lona
 Zapatilla de punta con exterior en cuero o razo.
 Camisetas entalladas para que se marque su
musculatura, que es lo primero que es juzgado.
 Calzas livianas que se ajusten al cuerpo
 Enteros
 Zapatillas de media punta de cuero o lona.
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KAROL'S BALLET

  • 1. “DISCIPLINA Y ESFUERZO PARA ALCANZAR TUS SUEÑOS” INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL MARIA GORETTI KAROL ANDREA PINZON LAGOS ESTUDIANTE GRADO 10-6
  • 2.  Bailarinas especializadas en gimnasia y destrezas artísticas  Las jóvenes de la actualidad despejen su mente a través de ejercicios y no aparatos electrónicos  Disminuir los embarazo prematuros ya que las jóvenes se enfocaran en un ideal deportivo  Cambiar la mentalidad de mujeres y enfocarlas al deporte y salud de su cuerpo  Contribuir con la eliminación de problemas alimenticios  Formar futuras maestras de ballet, que podrán enseñar y aplicar todo lo aprendido
  • 3. El ballet o danza académica es el nombre específico dado a una forma concreta de danza y su técnica. Según las épocas, los países o las corrientes y el espectáculo coreográfico puede incluir: danza, mímica y teatro (de orquesta y coral), personas y maquinaria.
  • 4. La Historia de la danza estudia la evolución de la danza a través del tiempo desde la prehistoria el ser humano ha tenido la necesidad de comunicarse corporalmente, con movimientos que expresaban sentimientos y estados de ánimo. Estos primeros movimientos rítmicos sirvieron igualmente para ritualizar acontecimientos importantes (nacimientos, muertes, bodas). En principio, la danza tenía un componente ritual, celebrada en ceremonias de fecundidad, caza o guerra.
  • 5. Las puntas son unas zapatillas especiales, que las bailarinas adquieren cuando poseen una formación básica para sus pies, al principio de este proceso las bailarinas sufren pero con los años van adquiriendo fuerza y conocimientos que hacen que sus pies sufran cada vez menos. La primera bailarina en subirse a la punta de los pies fue Marie Taglioni en el ballet La Sílfide, en esa ocasión su padre la creo para ella
  • 6. El uso de las puntas de ballet en las estudiantes está programado hacia el final del primer año de ballet, cuando la musculatura ya se encuentra preparada. . Los ejercicios en esta etapa son muy básicos, limitándose a elevarse en las puntas sobre los dos pies y siempre con la ayuda de la barra. Después ya empiezan a hacer pasos más complejos como, piruetas y saltos sobre las puntas
  • 7. LOS BAILARINES UTILIZAN ROPA ADHERIDA AL CUERPO PARA QUE SUS MOVIMIENTOS PUEDAN APRECIARSE CON MAYOR FACILIDAD
  • 8.  Medias de lycra o muselina en verano y de lana en invierno.  Trusas tutu o manga larga (las hay de distintos colores y estilos)  Pollerín de gasa o seda.  Camperas livianas de lana en invierno  Enteros especiales.  Polainas calentadores.  Redecilla en el cabello  Zapatilla de media punta en cuero o lona  Zapatilla de punta con exterior en cuero o razo.
  • 9.  Camisetas entalladas para que se marque su musculatura, que es lo primero que es juzgado.  Calzas livianas que se ajusten al cuerpo  Enteros  Zapatillas de media punta de cuero o lona.