investigacion hacerca de la repercucion de la familia en el entorno educativo como primera entidad de formacion

1. LA FAMILIA COMO CENTRO DE SOCIALIZACION
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2. UNIVERSIDAD DE LA TERCERA EDAD (UTE)
DEPARTAMENTO DE POSTGRADOS
CERTIFICACION DE HABILITACION DOCENTE
ASIGNATURA : ANDRAGOGIA I
TEMA : LA FAMILIA COMO CENTRO DE SOCIALIZACION
FACILITADOR : ROSA TORRES
PARTICIPANTES : ROSA STEFANY SANTY MAT. DI-201400234
CARLOS EDUARDO DE LEON MAT. DI-201400224
LUIS CARLOS MERIÑO MAT. DI-201400222
FECHA : 20 DE DICIEMBRE DE 2014
SANTO DOMINGO, D. N.

3. ÍNDICE GENERAL
INTRODUCCION pág. 2
CAPITULO I
I. La Socialización pág. 3
II. Tipos de socialización Pág. 4
CAPITULO II
I. La Familia pág. 5
II. Tipos de familia Pág. 6
CAPITULO III
I. La socialización en la familia pág. 9
CAPITULO IV
I. La influencia social sobrela conducta pág. 10
CONCLUSIÓN pág. 12
BIBLIOGRAFÍA pág. 13

5. INTRODUCCIÓN
La familia es la mínima expresión de sociedad, es donde se
consiguen las bases de conocimientos y los valores que componen la
sociedad misma.
El ser humano es el único de los mamíferos que al nacer es
dependiente para desarrollarse. Dependiendo su relación con su entorno
hasta conseguir madurez psicológica creará su conexión con el resto del
entorno hasta su muerte, por esta razón es necesario conocer como la
actuación familia puede modificar y formar individuos sociables con
valores y conciencia de desarrollo.
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6. CAPITULO I
I. La socialización
Consiste en la interrelación de individuos en un grupo determinado en
un fin común, sobrevivir mutuamente en sociedad, vivir en conjunto y
superar las adversidades queencontraremos en el transcurso deltiempo.
La socialización está vinculada a razones sociales y psicológicas, donde
para sobrevivir necesitamos de la ayuda de otros durante un periodo
relativamente largo. Este hecho ha llevado a todas las sociedades a
coexistir aunque existan diferencias ideológicas, políticas, creencias
religiosas, costumbres y posiciones geográficas.
Asimismo, la sociedad es un sistema de costumbres y procederes, de
autoridad, y ayuda mutua, así como de controles de la conducta humana y
de libertades. Y en ese sentido se puede afirmarse que donde quiera que
haya vida habrá sociedad, puesto que esta es un conjunto de personas las
cuales existen relacionesorganizadas.1
Las pequeñas sociedades al unirse unas con otras permiten formar
comunidades, países, repúblicas y estados.
“La sociología es una ciencia generalizadora que estudia la sociedad y las
relaciones que sostienen los hombres entre sí y con la naturaleza sujetas a
reglas, normas, pautasy leyes que la rigen.”2
1 Martínez Almanzar, JuanFrancisco - Sociología Y Metodología De La InvestigaciónSocial. Pág. 55
2 Martínez Almanzar, JuanFrancisco - Sociología Y Metodología De La InvestigaciónSocial. Pág. 77
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7. II. Tipos de socialización
 Socialización Primaria: La socialización primaria es generalmente la
fase más importante y suele tener lugar en la familia. Se da en la niñez y
depende de la capacidad de aprendizaje del niño, para captar
los estímulos que lo desarrollarán psicológicamente.
 Socialización Secundaria: son los procesos posteriores que hacen
que el individuo se introduzca a nuevos sectores de su
sociedad, formándose así hasta la adultez. El individuo descubre que el
mundo de sus padres no es el único.
 Socialización Terciaria: Empieza con la vejez, donde se inicia con una
crisis personal; ciertos comportamientos y ciertas partes de la sociedad
empiezan a verse restringidos, obligando al sujeto a dejar actitudes y
grupos sociales que ya había adquirido. El sujeto sufreuna desocialización.
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8. CAPÍTULO II
I. La familia
En general, la familia es la mínima expresión de sociedad. Es donde se
comparten las tradiciones, costumbres, creencias religiosas y valores de
una sociedad.
Su estructura está vinculada de manera que a medida que pasa el
tiempo, que trae cambios en costumbres y que por extranjerismos o
modernidad y cambios en sus creencias, se pierden o se agregan
tradiciones, valores, costumbres. Desde el momento de su nacimiento el
individuo pertenece a un grupo: La Familia, y recibe de él poderosas
influencias a la vez que el mismo lo modifica sustancialmente. El individuo
no es una parte o unidad más que se suma a las partes existentes, sino un
factor que altera de alguna manera el conjunto, la totalidad o la estructura
colectiva. La familia es en donde la sociedad seforma.
La influencia de la familia determina el esquema de comportamiento
del individuo en las demás situaciones grupales desde su infancia o de su
vida futura dentro de cualquier sociedad sin importar que sean distintos.
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9. II. Tipos de familia
Las familias están clasificadas en 4 partes que son las siguientes:
 Familia nuclear, formada por la madre, el padrey su descendencia.
 Familia extensa, formada por parientes cuyas relaciones no son
únicamente entre padres e hijos. Una familia extensa puede incluir
abuelos, tíos, primos y otros parientes consanguíneos o afines.
 Familia monoparental, grupo familiar compuesto por un solo
progenitor (puede ser padre o madre) y un hijo único o varios hijos.
 Familia ensamblada, es la que está compuesta por agregados de dos o
más familias (ejemplo: madre sola con sus hijos se junta con padre
viudo con sus hijos), y otros tipos de familias, aquellas conformadas
únicamente por hermanos, por amigos (donde el sentido de la palabra
"familia" no tiene que ver con un parentesco de consanguinidad, sino
sobre todo con sentimientos como la convivencia, la solidaridad y
otros), etc., quienes viven juntos en el mismo lugar por un tiempo
considerable.
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10. En muchas sociedades, se presentan familias unidas por lazos
puramente afectivos, más que sanguíneos o legales. Se encuentran las
familias encabezadas por miembros que mantienen relaciones conyugales
estables no matrimoniales también en ocasiones del mismo sexo, con o
sin hijos.
La sociedad actual ha sufrido numerosos cambios en estos últimos
siglos. Un proceso importante es, que se pasa de una familia tradicional y
numerosa, en la que la mujer era quien se dedicaba a las labores del hogar
y cuidado de los hijos, a la incorporación de esta en el mundo laboral y
una repartición más igualitaria en las tareas referentes al hogar y los hijos.
El hecho de que la mujer se incorpore al mercado laboral hace que se
demande una institución que se encargue de los niños, por lo que la
educación infantil cobra una mayor importancia. La familia ya no es el
único agente socializador primario en la vida del niño, y tiene que
compartir su labor con la escuela. Este cambio puede hacer que surjan
tensiones entre estos dos agentes.
En parte hacia unas estructuras modificadas que englobaban a las
familias monoparentales, familias del padre o madre casado en segundas
nupcias y familias sin hijos. En el pasado, las familias monoparentales eran
a menudo consecuencia del fallecimiento de uno de los padres.
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11. Actualmente, la mayor parte de las familias monoparentales son
consecuencia de un divorcio, aunque muchas están formadas por mujeres
solteras con hijos. En 1991 uno de cada cuatro hijos vivía sólo con uno de
los padres, por lo general, la madre. Sin embargo, muchas de las familias
monoparentales se convierten en familias con padre y madre a través de
un nuevo matrimonio o de la constitución de una pareja de hecho.
El decrecimiento de los matrimonios y el incremento de los
divorcios, intervienen en las bajas tasas de natalidad, mismas que
impactan el remplazo generacional, que a su vez tiene repercusiones
económicas a futuro como la debilidad del sistema. La crianza de menores
en familias donde los padres no se encuentran vinculados
matrimonialmente, repercute generando menores oportunidades de
desarrollo del capital humano y social en la población.
Así mismo tienen mayores probabilidades de presentar problemas
emocionales como depresión, ansiedad, dificultades interpersonales e
inestabilidad, así como un incremento en el riesgo de desarrollar
adicciones y posibilidad de intentos de suicidio en comparación con los
hijos de matrimonios estables.
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12. CAPÍTULO III
I. La Socialización en la Familia
En nuestro país la socialización familiar consistía en la unión de
todos los integrantes de la familia en un bien común a diario, como
reuniones al final de las jornadas de trabajo para charlar y compartir el
poco tiempo restante del día, trabajar en el, campo vivir juntos.
En las últimas décadas estas tradiciones se han ido opacando con la
falta del tiempo o dedicación, encontrando motivo a las migraciones a las
ciudades por necesidad o intrusión de otras culturas o por las crisis
económicas que se han sufrido últimamente.
En un primer lugar la sustentación económica ha llevado a que los
padres dispongan más tiempo de las actividades económicas y menor
tiempo dedicado al desarrollo psicoafectivo de los niños y adolescentes. La
crianza ha quedado en un segundo lugar aunque en otras culturas, a pesar
que existan las mismas dificultades económicas y las migraciones a otros
lugares no suceden así.
La cultura se confunde con la herencia social, pero esto conduce a
una falsa impresión de que, la cultura es algo que no cambia de una
generación a otra, como las familias orientales en occidente aunque se
desarrollan en otra cultura, su propia cultura e idioma no sepierde.
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13. CAPITULO IV
I. Influencia social sobrela conducta
Todos nosotros sabemos hasta qué punto nuestro prójimo influye
en nuestra conducta, nos alteramos de una forma que, nuestros
semejantes nos cambian en la forma de hablar o de vestir por ejemplo. La
relación psicoafectiva es el agente motivador para que adoptemos en
nuestra forma de ser algo de esa persona como una exclamación, la
postura, la forma de ser o de vestir e incluso alguna una deficiencia
psicológicao fisiológica.
De este modo los hijos aprenden, como los padres o abuelos en su
comportamiento o forma de hablar, como una cadena, de padre a hijo, de
hermano a hermano y a sus hijos, y en cada generación las características
no son perceptibles por nosotros mismo sino por alguien que conoció a
nuestros familiares.
Tan persistente e influyente es el factor social que apenas le
prestamos atención, ni nos detenemos para percibir su naturaleza. Si
hubiésemos nacido en el fondo del océano, lo último que descubriríamos
seria el agua que nos rodea. Por eso se tardo más tiempo en descubrir el
aire, y por eso, también, es tan difícil comprender la cultura que modela
nuestra conducta.
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14. Las estructuras sociales se componen de diferentes status. Los
individuos que ocupan un determinado status deben desempeñar un
papel determinado. Una persona puede poseer varios status y papeles o
roles que a veces entran en conflicto, pero que, con más frecuencia, se
complementan entre sí o coexisten.
La mayor parte de los grupos funcionan bien en situaciones
complejas solo cuando posee líderes. Un líder es una persona que influye
frecuentemente en los otros miembros del grupo, porque se le considera
más apto que otros para satisfacer o ayudar a satisfacer las necesidades
del grupo.
Nosotros encontramos una o varias personas influyentes a nuestra
conducta, no necesariamente que esté cerca de nosotros, también a
través de los medios de comunicación, dependiendo nuestra situación
emocional tenemos la tendencia a cambiar y mas en nuestras primeras
etapas de la vida.
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15. CONCLUSIÓN
La sociabilidad de los individuos se forma en el seno de la familia es
donde se define la personalidad. A medidas que pasan los años la
estructura de la familia está cambiando por motivos generalmente
externos. Nosotros como individuos somos influenciados por los grupos a
los que pertenecemos, alterando de alguna manera la conducta.
El aprendizaje de la vida social comienza en la familia y si la
estructura de ésta es deficiente trae consigo la perdida de la herencia
cultural e ideológica, las cuales son transmitidas de una generación a otra.
Como consecuencia la responsabilidad decae entonces en otras
instituciones sociales, pero la familia debe ser el ente fundamental en la
vida del individuo.
Es frecuente que se impute al divorcio de la crisis de la familia, pero
las causas del mismo son las que crean las condiciones del maltrato
emocional de los integrantes de la familia y la desintegración como
sociedad.
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16. BIBLIOGRAFÍA
Libros:
Castillo Segura, EsnaMadeline(2014). “Civica1”. Santillana, Serie Innova.
Cosacov, Eduardo. Introducción a la psicología.
Gilbert, Jorge. Introducción a la sociología.
Nodarse, Josej. Elementos de la sociología.
Palacios, J. y Moreno, M. C (1994). “Contexto familiar y desarrollo social”.
En M. J.,
Citandolos recursos de internet. (WORD WIDEWEB)
Se incluye:
http://vdelpilar22.blogspot.com/2009/07/agentes-de-socializacion.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Familia
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