SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  3
«Κάθε άνθρωπος είναι ήδη από τη στιγμή της γέννησής του ένα κοινωνικό ον,
ένα κέντρο κοινωνικών σχέσεων που δε μπορούν να αποκοπούν
χωρίς να σκοτώσουν την ίδια τη ζωή του ανθρώπου…»
Λέλιο Μπάσσο
ΘΕΜΑ: Στην εποχή μας, η ανθρώπινη μοναξιά όλο και περισσότερο γίνεται αισθητή.
Η επικοινωνία πλέον αμβλύνεται, αν και περιστοιχιζόμαστε από χιλιάδες ανθρώπους
και η κρίση των σχέσεων είναι έντονη και δεδομένη. Σε ένα αποδεικτικό δοκίμιο να
ερμηνεύσετε με τα κατάλληλα επιχειρήματα το παραπάνω φαινόμενο και να
εντοπίσετε τον αντίκτυπό του στον ατομικό και κοινωνικό βίο.
ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ
ΠΡΟΛΟΓΟΣ
(Με αντίφαση) Η σύγχρονη εποχή  αντιφατική  αν και ύπαρξη ποικίλων ευνοϊκών στοιχείων
για σύναψη δεσμών και σχέσεων (κοινά προβλήματα, συνωστισμός, συμβολή της τεχνολογίας στην
επικοινωνία, υπέρβαση παλαιοτέρων κοινωνικών διακρίσεων..) …. ωστόσο, η κοινωνική
πραγματικότητα επιδεικνύει εσωστρέφεια, αποξένωση, μοναξιά.
(Χαρακτηριστικό ανθρώπου με αντίφαση) Άνθρωπος = έμφυτη κοινωνικότητα ⇒ συγκρότηση
κοινωνιών προς ικανοποίηση των εσωτερικών του αναγκών για επικοινωνία και περιορισμό των
ευρύτερων προβλημάτων του μέσω της συνεργασίας…ωστόσο, σήμερα παρατηρείται κρίση των
σχέσεων…
ΚΥΡΙΟ ΜΕΡΟΣ
Ζήτημα πρώτο: αίτια κρίσης σχέσεων
 Αστικοποίηση
υπερπληθυσμός = ανωνυμία, αποπροσωποποίηση, πλήγμα στο θεσμό της γειτονιάς  άξενος
χαρακτήρας μεγαλουπόλεων…
περιορισμός του ζωτικού χώρου του καθενός(λόγω υπερσυγκεντρωτισμού)  ασφυκτικό
περιβάλλον, ανάγκη εκτόνωσης που μεταφράζεται σε τάσεις επιθετικότητας και σύγκρουσης με τον
περίγυρο…
 Υλισμός
υπερεργασία = εκμηδένιση του ελεύθερου χρόνου και ψυχική / σωματική κόπωση=άμβλυνση
διάθεσης για σχέσεις…
ανταγωνισμός – ιδιοτέλεια  επιδερμικές επαφές, απουσία ουσιαστικής επικοινωνίας…
 Κρίση ηθικών αξιών
ΚΡΙΣΗ ΣΧΕΣΕΩΝ - ΜΟΝΑΞΙΑ
αξίες, όπως ειλικρίνεια, σεβασμός…., θεωρούνται σήμερα ρομαντικές και παρωχημένες 
αντί αυτών έχουν επικρατήσει ραδιουργίες, βία…  έντονη καχυποψία και έλλειψη εμπιστοσύνης
(ο συνάνθρωπος λογίζεται ως αντίπαλος)  εσωστρέφεια…
Τεχνολογία
 τηλεόραση, υπολογιστές, παιχνίδια μέσα αποχαύνωσης και κατάργησης κάθε επαφής και
διαλόγου…
τηλέφωνο  μέσο διεκπεραίωσης των κοινωνικών υποχρεώσεων και άρα απουσία ανάγκης
άμεσης επικοινωνίας  σταδιακή ψύχρανση…
ορθολογισμός, πρακτικισμός συρρίκνωση συναισθηματισμού που αποτελεί θεμελιώδη
προϋπόθεση σύναψης σχέσεων…
 Έλλειψη ανθρωπιστικής παιδείας
οι φορείς αγωγής δεν επιτελούν ορθά το ρόλο τους και διαπλάθονται όλο και περισσότερο
εγωκεντρικές προσωπικότητες που αδυνατούν να συμβιώσουν με τους συνανθρώπους τους και κατ
επέκταση να οδηγηθούν σε ολοκληρωμένες και αληθινές σχέσεις…
Ζήτημα δεύτερο: συνέπειες της κρίσης σχέσεων
Ατομικός βίος
 Ψυχολογικές: μη ικανοποίηση της έμφυτης ανάγκης για επικοινωνία  εσωτερικό κενό,
ψυχολογικά προβλήματα (μελαγχολία, απαισιοδοξία…) και μη εκτόνωση των αισθημάτων –
σκέψεων λόγω του εγκλεισμού τους στην ψυχή…. συναισθηματικό αδιέξοδο, ψυχική
επιβάρυνση, μη κατάκτηση της ευτυχίας…
 Πνευματικές: απουσία ουσιαστικού διαλόγου και μη ανταλλαγή απόψεων  συρρίκνωση
πνευματικών οριζόντων, διαμόρφωση απόλυτων και μονόχνωτων ατόμων, μη επίτευξη
αυτογνωσίας που πηγάζει από τη σύγκριση του εαυτού μας με τους άλλους…
 Ηθικές: λόγω της αποξένωσης, απουσία ενοχών και συνειδησιακών ενστάσεων για τυχόν
αρνητική συμπεριφορά προς άλλους  έλλειψη φραγμών, ανευθυνότητα, ανάδειξη αδυναμιών,
ασέβεια, αντιανθρώπινη δράση…
Κοινωνικός βίος
 έλλειψη κοινωνικής ευαισθησίας – συνείδησης…
 αδιαφορία για επίλυση κοινωνικών προβλημάτων…
 ατομικισμός – συμφεροντολογισμός…
 όξυνση χασμάτων μεταξύ κοινωνικών ομάδων…
 έξαρση βίας – παθογένειας, ανομία…
 απανθρωπισμός, παραβίαση δικαιωμάτων συμπολιτών…
 απολίτικη στάση, μη συμμετοχή στα κοινά…
 υπονόμευση της δημοκρατίας…
 κοινωνική στασιμότητα, αδυναμία προόδου…
ΕΠΙΛΟΓΟΣ
Αναγκαιότητα ανθρωποκεντρικής αγωγής προς μεταλαμπάδευση ουμανιστικών αξιών, ώστε ο
άνθρωπος να ξαναφανεί στον ορίζοντα του κόσμου και οι σχέσεις του να αποκτήσουν τη χαμένη
προτεραιότητά τους…
2
Η μοναξιά μπορεί να αποβεί ωφέλιμη όταν είναι απότοκος προσωπικής επιλογής και
εφήμερη.
Τότε:
 επιστράτευση όλων των ατομικών ικανοτήτων (πνευματικών, ψυχικών και σωματικών),
ανακάλυψη εκείνων που ως τώρα ήταν απόκρυφες και δραστηριοποίηση όσων παρέμεναν
αδρανείς…
 δυνατότητα ενδοσκόπησης, αυτοκριτικής, αυτογνωσίας…
 αυτοσυγκέντρωση, προβληματισμός, ψύχραιμη θεώρηση προσωπικών προβλημάτων και λήψη
αποφάσεων…
 εξισορρόπηση και ανάκτηση της ψυχικής ηρεμίας μετά από περιόδους έντασης, ψυχοφθόρων
διαδικασιών, αγωνιστικής δράσης για επίτευξη ενός σκοπού, διενέξεων…
 ηθική συγκρότηση, κατάκτηση της αυτοκυριαρχίας, καταστολή των παθών και των ενστίκτων
(χαρακτηριστικό παράδειγμα αποτελούν οι μοναχοί)…
 σύλληψη και ολοκλήρωση έργων τέχνης κάθε μορφής και πρόοδος του πνευματικού
πολιτισμού…
 μετουσίωση της γόνιμης φαντασίας κάποιου ερευνητή / επιστήμονα σε επίτευγμα και εξέλιξη
του υλικοτεχνικού πολιτισμού…
3
ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟ ΠΡΟΣΘΕΤΟ ΥΛΙΚΟ
Η μοναξιά ως πηγή ωφελειών

Contenu connexe

Tendances

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ -ΕΞΩΤΕΡΙΚΗ
ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ -ΕΞΩΤΕΡΙΚΗΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ -ΕΞΩΤΕΡΙΚΗ
ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ -ΕΞΩΤΕΡΙΚΗ
Eleni Kots
 
ΛΑΙΚΙΣΜΟΣ -ΛΑΙΚΟΤΗΤΑ
ΛΑΙΚΙΣΜΟΣ -ΛΑΙΚΟΤΗΤΑΛΑΙΚΙΣΜΟΣ -ΛΑΙΚΟΤΗΤΑ
ΛΑΙΚΙΣΜΟΣ -ΛΑΙΚΟΤΗΤΑ
Eleni Kots
 
ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ -ΑΝΘΡΩΠΙΑ
ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ -ΑΝΘΡΩΠΙΑΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ -ΑΝΘΡΩΠΙΑ
ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ -ΑΝΘΡΩΠΙΑ
Eleni Kots
 
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣΠΟΙΝΕΣ-ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣ
Eleni Kots
 
ΚΕΙΜΕΝΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟ -ΑΞΙΕΣ
ΚΕΙΜΕΝΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟ -ΑΞΙΕΣΚΕΙΜΕΝΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟ -ΑΞΙΕΣ
ΚΕΙΜΕΝΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟ -ΑΞΙΕΣ
Eleni Kots
 
ΚΟΜΦΟΡΜΙΣΜΟΣ -ΜΑΖΟΠΟΙΗΣΗ :Κείμενα
ΚΟΜΦΟΡΜΙΣΜΟΣ -ΜΑΖΟΠΟΙΗΣΗ :ΚείμεναΚΟΜΦΟΡΜΙΣΜΟΣ -ΜΑΖΟΠΟΙΗΣΗ :Κείμενα
ΚΟΜΦΟΡΜΙΣΜΟΣ -ΜΑΖΟΠΟΙΗΣΗ :Κείμενα
Eleni Kots
 
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
Eleni Kots
 
ΘΕΜΑ : ΠΑΙΔΕΙΑ -ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΘΕΜΑ : ΠΑΙΔΕΙΑ -ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΘΕΜΑ : ΠΑΙΔΕΙΑ -ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΘΕΜΑ : ΠΑΙΔΕΙΑ -ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Eleni Kots
 

Tendances (20)

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ -ΕΞΩΤΕΡΙΚΗ
ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ -ΕΞΩΤΕΡΙΚΗΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ -ΕΞΩΤΕΡΙΚΗ
ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ -ΕΞΩΤΕΡΙΚΗ
 
κομφορμισμος
κομφορμισμοςκομφορμισμος
κομφορμισμος
 
ΠΡΟΤΥΠΑ -ΕΙΔΩΛΑ
ΠΡΟΤΥΠΑ -ΕΙΔΩΛΑΠΡΟΤΥΠΑ -ΕΙΔΩΛΑ
ΠΡΟΤΥΠΑ -ΕΙΔΩΛΑ
 
Ανθρώπινα δικαιώματα
Ανθρώπινα δικαιώματαΑνθρώπινα δικαιώματα
Ανθρώπινα δικαιώματα
 
ΛΑΙΚΙΣΜΟΣ -ΛΑΙΚΟΤΗΤΑ
ΛΑΙΚΙΣΜΟΣ -ΛΑΙΚΟΤΗΤΑΛΑΙΚΙΣΜΟΣ -ΛΑΙΚΟΤΗΤΑ
ΛΑΙΚΙΣΜΟΣ -ΛΑΙΚΟΤΗΤΑ
 
ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ -ΑΝΘΡΩΠΙΑ
ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ -ΑΝΘΡΩΠΙΑΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ -ΑΝΘΡΩΠΙΑ
ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ -ΑΝΘΡΩΠΙΑ
 
ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ -ΜΚΟ
ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ -ΜΚΟΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ -ΜΚΟ
ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ -ΜΚΟ
 
Η ΠΡΟΠΑΓΑΝΔΑ
Η ΠΡΟΠΑΓΑΝΔΑΗ ΠΡΟΠΑΓΑΝΔΑ
Η ΠΡΟΠΑΓΑΝΔΑ
 
ΜΕΣΣΙΑΝΙΣΜΟΣ
ΜΕΣΣΙΑΝΙΣΜΟΣΜΕΣΣΙΑΝΙΣΜΟΣ
ΜΕΣΣΙΑΝΙΣΜΟΣ
 
ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗ
ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗ
ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗ
 
ΚΟΙΝΑ
ΚΟΙΝΑΚΟΙΝΑ
ΚΟΙΝΑ
 
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣΠΟΙΝΕΣ-ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣ
 
Προκαταλήψεις - Στερεότυπα
Προκαταλήψεις - Στερεότυπα   Προκαταλήψεις - Στερεότυπα
Προκαταλήψεις - Στερεότυπα
 
ΚΕΙΜΕΝΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟ -ΑΞΙΕΣ
ΚΕΙΜΕΝΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟ -ΑΞΙΕΣΚΕΙΜΕΝΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟ -ΑΞΙΕΣ
ΚΕΙΜΕΝΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟ -ΑΞΙΕΣ
 
ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ
ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ
ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ
 
ΑΞΙΟΚΡΑΤΙΑ
ΑΞΙΟΚΡΑΤΙΑΑΞΙΟΚΡΑΤΙΑ
ΑΞΙΟΚΡΑΤΙΑ
 
ΚΟΜΦΟΡΜΙΣΜΟΣ -ΜΑΖΟΠΟΙΗΣΗ :Κείμενα
ΚΟΜΦΟΡΜΙΣΜΟΣ -ΜΑΖΟΠΟΙΗΣΗ :ΚείμεναΚΟΜΦΟΡΜΙΣΜΟΣ -ΜΑΖΟΠΟΙΗΣΗ :Κείμενα
ΚΟΜΦΟΡΜΙΣΜΟΣ -ΜΑΖΟΠΟΙΗΣΗ :Κείμενα
 
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
 
ΕΙΡΗΝΗ -ΠΟΛΕΜΟΣ
ΕΙΡΗΝΗ -ΠΟΛΕΜΟΣΕΙΡΗΝΗ -ΠΟΛΕΜΟΣ
ΕΙΡΗΝΗ -ΠΟΛΕΜΟΣ
 
ΘΕΜΑ : ΠΑΙΔΕΙΑ -ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΘΕΜΑ : ΠΑΙΔΕΙΑ -ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΘΕΜΑ : ΠΑΙΔΕΙΑ -ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΘΕΜΑ : ΠΑΙΔΕΙΑ -ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
 

Similaire à ΚΡΙΣΗ ΣΧΕΣΕΩΝ -ΜΟΝΑΞΙΑ

θεσμοί
θεσμοίθεσμοί
θεσμοί
nikosas
 
ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ -ΠΡΟΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ
ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ -ΠΡΟΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ -ΠΡΟΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ
ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ -ΠΡΟΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ
Eleni Kots
 
μαζοποίηση
μαζοποίησημαζοποίηση
μαζοποίηση
nikosas
 
Ύψιστο χρέος του ατόμου είναι η προσφορά του στο κοινωνικό σύνολο
Ύψιστο χρέος του ατόμου είναι η προσφορά του στο κοινωνικό σύνολοΎψιστο χρέος του ατόμου είναι η προσφορά του στο κοινωνικό σύνολο
Ύψιστο χρέος του ατόμου είναι η προσφορά του στο κοινωνικό σύνολο
Θεοδώρα Μαγουλιώτη
 

Similaire à ΚΡΙΣΗ ΣΧΕΣΕΩΝ -ΜΟΝΑΞΙΑ (20)

Πνευματική καλλιέργεια - Γνώση
Πνευματική καλλιέργεια - ΓνώσηΠνευματική καλλιέργεια - Γνώση
Πνευματική καλλιέργεια - Γνώση
 
ΜΙΜΗΤΙΣΜΟΣ
ΜΙΜΗΤΙΣΜΟΣΜΙΜΗΤΙΣΜΟΣ
ΜΙΜΗΤΙΣΜΟΣ
 
θεσμοί
θεσμοίθεσμοί
θεσμοί
 
Μεσσιανισμός
ΜεσσιανισμόςΜεσσιανισμός
Μεσσιανισμός
 
Κοινωνιολογία Γ' Λυκείου - 1η Παρουσίαση
 Κοινωνιολογία Γ' Λυκείου - 1η Παρουσίαση Κοινωνιολογία Γ' Λυκείου - 1η Παρουσίαση
Κοινωνιολογία Γ' Λυκείου - 1η Παρουσίαση
 
Κοινά
ΚοινάΚοινά
Κοινά
 
στερεότυπα θεματικός κύκλος
στερεότυπα θεματικός κύκλοςστερεότυπα θεματικός κύκλος
στερεότυπα θεματικός κύκλος
 
Μαζοποίηση
ΜαζοποίησηΜαζοποίηση
Μαζοποίηση
 
ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ -ΠΡΟΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ
ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ -ΠΡΟΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ -ΠΡΟΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ
ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ -ΠΡΟΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ
 
Νέοι
ΝέοιΝέοι
Νέοι
 
Λαϊκισμός
ΛαϊκισμόςΛαϊκισμός
Λαϊκισμός
 
Κομφορμισμός
ΚομφορμισμόςΚομφορμισμός
Κομφορμισμός
 
Ανθρωπισμός
ΑνθρωπισμόςΑνθρωπισμός
Ανθρωπισμός
 
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣ
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣ
ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣ
 
Πνευματικοί Άνθρωποι
Πνευματικοί  ΆνθρωποιΠνευματικοί  Άνθρωποι
Πνευματικοί Άνθρωποι
 
Don't touch my friend
Don't touch my friendDon't touch my friend
Don't touch my friend
 
fyllo_ergasias_2._ratsismos.docx
fyllo_ergasias_2._ratsismos.docxfyllo_ergasias_2._ratsismos.docx
fyllo_ergasias_2._ratsismos.docx
 
μαζοποίηση
μαζοποίησημαζοποίηση
μαζοποίηση
 
Ύψιστο χρέος του ατόμου είναι η προσφορά του στο κοινωνικό σύνολο
Ύψιστο χρέος του ατόμου είναι η προσφορά του στο κοινωνικό σύνολοΎψιστο χρέος του ατόμου είναι η προσφορά του στο κοινωνικό σύνολο
Ύψιστο χρέος του ατόμου είναι η προσφορά του στο κοινωνικό σύνολο
 
'Εκθεση Γ΄ Λυκείου Σχεδιάγραμμα για τη μαζοποίηση
'Εκθεση Γ΄ Λυκείου Σχεδιάγραμμα για τη μαζοποίηση'Εκθεση Γ΄ Λυκείου Σχεδιάγραμμα για τη μαζοποίηση
'Εκθεση Γ΄ Λυκείου Σχεδιάγραμμα για τη μαζοποίηση
 

Plus de Eleni Kots

ιιι. οι οπτικές της γλώσσας
ιιι. οι οπτικές της γλώσσαςιιι. οι οπτικές της γλώσσας
ιιι. οι οπτικές της γλώσσας
Eleni Kots
 
V. παραγωγή κειμένων
V. παραγωγή κειμένωνV. παραγωγή κειμένων
V. παραγωγή κειμένων
Eleni Kots
 
VΙ. οι ειδικές γλώσσες
VΙ. οι ειδικές γλώσσεςVΙ. οι ειδικές γλώσσες
VΙ. οι ειδικές γλώσσες
Eleni Kots
 
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσαςΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
Eleni Kots
 
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσαςιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
Eleni Kots
 
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Eleni Kots
 
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
Eleni Kots
 
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥTΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
Eleni Kots
 
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣ
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣ
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣ
Eleni Kots
 

Plus de Eleni Kots (20)

ιιι. οι οπτικές της γλώσσας
ιιι. οι οπτικές της γλώσσαςιιι. οι οπτικές της γλώσσας
ιιι. οι οπτικές της γλώσσας
 
V. παραγωγή κειμένων
V. παραγωγή κειμένωνV. παραγωγή κειμένων
V. παραγωγή κειμένων
 
VΙ. οι ειδικές γλώσσες
VΙ. οι ειδικές γλώσσεςVΙ. οι ειδικές γλώσσες
VΙ. οι ειδικές γλώσσες
 
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσαςΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
 
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσαςιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
 
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
 
ΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣ
ΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣ
ΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣ
 
ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ
ΤΟΥΡΙΣΜΟΣΤΟΥΡΙΣΜΟΣ
ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ
 
ΕΥΘΑΝΑΣΙΑ
ΕΥΘΑΝΑΣΙΑΕΥΘΑΝΑΣΙΑ
ΕΥΘΑΝΑΣΙΑ
 
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
 
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥTΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
 
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
 
ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙ
ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙ
ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙ
 
ΓΕΛΙΟ
ΓΕΛΙΟΓΕΛΙΟ
ΓΕΛΙΟ
 
ΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ
ΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ
ΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ
 
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣ
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣ
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣ
 
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
 
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ
 
ΑΓΑΠΗ-ΕΡΩΤΑΣ
ΑΓΑΠΗ-ΕΡΩΤΑΣΑΓΑΠΗ-ΕΡΩΤΑΣ
ΑΓΑΠΗ-ΕΡΩΤΑΣ
 
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
 

Dernier

εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
Effie Lampropoulou
 

Dernier (14)

Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 

ΚΡΙΣΗ ΣΧΕΣΕΩΝ -ΜΟΝΑΞΙΑ

  • 1. «Κάθε άνθρωπος είναι ήδη από τη στιγμή της γέννησής του ένα κοινωνικό ον, ένα κέντρο κοινωνικών σχέσεων που δε μπορούν να αποκοπούν χωρίς να σκοτώσουν την ίδια τη ζωή του ανθρώπου…» Λέλιο Μπάσσο ΘΕΜΑ: Στην εποχή μας, η ανθρώπινη μοναξιά όλο και περισσότερο γίνεται αισθητή. Η επικοινωνία πλέον αμβλύνεται, αν και περιστοιχιζόμαστε από χιλιάδες ανθρώπους και η κρίση των σχέσεων είναι έντονη και δεδομένη. Σε ένα αποδεικτικό δοκίμιο να ερμηνεύσετε με τα κατάλληλα επιχειρήματα το παραπάνω φαινόμενο και να εντοπίσετε τον αντίκτυπό του στον ατομικό και κοινωνικό βίο. ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ ΠΡΟΛΟΓΟΣ (Με αντίφαση) Η σύγχρονη εποχή  αντιφατική  αν και ύπαρξη ποικίλων ευνοϊκών στοιχείων για σύναψη δεσμών και σχέσεων (κοινά προβλήματα, συνωστισμός, συμβολή της τεχνολογίας στην επικοινωνία, υπέρβαση παλαιοτέρων κοινωνικών διακρίσεων..) …. ωστόσο, η κοινωνική πραγματικότητα επιδεικνύει εσωστρέφεια, αποξένωση, μοναξιά. (Χαρακτηριστικό ανθρώπου με αντίφαση) Άνθρωπος = έμφυτη κοινωνικότητα ⇒ συγκρότηση κοινωνιών προς ικανοποίηση των εσωτερικών του αναγκών για επικοινωνία και περιορισμό των ευρύτερων προβλημάτων του μέσω της συνεργασίας…ωστόσο, σήμερα παρατηρείται κρίση των σχέσεων… ΚΥΡΙΟ ΜΕΡΟΣ Ζήτημα πρώτο: αίτια κρίσης σχέσεων  Αστικοποίηση υπερπληθυσμός = ανωνυμία, αποπροσωποποίηση, πλήγμα στο θεσμό της γειτονιάς  άξενος χαρακτήρας μεγαλουπόλεων… περιορισμός του ζωτικού χώρου του καθενός(λόγω υπερσυγκεντρωτισμού)  ασφυκτικό περιβάλλον, ανάγκη εκτόνωσης που μεταφράζεται σε τάσεις επιθετικότητας και σύγκρουσης με τον περίγυρο…  Υλισμός υπερεργασία = εκμηδένιση του ελεύθερου χρόνου και ψυχική / σωματική κόπωση=άμβλυνση διάθεσης για σχέσεις… ανταγωνισμός – ιδιοτέλεια  επιδερμικές επαφές, απουσία ουσιαστικής επικοινωνίας…  Κρίση ηθικών αξιών ΚΡΙΣΗ ΣΧΕΣΕΩΝ - ΜΟΝΑΞΙΑ
  • 2. αξίες, όπως ειλικρίνεια, σεβασμός…., θεωρούνται σήμερα ρομαντικές και παρωχημένες  αντί αυτών έχουν επικρατήσει ραδιουργίες, βία…  έντονη καχυποψία και έλλειψη εμπιστοσύνης (ο συνάνθρωπος λογίζεται ως αντίπαλος)  εσωστρέφεια… Τεχνολογία  τηλεόραση, υπολογιστές, παιχνίδια μέσα αποχαύνωσης και κατάργησης κάθε επαφής και διαλόγου… τηλέφωνο  μέσο διεκπεραίωσης των κοινωνικών υποχρεώσεων και άρα απουσία ανάγκης άμεσης επικοινωνίας  σταδιακή ψύχρανση… ορθολογισμός, πρακτικισμός συρρίκνωση συναισθηματισμού που αποτελεί θεμελιώδη προϋπόθεση σύναψης σχέσεων…  Έλλειψη ανθρωπιστικής παιδείας οι φορείς αγωγής δεν επιτελούν ορθά το ρόλο τους και διαπλάθονται όλο και περισσότερο εγωκεντρικές προσωπικότητες που αδυνατούν να συμβιώσουν με τους συνανθρώπους τους και κατ επέκταση να οδηγηθούν σε ολοκληρωμένες και αληθινές σχέσεις… Ζήτημα δεύτερο: συνέπειες της κρίσης σχέσεων Ατομικός βίος  Ψυχολογικές: μη ικανοποίηση της έμφυτης ανάγκης για επικοινωνία  εσωτερικό κενό, ψυχολογικά προβλήματα (μελαγχολία, απαισιοδοξία…) και μη εκτόνωση των αισθημάτων – σκέψεων λόγω του εγκλεισμού τους στην ψυχή…. συναισθηματικό αδιέξοδο, ψυχική επιβάρυνση, μη κατάκτηση της ευτυχίας…  Πνευματικές: απουσία ουσιαστικού διαλόγου και μη ανταλλαγή απόψεων  συρρίκνωση πνευματικών οριζόντων, διαμόρφωση απόλυτων και μονόχνωτων ατόμων, μη επίτευξη αυτογνωσίας που πηγάζει από τη σύγκριση του εαυτού μας με τους άλλους…  Ηθικές: λόγω της αποξένωσης, απουσία ενοχών και συνειδησιακών ενστάσεων για τυχόν αρνητική συμπεριφορά προς άλλους  έλλειψη φραγμών, ανευθυνότητα, ανάδειξη αδυναμιών, ασέβεια, αντιανθρώπινη δράση… Κοινωνικός βίος  έλλειψη κοινωνικής ευαισθησίας – συνείδησης…  αδιαφορία για επίλυση κοινωνικών προβλημάτων…  ατομικισμός – συμφεροντολογισμός…  όξυνση χασμάτων μεταξύ κοινωνικών ομάδων…  έξαρση βίας – παθογένειας, ανομία…  απανθρωπισμός, παραβίαση δικαιωμάτων συμπολιτών…  απολίτικη στάση, μη συμμετοχή στα κοινά…  υπονόμευση της δημοκρατίας…  κοινωνική στασιμότητα, αδυναμία προόδου… ΕΠΙΛΟΓΟΣ Αναγκαιότητα ανθρωποκεντρικής αγωγής προς μεταλαμπάδευση ουμανιστικών αξιών, ώστε ο άνθρωπος να ξαναφανεί στον ορίζοντα του κόσμου και οι σχέσεις του να αποκτήσουν τη χαμένη προτεραιότητά τους… 2
  • 3. Η μοναξιά μπορεί να αποβεί ωφέλιμη όταν είναι απότοκος προσωπικής επιλογής και εφήμερη. Τότε:  επιστράτευση όλων των ατομικών ικανοτήτων (πνευματικών, ψυχικών και σωματικών), ανακάλυψη εκείνων που ως τώρα ήταν απόκρυφες και δραστηριοποίηση όσων παρέμεναν αδρανείς…  δυνατότητα ενδοσκόπησης, αυτοκριτικής, αυτογνωσίας…  αυτοσυγκέντρωση, προβληματισμός, ψύχραιμη θεώρηση προσωπικών προβλημάτων και λήψη αποφάσεων…  εξισορρόπηση και ανάκτηση της ψυχικής ηρεμίας μετά από περιόδους έντασης, ψυχοφθόρων διαδικασιών, αγωνιστικής δράσης για επίτευξη ενός σκοπού, διενέξεων…  ηθική συγκρότηση, κατάκτηση της αυτοκυριαρχίας, καταστολή των παθών και των ενστίκτων (χαρακτηριστικό παράδειγμα αποτελούν οι μοναχοί)…  σύλληψη και ολοκλήρωση έργων τέχνης κάθε μορφής και πρόοδος του πνευματικού πολιτισμού…  μετουσίωση της γόνιμης φαντασίας κάποιου ερευνητή / επιστήμονα σε επίτευγμα και εξέλιξη του υλικοτεχνικού πολιτισμού… 3 ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟ ΠΡΟΣΘΕΤΟ ΥΛΙΚΟ Η μοναξιά ως πηγή ωφελειών