3. gemeinsame Projektarbeit der Studierenden auf Gruppenlaufwerk

4. 2004 und 2005: Testphase mit Lernplattformen (ReaderPlus, Ilias, WebCT) und Programmen (z.B. MS PowerpointProducer, Lecturnity)Stand: Integration des gesamten Studienangebots in die Open-Source-Lernplattform Moodle  Vorteile: Coorporate Design möglich, sehr einfach für Betreuer/innen und Studierende, sehr vielseitig und schnell adaptierbar (aktive Moodle-Gemeinschaft), externer Zugang (nicht mit Uni-Account) möglich Nachteil: aus Ressourcegründen keine Betreuung durch ZDV möglich; große Abhängigkeit vom Server (bei Problemen kein Zugriff mehr)

5. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) Coorporate Design: Lernplattform Homepage Vorteile: Identifikation der und mit der Lernplattform, nahtlose Integration

7. Kurseinrichtung: schnelles Anlegen, Positionieren/verschieben und Definieren von Kurseinstellungen

8. Variabilität im Kurs: seitliche Blöcke je Kurs variabel zusammensetzbar (Baukastenprinzip); Auswahl zwischen Themen-Darstellung, Wochenformat und reinem Foren-Format

10. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) Metakurs  Modul-Daten alle zugeordneten Kurse verfügbar, gemeinsame Foren, Materialien, Tests und Benotungen etc. von Parallelkursen möglich

11. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) Metakurs  Modulhandbuch abbildbar (schneller Zugriff für Studierende und Dozierende)

12. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) Kurseinrichtung und –verwaltung (Struktur in der Admin-Ansicht)

13. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) Bearbeitungsmodus (in der Admin-Ansicht):nur Klicken für Bearbeitung, Verschieben, Kurs(-teile) sichern etc.

15. Format

16. Gruppenkonzept

17. Verfügbarkeit

22. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) Glossar-Variante: FAQ

23. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) Komponenten in einem Beispielkurs („Wegbeschreibung“ in User-Ansicht)

24. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) Block “Aktivitäten“: alles auf einen Blick, z.B. …

25. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) … alle Arbeitsmaterialien des Kurses

26. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) … alle bisherigen Aufgaben

27. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) … alle Foren

28. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) Block „Administration“ auch für die User/innen

29. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) … z.B. das eigene Profil (Foto sehr interaktionsfördernd)

30. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) Block „TN“ Profile der anderen Block „Dateimanager“Studierende können Daten für andere hochladen

31. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) Block „Kalender“

32. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) Block „Kalender“

33. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) Module für Lernaktivitäten (Ansicht von Dozent/in + Admin)

34. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) Bearbeitungsmodus: visuell gesteuert Verschieben/Positionieren Löschen +/-Gruppen (un)sichtbar machen Bearbeiten

35. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) Er-/Einstellen von Material und Links

36. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz)

37. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) große Anzahl an Lernaktivitäten (ebenfalls perMenü auswählbar), z.B. …

38. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) … Aufgabe: - on/offline- Abgabedatum (kommt in Kalender)etc.

39. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) - User-Sicht - Bewertung auswertbar

40. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) oder Lernaktivität „Workshop“…

41. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) …mit gegenseitiger Bewertungsmöglichkeit

42. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz)

43. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) einzige sehr komplexe Lernaktivität (für Dozent/in leichter: „Übung“)

44. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) Lernaktivitäten didaktisch vielfältig verwendbar, z.B. Forum: - für Kurs oder - bestimmtes Thema oder - bestimmte Gruppe z.B.: … für Projekt-Gruppen

45. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) … im Gruppenmodus

46. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) … oder Forum für Protokolle

47. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) Lernaktivitäten didaktisch vielfältig verwendbar, z.B. Wiki …

48. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) … Wiki zum Sprachenlernen im Sprachkurs

49. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) … Wiki im Projektseminar

50. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) … Wiki als Whiteboardersatz für Projekt-AGs, die …

53. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz)

54. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) Evaluationen: - anonym oder nicht-anonym- Daten weiter auswertbar

57. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) Beispiel 3: Landeskunde-Projektseminar (= berufsbezogen interagieren) - Gruppenkonzept (einsehbare Foren) - Whiteboard-Ersatz: Projektarbeit über Wiki und Anbindung an das Gruppenlaufwerk (vgl. Abb.2) Neu: ortsunabhängiges interkulturelles Projekt der Zusammenarbeit Beispiel 4: Madagaskar-Projekt: One-to-One-Tutorien (= berufsbezogen „arbeiten“) - Gruppenkonzept (getrennte Foren) - gemeinsames Forum mit den „Tanas“- Didaktikforum und Didaktik-Chat auf deutscher Seite - Journale: Erfahrung in den der Betreuungssituation - Abschluss: Videokonferenz

58. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) …Gruppen-Foren mit verschiedener Funktion

59. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz)

60. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) Lehr-Diskurs: gemeinsam …

61. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) … in Chat und Forum

62. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) Lehr-Diskurs: individuell im Journal Lehr-Tagebuch und Feedback (absichtlich unleserlich) …

63. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) 2.2 E-Veranstaltungen: E-Learning/Blended Learning Beispiel 5: Überblicksvorlesung „Fremdsprachen lehren und lernen“ - erstellt mit normalem html, Camtasia etc. ... - noch in Pilotphase; geplant mit E-Tutorium Beispiel 6: Workshop „Webseiten erstellen“ - erstellt mit Articulate Presenter, Wink etc. - im Multimedia-Modul: aktiv (über Imitation zu Produktion)

64. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) Lernpakete für Blended-Learning: Bsp.1 - Vorlesung

66. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) mit audiogestützter Präsentation von „Folien“

67. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) Lernpakete für Blended-Learning: Bsp.2 - Workshop Volles Lernpaket - als Audio-präsentationmit Links, Bildern etc. - auf der Basis animierter Powerpoint-Folien

68. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz)

70. E-Ergänzungseinheiten, z.B. zu Demo-Einheiten zu Unterrichtsmethoden, Interkultureller Kommunikation etc.

72. Technik: hiegl@uni-mainz.deDaF-Lernplattform: http://www.daf.uni-mainz.de/moodle DaF-Homepage: http://www.daf.uni-mainz.de

73. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) Exkurs: Technische Aspekte von Moodle (Bernhard Hiegl, hiegl@uni-mainz.de) 1 Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) “Moodle is a software package for producing internet-based courses and web sites.It's an ongoing development project designed to support a social constructionist framework of education. Moodle is provided freely as Open Source software (under the GNU Public License).”(Quelle: moodle.org) 1.1 Installation/Voraussetzungen: - Bevorzugte Umgebung: Linux, Apache, MySQL und PHP (LAMP-Architektur) - Alternativen - Betriebssysteme: Windows XP, Mac OS X and Netware 6 - Datenbanken: PostgreSQL (problemlos), Oracle (nach Anpassungen) - Server: IIS unter Windows, prinzipiell alle Webserver, die PHP unterstützen - PHP 4 (ab Version 4.1.0 und höher), PHP 5, `Safe Mode on´ möglich(!) - Webbrowser - Installation dauert ca. 10 Minuten, wenn die Voraussetzungen erfüllt sind - Downloadgröße gepackt ca. 15 MB, davon ca. 10 MB Sprachdateien (ca. 70 Sprachen enthalten) - Upgrades am Livesystem problemlos aufgrund durchgängiger Abwärtskompatibilität 1.2 Statistik: - weltweit 8.450 registrierte Installationen in 144 Ländern - Skalierfähigkeit nur hardwarebedingt, Installationen mit 40.000 Usern im Einsatz - über 84.000 registrierte User auf moodle.org 1.3 Erweiterung/ Integration: - Wysiwyg-Editor integriert - Scormmodul integriert - LDAP-Anbindung integriert - CMS-Einbindung: Mambo/Joomla, TYPO3 (in Entwicklung) - ELGG (ab Version 1.6 geplant) 1.4 Design/Validität: - beliebig freie Gestaltung durch Templatesystem (Themes)- Trennung von Inhalt und Layout - Anpassung an eigene Corporate Identity problemlos möglich - Validität nach W3C XHTML 1.0 Transitional, CSS - BITV-Konformität abhängig von eigenem Layout

74. Eva-Maria Willkop/Marion Grein/Bernhard Hiegl (Johannes Gutenberg-Universität Mainz) 2 DaF-Lernplattform ( http://www.daf.uni-mainz.de/portal/moodle/ ) 2.1 Installation Webspace des ZDV der Uni Mainz, kein dedizierter Server(!) Betriebssystem: Suse LinuxServer: Apache PHP Version 4.3.11 Datenbank: MySQL Version 4.0.15 Rechtevergabe über Windows Active Directory Derzeit keine LDAP-Anbindung im Einsatz 2.2 Betreuungsaufwand Die Plattform wird derzeit hauptsächlich von zwei Personen parallel zu ihren Tätigkeiten in Forschung und Lehre technisch gepflegt. - Eva-Maria Willkop: inhaltliche Leitung, Layout, HTML, CSS, Useradministration u.a. - Bernhard Hiegl: Installationen, PHP-Anpassungen, Backups, Upgrades u.a. Dies ist jedoch als absolute Minimalbetreuung anzusehen, und sollte unbedingt erweitert werden, wenn ein durchgängig reibungsloser Betrieb angestrebt wird. 3 Links http://moodle.orgzentrale Moodle-Webseitehttp://www.moodle.dedeutsche Moodle-Webseitehttp://docs.moodle.org/en/Main_PageDokumentations-Wikihttp://moodle.sourceforge.net/dhawes-phpdoc/li_moodlecore.htmlPHPDoc Reference zu Moodle, für Entwicklerhttp://goohio.com/moodle/Moodle-Pakete für lokale Installation inkl. Webserver und Datenbankhttp://elgg.netELGG Learning Landscape, Integration in Moodle ab Version 1.6http://www.e-linguistik.uni-mainz.de/moodleöffentliche Testinstallation der CVS-Entwicklerversionhttp://www.e-linguistik.uni-mainz.de/jogucms/Jogu-CMS, Blog zu E-Learning und Content Management (nicht nur) an der Uni Mainz