1. Cecilia Correa Valdés
“D l f f l M dl ”“De los face to face a los Moodlers”

2. Todo docente que usa moodle es un moodler?
E i d ? SiNEs un innovador? SiNo… depende
l f l i ióLas plataformas y las TIC no generan innovación
educativa en forma automática

3. Moodle permite innovar en las p
prácticas docentes pero también se
podría usar la plataforma como unapodría usar la plataforma como una
extensión del tablero

4. Innovación
… idea nueva para mejorar un producto,
proceso o servicio.
… tecnología para procesos nuevos… tecnología para procesos nuevos

5. Innovación educativa
Ideas, procesos y estrategias sistematizadas
para producir cambios en la prácticapara producir cambios en la práctica
educativa.
Es un proceso…largo, observacional y
reflexivo
Cambio mentalCambio mental

6. Innovación educativaInnovación educativa
Innovación educativa
“Innovación educativa significa una batalla a
la realidad tal cual es, a lo mecánico, rutinario
y usual, a la fuerza de los hechos y al peso de
la inercia.” Juan Escudero (Pascual 1988:86)

7. Cambio mental
Lento
DifícilCambio mental Difícil
Doloroso

8. Innovación educativa supone:
Reflexión desde la práctica
Proceso inconcluso, perfectible.
IntencionalidadIntencionalidad
C bi d iCambio de concepciones

9. Proceso de Innovación educativa con uso de TIC
INNOVACIÓN
Docente usa TIC
de forma novedosa
APROPIACIÓN
Docente diseña actividadesDocente diseña actividades
que no serían posibles sin TIC
ADOPCIÓN/ADAPTACIÓN
Docente integra TIC en formación tradicional
ALFABETIZACIÓN DIGITALALFABETIZACIÓN DIGITAL
Docente aprende a usar TIC

10. Ámbito de innovación educativa
Proceso
educativo
Recursos y
F ió
Recursos y
materiales de
aprendizaje.
Aprendizaje Enseñanza
Formación
docente
INNOVAR

11. ¿Por dónde empezar?
Procesos
(Enseñanza y
di j )
TIC
Contenidos
(Información y
Personas
(Docentes y
aprendizaje) (Hardware y
Software)
conocimiento) estudiantes)
INNOVACIÓN EDUCATIVA‐ INNOVACIÓN EDUCATIVA ‐

12. Mediar entre
i i t
Tecnologías
Función docente
conocimiento y
alumnos
colaborativas
T l íApoyar el
desarrollo de
competencias
Tecnologías
interactivas
Tecnologías
Transferir
Información
Enseñanza
Tecnologías
transmisivas
Centrada en el
instructor
Centrada en el
alumno
Centrada en la
colaboración y el grupo
Tendencia de los procesos de enseñanza y aprendizaje

13. Web
RecursosRecursos
de apoyo
Moodle
Entorno virtual
Escenario para
construir
de aprendizajecomunidades
de aprendizaje

14. “I t t t bi d d dl“Internet esta cambiando como se educa…moodle
solo enseña como usar internet”
M. Dougiamas, 2008

15. Se trata de crear Ambientes educativos:
Extendidos
FlexiblesFlexibles
Colaborativos.

16. Para innovar mas que
l ítecnología se requiere
docentes dispuestos a
i lasumir nuevos roles y
competencias

17. Docentes siglo XXI
Diseñar
g
nuevos
ambientes de
aprendizaje Formar parte
de grupos de
d
Reconocer y
evaluar
Docente
redes y
comunidades
evaluar
distintas
fuentes de
información
Docente
2.0
Facilitar el
aprendizaje
Participar en
mejoramiento
con TIC
mejoramiento
continuo

18. LLa
intencionalidad
educativa define
el uso de las TIC
y de la web como
escenario de
aprendizaje

19. Si la discusión prioritaria es pedagógica y no
tecnológica.tecnológica.
¿Cuál es la propuesta
pedagógica mas permeable
l d TIC?al uso de TIC?

20. •El ambiente de
aprendizaje permite
Enfoques
constructivistas
distintas
perspectivas de la
realidad.
El f d•El enfoque es de
tareas auténticas.
•El aprendizaje
•La experiencia
permite crear
El aprendizaje
debe ser activo.
permite crear
modelos mentales.

21. Redes sociales
A l i d i ió ió d lAumenta el espacio de interacción, extensión del
aula
Wikis
Red social de colaboración para obtener y crear
TIC
“constructivistas”
Red social de colaboración para obtener y crear
información.
Blogs
Comunicación colectiva en bitácoras virtualesComunicación colectiva en bitácoras virtuales

22. Face to face MoodlersInnovación
Plataforma
A d i t l ti t l lid d d lAyuda a incrementar paulatinamente la calidad de la
formación
Incrementa la motivación del estudiante
Considera diferentes estilos de aprendizaje
Facilita actividades interactivas evaluación en línea yFacilita actividades interactivas, evaluación en línea y
discusión entre pares

23. Reflexiones desde la experiencia ÁVACO
La actuación
innovadora del No se trata de incluirinnovadora del
docente depende de
diferentes factores
objetivos y subjetivos
o se a a de c u
herramientas
tecnológicas, es y será
una discusión
d ó i( incentivos y
reconocimiento)
2
.
pedagógica.
.
Los estudiantes
(nativos digitales), no
i l lconocen ni valoran las
herramientas
tecnológicas para el
aprendizaje. Lasp j
aprenden rápido.

24. Reflexiones desde la experiencia ÁVACO
Se requiere conformar
grupos de reflexión
acerca de los roles de
2.
acerca de los roles de
docentes y estudiantes
Es necesario continuar
los esfuerzos para que
tanto docentes como
La plataforma moodle es
apropiada por sus
opciones constructivistas
pero debe personalizarse
estudiantes reconozcan
las ventajas del trabajo
colaborativo.
pero debe personalizarse
por cada institución

25. Centro de Innovación Educativa ÁVACO
http://www.avaco.edu.co
http://www.unibague.edu.co/avaconews
cecilia.correa@unibague.edu.co
@avacounibague