SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  34
‫مصادر‬
‫المعلومات‬
‫يتسم العصر الحالي بالزيادة‬
     ‫المضطردة في المعلومات بكل‬
 ‫أشكالها حتى أصبحت عملية ملحقة‬
‫كل جديد بل حتى حصره في مجالت‬
         ‫المعرفة المختلفة أمرا ً بالغ‬
  ‫الصعوبة، ولقد واكب ذلك الهتمام‬
   ‫بنظم المعلومات لتيسير الستفادة‬
‫من هذا الفيض المتدفق من مصادر‬
‫وإذا كانت صناعة الورق من قبل الصينيين )عام 001 بعد‬
  ‫الميلد( واختراع مطبعة غوتنبيرغ في المانيا عام 5541‬
    ‫كان لهما تأثير عظيم في تضاعف المعرفة، فالتقنيات‬
 ‫الحديثة كالنشر الليكتروني له تأثير أكبر، حيث يشير أحد‬
     ‫التقديرات أن حجم المعرفة البشرية يتسارع بشكل‬
‫هائل وان الكم المعرفي كان يتضاعف كل 51-02 سنة .‬
        ‫ووفق تقدير هذه الدراسة فان مخزون المعرفة‬
     ‫البشرية منذ بداياتها وحتى عام 0891 تضاعف خلل‬
     ‫الفترة اللحقة بين عامي 0891 و 8991 . وان فترة‬
  ‫تضاعف المعرفة ستتقلص تدريجيا خلل القرن الجديد‬
‫ما الفرق بين البيانات‬
                    ‫والمعلومات‬
                         ‫البيانات ‪:Data‬‬
‫البيانات عبارة عن رموز وأرقام وحروف –‬
 ‫وأحيانا كلمات مجردة خالية من المعنى‬
  ‫الظاهر في أغلب الحيان ولكنها تتحول‬
‫إلى معلومة أو معلومات بمجرد معالجتها‬
    ‫وارتباطها مع بعضها بشكل منطقي .‬
‫ما الفرق بين البيانات‬
                 ‫والمعلومات‬
           ‫المعلومات ‪:Information‬‬
    ‫يعرف المعجم العربي الموحد‬
‫لمصطلحات الحاسبات اللكترونية‬
‫مصطلح المعلومات بأنها " البيانات‬
‫التي تمت معالجتها لتحقيق هدف‬
‫معين أو لستعمال محدد، لغراض‬
                   ‫اتخاذ القرارات".‬
‫المعلوماتية ‪:Informatics‬‬
        ‫المعلوماتية أو ما يطلق عليها البعض عبارة‬
‫المعلومات ‪ Informatics‬تعنى المجالت المتصلة‬
 ‫بالتجهيز اللي للبيانات والمعلومات ، للدللة على‬
 ‫مجمل النشطة المتصلة بتصميم الحاسبات اللية‬
                          ‫وإنتاجها واستخدامها .‬
‫فوائد المعلومات :‬
         ‫‪ ‬للمعلومات دور هام في إنجاح خطط التنمية .‬
‫‪ ‬المعلومات دعامة أساسية من دعامات البحث العلمي .‬
     ‫‪ ‬للمعلومات أهمية كبيرة في اتخاذ القرارات بكافة‬
                                   ‫أنواعها ومجالتها .‬
 ‫‪ ‬المعلومات مطلوبة وضرورية في انجاز وظائف الدارة‬
‫الحديثة للمؤسسات، القطاع العام أو القطاعين الخاص‬
                                          ‫والمشترك .‬
        ‫‪ ‬المعلومات ضرورية لتنمية وتطوير قدرات الفرد‬
    ‫والمجتمع ولها دور في أنجاح أي نشاط وعمل في‬
        ‫مجمل النشطة السياسية والعسكرية والتربوية‬
                                  ‫والعلمية وغيرها.‬
‫أنواع مصـادر المعلومات:‬
           ‫يقصد بمصادر المعلومات ‪Information‬‬
 ‫‪ Resources‬جميع الوعية أو الوسائل أو القنوات‬
      ‫التي يمكن عن طريقها نقل المعلومات من‬
    ‫المرسل إلى المستقبل ، أو قد يقصد بمصادر‬
 ‫المعلومات كل ما يمكن جمعه وحفظه وتنظيمه‬
   ‫واسترجاعه بسرعة ودقة لتقديمه للدارسين أو‬
‫الباحثين في المكتبات ومراكز مصادر التعلم ، وقد‬
 ‫يطلق عليها )أوعية المعرفة ، أوعية المعلومات ،‬
  ‫المواد الثقافية ، وغيرها( إل أن مصطلح مصادر‬
‫استخدم النسان منذ بدء الخليقة أنماطا متعددة‬
‫ومختلفة من أوعية المعلومات لتوثيق أنشطته و‬
     ‫إنتاجه الفكري تمثلت في الحجارة والطين‬
  ‫والعظام والجلود والبردي والورق وصول ً إلى‬
     ‫استخدام المصغرات الفيلمية والسطوانات‬
        ‫والشرائح والشرطة والقراص المدمجة‬
‫والمواقع العنكبوتية على شبكة إنترنت... واعتمد‬
    ‫النسان عبر هذه الحقبات التاريخية أساليب‬
‫وأشكال عدة من مصادر المعلومات التي تشكل‬
  ‫في حصيلتها الرصيد والنتاج الفكري للحضارة‬
‫أما العناصر التي يمكن على أساسها تقسيم مصادر‬
    ‫المعلومات فهي عدة وأهمها العناصر المتعلقة‬
‫بالمضمون )المحتوى( والشكل. طبعا هناك عناصر‬
       ‫إضافية كالمكان والزمان واللغة والمعالجة.‬
‫من حيث المحتوي والمضمون، فإن غالبية المتخصصين‬
  ‫في مجال توثيق المعلومات ومعالجتها يقسمون‬
                  ‫مصادر المعلومات إلى قسمين :‬
                 ‫3. مصادر أولية ‪primary sources‬‬
              ‫4. ومصادر ثانوية ‪secondary sources‬‬
‫- المصادر الولية هي في حد ذاتها مصادر مهمة للمعلومات، فل‬
       ‫يصبح موضوع ما علما قائما بذاته، إل إذا أتيح له أن يظهر‬
‫ويتراكم لديه مصادر أولية، كما أن معدل نمو أي علم يتوقف إلى‬
     ‫درجة كبيرة على حجم النتاج الفكري الذي يظهر في شكل‬
‫مصادر أولية ينتجها المؤلف ويضعها في خدمة المستفيد مباشرة.‬
    ‫وغالبا ما تكون معلومات هذه المصادر حديثة بمعنى أنها لم‬
     ‫تنشر سابقا وهي تشمل أنماطا عدة أهمها: الكتب، البحاث‬
        ‫العلمية المنشورة في الدوريات، المقالت المنشورة في‬
  ‫الصحف، التقارير على اختلف أنواعها، براءات الختراع، وقائع‬
‫المؤتمرات، الطروحات الجامعية، البيانات والتعاميم والمنشورات‬
                                       ‫الحكومية الجديدة، ... الخ.‬
‫- أما مصادر المعلومات الثانوية فهي أوعية المعلومات المرجعية‬
‫التي تمكن المستفيد من الوصول إلى مصادر المعلومات الولية‬
 ‫بعد معالجتها وتحليلها وتقديمها بشكل جديد منظم ومرتب وفقا‬
   ‫لحد أنظمة الترتيب المعروفة. لذلك فالمعلومات التي يوفرها‬
     ‫هذا النوع من المصادر ليست حديثة بل منشورة ومستخدمة‬
   ‫سابقا في المصادر الولية. وتشمل مصادر المعلومات الثانوية‬
       ‫الموسوعات، معاجم التراجم، المراجع الجغرافية بما فيها‬
‫الطالس والخرائط والمعاجم الجغرافية، القواميس، الدلة على‬
       ‫اختلف أنواعها، الكتب السنوية، كتب الحقائق، الكشافات،‬
  ‫نشرات الستخلص، الببليوغرافيات، فهارس المخطوطات وكل‬
  ‫ما يندرج تحت عنوان الكتب المرجعية أو المراجع التي تستشار‬
      ‫عند الحاجة من أجل الحصول على معلومة أو رقم أو أسم‬
‫وتجدر الشارة هنا إلى اعتماد بعض المتخصصين‬
 ‫تقسيما ثالثا باسم مصادر المعلومات الثانوية من‬
‫الدرجة الثالثة كببليوغرافيا الببليوغرافيات ، فهرس‬
‫الفهارس أو كشاف الكشافات ... الخ . ولكن هذا‬
‫التقسيم أو الضافة الجديدة يمكن اعتبارها جزءا‬
 ‫من مصادر المعلومات الثانوية المعروفة بمصادر‬
                        ‫معلومات الدرجة الثانية.‬
‫كما يمكن تقسيمها من حيث الحداثة إلي:‬
‫مصادر تقليدية: كالكتب المطبوعة والدوريات إلخ .‬
 ‫مصادر إليكترونية: كمصادر المعلومات المحوسبة‬
 ‫والمتصلة بشبكات النترنت والكتاب الليكتروني‬
                                          ‫إلخ.‬
‫من حيث النشر:‬
   ‫‪ ‬مصادر منشورة:‬
‫‪ ‬مصادر غير منشورة:‬
‫من حيث الطباعة:‬
    ‫‪ ‬مصادر مطبوعة:‬
 ‫‪ ‬مصادر غير مطبوعة:‬
‫من حيث الجهة المسئولة عن مصدر‬
                          ‫المعلومات:‬
                            ‫المصادر الرسمية :‬
 ‫وتشتم ل المعلومات الرشادي ة والستشارية‬
‫والعلمي ة الت ي يحص ل عليه ا الفرد من‬
‫المص الح الحكومي ة أ و مراك ز البحوث أو‬
                       ‫الجامعات والمعاهد .‬
            ‫المصادر غير الرسمية ) الشخصية (:‬
‫وتشم ل المعلومات الت ي يقوم بإنتاجها الفرد‬
‫وينشره ا بشك ل فردي، ويكون مس ئول عنها‬
‫‪ ‬التقسيم التاريخي لمصادر المعلومات:‬
                                 ‫1- المصادر قبل الورقية :‬
‫ويقصد بها المصادر والوعية التي كانت تستخدم في تسجيل‬
   ‫نتاج النسان ومعلوماته والواسطة التي تحفظ بها مثل‬
 ‫تلك النتاجات كا للوحات الطينية التي وجدت في حضارات‬
      ‫بلد الرافدين كالسومريون والبابليون والشوريون ،‬
    ‫وكذلك المصادر الخرى التي وجدت مسجلة على جلود‬
‫الحيوانات والبردي والتي سجلت نتاجات النسان عليها في‬
                                  ‫حضارات وادي النيل .‬
                                      ‫2- المصادر الورقية :‬
   ‫ويسميها البعض المصادر المطبوعة أو المصادر التقليدية‬
    ‫والمقصود بها كل المصادر والوعية التي يكون الورق‬
‫مادتها الساسية مثل الكتب والرسائل الجامعية والدوريات‬
     ‫وبحوث المؤتمرات وتقارير البحوث وبراءات الختراع‬
                                    ‫والمعايير الموحدة .‬
                                 ‫3- المصادر بعد الورقية :‬
    ‫وتشكل كل أنواع الوعية من المصادر التقليدية والتي ل‬
‫يدخل الورق في تكوينها والتي يمكن حصرها في قسمين‬
                                                       ‫:‬
‫من حيث التاحة:‬
 ‫‪ ‬مص ادر عام ة: تتاح لكاف ة أفراد المجتم ع بل استثناء‬
          ‫كالكتب والدوريات والمصادر العلمية المختلفة.‬
‫‪ ‬مص ادر محدودة التداول: مصادر معلومات تتاح لفئات‬
                     ‫محددة من البشر كالتقارير العلمية .‬
‫‪ ‬مصادر سرية: مصادر معلومات ل يسمح بالطلع عليها‬
            ‫إل من قبل أفراد معينين كالوثائق التاريخية .‬
‫نماذج من أنواع مصادر المعلومات‬
              ‫مصادر المعلومات ال أولية:‬
‫‪ ‬الكت اب: يمكن تعريف الكتاب هنا على أنه "مطبوع غير دوري‬
 ‫يمثل عمل ً فكريا ، نشر مستقل ً وله كيان مستقل ، رغم إمكانية‬
       ‫وجوده في عدة مجلدات لمؤلف واحد أو عدة مؤلفين ".‬
   ‫‪ ‬وتعرفه اليونسكو بأنه مطبوع غير دوري ل تقل عدد صفحاته‬
                ‫عن )94( صفحة عدا صفحة العنوان والغلف.‬
  ‫‪ ‬أما المطبوعات غير الدورية التي ل تقل عدد صفحاتها عن )5(‬
‫ول تزيد عن )84( فهي الكتيبات ‪ ، Booklets‬وما دون ذلك فهي‬
                                      ‫النشرات ‪. Pamphlets‬‬
‫الدوري ات: الدورية هي مطبوع يصدر على فترات محددة أو غير‬
 ‫محددة )منتظمة أو غير منتظمة ولها عنوان واحد (مميز( ينتظم‬
   ‫جميع حلقاتها )أو إعدادها( ويشترك في تحريرها العديد من‬
   ‫الكتاب، ويقصد بها أن تصدر إلى ما ل نهاية. وتعتبر الدوريات‬
  ‫العلمية المتخصصة من أهم مصادر المعلومات الولية. وترجع‬
        ‫أهميتها إلى اشتمالها على المقالت والبحوث التي تقدم‬
‫معلومات وأفكار أكثر حداثة من تلك التي توجد في الكتب عن‬
    ‫أي موضوع وخاصة في المجالت دائمة التغير مثل‬
‫السياسة والقتصاد والعلوم والتكنولوجيا. ومن ثم أصبحت‬
  ‫الدوريات هي العمود الفقري لمجموعات البحث في المكتبات‬
                                      ‫ومراكز المعلومات.‬
‫‪ ‬تقارير البحوث: وتعتبر التقارير الوسيلة المتبعة في‬
‫العادة للبحث الولي لنتائج أي دراسة أو بحث. وهناك‬
     ‫بطبيعة الحال عدة أنواع من التقارير، منها التقرير‬
‫الولي وهو الذي يعطي النتائج الولية، وهناك التقرير‬
  ‫الذي يمثل سير العمل أو مدى التقدم فيه وهي التي‬
  ‫تعرف بتقارير التقدم وقيمتها في أنها المصدر الوحيد‬
 ‫المتاح للمعلومات المنشورة حتى يحين الوقت لصدور‬
   ‫التقرير النهائي أو تنشر المعلومات كبحث في دورية‬
                                                   ‫ما.‬
      ‫‪ ‬وتتميز التقارير عن غيرها من مصادر المعلومات‬
       ‫وخاصة الدوريات بأنها تتمتع بالمن، أي عادة ما‬
  ‫تفرض القيود على توزيعها ضمانا لسرية المعلومات‬
‫أعمال المؤتمرات: أعمال المؤتمرات هي الوثائق‬
   ‫)التقارير، البحوث، الدراسات ...( التي تقدم أو‬
  ‫تعرض في اجتماع أو ندوة أو حلقة دراسية أو‬
‫مؤتمر... إلى غير ذلك من المسميات الدالة على‬
 ‫تجمع للباحثين لمناقشة موضوع ما أو قضية ما.‬
 ‫والوثائق قد تسبق انعقاد المؤتمر أو توزع أثناء‬
    ‫انعقاد المؤتمر، او تنشر ما بعد المؤتمر. وقد‬
        ‫تكون العمال أو الوثائق منشورة أو غير‬
‫منشورة. ولوثائق المؤتمرات أهميتها التي ل شك‬
‫فيها في تبادل المعلومات والفكار بين الباحثين.‬
‫المطبوعات الرسمية: وهي المطبوعات أو الوثائق‬
‫التي تصدر عن هيئة أو مؤسسة حكومية تنفيذية‬
  ‫أو تشريعية أو قضائية. وتشتمل على معلومات‬
         ‫تتصل بنشاط الهيئة أو المؤسسة. وتقدم‬
     ‫المطبوعات الحكومية أو الرسمية الكثير من‬
‫البيانات الخام والمواد والحصاءات والرقام التي‬
  ‫تكون أساسية للباحثين والدارسين والتي ليس‬
           ‫من السهل توفرها في مصادر أخرى.‬
‫براءات الختراع: براءة الختراع هي ترخيص‬
    ‫رسمي من الحكومة بحق إنتاج أو بيع اختراع‬
 ‫جديد لمدة محددة. وتأخذ براءة الختراع شكل‬
‫وثيقة رسمية تحمل خاتم الحكومة. ومن ثم فهي‬
    ‫تعد نوعا متميزا من المطبوعات الحكومية أو‬
   ‫الرسمية. وتعتبر براءات الختراع من المصادر‬
‫الولية للمعلومات لنها تشترط أن يكون الختراع‬
 ‫جديدا، كما أن البراءة تشتمل على بيان مفصل‬
   ‫بالختراع تتضمن الفكرة التي يقوم عليها هذا‬
‫المعايير الموحدة والمواصفات: المعايير الموحدة أو‬
  ‫المواصفات القياسية هي عبارة عن قواعد خاصة بنوعيات‬
  ‫المنتجات الصناعية وأحجامها وأشكالها. إل أنه من الممكن‬
        ‫التوسع في هذا التعريف بحيث يشمل بعض مجالت‬
‫النشاط الخرى كالطرق والساليب المتبعة في تجهيز سلعة‬
 ‫معينة أو إعداد عمل معين. وعادة ما يصدر المعيار الموحد‬
   ‫أو المواصفة القياسية في شكل كراسة أو نشرة ل يتجاوز‬
        ‫حجمها بضع صفحات . تتضمن التعريف والشروط أو‬
‫الخصائص أو المقاييس أو الساليب المعيارية. كما أنها غالبا‬
         ‫ما تشتمل على جداول إحصائية.وتعتبر مصادر هامة‬
 ‫للمعلومات فهي قد ل تصف المنتجات فحسب وإنما تشتمل‬
       ‫على معلومات هامة وفريدة من نوعها تتناول عمليات‬
       ‫التجهيز والمواد والصيانة والتشغيل.. وهذه قد يصعب‬
‫الرسائل الجامعية: تطلب الجامعات من المرشحين‬
  ‫للحصول على درجات أكاديمية عليا )ماجستير –‬
    ‫دكتوراه( إعداد رسائل يشترط أن تكون تحت‬
‫إشراف أستاذ متخصص. ومفروض في مثل هذه‬
 ‫الرسائل أن تدل على أصالة صاحبها وعلى حجم‬
   ‫الجهد العلمي المبذول. وهي تشكل فئة هامة‬
‫من المصادر التي تعنى الباحثين في موضوعاتهم‬
        ‫على اعتبار أن الرسائل تتناول في العادة‬
       ‫موضوعات لم يسبق بحثها أو دراستها على‬
   ‫مستوى أكاديمي جاد ومن ثم فهي تعد إضافة‬
‫مصادر المعلومات الثانوية:‬
   ‫الموسوعات: وعاء معلومات مرجعي، يقدم في‬
  ‫مجلد واحد أو أكثر معلومات مكثفة أو مختصرة‬
‫للموضوعات المهمة في جميع حقول المعرفة أو‬
    ‫بعض منها أو أحدها، غالبا ما ترتب موضوعه‬
   ‫الفبائيا، وفي حالت قليلة موضوعيا، ويلحق به‬
     ‫أحيانا كشافات أو فهارس تيسر الوصول إلى‬
                          ‫المعلومات المطلوبة.‬
‫القواميس: وعاء مرجعي يتوجه إلى جميع مفردات‬
  ‫وعبارات اللغة، أو المصطلحات الخاصة بحقول‬
‫المعرفة البشرية، ليفسر معناها، تهجئتها، طريقة‬
           ‫نطقها، اشتقاقها، تاريخها، ومرادفاتها،‬
‫واستخداماتها المختلفة، أو بعضا مما سبق ويرتب‬
      ‫وفقا لنظام معين، غالبا ما يتكون الفابئيا.‬
‫معاجم التراجم: أوعية معلومات مرجعية يعرف‬
 ‫حياة مجموعة كبيرة من الفراد البارزين في‬
‫المجتمع وبشكل مختصر، ووفقا لترتيب معين‬
                     ‫غالبا ما يكون الفبائيا .‬
‫المراجع الجغرافية: مصطلح يطلق على جميع‬
‫المواد والكتب الجغرافية وذات الصفة المرجعية،‬
    ‫أو التي اصطلح على اعتبارها مرجعية، وهي‬
    ‫المعاجم الجغرافية والمواد الخرائطية، وأدلة‬
                                        ‫الس فر.‬
‫الدلة: أوعية معلومات مرجعية تحتوى على قوائم‬
 ‫بأسماء الفراد، أو المتخصصين في حقل معين‬
‫أو حقول عدة، أو بأسماء الجمعيات أو المنظمات‬
 ‫أو المؤسسات الحكومية أو التجارية أو الصناعية‬
‫أو المهنية، في إطار جغرافي وزمني محدد، ويتم‬
    ‫ترتيب المواد فيه بشكل معين، غالبا ما يكون‬
                                      ‫الفبائيا .‬
‫الكتب السنوية: أوعية معلومات تصدر مرة كل سنة‬
       ‫)عام( تهتم بتسجيل التطورات والنجازات‬
  ‫الجديدة والحداث في واحد أو أكثر من جوانب‬
    ‫الحياة النسانية، أو حقول المعرفة البشرية،‬
           ‫بشكل وصفي أو إحصائي أو كليهما.‬
أنواع مصادر المعلومات

Contenu connexe

Tendances

التوثيق العلمي
التوثيق العلمي التوثيق العلمي
التوثيق العلمي
majoodahsaad
 
1366136913.9485 نظم ادارة قواعد البيانات 2
1366136913.9485 نظم ادارة  قواعد البيانات 21366136913.9485 نظم ادارة  قواعد البيانات 2
1366136913.9485 نظم ادارة قواعد البيانات 2
mh ED
 
نظم استرجاع المعلومات
نظم استرجاع المعلوماتنظم استرجاع المعلومات
نظم استرجاع المعلومات
Beni-Suef University
 
الأرشفة والفهرسة وادارة المكاتب وامن وحماية المعلومات
الأرشفة والفهرسة وادارة المكاتب وامن وحماية المعلوماتالأرشفة والفهرسة وادارة المكاتب وامن وحماية المعلومات
الأرشفة والفهرسة وادارة المكاتب وامن وحماية المعلومات
Ghifar Alem
 

Tendances (20)

محاضرة لنشر الألكترونى نظرة عامة
محاضرة لنشر الألكترونى نظرة عامةمحاضرة لنشر الألكترونى نظرة عامة
محاضرة لنشر الألكترونى نظرة عامة
 
مبادئ إتاحة الوثائق
مبادئ إتاحة الوثائقمبادئ إتاحة الوثائق
مبادئ إتاحة الوثائق
 
دبلن كور / إعداد محمد عبدالحميد معوض
دبلن كور / إعداد محمد عبدالحميد معوضدبلن كور / إعداد محمد عبدالحميد معوض
دبلن كور / إعداد محمد عبدالحميد معوض
 
المصادر الرقمية Digital resources
المصادر الرقمية Digital resourcesالمصادر الرقمية Digital resources
المصادر الرقمية Digital resources
 
Knowledge Management - إدارة المعرفة
Knowledge Management - إدارة المعرفةKnowledge Management - إدارة المعرفة
Knowledge Management - إدارة المعرفة
 
الارشفة الالكترونية1
الارشفة الالكترونية1الارشفة الالكترونية1
الارشفة الالكترونية1
 
ULS-6
ULS-6ULS-6
ULS-6
 
الميتاداتا و المصادر الرقمية
الميتاداتا و المصادر الرقميةالميتاداتا و المصادر الرقمية
الميتاداتا و المصادر الرقمية
 
ملخص مادة النظريات الاجتماعية
ملخص مادة النظريات الاجتماعيةملخص مادة النظريات الاجتماعية
ملخص مادة النظريات الاجتماعية
 
Educational technology عرض الوحدة الأولى لمقرر وسل1
Educational technology عرض الوحدة الأولى لمقرر وسل1Educational technology عرض الوحدة الأولى لمقرر وسل1
Educational technology عرض الوحدة الأولى لمقرر وسل1
 
التوثيق العلمي
التوثيق العلمي التوثيق العلمي
التوثيق العلمي
 
مبادئ نظم المعلومات
مبادئ نظم المعلوماتمبادئ نظم المعلومات
مبادئ نظم المعلومات
 
1366136913.9485 نظم ادارة قواعد البيانات 2
1366136913.9485 نظم ادارة  قواعد البيانات 21366136913.9485 نظم ادارة  قواعد البيانات 2
1366136913.9485 نظم ادارة قواعد البيانات 2
 
نظم استرجاع المعلومات
نظم استرجاع المعلوماتنظم استرجاع المعلومات
نظم استرجاع المعلومات
 
مفهوم إدارة المعرفة
مفهوم إدارة المعرفةمفهوم إدارة المعرفة
مفهوم إدارة المعرفة
 
نظم التكشيف خطوات التكشيف
نظم التكشيف   خطوات التكشيفنظم التكشيف   خطوات التكشيف
نظم التكشيف خطوات التكشيف
 
نظام ارشفة و ادارة الوثائق - برنامج فكرة للارشفة الالكترونية
نظام ارشفة و ادارة الوثائق - برنامج فكرة للارشفة الالكترونيةنظام ارشفة و ادارة الوثائق - برنامج فكرة للارشفة الالكترونية
نظام ارشفة و ادارة الوثائق - برنامج فكرة للارشفة الالكترونية
 
آليات التكشيف على الويب وأدواته
آليات التكشيف على الويب وأدواتهآليات التكشيف على الويب وأدواته
آليات التكشيف على الويب وأدواته
 
الأرشفة والفهرسة وادارة المكاتب وامن وحماية المعلومات
الأرشفة والفهرسة وادارة المكاتب وامن وحماية المعلوماتالأرشفة والفهرسة وادارة المكاتب وامن وحماية المعلومات
الأرشفة والفهرسة وادارة المكاتب وامن وحماية المعلومات
 
مهارات السكرتارية الحديثة فى القرن 21
مهارات السكرتارية الحديثة فى القرن 21  مهارات السكرتارية الحديثة فى القرن 21
مهارات السكرتارية الحديثة فى القرن 21
 

En vedette

مصادر المعلومات غير المطبوعة(2) (1)
مصادر المعلومات  غير المطبوعة(2) (1)مصادر المعلومات  غير المطبوعة(2) (1)
مصادر المعلومات غير المطبوعة(2) (1)
dakhiel
 
إيجابيات مصادر المعلومات الالكترونية س6
إيجابيات مصادر المعلومات الالكترونية س6إيجابيات مصادر المعلومات الالكترونية س6
إيجابيات مصادر المعلومات الالكترونية س6
faris77477
 
كتاب سيميائية الصورة في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها
كتاب سيميائية الصورة في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها كتاب سيميائية الصورة في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها
كتاب سيميائية الصورة في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها
Ossam Ali
 
Presentation 1 آوعية معلومات
Presentation 1 آوعية معلوماتPresentation 1 آوعية معلومات
Presentation 1 آوعية معلومات
mashael alomar
 
مصادر التعلم و تكنولوجيا التعليم
مصادر التعلم و تكنولوجيا التعليممصادر التعلم و تكنولوجيا التعليم
مصادر التعلم و تكنولوجيا التعليم
omfaris2
 

En vedette (20)

مصادر المعلومات غير المطبوعة(2) (1)
مصادر المعلومات  غير المطبوعة(2) (1)مصادر المعلومات  غير المطبوعة(2) (1)
مصادر المعلومات غير المطبوعة(2) (1)
 
Info131-4
Info131-4Info131-4
Info131-4
 
إيجابيات مصادر المعلومات الالكترونية س6
إيجابيات مصادر المعلومات الالكترونية س6إيجابيات مصادر المعلومات الالكترونية س6
إيجابيات مصادر المعلومات الالكترونية س6
 
مصادر المعلومات
مصادر المعلوماتمصادر المعلومات
مصادر المعلومات
 
مقدمة في علم المكتبات والمعلومات
مقدمة في علم المكتبات والمعلوماتمقدمة في علم المكتبات والمعلومات
مقدمة في علم المكتبات والمعلومات
 
Info131-7
Info131-7Info131-7
Info131-7
 
Info131-3B
Info131-3BInfo131-3B
Info131-3B
 
24799 مصادر المعلومات الإلكترونية
24799 مصادر المعلومات الإلكترونية24799 مصادر المعلومات الإلكترونية
24799 مصادر المعلومات الإلكترونية
 
Info131-2
Info131-2Info131-2
Info131-2
 
Info131-6
Info131-6Info131-6
Info131-6
 
كتاب سيميائية الصورة في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها
كتاب سيميائية الصورة في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها كتاب سيميائية الصورة في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها
كتاب سيميائية الصورة في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها
 
الصور التعليمية
الصور التعليمية الصور التعليمية
الصور التعليمية
 
Presentation 1 آوعية معلومات
Presentation 1 آوعية معلوماتPresentation 1 آوعية معلومات
Presentation 1 آوعية معلومات
 
Info131-3
Info131-3Info131-3
Info131-3
 
تعريف المكتبات ونشأتها
تعريف المكتبات ونشأتهاتعريف المكتبات ونشأتها
تعريف المكتبات ونشأتها
 
أهمية إدارة المعلومات في تخطيط موارد المؤسسة
أهمية إدارة المعلومات في تخطيط موارد المؤسسةأهمية إدارة المعلومات في تخطيط موارد المؤسسة
أهمية إدارة المعلومات في تخطيط موارد المؤسسة
 
Originality & Plagiarism
Originality & PlagiarismOriginality & Plagiarism
Originality & Plagiarism
 
1 البيانات السكانية ومصادرها
1  البيانات السكانية ومصادرها1  البيانات السكانية ومصادرها
1 البيانات السكانية ومصادرها
 
مصادر التعلم و تكنولوجيا التعليم
مصادر التعلم و تكنولوجيا التعليممصادر التعلم و تكنولوجيا التعليم
مصادر التعلم و تكنولوجيا التعليم
 
20170312 r言語環境構築&dplyr ハンズオン
20170312 r言語環境構築&dplyr ハンズオン20170312 r言語環境構築&dplyr ハンズオン
20170312 r言語環境構築&dplyr ハンズオン
 

Similaire à أنواع مصادر المعلومات

الموضوع الخامس
الموضوع الخامسالموضوع الخامس
الموضوع الخامس
foza1
 
الموضوع الخامس
الموضوع الخامسالموضوع الخامس
الموضوع الخامس
foza1
 
مصادر التعلم
مصادر التعلممصادر التعلم
مصادر التعلم
omfaris2
 
مشاكل انظمة المحفوظات وكيفية حلها [Autosaved].pptx
مشاكل انظمة المحفوظات وكيفية حلها [Autosaved].pptxمشاكل انظمة المحفوظات وكيفية حلها [Autosaved].pptx
مشاكل انظمة المحفوظات وكيفية حلها [Autosaved].pptx
AtefMarzouk1
 
مصادر التعلم واستخداماتها
مصادر التعلم واستخداماتها مصادر التعلم واستخداماتها
مصادر التعلم واستخداماتها
Dr-Ahmed Hafiz
 
مصادر التعلم واستخداماتها
مصادر التعلم واستخداماتهامصادر التعلم واستخداماتها
مصادر التعلم واستخداماتها
Dr-Ahmed Hafiz
 
المنهج التاريخي.Docسعيد خصيب (1)
المنهج التاريخي.Docسعيد خصيب (1)المنهج التاريخي.Docسعيد خصيب (1)
المنهج التاريخي.Docسعيد خصيب (1)
Saeed Khaseeb
 
المنهج التاريخي.Docسعيد خصيب (1)
المنهج التاريخي.Docسعيد خصيب (1)المنهج التاريخي.Docسعيد خصيب (1)
المنهج التاريخي.Docسعيد خصيب (1)
Saeed Khaseeb
 

Similaire à أنواع مصادر المعلومات (20)

الموضوع الخامس
الموضوع الخامسالموضوع الخامس
الموضوع الخامس
 
الموضوع الخامس
الموضوع الخامسالموضوع الخامس
الموضوع الخامس
 
New microsoft power point presentation
New microsoft power point presentationNew microsoft power point presentation
New microsoft power point presentation
 
Dsaosan
DsaosanDsaosan
Dsaosan
 
الألتمتريقا Altmetrics في ضوء نظام الاتصال العلمي
الألتمتريقا Altmetrics في ضوء نظام الاتصال العلمي الألتمتريقا Altmetrics في ضوء نظام الاتصال العلمي
الألتمتريقا Altmetrics في ضوء نظام الاتصال العلمي
 
مصادر التعلم
مصادر التعلممصادر التعلم
مصادر التعلم
 
الكتب المرجعيةn .pptx
الكتب المرجعيةn .pptxالكتب المرجعيةn .pptx
الكتب المرجعيةn .pptx
 
مشاكل انظمة المحفوظات وكيفية حلها [Autosaved].pptx
مشاكل انظمة المحفوظات وكيفية حلها [Autosaved].pptxمشاكل انظمة المحفوظات وكيفية حلها [Autosaved].pptx
مشاكل انظمة المحفوظات وكيفية حلها [Autosaved].pptx
 
برمجيات كتابة و تبويب المراجع العلمية والبحثية
برمجيات كتابة و تبويب المراجع العلمية والبحثيةبرمجيات كتابة و تبويب المراجع العلمية والبحثية
برمجيات كتابة و تبويب المراجع العلمية والبحثية
 
مصادر التعلم واستخداماتها
مصادر التعلم واستخداماتها مصادر التعلم واستخداماتها
مصادر التعلم واستخداماتها
 
مصادر التعلم واستخداماتها
مصادر التعلم واستخداماتهامصادر التعلم واستخداماتها
مصادر التعلم واستخداماتها
 
Copy of الدراسات المقارنة في علم المكتبات والمعلومات
Copy of الدراسات المقارنة في علم المكتبات   والمعلوماتCopy of الدراسات المقارنة في علم المكتبات   والمعلومات
Copy of الدراسات المقارنة في علم المكتبات والمعلومات
 
المنهج التاريخي.Docسعيد خصيب (1)
المنهج التاريخي.Docسعيد خصيب (1)المنهج التاريخي.Docسعيد خصيب (1)
المنهج التاريخي.Docسعيد خصيب (1)
 
المنهج التاريخي.Docسعيد خصيب (1)
المنهج التاريخي.Docسعيد خصيب (1)المنهج التاريخي.Docسعيد خصيب (1)
المنهج التاريخي.Docسعيد خصيب (1)
 
Digital Library at PPU - Mohammad Abuahmdieh - July-2017
Digital Library at PPU - Mohammad Abuahmdieh - July-2017Digital Library at PPU - Mohammad Abuahmdieh - July-2017
Digital Library at PPU - Mohammad Abuahmdieh - July-2017
 
عرض تقديمي -- احمد جمال تغيان--الفرق بين المصدر والمرجع
عرض تقديمي -- احمد جمال تغيان--الفرق بين المصدر والمرجععرض تقديمي -- احمد جمال تغيان--الفرق بين المصدر والمرجع
عرض تقديمي -- احمد جمال تغيان--الفرق بين المصدر والمرجع
 
المستودعات الرقمية
المستودعات الرقميةالمستودعات الرقمية
المستودعات الرقمية
 
المستودعات الرقمية
 المستودعات الرقمية المستودعات الرقمية
المستودعات الرقمية
 
المحاضرة1.pptx
المحاضرة1.pptxالمحاضرة1.pptx
المحاضرة1.pptx
 
معيار جمعية علم النفس االمريكية للتوثيق والاستشهاد المرجعية
معيار جمعية علم النفس االمريكية للتوثيق والاستشهاد المرجعية معيار جمعية علم النفس االمريكية للتوثيق والاستشهاد المرجعية
معيار جمعية علم النفس االمريكية للتوثيق والاستشهاد المرجعية
 

أنواع مصادر المعلومات

  • 2. ‫يتسم العصر الحالي بالزيادة‬ ‫المضطردة في المعلومات بكل‬ ‫أشكالها حتى أصبحت عملية ملحقة‬ ‫كل جديد بل حتى حصره في مجالت‬ ‫المعرفة المختلفة أمرا ً بالغ‬ ‫الصعوبة، ولقد واكب ذلك الهتمام‬ ‫بنظم المعلومات لتيسير الستفادة‬ ‫من هذا الفيض المتدفق من مصادر‬
  • 3. ‫وإذا كانت صناعة الورق من قبل الصينيين )عام 001 بعد‬ ‫الميلد( واختراع مطبعة غوتنبيرغ في المانيا عام 5541‬ ‫كان لهما تأثير عظيم في تضاعف المعرفة، فالتقنيات‬ ‫الحديثة كالنشر الليكتروني له تأثير أكبر، حيث يشير أحد‬ ‫التقديرات أن حجم المعرفة البشرية يتسارع بشكل‬ ‫هائل وان الكم المعرفي كان يتضاعف كل 51-02 سنة .‬ ‫ووفق تقدير هذه الدراسة فان مخزون المعرفة‬ ‫البشرية منذ بداياتها وحتى عام 0891 تضاعف خلل‬ ‫الفترة اللحقة بين عامي 0891 و 8991 . وان فترة‬ ‫تضاعف المعرفة ستتقلص تدريجيا خلل القرن الجديد‬
  • 4. ‫ما الفرق بين البيانات‬ ‫والمعلومات‬ ‫البيانات ‪:Data‬‬ ‫البيانات عبارة عن رموز وأرقام وحروف –‬ ‫وأحيانا كلمات مجردة خالية من المعنى‬ ‫الظاهر في أغلب الحيان ولكنها تتحول‬ ‫إلى معلومة أو معلومات بمجرد معالجتها‬ ‫وارتباطها مع بعضها بشكل منطقي .‬
  • 5. ‫ما الفرق بين البيانات‬ ‫والمعلومات‬ ‫المعلومات ‪:Information‬‬ ‫يعرف المعجم العربي الموحد‬ ‫لمصطلحات الحاسبات اللكترونية‬ ‫مصطلح المعلومات بأنها " البيانات‬ ‫التي تمت معالجتها لتحقيق هدف‬ ‫معين أو لستعمال محدد، لغراض‬ ‫اتخاذ القرارات".‬
  • 6. ‫المعلوماتية ‪:Informatics‬‬ ‫المعلوماتية أو ما يطلق عليها البعض عبارة‬ ‫المعلومات ‪ Informatics‬تعنى المجالت المتصلة‬ ‫بالتجهيز اللي للبيانات والمعلومات ، للدللة على‬ ‫مجمل النشطة المتصلة بتصميم الحاسبات اللية‬ ‫وإنتاجها واستخدامها .‬
  • 7. ‫فوائد المعلومات :‬ ‫‪ ‬للمعلومات دور هام في إنجاح خطط التنمية .‬ ‫‪ ‬المعلومات دعامة أساسية من دعامات البحث العلمي .‬ ‫‪ ‬للمعلومات أهمية كبيرة في اتخاذ القرارات بكافة‬ ‫أنواعها ومجالتها .‬ ‫‪ ‬المعلومات مطلوبة وضرورية في انجاز وظائف الدارة‬ ‫الحديثة للمؤسسات، القطاع العام أو القطاعين الخاص‬ ‫والمشترك .‬ ‫‪ ‬المعلومات ضرورية لتنمية وتطوير قدرات الفرد‬ ‫والمجتمع ولها دور في أنجاح أي نشاط وعمل في‬ ‫مجمل النشطة السياسية والعسكرية والتربوية‬ ‫والعلمية وغيرها.‬
  • 8. ‫أنواع مصـادر المعلومات:‬ ‫يقصد بمصادر المعلومات ‪Information‬‬ ‫‪ Resources‬جميع الوعية أو الوسائل أو القنوات‬ ‫التي يمكن عن طريقها نقل المعلومات من‬ ‫المرسل إلى المستقبل ، أو قد يقصد بمصادر‬ ‫المعلومات كل ما يمكن جمعه وحفظه وتنظيمه‬ ‫واسترجاعه بسرعة ودقة لتقديمه للدارسين أو‬ ‫الباحثين في المكتبات ومراكز مصادر التعلم ، وقد‬ ‫يطلق عليها )أوعية المعرفة ، أوعية المعلومات ،‬ ‫المواد الثقافية ، وغيرها( إل أن مصطلح مصادر‬
  • 9. ‫استخدم النسان منذ بدء الخليقة أنماطا متعددة‬ ‫ومختلفة من أوعية المعلومات لتوثيق أنشطته و‬ ‫إنتاجه الفكري تمثلت في الحجارة والطين‬ ‫والعظام والجلود والبردي والورق وصول ً إلى‬ ‫استخدام المصغرات الفيلمية والسطوانات‬ ‫والشرائح والشرطة والقراص المدمجة‬ ‫والمواقع العنكبوتية على شبكة إنترنت... واعتمد‬ ‫النسان عبر هذه الحقبات التاريخية أساليب‬ ‫وأشكال عدة من مصادر المعلومات التي تشكل‬ ‫في حصيلتها الرصيد والنتاج الفكري للحضارة‬
  • 10. ‫أما العناصر التي يمكن على أساسها تقسيم مصادر‬ ‫المعلومات فهي عدة وأهمها العناصر المتعلقة‬ ‫بالمضمون )المحتوى( والشكل. طبعا هناك عناصر‬ ‫إضافية كالمكان والزمان واللغة والمعالجة.‬ ‫من حيث المحتوي والمضمون، فإن غالبية المتخصصين‬ ‫في مجال توثيق المعلومات ومعالجتها يقسمون‬ ‫مصادر المعلومات إلى قسمين :‬ ‫3. مصادر أولية ‪primary sources‬‬ ‫4. ومصادر ثانوية ‪secondary sources‬‬
  • 11. ‫- المصادر الولية هي في حد ذاتها مصادر مهمة للمعلومات، فل‬ ‫يصبح موضوع ما علما قائما بذاته، إل إذا أتيح له أن يظهر‬ ‫ويتراكم لديه مصادر أولية، كما أن معدل نمو أي علم يتوقف إلى‬ ‫درجة كبيرة على حجم النتاج الفكري الذي يظهر في شكل‬ ‫مصادر أولية ينتجها المؤلف ويضعها في خدمة المستفيد مباشرة.‬ ‫وغالبا ما تكون معلومات هذه المصادر حديثة بمعنى أنها لم‬ ‫تنشر سابقا وهي تشمل أنماطا عدة أهمها: الكتب، البحاث‬ ‫العلمية المنشورة في الدوريات، المقالت المنشورة في‬ ‫الصحف، التقارير على اختلف أنواعها، براءات الختراع، وقائع‬ ‫المؤتمرات، الطروحات الجامعية، البيانات والتعاميم والمنشورات‬ ‫الحكومية الجديدة، ... الخ.‬
  • 12. ‫- أما مصادر المعلومات الثانوية فهي أوعية المعلومات المرجعية‬ ‫التي تمكن المستفيد من الوصول إلى مصادر المعلومات الولية‬ ‫بعد معالجتها وتحليلها وتقديمها بشكل جديد منظم ومرتب وفقا‬ ‫لحد أنظمة الترتيب المعروفة. لذلك فالمعلومات التي يوفرها‬ ‫هذا النوع من المصادر ليست حديثة بل منشورة ومستخدمة‬ ‫سابقا في المصادر الولية. وتشمل مصادر المعلومات الثانوية‬ ‫الموسوعات، معاجم التراجم، المراجع الجغرافية بما فيها‬ ‫الطالس والخرائط والمعاجم الجغرافية، القواميس، الدلة على‬ ‫اختلف أنواعها، الكتب السنوية، كتب الحقائق، الكشافات،‬ ‫نشرات الستخلص، الببليوغرافيات، فهارس المخطوطات وكل‬ ‫ما يندرج تحت عنوان الكتب المرجعية أو المراجع التي تستشار‬ ‫عند الحاجة من أجل الحصول على معلومة أو رقم أو أسم‬
  • 13. ‫وتجدر الشارة هنا إلى اعتماد بعض المتخصصين‬ ‫تقسيما ثالثا باسم مصادر المعلومات الثانوية من‬ ‫الدرجة الثالثة كببليوغرافيا الببليوغرافيات ، فهرس‬ ‫الفهارس أو كشاف الكشافات ... الخ . ولكن هذا‬ ‫التقسيم أو الضافة الجديدة يمكن اعتبارها جزءا‬ ‫من مصادر المعلومات الثانوية المعروفة بمصادر‬ ‫معلومات الدرجة الثانية.‬
  • 14. ‫كما يمكن تقسيمها من حيث الحداثة إلي:‬ ‫مصادر تقليدية: كالكتب المطبوعة والدوريات إلخ .‬ ‫مصادر إليكترونية: كمصادر المعلومات المحوسبة‬ ‫والمتصلة بشبكات النترنت والكتاب الليكتروني‬ ‫إلخ.‬
  • 15. ‫من حيث النشر:‬ ‫‪ ‬مصادر منشورة:‬ ‫‪ ‬مصادر غير منشورة:‬
  • 16. ‫من حيث الطباعة:‬ ‫‪ ‬مصادر مطبوعة:‬ ‫‪ ‬مصادر غير مطبوعة:‬
  • 17. ‫من حيث الجهة المسئولة عن مصدر‬ ‫المعلومات:‬ ‫المصادر الرسمية :‬ ‫وتشتم ل المعلومات الرشادي ة والستشارية‬ ‫والعلمي ة الت ي يحص ل عليه ا الفرد من‬ ‫المص الح الحكومي ة أ و مراك ز البحوث أو‬ ‫الجامعات والمعاهد .‬ ‫المصادر غير الرسمية ) الشخصية (:‬ ‫وتشم ل المعلومات الت ي يقوم بإنتاجها الفرد‬ ‫وينشره ا بشك ل فردي، ويكون مس ئول عنها‬
  • 18. ‫‪ ‬التقسيم التاريخي لمصادر المعلومات:‬ ‫1- المصادر قبل الورقية :‬ ‫ويقصد بها المصادر والوعية التي كانت تستخدم في تسجيل‬ ‫نتاج النسان ومعلوماته والواسطة التي تحفظ بها مثل‬ ‫تلك النتاجات كا للوحات الطينية التي وجدت في حضارات‬ ‫بلد الرافدين كالسومريون والبابليون والشوريون ،‬ ‫وكذلك المصادر الخرى التي وجدت مسجلة على جلود‬ ‫الحيوانات والبردي والتي سجلت نتاجات النسان عليها في‬ ‫حضارات وادي النيل .‬ ‫2- المصادر الورقية :‬ ‫ويسميها البعض المصادر المطبوعة أو المصادر التقليدية‬ ‫والمقصود بها كل المصادر والوعية التي يكون الورق‬ ‫مادتها الساسية مثل الكتب والرسائل الجامعية والدوريات‬ ‫وبحوث المؤتمرات وتقارير البحوث وبراءات الختراع‬ ‫والمعايير الموحدة .‬ ‫3- المصادر بعد الورقية :‬ ‫وتشكل كل أنواع الوعية من المصادر التقليدية والتي ل‬ ‫يدخل الورق في تكوينها والتي يمكن حصرها في قسمين‬ ‫:‬
  • 19. ‫من حيث التاحة:‬ ‫‪ ‬مص ادر عام ة: تتاح لكاف ة أفراد المجتم ع بل استثناء‬ ‫كالكتب والدوريات والمصادر العلمية المختلفة.‬ ‫‪ ‬مص ادر محدودة التداول: مصادر معلومات تتاح لفئات‬ ‫محددة من البشر كالتقارير العلمية .‬ ‫‪ ‬مصادر سرية: مصادر معلومات ل يسمح بالطلع عليها‬ ‫إل من قبل أفراد معينين كالوثائق التاريخية .‬
  • 20. ‫نماذج من أنواع مصادر المعلومات‬ ‫مصادر المعلومات ال أولية:‬ ‫‪ ‬الكت اب: يمكن تعريف الكتاب هنا على أنه "مطبوع غير دوري‬ ‫يمثل عمل ً فكريا ، نشر مستقل ً وله كيان مستقل ، رغم إمكانية‬ ‫وجوده في عدة مجلدات لمؤلف واحد أو عدة مؤلفين ".‬ ‫‪ ‬وتعرفه اليونسكو بأنه مطبوع غير دوري ل تقل عدد صفحاته‬ ‫عن )94( صفحة عدا صفحة العنوان والغلف.‬ ‫‪ ‬أما المطبوعات غير الدورية التي ل تقل عدد صفحاتها عن )5(‬ ‫ول تزيد عن )84( فهي الكتيبات ‪ ، Booklets‬وما دون ذلك فهي‬ ‫النشرات ‪. Pamphlets‬‬
  • 21. ‫الدوري ات: الدورية هي مطبوع يصدر على فترات محددة أو غير‬ ‫محددة )منتظمة أو غير منتظمة ولها عنوان واحد (مميز( ينتظم‬ ‫جميع حلقاتها )أو إعدادها( ويشترك في تحريرها العديد من‬ ‫الكتاب، ويقصد بها أن تصدر إلى ما ل نهاية. وتعتبر الدوريات‬ ‫العلمية المتخصصة من أهم مصادر المعلومات الولية. وترجع‬ ‫أهميتها إلى اشتمالها على المقالت والبحوث التي تقدم‬ ‫معلومات وأفكار أكثر حداثة من تلك التي توجد في الكتب عن‬ ‫أي موضوع وخاصة في المجالت دائمة التغير مثل‬ ‫السياسة والقتصاد والعلوم والتكنولوجيا. ومن ثم أصبحت‬ ‫الدوريات هي العمود الفقري لمجموعات البحث في المكتبات‬ ‫ومراكز المعلومات.‬
  • 22. ‫‪ ‬تقارير البحوث: وتعتبر التقارير الوسيلة المتبعة في‬ ‫العادة للبحث الولي لنتائج أي دراسة أو بحث. وهناك‬ ‫بطبيعة الحال عدة أنواع من التقارير، منها التقرير‬ ‫الولي وهو الذي يعطي النتائج الولية، وهناك التقرير‬ ‫الذي يمثل سير العمل أو مدى التقدم فيه وهي التي‬ ‫تعرف بتقارير التقدم وقيمتها في أنها المصدر الوحيد‬ ‫المتاح للمعلومات المنشورة حتى يحين الوقت لصدور‬ ‫التقرير النهائي أو تنشر المعلومات كبحث في دورية‬ ‫ما.‬ ‫‪ ‬وتتميز التقارير عن غيرها من مصادر المعلومات‬ ‫وخاصة الدوريات بأنها تتمتع بالمن، أي عادة ما‬ ‫تفرض القيود على توزيعها ضمانا لسرية المعلومات‬
  • 23. ‫أعمال المؤتمرات: أعمال المؤتمرات هي الوثائق‬ ‫)التقارير، البحوث، الدراسات ...( التي تقدم أو‬ ‫تعرض في اجتماع أو ندوة أو حلقة دراسية أو‬ ‫مؤتمر... إلى غير ذلك من المسميات الدالة على‬ ‫تجمع للباحثين لمناقشة موضوع ما أو قضية ما.‬ ‫والوثائق قد تسبق انعقاد المؤتمر أو توزع أثناء‬ ‫انعقاد المؤتمر، او تنشر ما بعد المؤتمر. وقد‬ ‫تكون العمال أو الوثائق منشورة أو غير‬ ‫منشورة. ولوثائق المؤتمرات أهميتها التي ل شك‬ ‫فيها في تبادل المعلومات والفكار بين الباحثين.‬
  • 24. ‫المطبوعات الرسمية: وهي المطبوعات أو الوثائق‬ ‫التي تصدر عن هيئة أو مؤسسة حكومية تنفيذية‬ ‫أو تشريعية أو قضائية. وتشتمل على معلومات‬ ‫تتصل بنشاط الهيئة أو المؤسسة. وتقدم‬ ‫المطبوعات الحكومية أو الرسمية الكثير من‬ ‫البيانات الخام والمواد والحصاءات والرقام التي‬ ‫تكون أساسية للباحثين والدارسين والتي ليس‬ ‫من السهل توفرها في مصادر أخرى.‬
  • 25. ‫براءات الختراع: براءة الختراع هي ترخيص‬ ‫رسمي من الحكومة بحق إنتاج أو بيع اختراع‬ ‫جديد لمدة محددة. وتأخذ براءة الختراع شكل‬ ‫وثيقة رسمية تحمل خاتم الحكومة. ومن ثم فهي‬ ‫تعد نوعا متميزا من المطبوعات الحكومية أو‬ ‫الرسمية. وتعتبر براءات الختراع من المصادر‬ ‫الولية للمعلومات لنها تشترط أن يكون الختراع‬ ‫جديدا، كما أن البراءة تشتمل على بيان مفصل‬ ‫بالختراع تتضمن الفكرة التي يقوم عليها هذا‬
  • 26. ‫المعايير الموحدة والمواصفات: المعايير الموحدة أو‬ ‫المواصفات القياسية هي عبارة عن قواعد خاصة بنوعيات‬ ‫المنتجات الصناعية وأحجامها وأشكالها. إل أنه من الممكن‬ ‫التوسع في هذا التعريف بحيث يشمل بعض مجالت‬ ‫النشاط الخرى كالطرق والساليب المتبعة في تجهيز سلعة‬ ‫معينة أو إعداد عمل معين. وعادة ما يصدر المعيار الموحد‬ ‫أو المواصفة القياسية في شكل كراسة أو نشرة ل يتجاوز‬ ‫حجمها بضع صفحات . تتضمن التعريف والشروط أو‬ ‫الخصائص أو المقاييس أو الساليب المعيارية. كما أنها غالبا‬ ‫ما تشتمل على جداول إحصائية.وتعتبر مصادر هامة‬ ‫للمعلومات فهي قد ل تصف المنتجات فحسب وإنما تشتمل‬ ‫على معلومات هامة وفريدة من نوعها تتناول عمليات‬ ‫التجهيز والمواد والصيانة والتشغيل.. وهذه قد يصعب‬
  • 27. ‫الرسائل الجامعية: تطلب الجامعات من المرشحين‬ ‫للحصول على درجات أكاديمية عليا )ماجستير –‬ ‫دكتوراه( إعداد رسائل يشترط أن تكون تحت‬ ‫إشراف أستاذ متخصص. ومفروض في مثل هذه‬ ‫الرسائل أن تدل على أصالة صاحبها وعلى حجم‬ ‫الجهد العلمي المبذول. وهي تشكل فئة هامة‬ ‫من المصادر التي تعنى الباحثين في موضوعاتهم‬ ‫على اعتبار أن الرسائل تتناول في العادة‬ ‫موضوعات لم يسبق بحثها أو دراستها على‬ ‫مستوى أكاديمي جاد ومن ثم فهي تعد إضافة‬
  • 28. ‫مصادر المعلومات الثانوية:‬ ‫الموسوعات: وعاء معلومات مرجعي، يقدم في‬ ‫مجلد واحد أو أكثر معلومات مكثفة أو مختصرة‬ ‫للموضوعات المهمة في جميع حقول المعرفة أو‬ ‫بعض منها أو أحدها، غالبا ما ترتب موضوعه‬ ‫الفبائيا، وفي حالت قليلة موضوعيا، ويلحق به‬ ‫أحيانا كشافات أو فهارس تيسر الوصول إلى‬ ‫المعلومات المطلوبة.‬
  • 29. ‫القواميس: وعاء مرجعي يتوجه إلى جميع مفردات‬ ‫وعبارات اللغة، أو المصطلحات الخاصة بحقول‬ ‫المعرفة البشرية، ليفسر معناها، تهجئتها، طريقة‬ ‫نطقها، اشتقاقها، تاريخها، ومرادفاتها،‬ ‫واستخداماتها المختلفة، أو بعضا مما سبق ويرتب‬ ‫وفقا لنظام معين، غالبا ما يتكون الفابئيا.‬
  • 30. ‫معاجم التراجم: أوعية معلومات مرجعية يعرف‬ ‫حياة مجموعة كبيرة من الفراد البارزين في‬ ‫المجتمع وبشكل مختصر، ووفقا لترتيب معين‬ ‫غالبا ما يكون الفبائيا .‬
  • 31. ‫المراجع الجغرافية: مصطلح يطلق على جميع‬ ‫المواد والكتب الجغرافية وذات الصفة المرجعية،‬ ‫أو التي اصطلح على اعتبارها مرجعية، وهي‬ ‫المعاجم الجغرافية والمواد الخرائطية، وأدلة‬ ‫الس فر.‬
  • 32. ‫الدلة: أوعية معلومات مرجعية تحتوى على قوائم‬ ‫بأسماء الفراد، أو المتخصصين في حقل معين‬ ‫أو حقول عدة، أو بأسماء الجمعيات أو المنظمات‬ ‫أو المؤسسات الحكومية أو التجارية أو الصناعية‬ ‫أو المهنية، في إطار جغرافي وزمني محدد، ويتم‬ ‫ترتيب المواد فيه بشكل معين، غالبا ما يكون‬ ‫الفبائيا .‬
  • 33. ‫الكتب السنوية: أوعية معلومات تصدر مرة كل سنة‬ ‫)عام( تهتم بتسجيل التطورات والنجازات‬ ‫الجديدة والحداث في واحد أو أكثر من جوانب‬ ‫الحياة النسانية، أو حقول المعرفة البشرية،‬ ‫بشكل وصفي أو إحصائي أو كليهما.‬