pengembangan kurikulum 2013

1. Kebijakan
Penguatan Pendidikan Karakter
dan
Pengembangan Kurikulum 2013
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia

2. Arahan Khusus Presiden
2 Revitalisasi Pendidikan Vokasi:
SMK Maritim, Pariwisata, Pertanian/Pangan, Ekonomi Kreatif
1 Kartu Indonesia Pintar (KIP).
3 Gerakan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK).
Gerakan Nasional Revolusi Mental
3 Gotong Royong
2 Kerja Keras (Etos Kerja)
1 Integritas
Latar Belakang
Penguatan Pendidikan Karakter

3. TIM PPK Kemendikbud
Gedung A Lantai 2 Kompleks Kemendikbud.
Jl. Jenderal Sudirman, Jakarta. Telp. (62-21) 57950176
Laman: http://cerdasberkarakter.kemdikbud.go.id
email: pendidikankarakter@kemdikbud.go.id

10. Regulasi Pendukung
Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional
Permendikbud No. 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti
Permendikbud No. 75 Tahun 2016 tentang Komite Sekolah
Peraturan Pemerintah No.19/2017 tentang Guru
 Peraturan Presiden 87/2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter

11. Definisi PPK (Perpres 87/2017)
“Gerakan pendidikan di bawah tanggung
jawab satuan pendidikan untuk memperkuat
karakter peserta didik melalui harmonisasi
olah hati, olah rasa, olah pikir, dan olah raga
dengan pelibatan dan kerja sama antara
satuan pendidikan, keluarga, dan masyarakat
sebagai bagian dari Gerakan Nasional Revolusi
Mental (GNRM)” (Pasal 1, poin 1)

12. Maksud dan Tujuan PPK
Membangun dan membekali Peserta Didik sebagai generasi
emas Indonesia Tahun 2045 sebagai kreator-inovator dengan
jiwa Pancasila.
 Mengembangkan platform pendidikan nasional yang
meletakkan pendidikan karakter sebagai jiwa utama dalam
penyelenggaraan pendidikan.
 Merevitalisasi dan memperkuat potensi dan kompetensi
pendidik, tenaga kependidikan, Peserta Didik, masyarakat, dan
lingkungan keluarga dalam mengimplementasikan PPK.

13. • Religius
• Nasionalis
• Mandiri
• Integritas
• Gotong royong
• Toleransi
• Tanggungjawab
• Kreatif
• Peduli lingkungan
• dll
Keterampilan abad 21 yang dibutuhkan setiap siswa
Literasi Dasar
Bagaimana siswa menerapkan
keterampilan dasar sehari-hari.
• Literasi baca tulis
• Literasi berhitung
• Literasi sains
• Literasi teknologi
informasi dan
komunikasi
• Literasi finansial
• Literasi budaya dan
kewarganegaraan
Kompetensi
Bagaimana siswa memecahkan
masalah kompleks
• Berpikir kritis
• Kreativitas
• Komunikasi
• Kolaborasi
1 2 3
Sumber: Kemendikbud 2016
Membangun Generasi Emas 2045 yang dibekali
Keterampilan Abad 21
Kualitas Karakter
Bagaimana siswa beradaptasi
pada lingkungan yang dinamis.

14. Implementasi PPK
(Pasal 3)
PPK dilaksanakan dengan menerapkan nilai-nilai Pancasila
dalam pendidikan karakter terutama meliputi nilai-nilai
religius, jujur, toleran, disiplin, bekerja keras, kreatif, mandiri,
demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta
tanah air, menghargai prestasi, komunikatif, cinta damai,
gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, dan
bertanggungiawab.

15. Olah Rasa

16. PRINSIP – PRINSIP IMPLEMENTASI PPK
DALAM DESAIN KEGIATAN PENDIDIKAN
• Nilai moral universal
• Holistik
• Terintegrasi
• Partisipatif
• Kearifan lokal
• Kecakapan abad 21
• Adil dan inklusif
• Selaras dengan
perkembangan siswa
• Terukur

17. 17
PPK SEBAGAI POROS PENDIDIKAN
“Gerakan Penguatan
Pendidikan Karakter sebagai
fondasi dan ruh utama
pendidikan.”
Budaya
Sekolah
Masyarakat
Kelas

18. FOKUS PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER
1. Struktur Program
 Jenjang dan Kelas
 Ekosistem Sekolah
 Penguatan kapasitas guru
2. Struktur Kurikulum
 PPK melalui kegiatan Intra-kurikuler dan
ko-kurikuler
 PPK melalui kegiatan Ekstra-kurikuler
 PPK melalui kegiatan non-kurikuler
3. Struktur Kegiatan
 Praksis Kegiatan Pembentukan Karakter di
lingkungan sekolah berdasarkan 4 dimensi
pengolahan karakter Ki Hadjar Dewantara
(Olah pikir, Olah hati, Olah rasa/karsa, Olah
raga)
PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KELAS
 Integrasi dalam mata pelajaran
 Optimalisasi muatan lokal
 Manajemen kelas
PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS MASYARAKAT
 Orang tua
 Komite Sekolah
 Dunia usaha
 Akademisi, pegiat pendidikan
 Pelaku Seni & Budaya, Bahasa & Sastra
 Pemerintah & Pemda
LUARAN
Pembentukan individu yang memiliki
karakter (Generasi Emas 2045) dengan
dibekali keterampilan abad 21
HASIL
 Olah pikir: Individu yang memiliki
keunggulan akademis sebagai hasil
pembelajaran dan pembelajar sepanjang
hayat
 Olah hati: Individu yang memiliki
kerohanian mendalam, beriman dan
bertakwa
 Olah rasa : Individu yang memiliki
integritas moral, rasa berkesenian dan
berkebudayaan
 Olah raga: Individu yang sehat dan
mampu berpartisipasi aktif sebagai
warga negara
PELIBATAN PUBLIK
Orang tua Komite Sekolah Dunia Usaha Akademisi/Pegiat Pendidikan Pelaku Seni & Budaya Pemerintah & Pemda
Komunikasi Mediasi CSR Partisipasi Sumber belajar Kolaborasi sumber daya:
Komitmen Mobilisasi sumber daya Sumber Belajar Advokasi ABK/kelompok Marjinal Komunitas Bahasa Kemdagri, Kemenag,
Konsistensi Pengawasan Media Massa Literasi Taman Budaya Kemenkes, Kemenhan,
Finansial Program inovasi Sanggar Seni Kemenkopolhukam, TNI/Polri
Berbagi Pengetahuan Museum Pemprov/Kota/Kab
PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS
BUDAYA SEKOLAH
 Pembiasaan nilai-nilai dalam keseharian
sekolah
 Keteladanan pendidik
 Ekosistem sekolah
 Norma, peraturan, dan tradisi sekolah
IMPLEMENTASI KONSEP PPK DI LEVEL SEKOLAH
18

19. 3 Basis Pendekatan Implementasi PPK
Budaya
Sekolah
Masyarakat
Kelas
 Relasi Pedagogis
 Integrasi dalam kurikulum
 Metode Pembelajaran
 Manajemen Kelas
 Pengembangan muatan lokal
Keteladanan
Pembiasaan
Pendampingan
Tradisi sekolah
Ekstrakurikuler
Evaluasi norma dan
peraturan sekolah
Orangtua
 Komite Sekolah
 Lembaga Pemerintahan
 Organisasi Masyarakat Sipil
 Komunitas
 Pusat budaya
 Pusat kesenian
 Seniman, tokoh, dll.
Fokus utama pengembangan
Kurikulum 2013

20. PLATFORM BELAJAR MASA DEPAN
BELAJAR
Guru
Kurikulum
dan
Pembelajaran
Siswa
• Memperhatikan modalitas
belajar
• Customise dan membuat
bahan belajar digital
• Menyediakan BIG DATA dan
merancang pembelajaran
berbasis IT
• Infusi IT ke dalam kurikulum
• Memperhatikan
modalitas belajar
• Customise dan
umpanbalik cepat
(agiliti)
• Layanan belajar
kapan saja dan di
mana saja
• Inspirator
• Mentor dan
coach
• Fasilitator
• Co-learners
• Co-
investigators

21. Catatan Pengingat
• Tidak ada parsialitas dalam penyebutan RPP, seperti RPP PPK,
RPP literasi, RPP Hots, dll. Yang ada adalah RPP Kurikulum
2013.
• PPK berbasis kelas lebih pada aksi guru di kelas dalam
membentuk karakter, bukan pada penulisan nilai dalam
kolom RPP.
• Kurikulum 2013 adalah bagian dari desain besar Gerakan
Penguatan Pendidikan Karakter. PPK memperkuat Kurikulum
2013. Namun Kurikulum 2013 tidak sama dengan PPK. PPK
lebih luas cakupannya.

22. PRAKTIK BAIK KELOMPOK NILAI KARAKTER RELIGIOSITAS
CONTOH-CONTOH PRAKTIK BAIK DI
BEBERAPA SEKOLAH

23. PRAKTIK BAIK KELOMPOK NILAI KARAKTER NASIONALISME

24. PRAKTIK BAIK KELOMPOK NILAI KARAKTER KEMANDIRIAN

25. PRAKTIK BAIK KELOMPOK NILAI KARAKTER INTEGRITAS

27. Praktik baik PPK

28. Praktik baik PPK
Upaya mengingatkan dan menanamkan
karakter sopan santun dan disiplin
peserta didik.
Guru SD Inpres Kampung Harapan secara kreatif mengajar dengan
berbagai variasi denah meja dan kursi di kelas untuk menghindari
kejenuhan peserta didik dan hasil belajar ditempel di dinding kelas.

29. Praktik baik PPK
Peserta didik mulai
merapikan bangku sendiri
setelah selesai kegiatan
belajar mengajar.
Guru membiasakan
memberikan arahan/
pesan-pesan positif
kepada peserta didik
setiap akan pulang
sekolah.
Buku agenda yang
digunakan sebagai salah
satu alat komunikasi
antar sekolah dengan
orang tua dan sebagai
bahan evaluasi peserta
didik.
Laboratorium Komputer
yang tersusun bersih dan
rapi oleh peserta didik

30. Praktik baik PPK
SMPN 2 Mataram
Peserta didik
membiasakan
menyanyikan lagu
Indonesia Raya sebelum
memulai pembelajaran.
Pembiasaan setiap
Hari Jumat pagi.
Semboyan SMPN
2 Mataram,
HEBAT (Harmoni,
Elegan, Bakat,
Asih, Tangguh)
sebagai
Penjenamaan
Sekolah
Diskusi kelompok,
pembiasaan
peserta didik
untuk dapat
bekerja sama.

31. Praktik Baik PPK
Beragam konten visual yang didukung dengan
narasi pengantar yang persuasif dan menarik
mendukung penyampaian pesan utama. Konten
diharapkan menjadi viral dan diteruskan oleh para
fans/followers media sosial Kemendikbud.

32. Praktik Baik PPK

33. Praktik baik PPK

34. PETA JALAN IMPLEMENTASI PPK
Implementasi
Kebijakan
Implementasi
Kebijakan
Implementasi Penuh
dan Evaluasi
• Kajian dan Formulasi
Kebijakan
• Sosialisasi Sekolah Rintisan
Lingkup Implementasi PPK:
1. Kajian dan Pengembangan PPK
2. Pelatihan
3. Sosialisasi dan Publikasi
4. Hubungan Antar Lembaga
5. Monitoring dan Evaluasi

35. RUMUSAN PERTEMUAN - 12/08/2016
TERIMA KASIH