O documento descreve um curso de formação de professores sobre educação digital. O curso visa melhorar a resistência de alguns professores em usar tecnologias educacionais, reconhecendo sua importância e identificando ferramentas disponíveis. Será realizado por meio de leituras, vídeos e discussões para inserir professores no processo tecnológico de forma a transformar a sociedade.
3. Problematização O Ministério da Educação, por meio da Secretaria de Educação à Distância tem promovido cursos de Formação Continuada para os professores das Escola Públicas, porém percebe-se que muitos professores ainda apresentam resistência à essa modalidade de ensino e não empenham-se em utilizar as tecnologias educacionais disponíveis, o que fazer para melhorar esse quadro?
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5. Justificativa Diante os desafios enfrentados pela Educação Brasileira nos dias atuais e vendo a necessidade em melhorar o processo ensino aprendizagem nas escolas públicas, torna-se necessário e viável analisar o problema proposto, uma vez que as tecnologias estão presentes no ambiente social e cultural dos educandos e não fora desse cenário, a escola não pode isentar-se deste processo, é importante que o professor realmente seja o agente mediador do conhecimento que é produzido dentro do ambiente escolar.
6. Objetivos Reconhecer a importância em se utilizar as tecnologias disponíveis no ambiente escolar; Identificar as ferramentas tecnológicas disponíveis como aliados na busca do aprendizado do educando . Buscar estratégias de como inserir o profissional da educação dentro do processo tecnológico e agente transformador de uma sociedade;
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8. Cronograma O curso terá duração de 40 horas presenciais, de segunda-feira à sexta-feira no período de 28 de março a 08 de abril do corrente ano.
9. Referências Bibliográficas RAMOS, Edla Maria Faust. ARRIADA, Mônica Caaraapeços. FIORENTINI, Leda Maria Rangearo. INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL . Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educional. 2 Edição. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria da Educação à Distância, 2009.
