1. Universidad Nacional Autónoma De Honduras
(Unah)
Centro Universitario Regional Del Litoral Atlántico
(Curla)
Integrante:
Carmen Hernández
Floricel Reyes
Joyce Maldonado
LoyraCáceres
Tema:
Pre – escolares (3-5 años)
La CeibaAtlántida, 19 de Agostos del 2013
2. Dentro de las etapas del desarrollo del ser humano se encuentra la
etapa preescolar que comprende entre 3-5 años de edad, los niños
comienzan a experimentar la socialización afuera de su casa
(educación formal) es por esta razón que se hace necesario conocer
las características propias de cada etapa del desarrollo ya sea
física, social, cognitivo y espiritual.
Con el propósito de poder contribuir en forma correcta al
desenvolvimiento del niño(a) teniendo en cuenta la gran
importancia que reviste este tema.
Presentamos el presente trabajo que reúne en forma implícita
todas las característicasdel niño en la etapapreescolar.
3. Brindar información teórica- practica sobre la evolución del
desarrollo del niño en la etapa preescolar que comprende de
(3-5 años de edad) y así poder ayudar al crecimientosano de
infantes de esta edad.
4. Identificar las características físicas, sociales, cognitivas, y espirituales
que debentener los niños en la edadde 3-5 años.
Explicar los pro y contra del desenvolvimiento en cadaetapadel niño.
Dar a conocer las funciones que tiene el juego y el tipo de juguete que el
niñoutiliza en esta edad.
Promover en las compañeras de familiar II un espíritude compromiso y
emprendedor al momento de atenderniños en la edad pre-escolar.
5. EDAD PRE-ESCOLAR
Abarca de 3 - 5 años,
Constituye el final de la primera infancia.
Es una edadde descubrimientos
Inventos
Curiosidad
Desarrollode tipos de conductas.
6. EDAD PRE - ESCOLAR
Domina algunas tareas del desarrollo
Los logros biológicos, psicosociales,
cognitivos, morales, espirituales y sociales
los prepara para el cambio más
importante de su estilo de vida
“la entrada a la escuela”.
8. Juegapelota
Construye torre de diez cubos
Puede sujetarel lápiz en formamás correcta
Dibujacon mas sentido, pintan variospersonajes que
tienen relación con su entorno
DESARROLLO FISICO
9. Hora de sueño de 11.5hrs por la noche
únicamente
Edad de 4 años:
Utiliza tijeras para recortar figura
Lanza una pelota por encima
de la cabeza
Peso de 16.7 kg
Estatura de 103cm
10. Hora de sueño 11 hrs por la
noche únicamente
EDAD 5 AÑOS
Peso 18.7 kg
Estatura de 110cm
Salta
11. DESARROLLO EMOCIONAL
O MENTAL
EDADDE 3 AÑOS
Forman vínculos afectivos fuerte con los
padres del sexo contrario y se identifican con
el del propio sexo.
Miedo a quedarse solo
Miedo a los animales
12. Sabe su edad y su sexo
Cuenta tres objetos correctamente
Repite 3 números o una frase de 6 silabas
Conoce el significadode guapo y feo
Tiene miedo a la oscuridad
Edad de 4 años
13. Edad de 5 años
Deja de tener miedo
Necesitanpocaayuda para vestirse, comer o hacer sus
necesidades
Compara su estatura con la de sus amigos
14. Ayuda a vestirse
Realiza juegos sencillos con otros niños
Desarrollo social
Edad 3 Años
Aprende a relacionarsecon otros
niñoy adultos
15. Desarrollo social
Edad 4 años
Juega con varios niños
Aprende a saberque es correcto y lo que no es
Adquiere un sentido de iniciativa
Se relaciona fácilmentecon personas no familiares
Toleran la separación breve de sus padres
16. DESARROLLO SOCIAL
EDAD 5 AÑOS
Se viste y desviste
Juega a interpretar juegos domésticos
Siente culpabilidad
Cambio de pensamiento egocéntrico
Dan o reciben órdenes sencillas
17. Adquieren su conocimiento de fe
y religión de otras personas.
Tienen un conceptoconcretode
Dios con características físicas y
con frecuencia es como una
migo imaginario.
Desarrollo Espiritual
18. Desarrollo Espiritual
Comprenden relatos
sencillos de los libros
religiosos y memorizan
oraciones breves
importante de su medio
A estaedad los niños
aprenden el bien y el
mal,
20. Guardería o Jardín de niños
Ingreso entre los 2-5 años
Las sesiones suelen ser de 3hrs
Encuentran oportunidades para
el aprendizaje
A la cooperación de grupo
21. Realizan actividades como: pintar,
construir con bloques o jugar con
columpios y otros equipos.
Guardería o Jardín de niños
Es una preparación excelente para
la entrada a la escuela al termino de
este periodo.
22. Juegos Preescolares
en la salud
El juego es trabajo y la vida misma de
un niño de corta edad
tiene valor terapéutico conforme el
niño crece y aprende
La importancia del juegoes en
desarrollo físico, mental, emocional y
social del niño tanto sanocomo
enfermo
23. Funciones del juego
Mejora la concentración, la
observación y la experimentación
Sentido de eficacia
Mejor utilización de la
Agresividad
Adquisición de destrezas
28. Juegos y la enfermedad
La enfermedad y la hospitalización suelen ser la situaciones
criticas con las que tiene que enfrentarse los niños.
Son muchos los factores implicados en los juegosparaniños
hospitalizados de diferentesedades se tomaraen cuentasu estado
de salud paradeterminar lasactividades en que pueden participar
29. Juegos psicomotores
Juegos que faciliten el juego
simbólico
Juegos de construcción
Juegos en el Hospital
30. Cuidados diarios
Algunos niños necesitan
supervisión por sus padres
como ser:
Alcanzar el inodoro
Lavarse sus manitos
Cepillarse sus dientes
Bañarse a diario
31. Cuidados Diarios
Llevarlo al dentista por lo menos
cada 6 meses.
Su alimentación debe ser balanceada
Hacer exámenes generales y
administrarvacunas a su tiempo
32. Cuidados de Enfermería
Fomentar normas de higiene
Manejo y control de un registro de salud
Seleccionar el tipo de materia didáctica que no dañe la salud
física
Control de merienda (alimentación balanceada)