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- 14. 查檢表練習 練習題 - 記錄用查檢表 下列資料為某廠複瓦機短暫停車發生情形,請就此資料作一記錄用查檢表。
- 15. 查檢表練習 // 真空桌皮帶脫落 // 換單失敗 // 迴切機卡紙 /// 積上機停止 //// 排紙機構卡紙 //// //// / 截切機卡紙 //// //// //// / 出紙混亂 7 月 18 日 7 月 17 日 7 月 16 日 停車項目 日期 複瓦機短暫停車統計 41 9 10 22 總 計 2 2 2 3 5 11 16 小計 製表 : 李四 94.07.23
- 17. 如何正確畫出柏拉圖 1. 決定分類項目 結果分類->原因分類,項目不超過 6 項 2. 蒐集數據 以一天、一周、一個月、一季或一年為週期 3. 將數據依大小排列畫出柱形 4. 點上累計值並用線連接 5. 記錄主題及相關資料
- 18. 柏拉圖的使用 1. 掌握問題點 比例最高三項目為問題的核心,應集中力量以此三項為改善目標 2. 發現原因 以 特性要因圖 加以分析即可找出主要原因 3. 效果確認 找出主要原因提出改善對策加以實施,實施後再以柏拉圖來比較其改善效益
- 20. 柏拉圖製作 -1 100 5 5 5 7 12 27 39 比例 % 100 100 95 90 85 78 66 39 累計 % 41 2 2 2 3 5 11 16 小計 9 10 22 總 計 2 真空桌皮帶脫落 2 換單失敗 2 迴切機卡紙 3 積上機停止 5 排紙機構卡紙 11 截切機卡紙 5 5 6 出紙混亂 7 月 18 日 7 月 17 日 7 月 16 日 停 車 項 目 複瓦機短暫停車統計
- 21. 柏拉圖製作 -2 78% 複瓦機短暫停車原因分析 66% 100% 39% 0 5 10 15 20 25 30 35 40 件 數 80% 項目 製表 : 李四 940823 EXCEL 實作 比率 件數 項目 39 16 出紙紛亂 27 11 截切卡紙 12 5 排紙卡紙 7 3 積上機停 5 2 迴切卡紙 5 2 換單失敗 5 2 皮帶脫落
- 22. 柏拉圖製作 - 效果確認注意事項 1. 柏拉圖蒐集數據的期間和對象必須一樣 2. 對於對策以外的要因也必須加以注意 避免在解決主要因時影響了其他要因的突然增加 3. 對季節性的變化應列入考慮
- 23. 柏拉圖製作 - 改善前 10 總 計 切口偏 1 貼合不良 2 翹曲 5 顧客倉滿 件數 客訴項目 客訴件數統計 80 70 50 累計 % 90 1 1 罫裂 100 累計 % 50% 20% 80% 件數 100% 顧客倉滿 翹曲 貼合不良 切口偏 罫裂 5 10
- 24. 柏拉圖製作 - 改善後 5 總 計 罫裂 切口偏 1 貼合不良 1 翹曲 2 顧客倉滿 件數 客訴項目 客訴件數統計 0 1 84 60 40 累計 % 100 100 顧客倉滿 翹曲 貼合不良 切口偏 罫裂 10 2 累計 % 60% 40% 80% 100% 件數
- 25. 柏拉圖製作 - 改善前後比較 10 2 累計 % 60% 40% 80% 100% 件數 累計 % 50% 20% 80% 件數 100% 顧客倉滿 翹曲 貼合不良 切口偏 罫裂 5 10 顧客倉滿 翹曲 貼合不良 切口偏 罫裂 改善成效
- 27. 特性要因圖分類 -1 1. 原因追求型 : 列出可能影響結果之原因,以便進一步找出其中之主要原因。 發 生 原 因 人 原物料 方法 其他 設備
- 28. 特性要因圖分類 -2 2. 對策追求型 : 將魚骨圖反向於頭在左,目的在追求問題點,應如何預防或目標如何達成。 人 其他 方法 原物料 設備 改善對策
- 29. 如何正確畫出特性要因圖 1 1. 決定明確的問題或特性 特性的選擇不能使用看起來很抽象或含混不清的主題 2. 決定大要因 ( 一級要因 - 主要因 ) a. 4M + 環境 (ENVIRONMENT) b. 以四方形框起來,以箭頭分枝 c. 越 高層要因,線要越粗 d. 線與 線之間盡量以 60 度角相交
- 31. 特性要因圖的使用 1. 問題的整理 經討論過後,大家對問題看法一致,進行影響因子調查時,應可找出問題真因。 2. 追查真正的原因 3. 尋找對策 以 柏拉圖 找出主要項目,或在 特性要因圖 加上不同影響程度的記號,來找尋改善對策。 4. 教育訓練 特性要因圖製作過程,可讓資淺或新進人員學習別人的經驗。
- 33. 特性要因圖練習 訂單長度太短 93.08.19 製表 : 李四 產生翹曲之原因 人員 設備 其他 原料 面紙 張力不均 單楞 溫度不均 溫度控制不當 均勻性不佳 水分不均 基重差異 操作不當 技術不佳 噴水設備故障 預熱面積 熱板 原紙 糊劑 大氣溫溼度 平板溫溼度 天橋積紙 行車車速 上糊量 材質組配 預熱烘缸 60 。
- 35. 1. 蒐集相對應數據,數據至少 30 組 以上 2. 找出數據中之最大值與最小值 3. 畫出縱軸與橫軸刻度,計算組距 組距 = 最大值 - 最小值 4. 將各組相對應數據標示在座標上 5. 計錄必要事項 散佈圖製作步驟
- 39. 使用散佈圖注意事項 1. 注意是否有異常點的存在 一經發現馬上查出原因,如屬異常立即刪除,或在散佈圖上特別標示。 2. 是否有假相關 有時候散佈圖分析是有相關現象,但是根據經驗那是不可能有相關。 3. 是否有必要層別 散佈圖必須層別化時,可以用點的形狀變化或顏色區分,來正確判斷。
- 41. 管制圖分析 管制圖 計量值管制圖 計數值管制圖 X-R 平均值與全距管制圖 X- 平均值與標準差管制圖 X-Rm 個別值與移動全距管制圖 X-R 中位數與全距管制圖 P 不良率管制圖 nP 不良數管制圖 C 缺點數管制圖 U 單位缺點管制圖 態配常分 項配二分 式配卜分 ~
- 43. 管制圖異常判讀 CL UCL LCL 連續八點一列在中心線同側 連續五點中有四點在 B 區或以外者 連續三點中有二點在 A 區或以外者 點在管制界線外者 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 連續七點上升或下降 何謂 ? A B C C B A X+3 X+2 X+1 X-1 X-2 X-3
- 45. 如何正確畫出直方圖 -1 1. 蒐集數據 ( 數據 n 個 ) 最好在 50~100 組之間 2. 找出數據中最大值與最小值並計算全距 R R=MAX-MIN 3. 決定組數 k 與組距 d k=1+3.23 log n 無條件進位最好為奇數 d= 全距 R÷ 組數 k 無條件進位且與數據有效位相同
- 46. 4. 決定各組的上組界與下組界 最小一組之下界 A A= 最小值 - 最小有效位數 ÷ 2 5. 決定組的中心點及範圍 組的中心點 =( 上組界 + 下組界 ) ÷ 2 6. 製作次數分配表 7. 製作直方圖 如何正確畫出直方圖 -2
- 48. 練習畫出直方圖 -2 1. 蒐集數據 ( 數據 n 個 ) 1.n=50 2. 計算全距 R 2.R= MAX-MIN R=MAX-MIN =56-45=11 3. 決定組數 k 與組距 d 3. k=1+3.23 log 50=6.49 k=1+3.23 log n 無條件進位 =7 d= 全距 R÷ 組數 k d=11/7=1.57 無條件進位 =2 4. 決定各組的上組界與下組界 最小一組之下界 A A= 最小值 - 最小有效位數 ÷2 A=45-1/2=44.5
- 49. 練習畫出直方圖 -3 5. 決定組的中心點及範圍 44.5 ≦ 第一組 <46.5 46.5 ≦ 第二組 <48.5 48.5 ≦ 第三組 <50.5 50.5 ≦ 第四組 <52.5 52.5 ≦ 第五組 <54.5 54.5 ≦ 第六組 <56.5 56.5 ≦ 第七組 <58.5
- 50. 練習畫出直方圖 -4 6. 製作次數分配表 組別 組界 組中點 次數 第一組 44.5 ≦ X<46.5 45.5 3 第二組 46.5 ≦ X<48.5 47 .5 8 第三組 48.5 ≦ X<50.5 49 .5 20 第四組 50.5 ≦ X<52.5 51 .5 14 第五組 52.5 ≦ X<54.5 53 .5 3 第六組 54.5 ≦ X<56.5 55 .5 2 第七組 56.5 ≦ X<58.5 57 .5 0
- 52. 直方圖分佈狀態判讀 安定狀態製程狀況良好 。 抽樣樣本來自不同機器或不同材料,應先層別後再處理 。 規格值某各值以下不取時會發生,應檢查設備有無異常 。 a. 常態型 ( 正常 ) b. 雙峰型 ( 群體混合 ) c. 單斜型 ( 限制 )
- 60. e-learning 學習 e 點靈 內部網址連結: 172.16.8.135 外部網址連結: http:// LMS.clc.com.tw HOME
- 61. 何謂 5W1H Why :為什麼? What :目的何在? Who :由誰做? When :何時做? Where :在什麼地方? How :何種方法? BACK 1 2
- 65. 何謂 即是標準差,指個別數據與平均值差距的平方加總,除以自由度,再開根號。 BACK 實例 : 一抽樣數據 6 筆, 1 、 2 、 2 、 3 、 4 、 5 求標準差 EXCEL 母體 = [ (Xi-µ) 2 /N]= {[ X 2- ( X) 2 /N]/N} 樣本 S= [ (Xi-X) 2 /n-1]= {[ X 2- ( X) 2 /n]/n-1} 計算 : N=6 X =1+2+2+3+4+5=17 X 2 =1 2 +2 2 +2 2 +3 2 +4 2 +5 2 =59 S= (59-17 2 /6)/5= 2.16667=1.472