2 sunu

ÖĞRETİM TEKNOLOJİSİ VE İLETİŞİM Mehmet Barış HORZUM

İLETİŞİM KAVRAMI ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

İLETİŞİM NEDİR? ,[object Object],[object Object],[object Object]

İLETİŞİM NEDİR? ,[object Object]

İLETİŞİMİN ÖZELLİĞİ ,[object Object],[object Object]

EĞİTİM VE İLETİŞİM ,[object Object]

EĞİTİM VE İLETİŞİM ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EĞİTSEL İLETİŞİM ,[object Object],[object Object]

EĞİTSEL İLETİŞİM ,[object Object]

İLETİŞİM SÜRECİ VE ÖĞELERİ Kaynak Kim? Kodlama Ne Söyledi? Mesaj Hangi Yolla? Kanal Kime? Alıcı Geri Bildirim Ne Etkisi Oldu? Kod Açma İleri Besleme

İLERİ BESLEME ,[object Object],[object Object]

Öğretim Tasarımı ,[object Object]

Öğretim Tasarımı Aşamaları ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ÖĞRETİM TASARIMININ AŞAMALARI, İŞLEMLERİ VE ÇIKTILARI Düzeltmeler Akran, Birebir ve Alan testi Değerlendirme Hata ve Eksikleri Düzelt Değerlendirme Planlar Zaman Çizelgesi Yap Ortam Düzenle Uygulama Ürünler Ders planlarını hazırla Kitapları Hazırla Görsel-işitsel gereçleri Hazırla Geliştirme Kararlar Amaçları Yaz, İçeriği Seç ve Düzenle Stratejileri Geliştir Ölçme Araçlarını Hazırla Tasarım Veri Gereksinimleri belirle Hedef Kitleyi İncele, Kurumu Analiz Et Eğitim Önceliklerinin Belirle Analiz Çıktılar İşlemler Aşamalar

Düşünelim ,[object Object],[object Object],[object Object]

İLETİŞİM SÜRECİNİN ÖĞELERİ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

KAYNAK ,[object Object],[object Object]

KAYNAK VE KODLAMA ,[object Object],[object Object],[object Object]

KAYNAĞIN SAHİP OLMASI GEREKEN NİTELİKLER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

GENEL KÜLTÜR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ALAN BİLGİSİ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ÖĞRETİCİLİK BECERİLERİ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Kaynağın Eğitsel Yeterlikleri

KİŞİLİK ÖZELLİKLERİ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

KİŞİLİK ÖZELLİKLERİ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

KAYNAK AÇISINDAN ÖNEMLİ FAKTÖRLER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

MESAJ ,[object Object],[object Object]

MESAJ AÇISINDAN ÖNEMLİ FAKTÖRLER ,[object Object]

YAŞANTI ALANI Kaynak Kodlama Kod Çözme Alıcı Ortak Yaşantı Alanı Geri Bildirim

KANAL ,[object Object],[object Object]

Kanal Seçimini Etkileyen Faktörler ,[object Object],[object Object]

OKUMA DUYMA GÖRME DUYMA & GÖRME SÖYLEME YAPMA Akılda Tutma %10 %20 %30 %50 %70 %90

ALICI ,[object Object],[object Object]

ALICI AÇISINDAN ÖNEMLİ FAKTÖRLER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Öğrenme Stratejileri Dikkat odaklama, başarı kaygısını yönlendirme, zamanı etkili kullanma, gerilimi azaltma Güdülenme Kişisel farkındalık oluşturma, sorumluluk alma, özeleştiri yapma, girişken davranma İç denetim Sınıflama, kümelendirme, bağlantılar kurma, yeni biçime dönüştürme Örgütleme Eşleştirme, yeniden ifadelendirme, özet yazma, benzetim oluşturma, soru türetme Açımlama Sesli okuma, kavramları listeleme, özel işaretler koyma, not alma Yineleme Örnekler Strateji

GELİŞİM ÖZELLİKLERİ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

BİREYSEL FARKLILIKLAR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

GENEL DEĞİŞKENLER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

GERİ BİLDİRİM ,[object Object],[object Object],[object Object]

GERİ BİLDİRİMİN NİTELİĞİ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

İLETİŞİMİ AKSATAN FAKTÖRLER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object]

HATALI İLETİŞİM ÖRNEKLERİ ,[object Object],[object Object]

Düşünelim ,[object Object],[object Object]

2 sunu

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

En vedette

En vedette (14)

Similaire à 2 sunu

Similaire à 2 sunu (20)

2 sunu