Recommandé
Contenu connexe
Tendances
Tendances (20)
Similaire à บทบาทครูในยุคดิจิตอล
Similaire à บทบาทครูในยุคดิจิตอล (20)
Plus de Duangnapa Inyayot
Plus de Duangnapa Inyayot (20)
บทบาทครูในยุคดิจิตอล
- 1. บทบาทครูในยุคดิจิตอล โดย รองศาสตราจารย์บุหงา วชิระศักดิมงคล ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สุภาณี เส็งศรี และคณะ
- 2. วัตถุประสงค์ 1. เพือให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรม ได้ตระหนักถึงกระแสแห่งการ เปลียนแปลงทางด้าน ICT และอิทธิพลทีมีต่อเยาวชนและสังคม 2. เพือสร้างความตระหนักรู้ให้กับครูในด้านการปรับเปลียนบทบาทของ ตนตามสภาพสังคมทีเปลียนแปลง 3. เพือให้ครูได้รับข่าวสารเกียวกับแนวทางการปฏิรูปการเรียนรู้ใน ศตวรรษใหม่ 4. เพือสร้างแรงจูงใจให้ครูได้มุ่งมันทีจะประยุกต์นวัตกรรมด้าน ICT เพือการเรียนการสอนต่อไป
- 3. ความสําคัญ 1. หัวข้อวิชานีเริมต้นการฝึกอบรมฯเพือสร้างทัศนคติทีดีต่อการนําเทคโนโลยีไปใช้ใน การวัดดารศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิงด้านการเรียนการสอน ซึงจะช่วยให้ผู้เข้ารับการ ฝึกอบรมได้เปิดใจรับข้อสนเทศจากการบรรยายในสาระของนวัตกรรมด้าน ICT และกระบวนการนําไปใช้ในการเรียนการสอนต่อไป ทังนีเป็นไปตามหลักการทีว่า “ทัศนคติเป็นรากฐานสําคัญของพฤติกรรมทุกประเภทของบุคคล” 2. ผู้เข้าร่วมการอบรมจะได้ทบทวนบทบาทของครูทีมีต่อสังคม ได้ตระหนักถึงความ เชือมโยงของอาชัพครูกับการพัฒนาสังคม อย่างชัดเจนขึนพร้อมรับการเปลียนแปลง ของสังคมและปรับบทบาทของครูให้สอนคล้องกับสังคมตลอดถึงมีแรงบันดาลใจที จะปฏิบัติตามบทบาทของครูให้สมบูรณ์ยิงขึน 3. ผู้เขารับการฝึกอบรมจะได้รับแนวคิดเกียวกับการปรับบทบาทของครูในยุคดิจิตอล เพียงพอทีจะขยายผลเพิมขึนและนําไปสู่การปฏิบัติในสถานศึกษาต่อไป
- 4. ประเด็นเนือหา 1. สถานสังคมปัจจุบันทีอยู่ในกระแสความก้าวหน้าทาง ด้าน ICT ทีมี อิทธิพลต่อบุคคลและสังคมในทุกด้าน โดยเฉพาะด้านการศึกษา 2. บทบาทครูในฐานะผู้จัดกระบวนการเรียนรู้ให้บุคคลเปลียนแปลงไป ตามทีสังคมต้องการ 3. แนวทางการใช้ ICT เพือการจัดการศึกษา/และการเรียนการสอน
- 5. แนวทางการดําเนินการฝึกอบรม 1. บรรยาย/ชมภาพจาก VDO ประกอบเพือให้ตระหนักถึงความก้าวหน้า ทางด้าน ICT และอิทธิพลทีมีต่อบุคคลและสังคมในทุกด้านโดยเฉพาะ ด้านการศึกษา 2. จุดประกายความคิดเกียวกับบทบาทของการศึกษาต่อสังคม 3. นําเสนอแนวคิดของการจัดการศึกษา/บทบาทครู ในยุค ICT 4. นําเสนอตัวอย่างการจัดการเรียนรู้โดยใช้ ICT 5. ชวนกันคิดวิเคราะห์ วันนี-วันหน้าของเด็กไทย ทีครูจะใช้ ICT เป็นสือ สร้างคนเพือชาติได้อย่างไร
- 6. ประเด็นการสนทนา 1. การศึกษากับสังคม 2. คนเปลียน : สังคมเปลียน : วิธีการทํางานเปลียน 3. บทบาทครูควรเป็นอย่างไร : ข้อเสนอทีสําคัญ 4. ตัวอย่างการจัดการเรียนการสอนยุคใหม่
- 8. ความหมายของการศึกษา พลาโต (Plato) : การศึกษา คือ เครืองมือทีผู้ปกครองรัฐใช้เพือ เปลียนแปลงนิสัยของพลเมืองให้รักชาติ สามัคคี เป็น อันหนึงอันเดียวกัน อริสโตเติล (Aristotle) : การศึกษา คือ การอบรมให้คนเป็นพลเมืองดี ดําเนิน ชีวิตให้ถูกต้อง
- 11. เป้ าหมายของการจัดการศึกษา เป้ าหมายของการจัดการศึกษาคือสร้างคนทีมีคุณลักษณะที สังคมต้องการ ช่วยกันคิดก่อน ? การศึกษาจัดเพือบุคคลหรือเพือสังคม? เป้ าหมายของการศึกษาเปลียนไปตามสังคม? สังคมต้องการคนอย่างไร? สังคมบอกอย่างไร?
- 13. พัฒนาการของสังคมมนุษย์ สังคมเกษตร สังคมอุตสาหกรรม สังคมดิจิตอล เป็นยุคสังคมทีมีวิถีชีวิต เศรษฐกิจ การเมือง เพือการ ยังชีพให้อยู่รอดปลอดภัย โดยอาศัยพลังอํานาจที เชือมันกับธรรมชาติ “อํานาจนิยมเบ็ดเสร็จ” เป็นยุคทีมีการคิดค้นและ พัฒนาวิทยาการหรือทีรู้จัก ในสมัยฟืนฟูศิลปะ วิทยาการ มีนักวิทยาศาสตร์ เกิดขึนมากมาย เพือ ยกระดับความเป็นอยู่ใน สังคมให้ดีขึนกว่าสังคม เกษตร เกิดการปฏิวัติ อุตสาหกรรมครังแรก เป็นยุคสังคมเทคโนโลยี สารสนเทศ ทีมีการคิดค้น วิทยาการเชิงวิทยาศาสตร์ เกิดระบบอินเทอร์เน็ตที เรียกว่า (World Wide Web) จนทํา ให้สังคมโลกกลมกลืน เสมือนเป็นโลกไร้พรมแดน
- 14. บทบาทของการศึกษา เป้ าหมายการศึกษา ยุคเกษตร ยุคอุตสาหกรรม ยุคความรู้ 1. เพือการทํางาน และเพือสังคม สร้างเครืองมือ เครืองใช้ ประยุกต์ใช้วิทยาศาสตร์ วิศวกรรม สร้างนวัตกรรม 2. เพือฝึกฝน สติปัญญาของ ตน เรียนวิชาพืนฐาน 3R เรียนรู้ อ่านออก เขียนได้ คิดเลขเป็น พัฒนาตนเองผ่าน เทคโนโลยี 3. เพือหน้าทีพลเมือง ช่วยเหลือเพือน บ้าน ร่วมกิจกรรมสังคม เข้าร่วมกิจกรรมผ่าน ชุมชนออนไลน์ 4. เพือสืบทอดจารีต และคุณค่า ถ่ายทอดความรู้ ไปยังรุ่นหลัง เรียนรู้และธํารงคุณค่า ประยุกต์ใช้วิชาเพือ สร้างความรู้ใหม่และ นวัตกรรม
- 17. 2. คนเปลียน : สังคมเปลียน : วิธีการทํางานเปลียน
- 23. เด็กยุคดิจิตอล คนกลุ่มนีเติบโตขึนมาท่ามกลางความ เปลียนแปลง และค่านิยมทีแตกต่างระหว่างรุ่นปู่ ย่า ตายาย กับ รุ่นพ่อแม่ แต่ก็รับเอาความเจริญรุดหน้า ของเทคโนโลยี และอินเทอร์เน็ตเข้ามาแทรกอยู่ใน การดํารงชีวิตประจําวัน หรือ Gen Z
- 24. 8. คนที่เกิด 2553 ขึ้นไปGen Alpha
- 26. Gen Z 1. สมาร์ทโฟนเป็นอวัยวะของชาว Gen Z 2. Gen Z เป็นมนุษย์ข้อมูลและสถิติทีห่วงอนาคต 3. Gen Z เชือมโลก เชือมวัฒนธรรม 4. Gen Z ทําเพือตัวเองก่อน 5. Gen Z มีแนวโน้มเป็นมนุษย์หลายงาน ความอดทนตํา 6. Gen Z ยังต้องการความรักและความห่วงใย 7. โลกเร็ว ฉันเร็ว 8. Gen Z เป็นเจ้าหนูจําไม (ทําไม) 9. Gen Z หาความรู้ได้ทุกที
- 27. Gen Z (ต่อ) รุ่นต่อจากเจเนอเรชันแซดคือ เจเนอเรชันอัลฟ่ า (Generation Alpha) ซึงเป็นเด็กทีเกิดในช่วงประมาณปี พ.ศ. 2553 เป็นต้นไป เชือกันว่า จะเป็นรุ่นทีได้รับการศึกษามากทีสุดในประวัติศาสตร์ ปรับตัวใช้เทคโนโลยีได้ เร็วและวัตถุนิยมทีสุด เพราะพ่อแม่ส่วนมากจะมีลูกเมือฐานะทางการเงินพร้อม และนิยมมีลูกเพียง 1-2 คน ทําให้เด็กรุ่นนีได้รับสิงต่าง ๆ อย่างเต็มที เกิดมาใน ยุคทีมีการพัฒนานวัตกรรมใหม่ ๆ เล่นของเล่นทีใช้แบตเตอรีหรือไฟฟ้ าตังแต่ยัง เล็ก มีเทคโนโลยีรอบตัว มีสิงอํานวยความสะดวกแทบจะรอบด้าน เรียกได้ว่า ชีวิตประจําวันแทบจะสัมผัสกับเทคโนโลยีตลอดเวลา ไม่ว่าจะเป็น คอมพิวเตอร์ สมาร์ทโฟน แท็บเล็ต..."
- 29. ปฏิสัมพันธ์ของครูกับนักเรียน ครู นักเรียน ครู ปฏิสัมพันธ์ นักเรียน 1. ความรู้ เป้าหมายการจัดการเรียนรู้,เนือหาสาระ, สือ, วิธีสอน อืนๆ ผ่านกระบวนการสือสาร แบบเผชิญหน้า เสมือนเผชิญหน้า ผ่าน เครืองมือการสือสารทีเรา เรียกว่า โซเซียลมีเดีย Gen X, Y, Z, alpha 2. บุคลิกภาพ/จรรยาบรรณ 3. หน้าที : จัดการเรียนรู้ อบรมบ่มนิสัยให้เป็นคนเก่งคนดี มี ความสุข
- 34. ข้อเสนอของนายแพทย์วิจารณ์ พานิช การศึกษาสําหรับคนยุคใหม่ทีมีคุณภาพต้องเปลียนรูปแบบการเรียนรู้ของศิษย์ไปอย่างสินเชิง บทบาทของครูก็ต้องเปลียนอย่างสินเชิง เพียงมีใจให้ศิษย์ยังไม่พอครูต้อง…4 ต้อง 1. ต้องเปลียนจากจุดเน้นการสอนไปเป็นการเรียน (ทังศิษย์และตนเอง) 2. ต้องเรียนรู้และปรับปรุงรูปแบบการเรียนรู้ (สอนน้อย เรียนมาก) FlipCl 3. ต้องเปลียนบทบาทจากผู้สอน (Teacher) ไปเป็นครูฝึก (Coach) หรือผู้อํานวย ความสะดวก (Facilitator) 4. ต้องเรียนรู้ทักษะเหล่านีด้วยการรวมตัวกันเป็นกลุ่มเพือเรียนรู้ร่วมกันอย่างเป็นระบบและ ต่อเนือง PLC (Professional Learning Community)
- 38. ทักษะศตวรรษที 21
- 39. ข้อเสนอของวิจารณ์ พานิช ครูต้องเปลียนเป้ าหมายการเรียนรู้ของศิษย์จากเน้นเรียนวิชาเพือให้ ได้ความรู้ให้เลยไปสู่การพัฒนาทักษะทีสําคัญต่อชีวิตในยุคใหม่ วิชาแกนและแนวคิดสําคัญในศตวรรษที 21 ทักษะชีวิตและการทํางาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศสือและเทคโนโลยี
- 50. ตัวอย่าง
- 54. ตัวอย่างการใช้เทคโนโลยีเพือการเรียนการสอน 1. การใช้อินเทอร์เน็ตในการเรียนการสอน 1.1 การสอนในชันเรียนปกติ 2.1 มหาวิทยาลัยเสมือน (Virtual University) 2.3 ห้องเรียนเสมือน (Virtual classroom) 2. การใช้เทคโนโลยีดาวเทียมเป็นเครืองมือในการเรียนการสอน 3. การเรียนการสอนโดยใช้เทคโนโลยีการประชุมทางไกลด้วยวิดีทันศ์
- 55. ตัวอย่างการใช้เทคโนโลยีเพือการเรียนการสอน (ต่อ) 4.การใช้ไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์เพือการเรียนการสอน 4.1 การอภิปรายกลุ่ม 4.2 การส่งงานและการติดตามงาน 5. การใช้เว็บเพือการเรียนการสอน 5.1 ใช้เว็บทังวิชา 5.2 ใช้เว็บเสริม 5.3 การใช้ทรัพยากรต่างๆ บนเว็บเป็นส่วนหนึงของเนือหา 6. การใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพือการเรียนการสอน
- 56. ชวนกันคิดวิเคราะห์ วันนี-วันหน้าของเด็กไทย ทีครูจะใช้ ICT เป็นสือสร้างคนเพือชาติ ได้อย่างไร ???