Contenu connexe
Similaire à ส่วนประกอบหนังสือและสิ่งพิมพ์
Similaire à ส่วนประกอบหนังสือและสิ่งพิมพ์ (20)
ส่วนประกอบหนังสือและสิ่งพิมพ์
- 1. คําแนะนําในการเรียน
บทเรียนนี้เปนบทเรียนโปรแกรม จัดทําขึนเพื่อใหนกเรียนศึกษาดวยตนเอง
้ ั
โปรดอานคําแนะนํากอนศึกษาบทเรียน ดังตอไปนี้
๑. บทเรียนนี้เปนบทเรียนสําเร็จรูปมีทั้งหมด ๓๐ กรอบ
ใชเวลาในการเรียน ๒ ชัวโมง
่
๒. ศึกษาจุดประสงคการเรียนรู แลวนักเรียน
จะทราบวา เมือเรียนจบแลวนักเรียนจะไดความรูอะไร
่
๓. ทําแบบทดสอบกอนเรียนตามความเขาใจ
ของนักเรียน ตอบผิดไมเปนอะไร เพราะถาศึกษาเอกสารตอไป
จะตอบไดถูกตองในภายหลัง
๔. บทเรียนนี้ไมใชขอทดสอบ ไมตองกังวลใจ
ทําไปชา ๆ ทีละกรอบ นักเรียนจะไดรับความรู
ไดทําแบบฝกหัดและไดทํากิจกรรมตาง ๆ ดวยตัวเอง
๕. ขณะศึกษาบทเรียนและปฏิบัติกิจกรรม
ไมดูเฉลย เมื่อตอบผิดใหกลับไปศึกษาเนื้อหา
ในกรอบเดิมแลวลองตอบคําถามใหม
๖. เมื่อศึกษาครบทุกกรอบแลว
ใหทาแบบทดสอบหลังเรียนเพื่อวัดความเขาใจอีกครั้งหนึ่ง
ํ
๗. เมื่อเขาใจดีแลวศึกษาบทเรียนไดเลย
- 2. ๒
สาระสําคัญ
การทีเ่ ราจะใชประโยชน
จากหนังสือไดเต็มที่ เราจะตองทราบถึง
สวนประกอบของหนังสือ
ซึงจะมีสวนชวยใหเกิด
่
ความชืนชม และตระหนัก
่
ในคุณคาของหนังสือมากขึน ้
- 3. ๓
แบบทดสอบกอนเรียน
เรื่อง สวนประกอบของหนังสือ
คําชี้แจง ใหนักเรียนทําเครื่องหมาย X ทับตัวอักษร ก ข ค หรือ ง ที่ถกตองที่สุด
ู
เพียงขอเดียว
๑. กระดาษหุมปกนอกของหนังสือคือสวนใดของหนังสือ
ก. ปกนอก
ข. ใบยึดปก
ค. ใบหุมปก
ง. ใบรองปก
๒. ใบหุมปกมีประโยชนอยางไร
ก. ทําใหหนังสือแข็งแรงขึ้น
ข. ชวยยึดตัวเลมของหนังสือ
ค. ชวยดึงดูดความสนใจของผูอาน
ง. ชวยยึดปกหนาและปกหลังใหติดกัน
๓. ทําไมปกนอกจึงมีประโยชน
ก. เพราะทําใหหนังสือแข็งแรงขึ้น
ข. เพราะชวยยึดตัวเลมของหนังสือ
ค. เพราะชวยดึงดูดความสนใจของผูอาน
ง. เพราะชวยยึดปกหนาและปกหลังใหติดกัน
- 4. ๔
๔. ขอใดคือหนาที่ของใบยึดปก
ก. ทําใหหนังสือแข็งแรงขึ้น
ข. ชวยยึดตัวเลมของหนังสือ
ค. ชวยดึงดูดความสนใจของผูอาน
ง. ชวยยึดปกหนาและปกหลังใหติดกัน
๕. สวนใดของหนังสือเปนการอธิบายสาเหตุในการเขียนของผูแตง
ก. หนาคํานํา
ข. หนาคําอุทิศ
ค. หนาปลิขสิทธิ์
ง. หนาประกาศคุณูปการ
๖. ขอใดเปนโครงสรางของหนังสือ
ก. บทนํา
ข. คํานํา
ค. คําอุทิศ
ง. สารบัญ
๗. สวนใดของหนังสือที่ดึงดูดความสนใจของผูอาน
ก. ปกใน
ข. เนื้อเรื่อง
ค. ใบหุมปก
ง. บรรณานุกรม
- 5. ๕
๘. หนาใดของหนังสือที่นามาเขียนบรรณานุกรมในการทํารายงาน
ํ
8. หนาใดของหนังสือทีนามาเขียนบรรณานุกรมในการทํารายงาน
่ ํ
ก. ปกใน
ง. หนาปกใน
ข. ชื่อเรื่อง
ค. ปลิขสิทธิเรื่อง
จ. หนาชื่อ ์
ง. ภาพพิเลิขสิทธิ์
ฉ. หนาป ศษ
ช. หนาภาพพิเศษ
๙. หนาประกาศคุณูปการบางสถาบันเรียกวาหนาอะไร
9. หนาก. คํานํา ณูปการบางสถาบันเรียกวาหนาอะไร
ประกาศคุ
ข. คําอุาทิศานํา
ซ. หน คํ
ค. ปลิขสิทธิ์ ทิศ
ฌ. หนาคําอุ
ง. กิตติกรรมประกาศ
ญ. หนาปลิขสิทธิ์
๑๐.บรรณานุกรมคืออะไร
ง. กิตติกรรมประกาศ
ก. บัญชีคา ํ
10.บรรณานุกรมคืออะไร
ข. รายชื่อเอกสาร
ก. บัญสวนที่อธิบายคําศัพท
ค. ชีคํา
ข. รายชื่อเอกสาร อความ
ง. แหลงที่มาของข
ค. สวนที่อธิบายคําศัพท
ง. แหลงที่มาของขอความ
- 7. ๗
ผลการเรียนรูทคาดหวัง
ี่
นักเรียนมีความรูความเขาใจสวนประกอบของหนังสือ
จุดประสงคการเรียนรู
๑. นักเรียนบอกสวนประกอบของหนังสือได
๒. นักเรียนบอกประโยชนของแตละสวนได
- 8. ๘
สวนประกอบของหนังสือ
กรอบที่ ๑
สวัสดีครับกอย
ทําความเขาใจกับเรื่องสวนประกอบ
ของหนังสือหรือยังครับ จะสอบแลวนะ
ยังเลยคะ เจอโชคพอดีเลยคะ
เพราะคิดวาจะใหโชคอธิบายใหฟง
โชคพอจะวางไหมคะ
วางครับ ดีเหมือนกัน
เพราะเปนการทบทวนไปดวย
เราไปโรงเรียนพรอมกันเลยนะ
ตกลงคะ เราไปกันเลย
เดินไปคุยไปเรื่อย ๆ ก็แลวกัน
- 9. ๙
กรอบที่ ๒
เราเริ่มเลยนะสวนประกอบของหนังสือ
แบงออกเปนสวนใหญ ๆ ได ๓ สวน
มีอะไรบางคะ กอยคิดวา
ตองมี “ปก” แนๆ เลยใชไหมคะ
ใชครับ ปกเปนสวนหนึ่งเทานั้น
กอยเกงจริง ๆ เลยมีดงนีนะ จะมีสวนตนเลม
ั ้
สวนเนื้อเรื่องหรือเนื้อหาแลวก็สวนทายเลม
ครับ ลองตอบคําถามดูนะไมยากหรอก
เปนการทบทวนเทานันเอง สวนประกอบ
้
ของหนังสือมี ๓ สวนอะไรบาง
โอโฮ ! ใสเปนชุดเลย คําถาม
ไมยากจริง ๆ ดวย โชคลอง
ฟงคําตอบเรานะ
- 10. ๑๐
เฉลยกรอบที่ ๒
สวนประกอบของหนังสือมี ๓ สวน คือ
๑. สวนตนเลม
๒. สวนเนื้อเรื่องหรือเนื้อหา
๓. สวนทายเลมคะ
ตอบถูกใชไหมคะโชค
ถูกตองครับ เมื่อตอบถูกแลว
ไปกรอบที่ ๓ เพื่อทําความเขาใจทีละสวน
กันดีกวานะครับ เราไปกันเลย
ไดเลยคะคุณครูโชค
- 11. ๑๑
กรอบที่ ๓
แหม ! เรียกซะเขินเลย เริ่มเรื่องนะ
สวนตนเลม ประกอบดวย ๑๑ สวน ไดแก
๑. ใบหุมปก ๗. หนาลิขสิทธิ์ (ลิก-ขะ-สิด)
๒. ปกนอก ๘. หนาคําอุทิศ
๓. สันหนังสือ ๙. คํานํา
๔. ใบยึดปก ๑๐. หนาประกาศคุณูปการ
๕. หนาชื่อเรือง
่ (คุ-นู-ปะ-กาน)
๖. หนาปกใน ๑๑. สารบัญ
โอโฮหลายสวนจังเลย
แลวใบหุมปกคืออะไรคะโชค
- 12. ๑๒
กรอบที่ ๔
ใบหุมปก คือ กระดาษปกนอกของหนังสือ
มีสีสันสวยงาม สวนใหญมรายละเอียด
ี
เพียงชื่อหนังสือและชื่อผูแตง บางเลม
พิมพประวัติยอของผูแตงและเนื้อเรื่องยอ
ในสวนที่พับหุมปกแข็งเขามา ลองดูตวอยางนะ
ั
ใบหุมปก
มีตัวอยางดวย อยางนี้ไมยากคะ
เพราะโชคอธิบายพรอมตัวอยาง
คนเกง เมื่อไมยาก ก็ชวยตอบโชคนะ
ใบหุมปกคืออะไร
- 13. ๑๓
เฉลยกรอบที่ ๔
โชคฟงเลยนะคะ ใบหุมปก คือ กระดาษ
หุมปกนอกของหนังสือ มีสีสนสวยงาม
ั
มีรูปภาพหรือไมก็ได สวนใหญ
จะมีชื่อหนังสือและชื่อผูแตง
เกงมากกอย แสดงวาเขาใจ
และกอยรูไหมวาใบหุมปกมีประโยชนอยางไร
เราคิดวาเพื่อความสวยงาม
ไมแนใจนะ โชคบอกเราเลยดีกวา
- 14. ๑๔
กรอบที่ ๕
มีมากกวาทีกอยบอกครับ ประโยชนของ
่
ใบหุมปกก็คือ ชวยดึงดูดความสนใจของผูอาน
และชวยรักษาปกนอกใหใหมอยูเสมอ หรือ
หองสมุดอาจเก็บไวจัดนิทรรศการ
(นิ-ทัด-สะ-กาน) ก็ไดครับ
ใบหุมปกใชจดนิทรรศการไดดวย
ั
ดีจริง ๆ เลยคะโชค
เมื่อกอยรูแลวลองบอกถึงประโยชนของ
ใบหุมปกใหเราฟงอีกครั้งเพือเปนการย้ําวา
่
กอยรูจริงนะครับ
- 15. ๑๕
เฉลยกรอบที่ ๕
ไดเลยคะโชค ฟงดี ๆ นะ ประโยชนของ
ใบหุมปก คือ ชวยดึงดูดความสนใจ และ
ชวยรักษาปกนอกใหใหมอยูเสมอ และ
หองสมุดอาจนําไปใชจัดนิทรรศการก็ได
เยี่ยมจริง ๆ เลยเพื่อนเรา เรื่องตอไปเลย
ดีกวา แตกอยวาเปนเรื่องอะไรนะ ที่อยูตอ
จากใบหุมปก
ออ ก็ปกนะสิ
โชคเราอยากรูแลวละ รีบไปนะ
- 16. ๑๖
กรอบที่ ๖
ง
เกงมากกอย ปก มีทั้งปกหนาและปกหลัง
โดยมีสันหนังสือเปนสวนชวยยึดใหปกหนาและปกหลัง
เขาดวยกัน จะเปนปกแข็งหรือปกออนก็ได และยังชวยรักษา
รูปทรงของหนังสือใหคงทน ขอมูลที่ปรากฏไดแก
สํานักพิมพ
ชื่อหนังสือ
ชื่อผูแตง
เขาใจแลวคะ และรูดวยวาจะใหเรา
บอกถึงประโยชนของปกใชไหมละคะ
รูไดอยางไรนี่ เมื่อรูแลวก็
บอกประโยชนของปกเลย
- 17. ๑๗
เฉลยกรอบที่ ๖
สบายมาก เพราะเรารอตั้งรับอยู
ปกมีประโยชนคือ เปนสวนที่รักษา
รูปทรงของหนังสือใหคงทน หยิบงาย
ใชสะดวก
อยางนี้สิ ถึงไดเรียกวา เกงจริง ๆ เกงจริง ๆ
เหนื่อยไหมครับ จะไปเรื่องใบยึดปกไหวไหม
เราจะนําหนาไปกอนนะ
ไหวอยูแลว รอดวยคะ
ไปพรอม ๆ กัน ไมเหงาดีคะ
- 18. ๑๘
กรอบที่ ๗
ไดเลยตามมานะ ใบยึดปก ครับ
เปนกระดาษทีมีความเหนียวทนทาน
่
เปนพิเศษ ปะติดกับปกนอกดานใน และปกหลัง
เมื่อเปนอยางนี้
ใบยึดปกทําหนาที่อะไรคะ
และมีอะไรพิเศษไหมคะ
มีอยูแลว คือ ยึดปกกับตัวหนังสือไวดวยกัน
ทําใหหนังสือมีความแข็งแรงขึ้น และความพิเศษ
มีกับหนังสือบางเลมครับ คืออาจจะมีสูตรเคมี
หรือแผนที,่ แผนภูมิ, สถิติตาง ๆ ครับ
พิเศษจริง ๆ ดวยสิ เขาใจแลวละโชค
เรื่องตอไปไดเลยคะ
- 19. ๑๙
กรอบที่ ๘
เรื่อง ใบรองปก ครับ มีทั้งรองปกหนาและ
ปกหลัง อยูตอจากใบยึดปกครับ เปนกระดาษสีพน
ื้
มีคุณภาพดี ทนทานเปนพิเศษ
หนังสือปกออนไมมีใบรองปกครับ
โชคเราเคยเห็นในหองสมุด เปนกระดาษสีขาว
สงสัยวาทําไมกระดาษหนามาก เราเลย
ถามบรรณารักษไดรับคําตอบวา
เปนกระดาษ๑๐๐ ปอนดคะ
กอยนี่ชางสังเกตจริง ๆ นี่แหละที่เรียกวา
มีแววฉลาดละ ไปหนาชื่อเรื่องเลยดีกวาคนเกง
- 20. ๒๐
กรอบที่ ๙
หนาชื่อเรื่อง คือ หนาทีมีขอความเฉพาะชื่อเรื่อง
่
ของหนังสือเทานัน แตถาหากเปนหนังสือชุด
้
ก็จะบอกชื่อชุดหนังสือ ไวในหนานี้
โชคหนาชื่อเรืองมีหนาทีพิเศษ
่ ่
อะไรไหมคะ
จะบอกอยูพอดีเลยครับ มีครับ
หนาบอกชื่อเรืองจะทําหนาที่แทนปก
่
ชั่วคราวเมื่อปกหลุด หนังสือบางเลม
ไมมีหนาชื่อเรืองครับ สวนตอไปเปน
่
หนาปกในครับ นาสนใจไมแพกัน
- 21. ๒๑
กรอบที่ ๑๐
หนาปกใน เปนหนาที่สําคัญที่สุด
ของหนังสือ เพราะจะใหรายละเอียด
ตาง ๆ เกี่ยวกับหนังสือไวอยางสมบูรณ ดังนี้
โครงการเผยแพรผลงานวิชาการ ชุด พื้นฐานมนุษยศาสตร
คณะอักษรศาสตร จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย ลําดับที่ 2
ลําดับที่ 50
ชื่อสํานักพิมพ ชื่อหนังสือ
พิมพครั้งที่ 8 ครั้งที่พิมพ
ภาควิชาบรรณารักษศาสตร
ชื่อผูแตง
คณะอักษรศาสตร จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย
กรุงเทพมหานคร
ปที่พิมพ
2550
หนาปกในนี้ใหรายละเอียดเกี่ยวกับ
หนังสือดีจริง ๆ เลย
- 22. ๒๒
กรอบที่ ๑๑
มาถึงหนาลิขสิทธิ์นะครับ
หนาลิขสิทธิ์ใหขอมูลอะไรนะ
หนาลิขสิทธิ์ (ลิก-ขะ–สิด) ใหขอมูล
เกี่ยวกับลิขสิทธิ์ของหนังสือเลมนั้น ๆ
ดูตัวอยางนะครับ จะไดเขาใจขึ้น
การคนควาและการเขียนรายงาน/ภาควิชาบรรณารักษศาสตร คณะอักษรศาสตร
จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย.- - พิมพครั้งที่ 8. - - กรุงเทพฯ: โครงการเผยแพรผลงานวิชาการ
คณะอักษรศาสตร, 2550.
200 หนา : ภาพประกอบ.
ISBN 974-13-2715-3 เลขมาตรฐานหนังสือสากล
รายการ 1. การเขียนรายงาน. 2. การคนขอสนเทศ. 3. บรรณานุกรม.
เกี่ยวกับ
บัตร Z665 028.7
รายการ
พิมพครั้งที่ 1 พ.ศ.2538 จํานวน 1,000 เลม
จํานวนที่พิมพ
พิมพครั้งที่ 8 พ.ศ.2550 จํานวน 2,000 เลม
ครั้ง ลิขสิทธิ์ของโครงการเผยแพรผลงานวิชาการ
ที่ ขอมูลเกี่ยวกับลิขสิทธิ์
คณะอักษรศาสตร จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย
พิมพ
ผูอํานวยการ : อาจารย ดร.ธีรนุช โชคสุวณิช (0-2218-4888)
- 23. ๒๓
กรอบที่ ๑๒
กอยเคยไดยินคําวา “เลขมาตรฐาน
หนังสือสากล หรือ ISBN” ไหมครับ
ไมเคยคะ และยังสงสัยอยูเหมือนกัน
เราจะอธิบายใหฟงนะครับ
เมื่อเขาใจแลวตอบคําถามดวย
นะครับวา เลขมาตรฐานหนังสือ
สากลของประเทศไทย คือ ...........
เลขมาตรฐานหนังสือสากล
(International Standard Book Number = ISBN)
คือ เลขสากลที่กําหนดขึ้น ใชสําหรับสิงพิมพประเภทหนังสือ มีจุดมุงหมายเพื่อให
่
เปนเอกลักษณของหนังสือแตละเลมและเพื่อความสะดวก รวดเร็วและถูกตองในดานการสั่งซื้อ
เลขมาตรฐานหนังสือสากลประกอบดวยเลข ๑๐ ตัว แบงเปน ๔ กลุม เชน ISBN
974-246-478-2
974 หมายถึง รหัสของชื่อประเทศ (974 = ประเทศไทย)
246 หมายถึง รหัสของสํานักพิมพ
478 หมายถึง รหัสชื่อหนังสือ
2 หมายถึง รหัสตรวจสอบความถูกตอง
- 24. ๒๔
เฉลยกรอบที่ ๑๒
เลขมาตรฐานหนังสือสากล
ของประเทศไทย คือ ๙๗๔ คะ
ขนาดไมเคยไดยินนะ ยังตอบไดแสดงวา
เราอธิบายแลวเธอเขาใจไดดี
ก็โชครูจักวิธีอธิบายใหเราฟงนี่คะ เชน
อธิบายเนื้อหาเรียบรอยแลว มีตัวอยาง
ใหดูอีก พอดูตัวอยางทําใหเขาใจดีขึ้นคะ
เราไปเรื่องหนาคําอุทศกันดีกวา
ิ
เธอเกงแบบนี้เราไปไดเร็วแน ๆ เลย
- 25. ๒๕
กรอบที่ ๑๓
คําอุทิศเหรอ งง อีกแลวละสิ
ชื่อไมคุนหูเลย
เราจะพูดใหฟง หนาคําอุทศ
ิ
เปนขอเขียนทีผูแตงอุทิศความดีหรือ
่
มอบคุณคาของหนังสือเลมนัน ๆ ใหแก
้
บุคคลใดบุคคลหนึง ดูตัวอยางครับ
่
แด
พอ – แม ครู อาจารย ความดีของหนังสือเลมนี้
โดยเฉพาะบูชาคุณ “ครู” ผูลวงลับ
ขอนอมมอบแด
ผูชวยศาสตราจารย
พอ แม และบูรพาจารย
ดร.มล.จอย นันทิวชรินทร
ั
ออ ! ขอความแบบนี้เรียกวา ..
คําอุทิศเหรอโชค
ตอไปหนาอะไรคะ
- 26. ๒๖
กรอบที่ ๑๔
กอยรูไหมวาตองเขียน ”คํานํา”
อยางไร
เราไมทราบหรอกคะ แตเรานึก
จะเขียนอะไรเราก็เขียน ถาตองมี
หลักเกณฑก็ชวยบอกเราดวยนะคะ
หนาคํานํา เปนขอความแจงใหทราบถึง
ขอบเขตเนื้อหาของหนังสือ เหตุผลในการเขียน
ลักษณะพิเศษและวิธีใชหนังสือ รวมถึง
กลาวขอบคุณผูใหความชวยเหลือ
ในการจัดทําหนังสือเลมนัน ตัวอยางครับ
้
คํานํา
หนังสือ “การคนควาและการเขียนรายงาน” นี้ เปนตํารา
ซึ่งเรียบเรียงโดยคณาจารยภาควิชาบรรณารักษศาสตร คณะ
อักษรศาสตร จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย เพื่อใชประกอบการเรียน
รายวิชา 2206 102 การคนควาและการเขียนรายงานของนิสิต
ฐานะชั้นปที่ 1 คณะอักษรศาสตร …
การจัดพิมพครั้งนี้เปนการพิมพครั้งที่ 8 ภาควิชา
บรรณารักษศาสตรหวังวาหนังสือเลมนี้คงจะอํานวยประโยชนตอ
การทํารายงานประกอบการเรียนของนิสิตไดในเบื้องตน
คณาจารยภาควิชาบรรณารักษศาสตร
โชคเมื่อมีความสําคัญอยางนี้
เราก็ไมควรเปดผานเลยไป
แตเราตองอานอยางละเอียดเลยนะ
- 27. ๒๗
กรอบที่ ๑๕
หนาประกาศคุณูปการบาง
เคยไดยินไหมครับ
ไมเคยไดยินคะ แตฟงดูแลวเหมือน
เปนการแสดงความเคารพอยางสูงเลย
เธอชวยอธิบายใหเราฟงดวยนะคะ
หนาประกาศคุณปการ บางสถาบัน
ู
เรียกวา หนากิตติกรรมประกาศ เปน
หนาที่เขียนขอบคุณผูที่ใหความชวยเหลือ
ในการจัดทําจากบุคคลในหลายดาน
สวนมากจะใชกับวิทยานิพนธ
ใชกับวิทยานิพนธเหรอ
ฉะนั้นเราก็ตองเรียนตอปริญญาใหไดเลย
- 28. ๒๘
กรอบที่ ๑๖
กรอบนี้หนาอะไรคะ
หนา สารบัญ ครับ
เปนหนาที่บอกใหทราบถึงเคาโครง
ของหนังสือ และเลขหนา ดังตัวอยาง
สารบัญ
หนา
คํานํา
(1)
บทนํา 1
บทที่ 1 การคนควาวิจัย 3
ความหมาย 3
เคาโครง ประเภท 3 บอกเลขหนา
ของหนังสือ การวางแผน 16
บทที่ 2 แหลงและทรัพยากร
สารนิเทศ 17
บรรณานุกรม 184
ภาคผนวก ก 185
ภาคผนวก ข 194
เมื่อกอยรูแลวแตเปนการยืนยันวารูจริง
ตอบคําถามเรานะวา
หนาสารบัญเรียกอีกอยางวา….................
- 29. ๒๙
เฉลยกรอบที่ ๑๖
ร
สบายมากโชค หนาสารบัญ
เรียกอีกอยางหนึงวา “เคาโครงหนังสือ” คะ
่
แสดงวากอยรูจริง
อยากไดอะไรเปนรางวัลไหมครับ
เธออธิบายใหเราฟง ก็ถือวาเปนรางวัลแลวละ
แตเราอยากใหเธอสรุปใหเราฟงกอน
กันลืมนะคะ
- 30. ๓๐
กรอบที่ ๑๗
ไดเลย เราจะสรุปเปน
แบบฝกหัดชนิดจับคูใหเธอลองทําดู
คําชี้แจง ใหนําตัวเลือกดานลางมาเติมหนาหมายเลขขอดานซายมือใหสัมพันธกัน
………. ๑. เปนขอเขียนทีผเขียนมอบคุณคาของหนังสือเลมนันใหแก พอแม ครู
่ ู ้
………. ๒. ทําหนาที่ยึดใหปกหนังสือติดกับตัวเลม
………. ๓. เปนสิ่งดึงดูดสายตาผูพบเห็นใหสนใจหนังสือ
………. ๔. แจงใหทราบถึงขอบเขตเนื้อหาของหนังสือ
………. ๕. มีแตชื่อเรื่องของหนังสือเทานัน
้
………. ๖. ใหขอมูลเกี่ยวกับลิขสิทธิ์ของหนังสือเลมนัน
้
………. ๗. เปนสวนที่รกษารูปทรงของหนังสือใหคงทน
ั
………. ๘. เปนหนาที่ใหรายละเอียดตาง ๆ เกี่ยวกับหนังสืออยางสมบูรณ
………. ๙. ชวยใหผูอานทราบเนื้อเรื่องของหนังสือโดยสังเขป
…….. ๑๐. เปนกระดาษสีพื้นมีคุณภาพดีทนทานเปนพิเศษหนังสือปกออนจะไมมี
ก. ใบหุมปก
ง. ใบรองปก ช. หนาลิขสิทธิ์ ญ. หนาสารบัญ
ข. ปก จ. หนาชื่อเรื่อง ซ. หนาคําอุทศ
ิ
ค. ใบยึดปก ฉ. หนาปกใน ฌ. หนาคํานํา
เมื่อเราทําเสร็จแลว เธอชวยตรวจคําตอบ
ใหเราดวยนะคะ เราก็ไมคอยมั่นใจเทาไหรคะ
- 31. ๓๑
เฉลยกรอบที่ ๑๗
ฟงคําตอบดี ๆ นะคะโชค
๑. ซ ๒. ค ๓. ก ๑๐. ง
๔. ฌ ๕. จ ๖. ช
๗. ข ๘. ฉ ๙. ญ
เดี๋ยวใหเราเช็คดูกอนนะครับ เกงมากครับ
ถูกทุกขอเลย เราจบสวนตนเลมแลวนะครับ
ไปพักดื่มน้ากันกอนนะ เดี๋ยวมาเริ่ม
ํ
ในสวนตอไปกันนะครับกอย
พักสมองสักประเดี๋ยวก็ดีเหมือนกัน
เราไปเติมพลังสมองดวยการดื่มน้ําเย็น ๆ
สักแกวนะ
- 32. ๓๒
กรอบที่ ๑๘
กอย หายเหนือยหรือยัง
่
เรามาฟนความจําในสวนตนเลม
กันกอนนะครับ เราจะทําเปนสวนใหดนะ
ู
ดีคะโชค จะไดจําไดงาย ๆ
เธอนี่เขาใจวิธการอธิบายจริง ๆ เลย
ี
เราตั้งใจฟงแลวคะ เริ่มไดคะ
สวนตนเลมเรียงตามลําดับดังนี้
หนาสารบัญ
หนาประกาศคุณูปการ
หนาคํานํา
หนาคําอุทิศ
หนาลิขสิทธิ์
หนาปกใน
หนาชื่อเรื่อง
ใบรองปก
ใบยึดปก
ปก
ใบหุมปก
โอโฮมากจังเลย ฟง ๆ ไป
ไมรูเลยวามากขนาดนี้
- 33. ๓๓
กรอบที่ ๑๙
กรอบนี้เปนการสรุปเนื้อหาแตละหัวขอ
นะครับกอย ลองดูนะ
ใบหุมปก คือ กระดาษหุมปกนอกของหนังสือ มีสีสนสวยงาม
ั
ปกนอก ชวยยึดตัวเลมหนังสือไวใหหยิบจับไดสะดวก
ใบยึดปก เปนกระดาษที่ปะติดกับปกนอกดานใน ทําใหหนังสือแข็งแรงขึ้น
ใบรองปก เปนหนาแรกและหนาสุดทายของหนังสือ
หนาชื่อเรื่อง คือ หนาที่บอกชื่อเรื่อง และถามีชื่อชุดก็บอกดวย
หนาปกใน เปนหนาที่สาคัญ เพราะมีขอความเกี่ยวกับหนังสืออยางสมบูรณ
ํ
หนาลิขสิทธิ์ คือ ใหขอมูลเกี่ยวกับลิขสิทธิ์ของหนังสือเลมนั้น
หนาคําอุทิศ เปนการกลาวคําอุทิศหนังสือเลมนันใหแกบุคคลใดบุคคลหนึง
้ ่
หนาคํานํา คือ หนาที่ผูเขียนอธิบายสาเหตุในการเขียน ขอบเขตเนื้อหาของหนังสือ
หนาประกาศคุณปการ คือ คําที่ผูแตงกลาวขอบคุณผูทใหความชวยเหลือ
ู ี่
จากบุคคลหลายดาน ใชกับวิทยานิพนธ
หนาสารบัญ เปนสวนที่บอกใหทราบถึงเคาโครงของหนังสือ
คะ ดีมากคะทําใหเราเขาใจ
และใชไดถูกตองมากขึ้น
โชค ขึ้นสวนที่ ๒ กันเถอะ อยากรูเร็ว ๆ นะ
- 34. ๓๔
กรอบที่ ๒๐
ไดเลยกอย มาสวนที่ ๒ นะครับ
คือ สวนเนื้อเรืองหรือเนื้อหา
่
สวนนี้เปนสวนที่สาคัญที่สดของหนังสือ
ํ ุ
เพราะใหรายละเอียดของหนังสือเลมนั้น
อาจแบงเปนบทหรือตอนตามที่แจงไวในสารบัญ
สวนเนื้อเรื่องประกอบดวยอะไรบางคะโชค
ใจรอนจังเลยนะกอย สวนเนื้อเรื่องประกอบดวย
๑. ภาพประกอบ
๒. ตาราง
๓. สวนอางอิง
เราจะอธิบายใหฟงเปนขอ ๆ นะครับ
ตามเราไปกรอบตอไปเลยครับ
- 35. ๓๕
กรอบที่ ๒๑
ตั้งใจฟงนะครับ ภาพประกอบ คือ การนําภาพ
ที่เกี่ยวของกับเนื้อหามาอธิบายประกอบ เพื่อใหเขาใจงาย
และชัดเจนขึ้น ภาพประกอบอาจเปนภาพวาด แผนภูมิ
และบอกหมายเลขกํากับภาพ ชื่อภาพ และคําอธิยาย
เรามีภาพประกอบใหดูจะไดเขาใจงาย
สวนประกอบมากจังเลย
จะจําหมดไหมเนี่ย
แตเมื่อดูภาพประกอบแลวก็เขาใจคะโชค
- 36. ๓๖
กรอบที่ ๒๒
ตอมาเรื่อง ตาราง นะครับคือ การนําเสนอขอมูล
ที่ไดจากการศึกษาคนควาในรูปของตารางอาจเปน
ตัวเลขที่ใหคารอยละ คาเฉลีย เสนบนสุดของตาราง
่
นิยมใชเสนคูหรือเสนหนา พิมพหมายเลขกํากับ
และมีชื่อตารางไวบน สวนการอางถึงแหลงที่มาของ
ตารางใหระบุไวดานลางของตารางดังตัวอยาง
ตารางที่ 3 รอยละของเด็กที่แสดงอาการผิดปกติทางอารมณเนื่องมาจาก
วิธการฝกหัดการใชสวม
ี
ความแตกตาง
วิธีฝกหัดฯ แมที่อบอุน แมที่เย็นชา
ในแนวนอน
วิธีที่นุมนวล 21 11 ไมมีนัยสําคัญ
วิธีที่รุนแรง 23 43
ความแตกตางในแนวตั้ง ไมมีนัยสําคัญ
ที่มา : พิชิต พิทักษเทพสมบัติ 2536 : 17
เรื่องตารางเราเคยเห็นในหนังสือ ไมยากคะ
ตอไปเปนเรื่องสุดทายของสวนเนื้อเรื่องแลวละสิ
แต เอ! เปนเรืองอะไรนะโชค ชวยบอกเราทีสิ
่
- 37. ๓๗
กรอบที่ ๒๓
ก็ สวนอางอิง อยางไรละ เปนสวนที่ปรากฏ
ควบคูไปกับเนือหา เพื่อบอกใหทราบวาขอมูล
้
ที่นามานันไดมาจากแหลงใด คือ ที่เรารูจกกันใน
ํ ้ ั
นามเชิงอรรถ (เชิง-อัด) และบรรณานุกรมนั่นเอง
ลองดูตัวอยางนะกอย
ตัวอยางการอางอิงแทรกในเนือหา
้
… หนังสืออางอิง คือ หนังสือที่รวมขอเท็จจริง ซึ่งรวบรวมมาจากแหลงตาง ๆ
นํามาเรียบเรียงเขาดวยกันเพื่อใชประโยชนไดอยางรวดเร็ว เปนหนังสือที่ผูใชจะอาน
เฉพาะตอนที่ตองการ … (สุทธิลักษณ อําพันวงศ 2534: 38)
เปนอยางนี้นี่เอง เราจะลองทําดูนะโชค
แตถาทําไมไดเธอตองบอกเรานะ
ถากอยอยากทําได ตองบอกเรา
หนอยสิวา สวนอางอิง คือ ……….
- 38. ๓๘
เฉลยกรอบที่ ๒๓
จะลองตอบดูนะ สวนอางอิง คือ สวนที่บอก
ใหทราบวาขอมูลที่นามานันไดมาจากแหลงใด
ํ ้
โอโฮ ขนาดลองตอบนะเนี่ย
ตอบถูกครับกอยคนเกง
คนเกงเราจะไปกรอบสุดทาย
ของสวนเนื้อเรืองกันแลวนะ
่
อะไรกรอบสุดทายแลวเหรอ
เร็วจังเลย
- 39. ๓๙
กรอบที่ ๒๔
กรอบนี้จะกลาวถึงสวนทายเลมครับ
สวนทายเลมแลวเหรอ จะสนุกไหมโชค
สวนทายเลมประกอบดวยอะไรบางคะ
สวนทายเลม ประกอบดวย
๑. ภาคผนวก (พาก-ผะ-หฺนวก)
๒. อภิธานศัพท (อะ-พิ-ทาน-สับ)
๓. เชิงอรรถ
๔. บรรณานุกรม
๕. ดรรชนี (ดัด-ชะ-นี)
เราจะศึกษารายละเอียด
ในกรอบตอไปนะครับ
- 40. ๔๐
กรอบที่ ๒๕
เริ่มเรื่องแรกเลยนะ ภาคผนวก คือสวนที่
รวบรวมขึ้นเพิมเติมจากเนื้อหาของหนังสือ
่
ไมใชเนื้อหาที่แทจริง อาจเปนการขยายความ
เนื้อเรื่องบางตอน หรือมีความสัมพันธเกียวโยง
่
กับเนื้อเรื่อง เชน สถิติ แบบสอบถาม
ดูตัวอยางนะ
ภาคผนวก
ภาคผนวก ก ระเบียบการใชหองสมุดสถาบันราชภัฏราชนครินทร
ภาคผนวก ข บรรณานุกรม
(๑) หนังสือหองสมุดโรงเรียนดัดดรุณี (โรงเรียนสตรีประจําจังหวัด
ฉะเชิงเทรา) “พระราชนิพนธในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ
สยามบรมราชกุมารี”
(๒) หนังสือหองสมุดจังหวัดฉะเชิงเทรา “เอกสารเกี่ยวกับจังหวัด
ฉะเชิงเทรา”
เราเคยเห็นในหนังสือบางเลม
เทานั้นเองคะโชค
ใชครับ เพราะ ..........................
เติมเหตุผลใหเราดวยครับ
- 41. ๔๑
เฉลยกรอบที่ ๒๕
ก็เพราะ ภาคผนวกไมใชเนือหาที่แทจริง
้
ของหนังสือคะ ถูกตองไหมเอย
ถูกตองครับ กอยคนเกง เราดีใจจัง
ที่มีเพื่อนเกง ๆ อยางเธอ พรอมจะไป
กรอบตอไปแลวหรือยังครับ
พรอมคะ เราไปกันเลยนะโชคนะ
- 42. ๔๒
กรอบที่ ๒๖
ชื่อนี้อาจจะไมเคยไดยิน แตกไมยากครับ
็
อภิธานศัพท (อะ-พิ-ทาน-สับ)
เปนการรวบรวมศัพทยาก ศัพทเฉพาะ
ศัพทเทคนิค ทีปรากฏในหนังสือ
่
ลองดูตัวอยางนะ
อภิธานศัพท
กฤตภาค (Clipping) คือ สิ่งพิมพที่เลือกตัด ฐานขอมูล (Database) คือ การรวบรวมขอมูลดิบ
เฉพาะเรื่อง มาจากเลมเดิม เชน ที่มความสัมพันธกันจัดระบบใหเปน
ี
ตัดมาจากวารสาร หนังสือพิมพ สารนิเทศที่เปนหมวดหมู สามารถ
เก็บไวเฉพาะที่จะใชคนควา สืบคนไดงาย
คํานําทาง (Guide Word) คือ คําที่ปรากฏบริเวณ บรรณานุกรม (Bibliography) คือ รายการ
สวนบนหนาของหนาหนังสือ ชวยให เอกสารอางอิงที่นําขอมูลมาจัดเขา
การคนควาสะดวก ขึ้น ระบบของสถาบันใดสถาบันหนึ่ง
เรียงตามลําดับอักษรแบบพจนานุกรมครับ
ยากเหมือนกันนะโชค แตกรูเรื่องคะ
็
ไปกรอบตอไปดีกวาคะโชค
- 43. ๔๓
กรอบที่ ๒๗
มาเลยกอย เชิงอรรถ (เชิง-อัด) ครับ คือ
ขอความแสดงแหลงที่มาของขอมูล หรือหลักฐาน
ที่ผูเขียนคัดลอกมาประกอบหนังสือ หรืออาจเปน
ขอความที่อธิบายรายละเอียดของเนื้อหา
บางตอนเพิ่มเติมก็ไดดูตัวอยางครับ
หนังสืออางอิง๑ หมายถึง หนังสือที่ผูจัดทํามีความมุงหมายที่จะใหผูใชไดรับความ
สะดวกในการคนควา …
๑
สุกานดา ดีโพธิ์กลาง และคนอื่น ๆ. ทรัพยากรสารสนเทศเพื่อการศึกษา
คนควา. พิมพครั้งที่ ๓. กรุงเทพฯ: หมวดวิชาศึกษาทั่วไป คณะมนุษยศาสตร
มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย. หนา ๙๕.
เรื่องนี้ไมคุนก็จริง แตกงายกวา
็
กรอบที่แลวนะโชค
เพราะมีใหเห็นอยูบอย ๆ
กอยคนเกง ในเมื่อเห็นอยูบอย ๆ
ลองใหความหมายของคําวา
“เชิงอรรถ"”สิครับทําไดไหมเอย
- 44. ๔๔
เฉลยกรอบที่ ๒๗
สบายอยูแลวโชค ลองดูนะ
เชิงอรรถ คือ ขอความแสดงแหลงที่มา
ของขอมูลหรือหลักฐานที่ผูเขียนคัดลอกมา
ประกอบหนังสือหรืออาจเปนขอความ
ที่อธิบายรายละเอียดของเนือหาบางตอน
้
เพิ่มเติมก็ได
เจง จริง ๆ กอย สุดยอดเลย
ไปดูกรอบตอไปเลยนะ
เปนเรื่องที่เธอคุนเคย
และเธอตองใชทุกครั้งในการทํารายงานเลยละ
ไปเร็ว ๆ เลยโชค เราอยากรูแลวละ
- 45. ๔๕
กรอบที่ ๒๘
เรื่องบรรณานุกรม (บัน-นา-นุ-กฺรม) ครับ
คือ รายชื่อหนังสือและวัสดุอน ๆ ที่ผูเขียนใช
ื่
คนควาประกอบการเขียนหนังสือเลมนัน ๆ ้
อาจอยูทายบทหรือทายเลมก็ได บางครั้งเรียก
“เอกสารอางอิง” “หนังสืออางอิง”
“รายการอางอิง” ก็ไดครับ
นึกวาเรื่องอะไรเราพอรูบางคะ
คือรายการบรรณานุกรมจะตอง
จัดเรียงตามแบบพจนานุกรมใชไหมคะ
ใชครับ กอยคนเกง
อาว ! ลองตอบคําถามนะครับ
บรรณานุกรม
บางครั้งเรียกวาอะไรครับ
- 46. ๔๖
เฉลยกรอบที่ ๒๘
บรรณานุกรมบางครั้งเรียกวา
“เอกสารอางอิง”
“หนังสืออางอิง”
“รายการอางอิง” คะ ถูกใชไหมคะ
ถูกตองครับกอย เห็นไหมไมยากเลย
และเธอก็คุนเคยกับเรื่องนี้ดีอยูแลว
ทีนี้ไปเรื่องชื่อไมคุนกันบางดีกวาครับ
ไปกันเลยคะโชค สู สู
- 47. ๔๗
กรอบที่ ๒๙
ดรรชนี (ดัด-ชะ-นี) ครับ คือ บัญชีคําหรือวลี
สําคัญ ๆ ทีปรากฏอยูในเนื้อหาของหนังสือ
่
จัดเรียงตามลําดับอักษร มีเลขหนากํากับไว
ชวยใหผูอานคนหาเรื่องหรือคําที่ตองการ
ไดอยางรวดเร็ว เปนอยางไรบาง งง ละสิ
ดูตัวอยางจะไดหาย งง
ดรรชนี
-ก- ฐ-ด
กฤตภาค, ความหมาย ๑๖ ฐานขอมูล
-ค- ความหมาย ๒๕
คํานําทาง ๑๗๑ ประเภท ๒๖
เอ ! เหมือนหนาอะไรนะ
คุน ๆ นึกไมออกเลยโชค
ดรรชนีบอกหนาคลายสารบัญครับ
เพียงแตดรรชนีเรียงคําตามลําดับอักษร
สวนสารบัญ เรียงตามเนื้อหาของหนังสือครับ
ใชคะโชค ถูกตอง
เรานึกตังนานนึกไมออก
้
พอเธอบอก เรารองออ เลย
- 48. ๔๘
กรอบที่ ๓๐
เรามาถึงกรอบสุดทายแลวนะ
เปนการทําแบบฝกหัดทบทวนครับ
อาว กรอบสุดทายแลวเหรอ เร็วจัง
เลย ใหทาแบบฝกหัดเหรอ ไดเลย
ํ
คะโชค เต็มที่ สบายมากอยูแลวคะ
กอยนี่ครับแบบฝกหัด แค ๘ ขอก็พอ
เมื่อทําเสร็จแลว เราจะตรวจใหนะ
ลองดูนะครับ
คําชี้แจง ใหนักเรียนนําพยัญชนะดานขวามือมาเติมหนาตัวเลขดานซายมือใหสัมพันธกัน
….. ๑. บัญชีคา จัดเรียงตามตัวอักษร
ํ ก. ภาพประกอบ
….. ๒. บอกแหลงที่มาของขอมูล ข. ตาราง
….. ๓. รายชื่อหนังสือหรือวัสดุที่ใชประกอบการเขียนหนังสือ ค. สวนอางอิง
….. ๔. การนําเสนอขอมูลที่ไดจากการศึกษาคนควาในรูปตาราง ง. ภาคผนวก
….. ๕. รวบรวมศัพทท่ปรากฏในหนังสือ
ี จ. อภิธานศัพท
….. ๖. การนําภาพทีเ่ กี่ยวของกับเนื้อหามาอธิบาย ฉ. เชิงอรรถ
เพื่อใหเขาใจงายและชัดเจนขึ้น ช. บรรณานุกรม
….. ๗. สวนที่รวบรวมเพิ่มเติมจากเนื้อหาของหนังสือ ซ. ดรรชนี
….. ๘. ขอความแสดงแหลงที่มาของขอมูล
- 49. ๔๙
เฉลยกรอบที่ ๓๐
โชค ตรวจไดเลยคะ
๑. ซ ๒. ค
๓. ช ๔. ข
๕. จ ๖. ก
๗. ง ๘. ฉ
เกงมากเลยกอย แสดงวากอยเขาใจ
เรื่องสวนประกอบของหนังสือ
เปนอยางดี เราถาม
กอยตอบไดทกคําถามเลย
ุ
โชคก็พูดเกินไป ถาไมมีโชค
เราก็ยงไมเขาใจเทาไหรหรอก
ั
เราขอขอบคุณโชคจริง ๆ นะ
ถามีเรื่องที่ไมเขาใจอีก
เราถามโชคไดไหมคะ
เรายินดีมากกอยคนเกง เพื่อนยอมชวยเพือน
่
อยาลืมทําแบบทดสอบหลังเรียนกอนละ
เราไปละนะ แลวพบกันใหมครับ สวัสดีครับ
- 50. ๕๐
แบบทดสอบหลังเรียน
เรื่อง สวนประกอบของหนังสือ
คําชี้แจง ใหนักเรียนทําเครื่องหมาย X ทับตัวอักษร ก ข ค หรือ ง
ที่ถูกตองทีสุดเพียงขอเดียว
่
๑. กระดาษหุมปกนอกของหนังสือคือสวนใดของหนังสือ
ก. ปกนอก
ข. ใบยึดปก
ค. ใบหุมปก
ง. ใบรองปก
๒. ขอใดเปนโครงสรางของหนังสือ
ก. บทนํา
ข. คํานํา
ค. คําอุทศิ
ง. สารบัญ
๓. บรรณานุกรมคืออะไร
ก. บัญชีคํา
ข. รายชื่อเอกสาร
ค. สวนทีอธิบายคําศัพท
่
ง. แหลงที่มาของขอความ
- 51. ๕๑
๔. หนาประกาศคุณูปการบางสถาบันเรียกวาหนาอะไร
ก. คํานํา
ข. คําอุทิศ
ค. ปลิขสิทธิ์
ง. กิตติกรรมประกาศ
๕. สวนใดของหนังสือที่ดึงดูดความสนใจของผูอาน
ก. ปกใน
ข. เนื้อเรื่อง
ค. ใบหุมปก
ง. บรรณานุกรม
๖. ใบหุมปกมีประโยชนอยางไร
ก. ทําใหหนังสือแข็งแรงขึ้น
ข. ชวยยึดตัวเลมของหนังสือ
ค. ชวยดึงดูดความสนใจของผูอาน
ง. ชวยยึดปกหนาและปกหลังใหติดกัน
๗. ทําไมปกนอกจึงมีประโยชน
ก. เพราะทําใหหนังสือแข็งแรงขึ้น
ข. เพราะชวยยึดตัวเลมของหนังสือ
ค. เพราะชวยดึงดูดความสนใจของผูอาน
ง. เพราะชวยยึดปกหนาและปกหลังใหติดกัน
- 52. ๕๒
๘. หนาใดของหนังสือที่นามาเขียนบรรณานุกรมในการทํารายงาน
ํ
8. หนาใดของหนังสือทีนามาเขียนบรรณานุกรมในการทํารายงาน
่ ํ
ก. ปกใน
ก. หนาปกใน
ข. ชื่อเรื่อง
ข. ค. าชืล่อเรืทธิ์
หน ป ิขสิ ่อง
ค. ง. าปลิขสิศษ ์
หน ภาพพิเ ทธิ
๙. ขอใดคือหนาเที่ของใบยึดปก
ง. หนาภาพพิ ศษ
ก. ทําใหหนังสือแข็งแรงขึ้น
9. หนาประกาศคุณูปการบางสถาบันเรียกวาหนาอะไร
จ. ข. ชวยยึนํา วเลมของหนังสือ
หนาคํา ดตั
ฉ. ค. ชวยดึงทิศความสนใจของผูอาน
หนาคําอุ ดูด
ง. ชวยยึดปกหนาและปกหลังใหติดกัน
ช. หนาปลิขสิทธิ์
๑๐.สวนใดเปนการอธิบายสาเหตุในการเขียนของผูแตง
ง. กิตติกรรมประกาศ
ก. หนาคํานํา
10.บรรณานุกรมคืคําอุทิศ
ข. หนา ออะไร
ก. บัญค.คหนาปลขสิทธิ์
ชี ํา ิ
ข. รายชื่อหนาประกาศคุณูปการ
ง. เอกสาร
ค. สวนที่อธิบายคําศัพท
ง. แหลงที่มาของขอความ
- 54. ๕๔
บรรณานุกรม
กรมวิชาการ. การอนุรกษหนังสือ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพครุสภาลาดพราว, ๒๕๔๑.
ั ุ
ภาควิชาบรรณารักษศาสตร คณะมนุษยศาสตรและสังคมศาสตร
มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร. การใชหองสมุดและทักษะการเรียน.
พิมพครั้งที่ ๓. ปตตานี: มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร, ๒๕๓๘.
ภาควิชาบรรณารักษศาสตร คณะอักษรศาสตร จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย. การคนควาและ
การเขียนรายงาน. พิมพครั้งที่ ๘. กรุงเทพฯ: โครงการเผยแพรผลงานวิชาการ
คณะอักษรศาสตร, ๒๕๕๐.
ลมุล รัตตากร. การใชหองสมุด. พิมพครั้งที่ ๘ แกไขเพิ่มเติม. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาสน,
๒๕๓๙.
วัลลภ สวัสดิวัลลภ. คูมืองานเทคนิคและการฝกงานหองสมุด. กรุงเทพฯ:
บรรณกิจเทรดดิ้ง, ๒๕๓๖.
สุทธิลักษณ อําพันวงศ. การใชบริการหองสมุด และเขียนรายงานการคนควา.
พิมพครั้งที่ ๑๓. กรุงเทพฯ: โรงพิมพไทยวัฒนาพานิช จํากัด, ๒๕๔๓.
อาภากร ธาตุโลหะ. ทรัพยากรสารสนเทศเพื่อการคนควา. ชลบุรี: พี.เค.กราฟฟค พริ้นต,
๒๕๔๗.
อําไพวรรณ ทัพเปนไทย. การเขียนรายงานและการใชหองสมุด. กรุงเทพฯ:
โอเดียนสโตร, ๒๕๔๙.
เอื้อมพร ทัศนประสิทธิผล. สารนิเทศเพือการศึกษาคนควา. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาสน,
่
๒๕๔๒.