1. JongLab Nijmegen
Wie zijn wij?
Wat is een social lab?
Welke keuzes maken we in Nijmegen?
Chris Sigaloff, directeur Kennisland
Marlieke Kieboom, onderzoeker Kennisland
Lisa Hu, Social Designer Kennisland
7. Jonglab Nijmegen
We richten ons op jongeren tussen de 16 en 23 jaar op wie
onderwijs en overheidsdiensten weinig vat krijgen: “hoe is het om
jong te zijn in Nijmegen?”.
We werken samen met lokale partners zoals Tandem, Jimmies, ROC,
HAN
We betrekken jongeren vanaf de start (incl. vergoeding)
We bouwen door op eerdere experimenten zoals in Dukenburg
8. 5 lessen voor JongLab Nijmegen
Op basis van ervaringen uit Amsterdam & Dordrecht
www.generation-d.nl
www.medium.nl/amsteldorp
9. 1. Goed beginnen is het halve werk
Betrek relevante partijen in een vroeg stadium
Rekruteer een multidisciplinair team van ong. 10 gemotiveerde
pioniers: professionals uit betrokken organisaties – en jongeren.
Inspireer en train
10. 2. Eigenaarschap
Een lab is een tijdelijke ruimte voor experiment, maar met duurzame
ambities. Daarvoor is een gedeeld eigenaarschap essentieel.
11. 3. Werkvorm
Niet elke week een dag, maar geconcentreerd samenwerken
Eigen plek op een buitenlocatie die aantrekkelijk is voor de doelgroep
Geen ‘overleg’ maar samenkomen gericht op leren, actie
Social Designer voegt waarde toe aan het proces en de resultaten door
het team te empoweren met slimme ontwerpen, en de uitkomsten
zichtbaar en aantrekkelijk te maken.
12. 4. Leertafels
Lessen en ervaringen opgedaan in het Labteam worden gedeeld met
leertafels ( bestuurlijke, beleid en wetenschap-leertafels) die de
mogelijkheid heeft om van lab te leren en navolging aan zaken te geven
maar ook feedback te geven.
13. 5. Bescherming van het experiment
Ruimte maken voor uitruil maar ook innoveren in de luwte
Oordeel en denken in oplossingen uitstellen, geduld
14. Drie uitdagingen
Balans: tussen open
vs. gesloten aanpak
Tijd: experiment
loopt naast
‘normale’ werk /
leven
Ethiek: experiment
met mensen
15. Nodig om een lab te starten
• recruitmentprocedure met ‘sollicitaties’ (vaardigheden bv schrijven
of verhalen maken, pionier, tijd/ruimte om hieraan te werken van de
baas), inclusief jongeren
• bestuurlijk, beleid en wetenschappelijke feedbacktafel: wie moet
daarin, hoe vragen we hen?
• fysieke plaats voor het lab
• naam lab, werktitel
