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1. Introducción a la comunicación académica
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1. Informacion de los subtemas
1.1. Tipologías textuales
La palabra TEXTO proviene del latín TEXTUS, que quiere decir tejido, esto es, designa a una
estructura unitaria que se constituye por una sucesión de palabras. En términos sencillos, es una
unidad de contenido y forma, constituido por: una o más frases, oraciones o párrafos, las cuales
se diferencian unas de otras gracias a las pausas, en el caso de los textos orales y de los signos
de puntuación, en los casos de los textos escritos.
Puede ser oral o escrito y ha de tener un significado pleno, es decir, un sentido autónomo desde
el punto de vista lingüístico.
El texto debe reunir condiciones de textualidad, entre ellas están: adecuación, cohesión,
coherencia.
Adecuación:Adaptar el estiloa la situación y a la intencióncomunicativa. Consiste en la selección
de la posibilidad lingüística más apropiada para la situación de comunicación. La propiedad que
se refiere a cómo el texto se adapta a la situación.
El texto debe guardar ciertos aspectos formales:
1. Disposición: refiere a la hoja del papel en que se escribe (márgenes, cabecera, sangría)
2. Tipografía: destaca los elementos esenciales mediante el subrayado, la negrita, la
cursiva.
3. Normativa: Se han de respetar las reglas ortográficas (acentuación, grafías, tiempos
verbales y léxicas).
4. Registro: selecciona el lenguaje más adecuado a la intención que se quiere expresar.
5. Propósito: el texto se emite por un emisor-autor o autora con el fin o intención de
comunicar algo. Por ello, el autor elige el tema y ordena las ideas, de forma que el
receptor-lector capte el mensaje y produzca en él la intención deseada.
Coherencia: presenta la información de manera comprensible y ordenada. Es una propiedad del
texto que consiste en que haya conexión entre los elementos que lo componen. Se consigue
con:
1. Unidad Temática: Todos los elementos del texto deben tratar sobre el mismo tema.
2. Orden lógico de los enunciados que componen el texto.
3. Tema: para ser coherente, todo texto ha de tener un tema o idea global que debe
manifestarse a lo largo de su desarrollo.
4. Estructura: es la organización de la información a través de la que se manifiesta el tema,
es decir, el orden determinado en que aparecen las ideas.

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5. Tipos: Desarrollo de un concepto: Formulación inicial de una idea desarrollada
posteriormente con argumentaciones, detalles, ejemplos.
6. Descripción: Los contenidos se agrupan en torno a temas como los rasgos, atributos o
características de un objeto.
7. Secuencia: Los elementos se ordenan según criterios cronológicos, lógicos.
8. Enumeración: lista de informaciones relacionadas entre si, precedida generalmente de
una frase organizadora. Puede ser ascendente, descendente o caótica.
9. Paralelismo: Construcción basada en la correspondencia entre elementos de un mismo
nivel.
10. Correlación: correspondencia sistemática entre dos series de términos a lo largo de un
texto.
11. Comparación: construcción bimembre en que se relacionan dos conceptos que
presentan alguna analogía.
12. Oposición: construcción bimembre en que se relaciona dos elementos contrarios.
13. Causa-efecto: construcción bimembre en que se presenta un determinado
acontecimiento y las razones que lo han causado.
14. Pregunta-respuesta: construcción bimembre en que se formula una cuestión o
problema y se le da respuesta o solución.
15. Circular: inicio y final coincidente, dando al tema del texto un carácter cíclico, repetitivo.
Cohesión: relaciona con colección los enunciados del texto. Se sintetizan en dos grandes tipos:
1. La referencia: o repetición de un elemento en oraciones o párrafos sucesivos; repetición
léxica o sustitución por sinónimos, pronombres, determinantes, elipsis, deixis.
2. La conexión: o relación que se establece entre dos o más sintagmas, oraciones, párrafos,
partes del texto: conectores o marcadores.
Teniendo en cuenta el plano lingüístico al que pertenecen los mecanismos que aseguran la
cohesión de un texto pueden agruparse en:
Gramaticales: Determinantes, pronombres, correlativos, elipsis, conectores, formas verbales.
Léxicos y semánticos: repetición de palabras, sinonimia, anonimia, hiponimia, campo semántico.
1.2. Características del texto
De acuerdo a los lingüistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar
siete características:
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas ideas vertidas
en él han de contribuir a la creación de una idea global. Tiene que ver con la forma como
enlazamos las ideas dentro del texto. Debemos cuidar la coherencia tanto de las oraciones y

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párrafos, como del texto en su conjunto. Podemos cometer el error de escribir párrafos muy
coherentes en sí mismos, pero insertarlos en un lugar equivocado de nuestro escrito. Debemos
hacer que la idea principal se pueda detectar con facilidad y luego complementarla con frases
de apoyo. Por ejemplo, no podemos comenzar explicando una respuesta si aún no hemos hecho
la pregunta.
Ha de tener cohesión, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo construyen han de
estar relacionadas entre sí. Tiene relación con la coherencia, pero específicamente se refiere a
la colaboración que tienen las frases entre sí. Es útil ir de lo general a lo particular y plantear las
ideas de forma ordenada, ayudándonos a expresar la idea principal con las frases
complementarias.
Ha de contar con una intención comunicativa, es decir, debe querer decir algo a alguien y por
tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y eficiencia comunicativa.
Ha de estar enmarcado en una situación comunicativa, es decir, debe ser enunciado desde un
aquí y ahora concreto, que permita configurar un horizonte de expectativas y un contexto para
su comprensión.
Ha de entrar en relación con otros textos o géneros para alcanzar sentido y poder ser
interpretado conforme a una serie de competencias, e, marcos de referencia, tipos y géneros,
pues ningún texto existe aisladamente de la red de referencias que le sirve para dotarse de
significado.
Ha de poseer información en grado suficiente para resultar novedoso e interesante pero no
exigir tanto que colapse su sentido evitando que el destinatario sea capaz de interpretarlo.
Adicionalmente podemos resaltar la importancia de:
Sencillez: Es lo contrario a lo complicado. Se trata de escribir sin ser extravagantes, no irnos por
las ramas y ser simple al expresar nuestras ideas.
Ejemplo de algo escrito en forma sencilla: Mañana quiero que vayamos a la playa.
Ejemplo de algo escrito en forma complicada, sin que aporte nada al significado: El día antes de
pasado mañana tengo o más bien, aspiro que podamos trasladarnos al sitio donde hay mar y
arena. Terrible, ¿verdad?; pero, aunque no lo creas, hay personas que lo complican todo
pensando que de esa forma su escrito va a ser mejor valorado.
Claridad
Lo sencillo es lo contrario a lo complicado. Se trata de escribir sin ser extravagantes, de no irnos
por las ramas y ser simple al expresar nuestras ideas.

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Adecuación
Hay que escribir de forma adecuada, dependiendo de nuestros lectores. Si son niños, utilizar
términos simples del vocabulario; si son eruditos, podemos desplegar nuestro vocabulario y
utilizar recursos literarios. Debemos adaptar el tono, contenido y estructura de los textos que
escribimos, según nuestro posible lector. Ejemplo de usar un texto inadecuado es escribir algo
con contenido sexual para un público infantil, o escribir sin profundidad, para un público
científico.
Concisión
Tiene relación con la coherencia, pero específicamente se refiere a la colaboración que tienen
las frases entre sí. Es útil ir de lo general a lo particular y plantear las ideas de forma ordenada,
ayudándonos a expresar la idea principal con las frases complementarias.
Concordancia
Tiene relación con la coherencia, pero específicamente se refiere a la colaboración que tienen
las frases entre sí. Es útil ir de lo general a lo particular y plantear las ideas de forma ordenada,
ayudándonos a expresar la idea principal con las frases complementarias.
Estilo
Es la forma personal que cada escritor adopta. Se debe mantener esta forma a lo largo de todo
el texto. Si tu estilo es sutil o humorístico, debes seguir toda la obra del mismo modo.
Verificabilidad
Si afirmamos conceptos o ideas, debemos lograr que nuestros lectores puedan comprobar que
lo que decimos es verdad. Debemos citar las fuentes de nuestra información.
Universalidad
El texto debe ser escrito de manera que pueda ser comprendido por un público similar, en
cualquier parte del mundo donde se pueda leer, ya sea en el idioma original o traducido.
Objetividad
Se debe escribir con la verdad, de forma imparcial y neutral y no forzar al lector a creer nuestra
opinión o posición ante determinados aspectos, a menos que el texto pretenda crear
controversia.
1.3. Formas del texto
Los textos son escritos con diversas intenciones comunicativas, que provocan reacciones tanto
positivas como negativas y adoptan un significado según el contexto donde están inscritos. Cada
autor puede impartirle a su escrito una determinada intención, según lo que quieran expresar,

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ya sea que quieran evocar emociones, transmitir un conocimiento, narrar una historia. En todos
los casos el sentido final del contenido del texto depende de la interpretación que le dé el lector.
Por esta razón es importante que si queremos escribir un texto con pocas posibilidades de ser
malinterpretado o de no ser comprendido, tenemos que saber cuáles son las características
principales de cada tipo de texto y tratar de seguirlas cuando vayamos a hacer una producción
escrita, según lo que queramos obtener de nuestros lectores.
Debemos preguntarnos ¿qué queremos comunicar?, ¿qué intención tenemos en nuestro
escrito?, ¿en qué medio va a ser publicado?, ¿cuál es el objetivo principal de nuestro texto?, ¿a
qué público va dirigido?
FORMA NARRATIVA.-
Utilizamos este recurso cada vez que contamos algo; puede ser una historia ficticia o real, que
busca entretener o informar al lector. Cuentan sucesos que desarrollan en uno o más espacios,
se incorporan personajes reales o imaginarios, humanos, animales o cosas. Los textos narrativos
suelen tener un inicio, un desarrollo y un desenlace. Se escriben en primera, segunda o tercera
persona y el narrador puede o no ser testigo de la historia. Pueden ser:
Literarios (novelas, cuentos, etc.)
Cuentan historias buscando emocionar al lector, utilizando un lenguaje literario, que persigue
un cierto fin estético, depurado y con cierto estilo.
No literarios (crónica, historias, entre otros)
utiliza un vocabulario específico según el medio donde se publica, ya sea prensa, revistas,
manuales. Su función es meramente informativa y no pretende despertar emociones o provocar
diferentes interpretaciones. Se utilizan oraciones declarativas (Ortiz, 2015).
Poseen un narrador, personajes, una trama y un espacio y tiempo donde suceden estos
acontecimientos.
FORMA DESCRIPTIVA.-
Son aquellos que siempre responden a la pregunta ¿Cómo es algo? Describen minuciosamente
las características de lo que se narra, ya sea una persona, animal, objeto o emoción. Su intención
es construir una imagen lo más nítida posible, en la mente del lector, de manera que pueda
hacerse una idea clara de lo que se le está describiendo. Se parece a dibujar, pero con palabras.
Existen dos tipos de textos descriptivos:
Subjetivos
En este tipo de textos descriptivos, incorporamos apreciaciones propias para describir algo.
Emitimos opiniones, juicios de valor y podemos dejarnos llevar por las emociones. Ejemplo:

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Informe descriptivo sobre un acontecimiento, accidente de tránsito o fenómeno natural, como
un terremoto o tsunami, desde la perspectiva de uno de los afectados, descripción de cómo una
persona percibe a cierta cultura o religión.
Objetivos
Solo nos limitamos a describir las cosas o hechos tal como son, sin incorporar sentimientos o
percepciones. Son comprobables. Ejemplo: manuales técnicos, textos científicos y académicos.
Un ejemplo de texto expositivo puede ser el contenido de un libro de texto sobre Biología o
Geografía.
“El corazón es un órgano de forma cónica situado en la parte central de la cavidad torácica
(mediastino), entre los pulmones. En su parte externa presenta un surco transversal y otro surco
longitudinal, por donde discurren las arterias y venas coronarias, así como los nervios que
intervienen en su regulación nerviosa”.
FORMA ARGUMENTATIVA.-
La intención comunicativa del texto argumentativo es tratar de convencer o persuadir al lector
de una idea o tesis, presentando afirmaciones que pueden ser refutadas por otras personas.
Expresan opiniones fundamentadas sobre temas profundos, académicos, científicos,
periodísticos, entre otros. La estructura de este texto es similar a la del texto expositivo, con una
introducción, un desarrollo y una o más conclusiones. El texto argumentativo puede
desarrollarse en forma de monólogo: expuesta y argumentada por una sola persona, o en forma
de diálogo: permitiendo que otras personas expongan y defiendan sus puntos de vista.
1.4. Tipologías según su uso
Esta clasificación es la más fácil de entender, porque se refiere a usos con los que nos topamos
durante nuestros estudios y vida en general. Los tipos de texto según el ámbito de uso pueden
ser:
Periodísticos
Se refiere a la difusión de una información que ha sido corroborada y que es del interés público.
Por ejemplo, la noticia sobre un terremoto, los resultados de la elección presidencial o la
transmisión de una alerta pública, ante una epidemia. Prevalece la información y la opinión
calificada.
Humanísticos
Se refieren a textos de contenido humano, vinculados a la sociedad, temas culturales y sociales.
Por ejemplo, las biografías, entrevistas a escritores o premios Novel, etc. Prevalecen los
pensamientos, sentimientos, emociones y opiniones personales.

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Científicos
Tal como lo estudiamos en la Unidad 1, los textos científicos hacen referencia a investigaciones
y experimentos comprobados mediante el método científico, y pretenden difundir los
conocimientos de ramas como la Ciencia y la Tecnología. Prevalece la objetividad y la
información pura.
Jurídicos
Tienen relación con las leyes, normas y reglamentos y su aplicación. También con opiniones y
discusiones sobre las mismas. Por ejemplo, textos referidos a artículos de la Constitución o leyes
de la República.
Literarios
Son textos puramente estéticos, cuya intención es provocar un disfrute de la lectura, distraer,
conmover o dar a conocer la historia de forma amena,la vida de personas influyentes o el ayudar
a otros. Ejemplos de este tipo de textos son las novelas, cuentos, poemas y guiones de obras de
teatro.
Vida cotidiana
Son escritos que hacemos todos los días cuando nos comunicamos con otras personas, tanto
cartas escritas en papel, como mensajes instantáneos mediante chats y redes sociales. Ejemplo:
mensajes o comentarios en Facebook, cartas de recomendación, correos electrónicos a nuestros
profesores y familiares.