SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  3
ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΓΙΑ ΣΗ Β ΓΤΜΝΑ΢ΙΟΤ /ΙΟΤΝΙΟ΢ 2012-2013
Οι ερωτιςεισ είναι ενδεικτικζσ. Αυτό ςθμαίνει πωσ ναι μεν μασ προετοιμάηουν για το
διαγϊνιςμα ωσ επανάλθψθ αλλά υπάρχει θ πικανότθτα να μασ δοκεί και ερϊτθςθ που
ΔΕΝ ΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΕΣΑΙ ΕΔΩ!!
Για ποιο λόγο ο Ιωάννθσ χαρακτθρίηει τον Ιθςοφ «αμνό του Θεοφ»;
Σι γνωρίηετε για τθ μορφι του περιςτεριοφ που παρουςιάςτθκε κατά τθ Βάπτιςθ
του Ιθςοφ;
Σι γνωρίηετε για τα παρακάτω ςφμφωνα με όςα διδαχτικατε από τα
καινοδιακθκικά κείμενα;
Μαρία Μαγδαλθνι, Βαςιλεία του Θεοφ
«…. Κι αυτοί άφθςαν αμζςωσ τα δίχτυα και τον ακολοφκθςαν» Να αναλφςετε τθ
φράςθ από το ευαγγζλιο του Μάρκου
Ποιεσ διαφορζσ παρουςίαηε ο τρόποσ διδαςκαλίασ του Ιθςοφ ςε ςχζςθ με αυτόν
των Γραμματζων
Αντιςτοιχίςτε ό,τι ταιριάηει
Προσ Ρωμαίουσ ευαγγζλιο
Πάπυροσ κατεργαςμζνο δζρμα ηϊου
Ιακϊβου Α κακολικι επιςτολι
Κατά Ματκαίον Παφλοσ
Περγαμθνι φφλλο φυτοφ προσ γραφι
Ποιοι ευαγγελιςτζσ ονομάηονται ςυνοπτικοί και γιατί;
Χαρακτθρίςτε με ςωςτό (΢) ι λάκοσ (Λ) και γράψτε το ςωςτό όπου χρειάηεται
1. Ο Ναόσ του Ηρϊδθ είναι ο τρίτοσ ναόσ των Ιςραθλιτϊν ΢ Λ
2. Ο Λουκάσ ζγραψε τθν Αποκάλυψθ ΢ Λ
3. Σο πρϊτο ευαγγζλιο το ζγραψε ο Ιωάννθσ ςτθ Ρϊμθ ΢ Λ
4. Σο Σετράδιο είναι πζντε ενωμζνοι πάπυροι ΢ Λ
5. Οι Ιςραθλίτεσ επθρεάςτθκαν από τουσ Έλλθνεσ κυρίωσ ςτθ Θρθςκεία ΢ Λ
Να ςυγκρίνετε τουσ Φαριςαίουσ με τουσ ΢αδδουκαίουσ. Ποιεσ ομοιότθτεσ και ποιεσ
διαφορζσ παρατθρείτε;
Ποια ιταν θ οικονομικι κατάςταςθ των Ιςραθλιτϊν ςτα χρόνια του
Ιθςοφ(επιγραμματικά);
Χαρακτθρίςτε με ςωςτό (΢) ι λάκοσ (Λ) και γράψτε το ςωςτό όπου χρειάηεται
1. Ο Ναόσ του Ηρϊδθ είναι ο πρϊτοσ ναόσ των Ιςραθλιτϊν ΢ Λ
2. Ο Λουκάσ δεν ζγραψε ευαγγζλιο αλλά μόνο τισ Πράξεισ ΢ Λ
3. Ο Ματκαίοσ ζγραψε το πρϊτο ευαγγζλιο ςτα Ιεροςόλυμα ΢ Λ
4. Σο ειλθτάριο είναι πολλά τετράδια ενωμζνα ΢ Λ
5. Οι Ιςραθλίτεσ επθρεάςτθκαν από τουσ Έλλθνεσ κυρίωσ ςτθ γλϊςςα ΢ Λ
Ποιο είναι το περιεχόμενο τθσ Αποκάλυψθσ του Ιωάννθ;
Ποιοσ , πότε και για ποιο λόγο ζγραψε το δεφτερο χρονολογικά ευαγγζλιο;
Σα μζρθ του Ναοφ (επιγραμματικά).
Να αναφζρετε α) τουσ λόγουσ που προκάλεςαν ςτα χρόνια του Χριςτοφ τθ
δθμιουργία κρθςκευτικϊν ομάδων και β)το όνομα εκείνθσ τθσ ομάδασ που
απαιτοφςε εκνικι ελευκερία με ζνοπλουσ αγϊνεσ
Να αναπτφξετε τισ κεμελιϊδεισ αρχζσ τθσ πίςτθσ των Ιςραθλιτϊν και να
εξθγιςετε τι ιταν θ ςυναγωγι
Αντιςτοιχίςτε ό,τι ταιριάηει:
α. Φαριςαίοι I ςτθρίηονταν μόνο ςτθ Πεντάτευχο ……………
β. ΢αδδουκαίοι ii ιταν προοδευτικοί ςτα κρθςκευτικά κζματα ……………
γ. Ζθλωτζσ iii υποςτιριηαν τουσ ζνοπλουσ αγϊνεσ ……………
΢υμπλθρϊςτε τα κενά: «Η μεγάλθ ςυγγζνεια που παρουςιάηουν μεταξφ τουσ τα
ευαγγζλια του………………, του……………….. και του ………………...ζκανε τουσ ερευνθτζσ
να τα ονομάςουν ………………………. Σο παλαιότερο ευαγγζλιο όλων είναι του…………….
και γράφτθκε ςτθ………………….»
Να αναφζρετε ονομαςτικά τρεισ από τουσ τζςςερισ χαρακτθριςμοφσ που
αποδίδονται ςτον Ιωάννθ και να τουσ αιτιολογιςετε.
Χαρακτθρίςτε με ΢(΢ωςτό) ι Λ(Λάκοσ)και διορκϊςτε όπου είναι αναγκαίο
-Ο Ιθςοφσ δίδαςκε παντοφ ΢ Λ
-Οι γραμματείσ δίδαςκαν χωρίσ διακρίςεισ όςουσ το επικυμοφςαν ΢ Λ
-Οι δίδαςκαν παντοφ. ΢ Λ
.Χαρακτθρίςτε με «πλθςίον» και «μθ πλθςίον» ανάλογα με τισ απόψεισ των
Ιςραθλιτϊν:
αδζλφια ……………………………… ομοεκνείσ ………………………….
φίλοι ……………………………... γείτονεσ……………………………..
αλλοδαποί ……………………………..
΢αμαρείτεσ ………………………………
Ποια θ κζςθ των γυναικϊν ςτθν ιςραθλιτικι κοινωνία τθν εποχι του Ιθςοφ και ποια
θ δικι του άποψθ γι αυτζσ;
Να αναφζρετε τρεισ λόγουσ που ζκαναν τον Ιθςοφ να διδάςκει με παραβολζσ
Σι ςθμαίνουν οι λζξεισ «ωςαννά», «προςιλυτοι», «κακαρμόσ» ;
Ποια ιταν θ ςφνκεςθ τθσ κοινότθτασ των Ιςραθλιτϊν ςτα χρόνια του Ιθςοφ ;
Να δοκεί ςφντομοσ οριςμόσ ςτθν ζννοια «Βαςιλεία κεοφ»
Να αντιςτοιχίςετε ό,τι ταιριάηει (κάποιο ταιριάηει με δυο)
Σελϊνεσ τουσ παρακολουκοφςαν κλειςτζσ ομάδεσ μακθτϊν
Φαριςαίοι διαμαρτφρονταν λζγοντασ πωσ ο Ιθςοφσ ζτρωγε με αμαρτωλοφσ
Γραμματείσ φοροειςπράκτορεσ για χάρθ των Ρωμαίων
Να απαντιςετε ςφντομα ςτα εξισ ερωτιματα:
1. Πωσ μοιραηόταν θ περιουςία των Ιςραθλιτϊν κατά το κλθρονομικό δίκαιο;
2. Σι είναι θ «παραβολι» και τι φανερϊνει;
Σι είναι αςυνικιςτο ςτθν ςυμπεριφορά του πατζρα ςτθν παραβολι του
«Αςϊτου»;Σι ςθμαίνουν τα…Μαρία, Ιθςοφσ, Τπαπαντι;
Ποιο ιταν το ιερό κακικον κάκε Ιςραθλίτθ πατζρα προσ τον γιό του; β Να
αναφζρετε αρετζσ του χαρακτιρα τθσ Παναγίασ
Να χαρακτθρίςετε με ΢ωςτό ι Λάκοσ και να διορκϊςετε όπου χρειάηεται
1. Οι μάγοι ιταν μορφωμζνοι άντρεσ από τθν Περςία ΢ Λ
2. Ο Ιθςοφσ δεν περιτμικθκε γιατί δε χρειαηόταν ΢ Λ
3. Ο Ηρϊδθσ χαρακτιριςε τον Ιθςοφ «ςθμείο αντιλεγόμενο» ΢ Λ
4. Ευαγγελιςμόσ ςθμαίνει καλι είδθςθ ΢ Λ
5. Ο Ηρϊδθσ κανάτωςε όλα τα αγόρια τθσ Βθκλεζμ ΢ Λ

Contenu connexe

Tendances

1.6 ΙΗΣΟΥΣ ΧΡΙΣΤΟΣ ΛΥΤΡΩΤΗΣ ΚΑΙ ΣΩΤΗΡΑΣ
1.6 ΙΗΣΟΥΣ ΧΡΙΣΤΟΣ ΛΥΤΡΩΤΗΣ ΚΑΙ ΣΩΤΗΡΑΣ1.6 ΙΗΣΟΥΣ ΧΡΙΣΤΟΣ ΛΥΤΡΩΤΗΣ ΚΑΙ ΣΩΤΗΡΑΣ
1.6 ΙΗΣΟΥΣ ΧΡΙΣΤΟΣ ΛΥΤΡΩΤΗΣ ΚΑΙ ΣΩΤΗΡΑΣ
Ελενη Ζαχου
 
Διαθεματικη προσέγγιση (Φιλοσοφία - Βιολογία)
Διαθεματικη προσέγγιση (Φιλοσοφία - Βιολογία)Διαθεματικη προσέγγιση (Φιλοσοφία - Βιολογία)
Διαθεματικη προσέγγιση (Φιλοσοφία - Βιολογία)
Akis Ampelas
 
Καποδίστριας και Εκπαίδευση
Καποδίστριας και ΕκπαίδευσηΚαποδίστριας και Εκπαίδευση
Καποδίστριας και Εκπαίδευση
aphrogeor
 
Η προσεγγιση της αλήθειας: Μια βασανιστική αλλά και συναρπαστική περιπλάνηση
Η προσεγγιση της αλήθειας: Μια βασανιστική αλλά και συναρπαστική περιπλάνησηΗ προσεγγιση της αλήθειας: Μια βασανιστική αλλά και συναρπαστική περιπλάνηση
Η προσεγγιση της αλήθειας: Μια βασανιστική αλλά και συναρπαστική περιπλάνηση
antonistsiv
 
Cineφιλοσοφούμε στο σχολείο: Κινηματογράφος και Σχολείο. Τελική παρουσίαση.
Cineφιλοσοφούμε στο σχολείο: Κινηματογράφος και Σχολείο. Τελική παρουσίαση.Cineφιλοσοφούμε στο σχολείο: Κινηματογράφος και Σχολείο. Τελική παρουσίαση.
Cineφιλοσοφούμε στο σχολείο: Κινηματογράφος και Σχολείο. Τελική παρουσίαση.
Akis Ampelas
 
Περί γλώσσας
Περί γλώσσαςΠερί γλώσσας
Περί γλώσσας
Akis Ampelas
 

Tendances (20)

Ιεραποστολή και Διακονία2
Ιεραποστολή και Διακονία2Ιεραποστολή και Διακονία2
Ιεραποστολή και Διακονία2
 
Η απεικόνιση του Θεού στον Ιουδαϊσμό
Η απεικόνιση του Θεού στον ΙουδαϊσμόΗ απεικόνιση του Θεού στον Ιουδαϊσμό
Η απεικόνιση του Θεού στον Ιουδαϊσμό
 
1.6 ΙΗΣΟΥΣ ΧΡΙΣΤΟΣ ΛΥΤΡΩΤΗΣ ΚΑΙ ΣΩΤΗΡΑΣ
1.6 ΙΗΣΟΥΣ ΧΡΙΣΤΟΣ ΛΥΤΡΩΤΗΣ ΚΑΙ ΣΩΤΗΡΑΣ1.6 ΙΗΣΟΥΣ ΧΡΙΣΤΟΣ ΛΥΤΡΩΤΗΣ ΚΑΙ ΣΩΤΗΡΑΣ
1.6 ΙΗΣΟΥΣ ΧΡΙΣΤΟΣ ΛΥΤΡΩΤΗΣ ΚΑΙ ΣΩΤΗΡΑΣ
 
Ιεραποστολή και Διακονία
Ιεραποστολή και ΔιακονίαΙεραποστολή και Διακονία
Ιεραποστολή και Διακονία
 
Σημειώσεις θεωρίας αριθμών
Σημειώσεις θεωρίας αριθμών Σημειώσεις θεωρίας αριθμών
Σημειώσεις θεωρίας αριθμών
 
11.α ΓΝΩΜΕΣ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΙΗΣΟΥ
11.α ΓΝΩΜΕΣ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΙΗΣΟΥ11.α ΓΝΩΜΕΣ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΙΗΣΟΥ
11.α ΓΝΩΜΕΣ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΙΗΣΟΥ
 
τεστ ιστορια γ διαφωτισμος
τεστ ιστορια γ   διαφωτισμος τεστ ιστορια γ   διαφωτισμος
τεστ ιστορια γ διαφωτισμος
 
Ολιβιέ Κλεμάν
Ολιβιέ ΚλεμάνΟλιβιέ Κλεμάν
Ολιβιέ Κλεμάν
 
Διαθεματικη προσέγγιση (Φιλοσοφία - Βιολογία)
Διαθεματικη προσέγγιση (Φιλοσοφία - Βιολογία)Διαθεματικη προσέγγιση (Φιλοσοφία - Βιολογία)
Διαθεματικη προσέγγιση (Φιλοσοφία - Βιολογία)
 
Η ΛΟΓΙΚΗ - ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ
Η ΛΟΓΙΚΗ - ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣΗ ΛΟΓΙΚΗ - ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ
Η ΛΟΓΙΚΗ - ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ
 
η ζωή του Ιησού
η ζωή του Ιησούη ζωή του Ιησού
η ζωή του Ιησού
 
Καποδίστριας και Εκπαίδευση
Καποδίστριας και ΕκπαίδευσηΚαποδίστριας και Εκπαίδευση
Καποδίστριας και Εκπαίδευση
 
Πάντα οι άνθρωποι αναζητούν την αλήθεια
Πάντα οι άνθρωποι αναζητούν την αλήθειαΠάντα οι άνθρωποι αναζητούν την αλήθεια
Πάντα οι άνθρωποι αναζητούν την αλήθεια
 
Η προσεγγιση της αλήθειας: Μια βασανιστική αλλά και συναρπαστική περιπλάνηση
Η προσεγγιση της αλήθειας: Μια βασανιστική αλλά και συναρπαστική περιπλάνησηΗ προσεγγιση της αλήθειας: Μια βασανιστική αλλά και συναρπαστική περιπλάνηση
Η προσεγγιση της αλήθειας: Μια βασανιστική αλλά και συναρπαστική περιπλάνηση
 
Το αίτημα της ενότητας
Το αίτημα της ενότηταςΤο αίτημα της ενότητας
Το αίτημα της ενότητας
 
Cineφιλοσοφούμε στο σχολείο: Κινηματογράφος και Σχολείο. Τελική παρουσίαση.
Cineφιλοσοφούμε στο σχολείο: Κινηματογράφος και Σχολείο. Τελική παρουσίαση.Cineφιλοσοφούμε στο σχολείο: Κινηματογράφος και Σχολείο. Τελική παρουσίαση.
Cineφιλοσοφούμε στο σχολείο: Κινηματογράφος και Σχολείο. Τελική παρουσίαση.
 
15246994 i-b-pranaitis-
15246994 i-b-pranaitis-15246994 i-b-pranaitis-
15246994 i-b-pranaitis-
 
γεωργιος φλοροφσκι
γεωργιος φλοροφσκιγεωργιος φλοροφσκι
γεωργιος φλοροφσκι
 
ο αποστολος-παυλος-φιλιπποπουλου
ο αποστολος-παυλος-φιλιπποπουλουο αποστολος-παυλος-φιλιπποπουλου
ο αποστολος-παυλος-φιλιπποπουλου
 
Περί γλώσσας
Περί γλώσσαςΠερί γλώσσας
Περί γλώσσας
 

En vedette

5. ο ευαγγελισμος της μαριας
5. ο ευαγγελισμος της μαριας5. ο ευαγγελισμος της μαριας
5. ο ευαγγελισμος της μαριας
Ελενη Ζαχου
 
ο 5.ευαγγελισμος της μαριας για τη γεννηση του μεσσια
ο 5.ευαγγελισμος της μαριας για τη γεννηση του μεσσιαο 5.ευαγγελισμος της μαριας για τη γεννηση του μεσσια
ο 5.ευαγγελισμος της μαριας για τη γεννηση του μεσσια
Ελενη Ζαχου
 
5. ο ευαγγελισμος της μαριας αντίγραφο
5. ο ευαγγελισμος της μαριας   αντίγραφο5. ο ευαγγελισμος της μαριας   αντίγραφο
5. ο ευαγγελισμος της μαριας αντίγραφο
Ελενη Ζαχου
 
5β ο ευαγγελισμος της μαριας
5β ο ευαγγελισμος της μαριας5β ο ευαγγελισμος της μαριας
5β ο ευαγγελισμος της μαριας
Ελενη Ζαχου
 
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ β' γυμνασίου (25 διαγωνίσματα)
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ  β' γυμνασίου (25 διαγωνίσματα)ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ  β' γυμνασίου (25 διαγωνίσματα)
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ β' γυμνασίου (25 διαγωνίσματα)
Kats961
 
6η ωρα α. η εκκλησια οργανωνεται
6η ωρα α. η εκκλησια οργανωνεται6η ωρα α. η εκκλησια οργανωνεται
6η ωρα α. η εκκλησια οργανωνεται
Ελενη Ζαχου
 
6η ώρα α. η εκκλησια οργανωνεται
6η ώρα α. η εκκλησια οργανωνεται6η ώρα α. η εκκλησια οργανωνεται
6η ώρα α. η εκκλησια οργανωνεται
Ελενη Ζαχου
 

En vedette (9)

5. ο ευαγγελισμος της μαριας
5. ο ευαγγελισμος της μαριας5. ο ευαγγελισμος της μαριας
5. ο ευαγγελισμος της μαριας
 
ο 5.ευαγγελισμος της μαριας για τη γεννηση του μεσσια
ο 5.ευαγγελισμος της μαριας για τη γεννηση του μεσσιαο 5.ευαγγελισμος της μαριας για τη γεννηση του μεσσια
ο 5.ευαγγελισμος της μαριας για τη γεννηση του μεσσια
 
5. ο ευαγγελισμος της μαριας αντίγραφο
5. ο ευαγγελισμος της μαριας   αντίγραφο5. ο ευαγγελισμος της μαριας   αντίγραφο
5. ο ευαγγελισμος της μαριας αντίγραφο
 
5β ο ευαγγελισμος της μαριας
5β ο ευαγγελισμος της μαριας5β ο ευαγγελισμος της μαριας
5β ο ευαγγελισμος της μαριας
 
4. η καινη διαθηκη β
4. η καινη διαθηκη  β4. η καινη διαθηκη  β
4. η καινη διαθηκη β
 
εργασια διωγμοι για ομαδες
εργασια διωγμοι για ομαδες  εργασια διωγμοι για ομαδες
εργασια διωγμοι για ομαδες
 
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ β' γυμνασίου (25 διαγωνίσματα)
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ  β' γυμνασίου (25 διαγωνίσματα)ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ  β' γυμνασίου (25 διαγωνίσματα)
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ β' γυμνασίου (25 διαγωνίσματα)
 
6η ωρα α. η εκκλησια οργανωνεται
6η ωρα α. η εκκλησια οργανωνεται6η ωρα α. η εκκλησια οργανωνεται
6η ωρα α. η εκκλησια οργανωνεται
 
6η ώρα α. η εκκλησια οργανωνεται
6η ώρα α. η εκκλησια οργανωνεται6η ώρα α. η εκκλησια οργανωνεται
6η ώρα α. η εκκλησια οργανωνεται
 

Similaire à επαναληψη για τη β γυμνασιου

Your file Ανθρωποθυσίες στην αρχαία Ελλάδα (Διόνυσος)
Your file Ανθρωποθυσίες στην αρχαία Ελλάδα (Διόνυσος)Your file Ανθρωποθυσίες στην αρχαία Ελλάδα (Διόνυσος)
Your file Ανθρωποθυσίες στην αρχαία Ελλάδα (Διόνυσος)
AgnostosX
 
Κλοπὴ Συμβόλων – Πεντάκτινος Ἀστὴρ ἤ Πεντάλφα
Κλοπὴ Συμβόλων – Πεντάκτινος Ἀστὴρ ἤ ΠεντάλφαΚλοπὴ Συμβόλων – Πεντάκτινος Ἀστὴρ ἤ Πεντάλφα
Κλοπὴ Συμβόλων – Πεντάκτινος Ἀστὴρ ἤ Πεντάλφα
Τόνοι και Πνεύματα
 
Arxaia themata-2006-politica
Arxaia themata-2006-politicaArxaia themata-2006-politica
Arxaia themata-2006-politica
alfaromeopap
 
Αρχαία Ελληνικά Β Γυμνασίου Ενότητα 5: Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετών
Αρχαία Ελληνικά Β Γυμνασίου Ενότητα 5: Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετώνΑρχαία Ελληνικά Β Γυμνασίου Ενότητα 5: Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετών
Αρχαία Ελληνικά Β Γυμνασίου Ενότητα 5: Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετών
mvourtsian
 
Κ.Π. Καβάφη ο Δαρείος , Α.Γεωργιάδου
Κ.Π. Καβάφη ο Δαρείος , Α.ΓεωργιάδουΚ.Π. Καβάφη ο Δαρείος , Α.Γεωργιάδου
Κ.Π. Καβάφη ο Δαρείος , Α.Γεωργιάδου
POLMOIRA
 

Similaire à επαναληψη για τη β γυμνασιου (20)

Αρχές φιλοσοφίας 2.1, 2.2
Αρχές φιλοσοφίας 2.1, 2.2Αρχές φιλοσοφίας 2.1, 2.2
Αρχές φιλοσοφίας 2.1, 2.2
 
εισαγωγή στον Ξενοφώντα, ερωτήσεις
εισαγωγή στον Ξενοφώντα, ερωτήσειςεισαγωγή στον Ξενοφώντα, ερωτήσεις
εισαγωγή στον Ξενοφώντα, ερωτήσεις
 
ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣΑΝΤΙΓΟΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣ
 
Your file Ανθρωποθυσίες στην αρχαία Ελλάδα (Διόνυσος)
Your file Ανθρωποθυσίες στην αρχαία Ελλάδα (Διόνυσος)Your file Ανθρωποθυσίες στην αρχαία Ελλάδα (Διόνυσος)
Your file Ανθρωποθυσίες στην αρχαία Ελλάδα (Διόνυσος)
 
Ν.Γλώσσα β γυμνασίου - φυλλάδιο 1ης ενότητας
Ν.Γλώσσα β γυμνασίου - φυλλάδιο 1ης ενότηταςΝ.Γλώσσα β γυμνασίου - φυλλάδιο 1ης ενότητας
Ν.Γλώσσα β γυμνασίου - φυλλάδιο 1ης ενότητας
 
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
 
Κλοπὴ Συμβόλων – Πεντάκτινος Ἀστὴρ ἤ Πεντάλφα
Κλοπὴ Συμβόλων – Πεντάκτινος Ἀστὴρ ἤ ΠεντάλφαΚλοπὴ Συμβόλων – Πεντάκτινος Ἀστὴρ ἤ Πεντάλφα
Κλοπὴ Συμβόλων – Πεντάκτινος Ἀστὴρ ἤ Πεντάλφα
 
Arxaia themata-2006-politica
Arxaia themata-2006-politicaArxaia themata-2006-politica
Arxaia themata-2006-politica
 
Αρχές φιλοσοφίας 1.1, 1.2
Αρχές φιλοσοφίας 1.1, 1.2Αρχές φιλοσοφίας 1.1, 1.2
Αρχές φιλοσοφίας 1.1, 1.2
 
Αρχαία Ελληνικά Β Γυμνασίου Ενότητα 5: Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετών
Αρχαία Ελληνικά Β Γυμνασίου Ενότητα 5: Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετώνΑρχαία Ελληνικά Β Γυμνασίου Ενότητα 5: Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετών
Αρχαία Ελληνικά Β Γυμνασίου Ενότητα 5: Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετών
 
Αρχαία Α Γυμνασίου Ενότητα 3 Επαγγέλματα των αρχαίων Αθηναίων
Αρχαία Α Γυμνασίου Ενότητα 3 Επαγγέλματα των αρχαίων ΑθηναίωνΑρχαία Α Γυμνασίου Ενότητα 3 Επαγγέλματα των αρχαίων Αθηναίων
Αρχαία Α Γυμνασίου Ενότητα 3 Επαγγέλματα των αρχαίων Αθηναίων
 
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής ,Αρχαία ελληνικά Α Γυμνασίου , Ενότητα 3
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής ,Αρχαία ελληνικά Α Γυμνασίου   , Ενότητα 3Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής ,Αρχαία ελληνικά Α Γυμνασίου   , Ενότητα 3
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής ,Αρχαία ελληνικά Α Γυμνασίου , Ενότητα 3
 
Themata arxaia katef
Themata arxaia katefThemata arxaia katef
Themata arxaia katef
 
Them arxaia kateythinsi_c_hmer_no_1305
Them arxaia kateythinsi_c_hmer_no_1305Them arxaia kateythinsi_c_hmer_no_1305
Them arxaia kateythinsi_c_hmer_no_1305
 
Κ.Π. Kαβάφη, ο Δαρείος - Α.Γεωργιάδου
Κ.Π. Kαβάφη,  ο Δαρείος - Α.ΓεωργιάδουΚ.Π. Kαβάφη,  ο Δαρείος - Α.Γεωργιάδου
Κ.Π. Kαβάφη, ο Δαρείος - Α.Γεωργιάδου
 
Κ.Π. Καβάφη ο Δαρείος , Α.Γεωργιάδου
Κ.Π. Καβάφη ο Δαρείος , Α.ΓεωργιάδουΚ.Π. Καβάφη ο Δαρείος , Α.Γεωργιάδου
Κ.Π. Καβάφη ο Δαρείος , Α.Γεωργιάδου
 
παρουσίαση2 enothta 8
παρουσίαση2 enothta  8παρουσίαση2 enothta  8
παρουσίαση2 enothta 8
 
Enotita 2
Enotita 2Enotita 2
Enotita 2
 
όλοι έχουν χρέη
όλοι έχουν χρέηόλοι έχουν χρέη
όλοι έχουν χρέη
 
Ν.Γλώσσα Β Γυμνασίου.pdf
Ν.Γλώσσα Β Γυμνασίου.pdfΝ.Γλώσσα Β Γυμνασίου.pdf
Ν.Γλώσσα Β Γυμνασίου.pdf
 

Plus de klery78

κείμενα α΄ γυμνασίου θε4 (2)
κείμενα α΄ γυμνασίου θε4 (2)κείμενα α΄ γυμνασίου θε4 (2)
κείμενα α΄ γυμνασίου θε4 (2)
klery78
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ-ΘΕ3: ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΟΡΘΟΔΟΞΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ-ΘΕ3: ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΟΡΘΟΔΟΞΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ-ΘΕ3: ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΟΡΘΟΔΟΞΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ-ΘΕ3: ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΟΡΘΟΔΟΞΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ
klery78
 
ΘΕ 3: ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ-ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΟΡΘΟΔΟΞΙΑΣ
ΘΕ 3: ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ-ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΟΡΘΟΔΟΞΙΑΣ ΘΕ 3: ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ-ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΟΡΘΟΔΟΞΙΑΣ
ΘΕ 3: ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ-ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΟΡΘΟΔΟΞΙΑΣ
klery78
 
ΤΑΞΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ:Θ.Ε. 3 Σύγχρονες μορφές στην Ορθοδοξια
ΤΑΞΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ:Θ.Ε. 3 Σύγχρονες μορφές στην ΟρθοδοξιαΤΑΞΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ:Θ.Ε. 3 Σύγχρονες μορφές στην Ορθοδοξια
ΤΑΞΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ:Θ.Ε. 3 Σύγχρονες μορφές στην Ορθοδοξια
klery78
 

Plus de klery78 (20)

B ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
B ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑB ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
B ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
 
A GYMNASIOY THRISKEFTIKA
A GYMNASIOY THRISKEFTIKAA GYMNASIOY THRISKEFTIKA
A GYMNASIOY THRISKEFTIKA
 
6 lalagianni b-gymnasiou-them-enot-1-2odioro-2
6 lalagianni b-gymnasiou-them-enot-1-2odioro-26 lalagianni b-gymnasiou-them-enot-1-2odioro-2
6 lalagianni b-gymnasiou-them-enot-1-2odioro-2
 
ΦΑΚΕΛΟΣ ΜΑΘΗΤΗ-Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΦΑΚΕΛΟΣ ΜΑΘΗΤΗ-Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΦΑΚΕΛΟΣ ΜΑΘΗΤΗ-Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΦΑΚΕΛΟΣ ΜΑΘΗΤΗ-Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
ΦΑΚΕΛΟΣ ΜΑΘΗΤΗ-ΣΤ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΦΑΚΕΛΟΣ ΜΑΘΗΤΗ-ΣΤ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥΦΑΚΕΛΟΣ ΜΑΘΗΤΗ-ΣΤ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΦΑΚΕΛΟΣ ΜΑΘΗΤΗ-ΣΤ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
 
κείμενα α΄ γυμνασίου θε4 (2)
κείμενα α΄ γυμνασίου θε4 (2)κείμενα α΄ γυμνασίου θε4 (2)
κείμενα α΄ γυμνασίου θε4 (2)
 
κείμενα β γυμνασίου_θε4 (1)
κείμενα β γυμνασίου_θε4 (1)κείμενα β γυμνασίου_θε4 (1)
κείμενα β γυμνασίου_θε4 (1)
 
κείμενα β γυμνασίου_θε5 (1)
κείμενα β γυμνασίου_θε5 (1)κείμενα β γυμνασίου_θε5 (1)
κείμενα β γυμνασίου_θε5 (1)
 
κείμενα α΄ γυμνασίου θε3
κείμενα α΄ γυμνασίου θε3κείμενα α΄ γυμνασίου θε3
κείμενα α΄ γυμνασίου θε3
 
ΦΑΓΙΟΥΜ ΚΑΙ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΕΙΚΟΝΑ
ΦΑΓΙΟΥΜ ΚΑΙ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΕΙΚΟΝΑΦΑΓΙΟΥΜ ΚΑΙ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΕΙΚΟΝΑ
ΦΑΓΙΟΥΜ ΚΑΙ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΕΙΚΟΝΑ
 
Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: Μαθητική εργασία
 Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: Μαθητική εργασία Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: Μαθητική εργασία
Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: Μαθητική εργασία
 
κείμενα γ΄ γυμνασίου θε4
κείμενα γ΄ γυμνασίου θε4κείμενα γ΄ γυμνασίου θε4
κείμενα γ΄ γυμνασίου θε4
 
H ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ -ΚΑΠΕΛΑ ΣΙΞΤΙΝΑ
H ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ -ΚΑΠΕΛΑ ΣΙΞΤΙΝΑH ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ -ΚΑΠΕΛΑ ΣΙΞΤΙΝΑ
H ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ -ΚΑΠΕΛΑ ΣΙΞΤΙΝΑ
 
ΘΕ 3: ΚΕΙΜΕΝΑ ΕΝΟΤΗΤΑΣ
ΘΕ 3: ΚΕΙΜΕΝΑ ΕΝΟΤΗΤΑΣΘΕ 3: ΚΕΙΜΕΝΑ ΕΝΟΤΗΤΑΣ
ΘΕ 3: ΚΕΙΜΕΝΑ ΕΝΟΤΗΤΑΣ
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ-ΘΕ3: ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΟΡΘΟΔΟΞΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ-ΘΕ3: ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΟΡΘΟΔΟΞΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ-ΘΕ3: ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΟΡΘΟΔΟΞΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ-ΘΕ3: ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΟΡΘΟΔΟΞΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ-ΘΕ3: ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΟΡΘΟΔΟΞΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ-ΘΕ3: ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΟΡΘΟΔΟΞΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ-ΘΕ3: ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΟΡΘΟΔΟΞΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ-ΘΕ3: ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΟΡΘΟΔΟΞΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ
 
ΘΕ 3: ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ-ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΟΡΘΟΔΟΞΙΑΣ
ΘΕ 3: ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ-ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΟΡΘΟΔΟΞΙΑΣ ΘΕ 3: ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ-ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΟΡΘΟΔΟΞΙΑΣ
ΘΕ 3: ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ-ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΟΡΘΟΔΟΞΙΑΣ
 
ΕΡΓΑΣΙΑ Γ1: ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ ΓΙΑΝΝΟΥΛΑΤΟΣ
ΕΡΓΑΣΙΑ Γ1:  ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ ΓΙΑΝΝΟΥΛΑΤΟΣΕΡΓΑΣΙΑ Γ1:  ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ ΓΙΑΝΝΟΥΛΑΤΟΣ
ΕΡΓΑΣΙΑ Γ1: ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ ΓΙΑΝΝΟΥΛΑΤΟΣ
 
ΤΑΞΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ:Θ.Ε. 3 Σύγχρονες μορφές στην Ορθοδοξια
ΤΑΞΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ:Θ.Ε. 3 Σύγχρονες μορφές στην ΟρθοδοξιαΤΑΞΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ:Θ.Ε. 3 Σύγχρονες μορφές στην Ορθοδοξια
ΤΑΞΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ:Θ.Ε. 3 Σύγχρονες μορφές στην Ορθοδοξια
 
ΠΡΟΤΕΣΤΑΝΤΙΚΕΣ ΟΜΟΛΟΓΙΕΣ ΣΗΜΕΡΑ
ΠΡΟΤΕΣΤΑΝΤΙΚΕΣ ΟΜΟΛΟΓΙΕΣ ΣΗΜΕΡΑΠΡΟΤΕΣΤΑΝΤΙΚΕΣ ΟΜΟΛΟΓΙΕΣ ΣΗΜΕΡΑ
ΠΡΟΤΕΣΤΑΝΤΙΚΕΣ ΟΜΟΛΟΓΙΕΣ ΣΗΜΕΡΑ
 

επαναληψη για τη β γυμνασιου

  • 1. ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΓΙΑ ΣΗ Β ΓΤΜΝΑ΢ΙΟΤ /ΙΟΤΝΙΟ΢ 2012-2013 Οι ερωτιςεισ είναι ενδεικτικζσ. Αυτό ςθμαίνει πωσ ναι μεν μασ προετοιμάηουν για το διαγϊνιςμα ωσ επανάλθψθ αλλά υπάρχει θ πικανότθτα να μασ δοκεί και ερϊτθςθ που ΔΕΝ ΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΕΣΑΙ ΕΔΩ!! Για ποιο λόγο ο Ιωάννθσ χαρακτθρίηει τον Ιθςοφ «αμνό του Θεοφ»; Σι γνωρίηετε για τθ μορφι του περιςτεριοφ που παρουςιάςτθκε κατά τθ Βάπτιςθ του Ιθςοφ; Σι γνωρίηετε για τα παρακάτω ςφμφωνα με όςα διδαχτικατε από τα καινοδιακθκικά κείμενα; Μαρία Μαγδαλθνι, Βαςιλεία του Θεοφ «…. Κι αυτοί άφθςαν αμζςωσ τα δίχτυα και τον ακολοφκθςαν» Να αναλφςετε τθ φράςθ από το ευαγγζλιο του Μάρκου Ποιεσ διαφορζσ παρουςίαηε ο τρόποσ διδαςκαλίασ του Ιθςοφ ςε ςχζςθ με αυτόν των Γραμματζων Αντιςτοιχίςτε ό,τι ταιριάηει Προσ Ρωμαίουσ ευαγγζλιο Πάπυροσ κατεργαςμζνο δζρμα ηϊου Ιακϊβου Α κακολικι επιςτολι Κατά Ματκαίον Παφλοσ Περγαμθνι φφλλο φυτοφ προσ γραφι Ποιοι ευαγγελιςτζσ ονομάηονται ςυνοπτικοί και γιατί; Χαρακτθρίςτε με ςωςτό (΢) ι λάκοσ (Λ) και γράψτε το ςωςτό όπου χρειάηεται 1. Ο Ναόσ του Ηρϊδθ είναι ο τρίτοσ ναόσ των Ιςραθλιτϊν ΢ Λ 2. Ο Λουκάσ ζγραψε τθν Αποκάλυψθ ΢ Λ 3. Σο πρϊτο ευαγγζλιο το ζγραψε ο Ιωάννθσ ςτθ Ρϊμθ ΢ Λ 4. Σο Σετράδιο είναι πζντε ενωμζνοι πάπυροι ΢ Λ 5. Οι Ιςραθλίτεσ επθρεάςτθκαν από τουσ Έλλθνεσ κυρίωσ ςτθ Θρθςκεία ΢ Λ Να ςυγκρίνετε τουσ Φαριςαίουσ με τουσ ΢αδδουκαίουσ. Ποιεσ ομοιότθτεσ και ποιεσ διαφορζσ παρατθρείτε; Ποια ιταν θ οικονομικι κατάςταςθ των Ιςραθλιτϊν ςτα χρόνια του Ιθςοφ(επιγραμματικά); Χαρακτθρίςτε με ςωςτό (΢) ι λάκοσ (Λ) και γράψτε το ςωςτό όπου χρειάηεται 1. Ο Ναόσ του Ηρϊδθ είναι ο πρϊτοσ ναόσ των Ιςραθλιτϊν ΢ Λ 2. Ο Λουκάσ δεν ζγραψε ευαγγζλιο αλλά μόνο τισ Πράξεισ ΢ Λ 3. Ο Ματκαίοσ ζγραψε το πρϊτο ευαγγζλιο ςτα Ιεροςόλυμα ΢ Λ 4. Σο ειλθτάριο είναι πολλά τετράδια ενωμζνα ΢ Λ 5. Οι Ιςραθλίτεσ επθρεάςτθκαν από τουσ Έλλθνεσ κυρίωσ ςτθ γλϊςςα ΢ Λ
  • 2. Ποιο είναι το περιεχόμενο τθσ Αποκάλυψθσ του Ιωάννθ; Ποιοσ , πότε και για ποιο λόγο ζγραψε το δεφτερο χρονολογικά ευαγγζλιο; Σα μζρθ του Ναοφ (επιγραμματικά). Να αναφζρετε α) τουσ λόγουσ που προκάλεςαν ςτα χρόνια του Χριςτοφ τθ δθμιουργία κρθςκευτικϊν ομάδων και β)το όνομα εκείνθσ τθσ ομάδασ που απαιτοφςε εκνικι ελευκερία με ζνοπλουσ αγϊνεσ Να αναπτφξετε τισ κεμελιϊδεισ αρχζσ τθσ πίςτθσ των Ιςραθλιτϊν και να εξθγιςετε τι ιταν θ ςυναγωγι Αντιςτοιχίςτε ό,τι ταιριάηει: α. Φαριςαίοι I ςτθρίηονταν μόνο ςτθ Πεντάτευχο …………… β. ΢αδδουκαίοι ii ιταν προοδευτικοί ςτα κρθςκευτικά κζματα …………… γ. Ζθλωτζσ iii υποςτιριηαν τουσ ζνοπλουσ αγϊνεσ …………… ΢υμπλθρϊςτε τα κενά: «Η μεγάλθ ςυγγζνεια που παρουςιάηουν μεταξφ τουσ τα ευαγγζλια του………………, του……………….. και του ………………...ζκανε τουσ ερευνθτζσ να τα ονομάςουν ………………………. Σο παλαιότερο ευαγγζλιο όλων είναι του……………. και γράφτθκε ςτθ………………….» Να αναφζρετε ονομαςτικά τρεισ από τουσ τζςςερισ χαρακτθριςμοφσ που αποδίδονται ςτον Ιωάννθ και να τουσ αιτιολογιςετε. Χαρακτθρίςτε με ΢(΢ωςτό) ι Λ(Λάκοσ)και διορκϊςτε όπου είναι αναγκαίο -Ο Ιθςοφσ δίδαςκε παντοφ ΢ Λ -Οι γραμματείσ δίδαςκαν χωρίσ διακρίςεισ όςουσ το επικυμοφςαν ΢ Λ -Οι δίδαςκαν παντοφ. ΢ Λ .Χαρακτθρίςτε με «πλθςίον» και «μθ πλθςίον» ανάλογα με τισ απόψεισ των Ιςραθλιτϊν: αδζλφια ……………………………… ομοεκνείσ …………………………. φίλοι ……………………………... γείτονεσ…………………………….. αλλοδαποί …………………………….. ΢αμαρείτεσ ……………………………… Ποια θ κζςθ των γυναικϊν ςτθν ιςραθλιτικι κοινωνία τθν εποχι του Ιθςοφ και ποια θ δικι του άποψθ γι αυτζσ; Να αναφζρετε τρεισ λόγουσ που ζκαναν τον Ιθςοφ να διδάςκει με παραβολζσ Σι ςθμαίνουν οι λζξεισ «ωςαννά», «προςιλυτοι», «κακαρμόσ» ; Ποια ιταν θ ςφνκεςθ τθσ κοινότθτασ των Ιςραθλιτϊν ςτα χρόνια του Ιθςοφ ; Να δοκεί ςφντομοσ οριςμόσ ςτθν ζννοια «Βαςιλεία κεοφ» Να αντιςτοιχίςετε ό,τι ταιριάηει (κάποιο ταιριάηει με δυο)
  • 3. Σελϊνεσ τουσ παρακολουκοφςαν κλειςτζσ ομάδεσ μακθτϊν Φαριςαίοι διαμαρτφρονταν λζγοντασ πωσ ο Ιθςοφσ ζτρωγε με αμαρτωλοφσ Γραμματείσ φοροειςπράκτορεσ για χάρθ των Ρωμαίων Να απαντιςετε ςφντομα ςτα εξισ ερωτιματα: 1. Πωσ μοιραηόταν θ περιουςία των Ιςραθλιτϊν κατά το κλθρονομικό δίκαιο; 2. Σι είναι θ «παραβολι» και τι φανερϊνει; Σι είναι αςυνικιςτο ςτθν ςυμπεριφορά του πατζρα ςτθν παραβολι του «Αςϊτου»;Σι ςθμαίνουν τα…Μαρία, Ιθςοφσ, Τπαπαντι; Ποιο ιταν το ιερό κακικον κάκε Ιςραθλίτθ πατζρα προσ τον γιό του; β Να αναφζρετε αρετζσ του χαρακτιρα τθσ Παναγίασ Να χαρακτθρίςετε με ΢ωςτό ι Λάκοσ και να διορκϊςετε όπου χρειάηεται 1. Οι μάγοι ιταν μορφωμζνοι άντρεσ από τθν Περςία ΢ Λ 2. Ο Ιθςοφσ δεν περιτμικθκε γιατί δε χρειαηόταν ΢ Λ 3. Ο Ηρϊδθσ χαρακτιριςε τον Ιθςοφ «ςθμείο αντιλεγόμενο» ΢ Λ 4. Ευαγγελιςμόσ ςθμαίνει καλι είδθςθ ΢ Λ 5. Ο Ηρϊδθσ κανάτωςε όλα τα αγόρια τθσ Βθκλεζμ ΢ Λ