SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  3
Circuito
Esta atividade foi planejada para alunos com
perfis de aprendizagem ativo, portanto não
excluir a participação dos alunos com outros
perfis.
• Faixa etária: criança de 4 e 5 anos do
AG III da Educação Infantil.
• Objetivo: trabalhar a coordenação motora, a
questão do
espaço, deslocamento, espontaneidade, criativid
ades e o improviso.
• Materiais: bambolês, colchonetes, mesas, pufes
ou almofadas, túnel, cones sinalizadores, caixas
com animais de brinquedos.
• Desenvolvimento: será proposto uma série de
ações para fazer parte deste circuito, que
acontecerá no pátio da escola e contará com
cambalhotas nos colchonetes, saltos sobres os
pufes/almofadas, desvios sinuosos dos
cones, percorrer o túnel, passar embaixo e em
seguida em cima das mesas, pegar (com os olhos
fechados) um animal de brinquedo da caixa e
imitá-lo para os amigos. Estas serão apenas as
sugestões de como participar, porém ficará
aberto para que cada um use sua criatividade.
Não teremos vencedores, mas o combinado será
passar por todos os obstáculos.
• Avaliação: espera com está
atividade, proporcionar um momento
lúdico que contribua para o
desenvolvimento dos
movimentos, coordenação motora e
estimule a criatividade. O objetivo não é
a competitividade, mas com está
atividade o professor poderá observar
que este aspecto estará presente, tanto
nos movimentos como no tempo usado
para tal.

Contenu connexe

Tendances

1 a organização do tempo pedagógico no trabalho docente
1 a organização do tempo pedagógico no trabalho docente1 a organização do tempo pedagógico no trabalho docente
1 a organização do tempo pedagógico no trabalho docente
Bruna Pelissari
 
A importancia do brincar
A importancia do brincarA importancia do brincar
A importancia do brincar
Jakeline Lemos
 
Power point importância do brincar
Power point   importância do brincarPower point   importância do brincar
Power point importância do brincar
inesaalexandra
 

Tendances (20)

Cipriano carlos luckesi[1]
Cipriano carlos luckesi[1]Cipriano carlos luckesi[1]
Cipriano carlos luckesi[1]
 
A Psicomotricidade na Educação Infantil.pptx
A Psicomotricidade na Educação Infantil.pptxA Psicomotricidade na Educação Infantil.pptx
A Psicomotricidade na Educação Infantil.pptx
 
ALFABETIZAÇÃO
ALFABETIZAÇÃOALFABETIZAÇÃO
ALFABETIZAÇÃO
 
Minha identidade e cultura brincante! - Claudinéia da Silva Barbosa
Minha identidade e cultura brincante! - Claudinéia da Silva BarbosaMinha identidade e cultura brincante! - Claudinéia da Silva Barbosa
Minha identidade e cultura brincante! - Claudinéia da Silva Barbosa
 
O lúdico jogos brinquedos e brincadeiras na construção do processo de aprend...
O lúdico  jogos brinquedos e brincadeiras na construção do processo de aprend...O lúdico  jogos brinquedos e brincadeiras na construção do processo de aprend...
O lúdico jogos brinquedos e brincadeiras na construção do processo de aprend...
 
1 a organização do tempo pedagógico no trabalho docente
1 a organização do tempo pedagógico no trabalho docente1 a organização do tempo pedagógico no trabalho docente
1 a organização do tempo pedagógico no trabalho docente
 
Atividade 1 teorias de aprendizagem - puc-rs - PowerPoint
Atividade 1   teorias de aprendizagem - puc-rs - PowerPointAtividade 1   teorias de aprendizagem - puc-rs - PowerPoint
Atividade 1 teorias de aprendizagem - puc-rs - PowerPoint
 
Formação continuada de professores.
Formação continuada de professores.Formação continuada de professores.
Formação continuada de professores.
 
Planejamento na educação infantil
Planejamento na educação infantilPlanejamento na educação infantil
Planejamento na educação infantil
 
Literatura Infantil Slides
Literatura Infantil   SlidesLiteratura Infantil   Slides
Literatura Infantil Slides
 
EDUCAÇÃO INFANTIL
EDUCAÇÃO INFANTILEDUCAÇÃO INFANTIL
EDUCAÇÃO INFANTIL
 
A importancia do brincar
A importancia do brincarA importancia do brincar
A importancia do brincar
 
Htpc
HtpcHtpc
Htpc
 
A importancia da rotina escolar por simone heen drumond
A importancia da rotina escolar por simone heen drumondA importancia da rotina escolar por simone heen drumond
A importancia da rotina escolar por simone heen drumond
 
Competências e Habilidades Socioemocionais no cotidiano
Competências e Habilidades Socioemocionais no cotidiano Competências e Habilidades Socioemocionais no cotidiano
Competências e Habilidades Socioemocionais no cotidiano
 
Celso vasconcellos planejamentomomentosiniciais-revisto2017
Celso vasconcellos planejamentomomentosiniciais-revisto2017Celso vasconcellos planejamentomomentosiniciais-revisto2017
Celso vasconcellos planejamentomomentosiniciais-revisto2017
 
Power point importância do brincar
Power point   importância do brincarPower point   importância do brincar
Power point importância do brincar
 
6. Gestão curricular e coordenação pedagógica
6. Gestão curricular e coordenação pedagógica6. Gestão curricular e coordenação pedagógica
6. Gestão curricular e coordenação pedagógica
 
Wallon - Desenvolvimento motor e psicomotricidade
Wallon - Desenvolvimento motor e psicomotricidadeWallon - Desenvolvimento motor e psicomotricidade
Wallon - Desenvolvimento motor e psicomotricidade
 
Escola tradicional e escola nova
Escola tradicional e escola novaEscola tradicional e escola nova
Escola tradicional e escola nova
 

Similaire à Circuito

Idéias e projetos maternal
Idéias e projetos maternalIdéias e projetos maternal
Idéias e projetos maternal
Liliane Corte
 
Projeto brincando com reciclados
Projeto brincando com recicladosProjeto brincando com reciclados
Projeto brincando com reciclados
sandramirandan
 
jogos-e-atividades-para-autistas-resumido.pdf
jogos-e-atividades-para-autistas-resumido.pdfjogos-e-atividades-para-autistas-resumido.pdf
jogos-e-atividades-para-autistas-resumido.pdf
etromkira
 
Plano de atendimento educacional especializado para aluno tgd
Plano de atendimento educacional especializado para aluno tgdPlano de atendimento educacional especializado para aluno tgd
Plano de atendimento educacional especializado para aluno tgd
Lucinaldo Tenório
 
Apostila de jogos legais para professores
Apostila de jogos legais para professoresApostila de jogos legais para professores
Apostila de jogos legais para professores
Janaina Fidalgo
 
Conteudos da semana 21 a 25 de 2013
Conteudos da semana  21 a 25  de  2013Conteudos da semana  21 a 25  de  2013
Conteudos da semana 21 a 25 de 2013
Magno Rodrigues
 
Brincadeiras
BrincadeirasBrincadeiras
Brincadeiras
silsiane
 

Similaire à Circuito (20)

Estilos de Aprendizagem
Estilos de AprendizagemEstilos de Aprendizagem
Estilos de Aprendizagem
 
Idéias e projetos maternal
Idéias e projetos maternalIdéias e projetos maternal
Idéias e projetos maternal
 
Bncc na ed infantil]
Bncc na ed infantil]Bncc na ed infantil]
Bncc na ed infantil]
 
Projeto brincando com reciclados
Projeto brincando com recicladosProjeto brincando com reciclados
Projeto brincando com reciclados
 
Brincadeiras infantis nas aulas de matemática
Brincadeiras infantis nas aulas de matemáticaBrincadeiras infantis nas aulas de matemática
Brincadeiras infantis nas aulas de matemática
 
Articulação dos Eixos Temáticos - Pedagogia - Ivete Mantovani
Articulação dos Eixos Temáticos - Pedagogia - Ivete MantovaniArticulação dos Eixos Temáticos - Pedagogia - Ivete Mantovani
Articulação dos Eixos Temáticos - Pedagogia - Ivete Mantovani
 
Jogos e atividades para Autista
Jogos e atividades para AutistaJogos e atividades para Autista
Jogos e atividades para Autista
 
jogos-e-atividades-para-autistas-resumido.pdf
jogos-e-atividades-para-autistas-resumido.pdfjogos-e-atividades-para-autistas-resumido.pdf
jogos-e-atividades-para-autistas-resumido.pdf
 
Blocos lógicos
Blocos lógicosBlocos lógicos
Blocos lógicos
 
Maternal
MaternalMaternal
Maternal
 
Plano de atendimento educacional especializado para aluno tgd
Plano de atendimento educacional especializado para aluno tgdPlano de atendimento educacional especializado para aluno tgd
Plano de atendimento educacional especializado para aluno tgd
 
Plano de aula educação física
Plano de aula educação físicaPlano de aula educação física
Plano de aula educação física
 
Sugestões atividades oralidade
Sugestões atividades oralidadeSugestões atividades oralidade
Sugestões atividades oralidade
 
Esquema corporal
Esquema corporalEsquema corporal
Esquema corporal
 
Apostila de jogos legais para professores
Apostila de jogos legais para professoresApostila de jogos legais para professores
Apostila de jogos legais para professores
 
Berçario i
Berçario i Berçario i
Berçario i
 
Conteudos da semana 21 a 25 de 2013
Conteudos da semana  21 a 25  de  2013Conteudos da semana  21 a 25  de  2013
Conteudos da semana 21 a 25 de 2013
 
Brincadeiras
BrincadeirasBrincadeiras
Brincadeiras
 
Brincadeiras
BrincadeirasBrincadeiras
Brincadeiras
 
Projeto Anual
Projeto  AnualProjeto  Anual
Projeto Anual
 

Circuito

  • 1. Circuito Esta atividade foi planejada para alunos com perfis de aprendizagem ativo, portanto não excluir a participação dos alunos com outros perfis. • Faixa etária: criança de 4 e 5 anos do AG III da Educação Infantil. • Objetivo: trabalhar a coordenação motora, a questão do espaço, deslocamento, espontaneidade, criativid ades e o improviso. • Materiais: bambolês, colchonetes, mesas, pufes ou almofadas, túnel, cones sinalizadores, caixas com animais de brinquedos.
  • 2. • Desenvolvimento: será proposto uma série de ações para fazer parte deste circuito, que acontecerá no pátio da escola e contará com cambalhotas nos colchonetes, saltos sobres os pufes/almofadas, desvios sinuosos dos cones, percorrer o túnel, passar embaixo e em seguida em cima das mesas, pegar (com os olhos fechados) um animal de brinquedo da caixa e imitá-lo para os amigos. Estas serão apenas as sugestões de como participar, porém ficará aberto para que cada um use sua criatividade. Não teremos vencedores, mas o combinado será passar por todos os obstáculos.
  • 3. • Avaliação: espera com está atividade, proporcionar um momento lúdico que contribua para o desenvolvimento dos movimentos, coordenação motora e estimule a criatividade. O objetivo não é a competitividade, mas com está atividade o professor poderá observar que este aspecto estará presente, tanto nos movimentos como no tempo usado para tal.