Soumettre la recherche
Mettre en ligne
7 E
•
Télécharger en tant que PPT, PDF
•
0 j'aime
•
2,883 vues
K
krunattamon
Suivre
วิจัย 7E
Lire moins
Lire la suite
Formation
Signaler
Partager
Signaler
Partager
1 sur 22
Télécharger maintenant
Recommandé
วิจัยในชั้นเรียนไม่ส่งการบ้าน
วิจัยในชั้นเรียนไม่ส่งการบ้าน
thkitiya
วิจัยในชั้นเรียน ครูคิว2
วิจัยในชั้นเรียน ครูคิว2
Aroonswat
ตัวอย่างโครงร่างวิจัย
ตัวอย่างโครงร่างวิจัย
guest41395d
การวิจัยในชั้นเรียน
การวิจัยในชั้นเรียน
พิชญา แสนวัง
วิจัยในชั้นเรียนเคมี
วิจัยในชั้นเรียนเคมี
Wichai Likitponrak
วิจัยแบบเรียนสำเร็จรูป
วิจัยแบบเรียนสำเร็จรูป
Wichai Likitponrak
Present วิจัยในชั้นเรียน
Present วิจัยในชั้นเรียน
บรรจบ โนนพิลา
วิจัยปี 59 ครูวิชัย
วิจัยปี 59 ครูวิชัย
Wichai Likitponrak
Recommandé
วิจัยในชั้นเรียนไม่ส่งการบ้าน
วิจัยในชั้นเรียนไม่ส่งการบ้าน
thkitiya
วิจัยในชั้นเรียน ครูคิว2
วิจัยในชั้นเรียน ครูคิว2
Aroonswat
ตัวอย่างโครงร่างวิจัย
ตัวอย่างโครงร่างวิจัย
guest41395d
การวิจัยในชั้นเรียน
การวิจัยในชั้นเรียน
พิชญา แสนวัง
วิจัยในชั้นเรียนเคมี
วิจัยในชั้นเรียนเคมี
Wichai Likitponrak
วิจัยแบบเรียนสำเร็จรูป
วิจัยแบบเรียนสำเร็จรูป
Wichai Likitponrak
Present วิจัยในชั้นเรียน
Present วิจัยในชั้นเรียน
บรรจบ โนนพิลา
วิจัยปี 59 ครูวิชัย
วิจัยปี 59 ครูวิชัย
Wichai Likitponrak
วิจัย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558
วิจัย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558
Anusara Sensai
วิจัยในชั้นเรียนเจตคติวิทยาศาสตร์
วิจัยในชั้นเรียนเจตคติวิทยาศาสตร์
Wichai Likitponrak
วิจัยในชั้นเรียน ภาคเรียนที่ 2 2557
วิจัยในชั้นเรียน ภาคเรียนที่ 2 2557
Anusara Sensai
วิจัยสำรวจทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อวิชาการงานอาชีพ
วิจัยสำรวจทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อวิชาการงานอาชีพ
Kamolthip Boonpo
นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ
นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ
somdetpittayakom school
วิจัยในชั้นเรียนตรีโกณมิติ
วิจัยในชั้นเรียนตรีโกณมิติ
Wichai Likitponrak
ระบบประสาท
ระบบประสาท
ssuser21a057
Best practice ครูยุภาพร ผลสว่าง
Best practice ครูยุภาพร ผลสว่าง
somdetpittayakom school
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
Worachot Piyanatpool
วิธีสอนวิทยาศาสตร์
วิธีสอนวิทยาศาสตร์
ครูนิรุต ฉิมเพชร
สังเกตชั้นเรียน
สังเกตชั้นเรียน
Wiparat Khangate
งานวิจัยในชั้นเรียนต้นทุนชีวิต
งานวิจัยในชั้นเรียนต้นทุนชีวิต
Wichai Likitponrak
ชุดกิจกรรมเสริมทักษะวิทยาศาสตร์ เรื่อง พันธะโลหะ
ชุดกิจกรรมเสริมทักษะวิทยาศาสตร์ เรื่อง พันธะโลหะ
โรงเรียนเดชอุดม
โครงร่างวิจัย+Reserch complete57
โครงร่างวิจัย+Reserch complete57
Aphitsada Phothiklang
วิจัยในชั้นเรียน วิทยาศาสตร์
วิจัยในชั้นเรียน วิทยาศาสตร์
Anusara Sensai
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01
witthawat silad
งานวิจัยในชั้นเรียนวิตกกังวล
งานวิจัยในชั้นเรียนวิตกกังวล
Wichai Likitponrak
งานBest practice ครูมยุรี โรงเรียนวัดโบสถ์ศึกษา
งานBest practice ครูมยุรี โรงเรียนวัดโบสถ์ศึกษา
นางมยุรี เซนักค้า
วิจัยในชั้นเรียน ครู เจี๊ยบ
วิจัยในชั้นเรียน ครู เจี๊ยบ
ครูนิรุต ฉิมเพชร
01 ตอนที่ 1 word
01 ตอนที่ 1 word
นิชานาถ เตชะพิมพ์
นำเสนองานวิจัยประชุมวิชาการ มศว นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
นำเสนองานวิจัยประชุมวิชาการ มศว นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
Kobwit Piriyawat
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
Jutamart Bungthong
Contenu connexe
Tendances
วิจัย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558
วิจัย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558
Anusara Sensai
วิจัยในชั้นเรียนเจตคติวิทยาศาสตร์
วิจัยในชั้นเรียนเจตคติวิทยาศาสตร์
Wichai Likitponrak
วิจัยในชั้นเรียน ภาคเรียนที่ 2 2557
วิจัยในชั้นเรียน ภาคเรียนที่ 2 2557
Anusara Sensai
วิจัยสำรวจทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อวิชาการงานอาชีพ
วิจัยสำรวจทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อวิชาการงานอาชีพ
Kamolthip Boonpo
นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ
นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ
somdetpittayakom school
วิจัยในชั้นเรียนตรีโกณมิติ
วิจัยในชั้นเรียนตรีโกณมิติ
Wichai Likitponrak
ระบบประสาท
ระบบประสาท
ssuser21a057
Best practice ครูยุภาพร ผลสว่าง
Best practice ครูยุภาพร ผลสว่าง
somdetpittayakom school
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
Worachot Piyanatpool
วิธีสอนวิทยาศาสตร์
วิธีสอนวิทยาศาสตร์
ครูนิรุต ฉิมเพชร
สังเกตชั้นเรียน
สังเกตชั้นเรียน
Wiparat Khangate
งานวิจัยในชั้นเรียนต้นทุนชีวิต
งานวิจัยในชั้นเรียนต้นทุนชีวิต
Wichai Likitponrak
ชุดกิจกรรมเสริมทักษะวิทยาศาสตร์ เรื่อง พันธะโลหะ
ชุดกิจกรรมเสริมทักษะวิทยาศาสตร์ เรื่อง พันธะโลหะ
โรงเรียนเดชอุดม
โครงร่างวิจัย+Reserch complete57
โครงร่างวิจัย+Reserch complete57
Aphitsada Phothiklang
วิจัยในชั้นเรียน วิทยาศาสตร์
วิจัยในชั้นเรียน วิทยาศาสตร์
Anusara Sensai
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01
witthawat silad
งานวิจัยในชั้นเรียนวิตกกังวล
งานวิจัยในชั้นเรียนวิตกกังวล
Wichai Likitponrak
งานBest practice ครูมยุรี โรงเรียนวัดโบสถ์ศึกษา
งานBest practice ครูมยุรี โรงเรียนวัดโบสถ์ศึกษา
นางมยุรี เซนักค้า
วิจัยในชั้นเรียน ครู เจี๊ยบ
วิจัยในชั้นเรียน ครู เจี๊ยบ
ครูนิรุต ฉิมเพชร
Tendances
(19)
วิจัย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558
วิจัย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558
วิจัยในชั้นเรียนเจตคติวิทยาศาสตร์
วิจัยในชั้นเรียนเจตคติวิทยาศาสตร์
วิจัยในชั้นเรียน ภาคเรียนที่ 2 2557
วิจัยในชั้นเรียน ภาคเรียนที่ 2 2557
วิจัยสำรวจทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อวิชาการงานอาชีพ
วิจัยสำรวจทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อวิชาการงานอาชีพ
นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ
นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ
วิจัยในชั้นเรียนตรีโกณมิติ
วิจัยในชั้นเรียนตรีโกณมิติ
ระบบประสาท
ระบบประสาท
Best practice ครูยุภาพร ผลสว่าง
Best practice ครูยุภาพร ผลสว่าง
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
วิธีสอนวิทยาศาสตร์
วิธีสอนวิทยาศาสตร์
สังเกตชั้นเรียน
สังเกตชั้นเรียน
งานวิจัยในชั้นเรียนต้นทุนชีวิต
งานวิจัยในชั้นเรียนต้นทุนชีวิต
ชุดกิจกรรมเสริมทักษะวิทยาศาสตร์ เรื่อง พันธะโลหะ
ชุดกิจกรรมเสริมทักษะวิทยาศาสตร์ เรื่อง พันธะโลหะ
โครงร่างวิจัย+Reserch complete57
โครงร่างวิจัย+Reserch complete57
วิจัยในชั้นเรียน วิทยาศาสตร์
วิจัยในชั้นเรียน วิทยาศาสตร์
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01
งานวิจัยในชั้นเรียนวิตกกังวล
งานวิจัยในชั้นเรียนวิตกกังวล
งานBest practice ครูมยุรี โรงเรียนวัดโบสถ์ศึกษา
งานBest practice ครูมยุรี โรงเรียนวัดโบสถ์ศึกษา
วิจัยในชั้นเรียน ครู เจี๊ยบ
วิจัยในชั้นเรียน ครู เจี๊ยบ
Similaire à 7 E
01 ตอนที่ 1 word
01 ตอนที่ 1 word
นิชานาถ เตชะพิมพ์
นำเสนองานวิจัยประชุมวิชาการ มศว นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
นำเสนองานวิจัยประชุมวิชาการ มศว นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
Kobwit Piriyawat
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
Jutamart Bungthong
บทคัดย่อ
บทคัดย่อ
วราภรณ์ หลายทวีวัฒน์
แบบเสนอโครงร่างคอม -----
แบบเสนอโครงร่างคอม -----
Alatreon Deathqz
ผลการดำเนินงานตามจุดเน้นที่ 6
ผลการดำเนินงานตามจุดเน้นที่ 6
โรงเรียนมหาธิคุณวิทยา
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
นภสร ยั่งยืน
ปรับการเรียนเปลี่ยนการสอนด้วย Inspiring science
ปรับการเรียนเปลี่ยนการสอนด้วย Inspiring science
Kobwit Piriyawat
ปรับการเรียนเปลี่ยนการสอนด้วย Inspiring science
ปรับการเรียนเปลี่ยนการสอนด้วย Inspiring science
Kobwit Piriyawat
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง สารและการจำแนกสาร ชุดที่ 1 สสารและสาร
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง สารและการจำแนกสาร ชุดที่ 1 สสารและสาร
Ketsarin Prommajun
งานเดี่ยวโครงร่างคณิต
งานเดี่ยวโครงร่างคณิต
krunum11
ความหมายและความสำคัญของโครงงาน
ความหมายและความสำคัญของโครงงาน
Freshsica Chunyanuch
รูปแบบการเรียนการสอน
รูปแบบการเรียนการสอน
wannaphakdee
002ชุดการเรียนรู้ชุดที่2(1)
002ชุดการเรียนรู้ชุดที่2(1)
sopa sangsuy
ความหมาย ความสำคัญของหลักสูตร
ความหมาย ความสำคัญของหลักสูตร
maturos1984
วิจัยเรื่องผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแก้ปัญห...
วิจัยเรื่องผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแก้ปัญห...
apiwat97
Best practice ครูยุภาพร ผลสว่าง
Best practice ครูยุภาพร ผลสว่าง
somdetpittayakom school
003ชุดการเรียนรู้ชุดที่3
003ชุดการเรียนรู้ชุดที่3
sopa sangsuy
ตัวอย่าง Sar
ตัวอย่าง Sar
ทับทิม เจริญตา
การสอบแบบวิทยาศสาตร์
การสอบแบบวิทยาศสาตร์
citylong117
Similaire à 7 E
(20)
01 ตอนที่ 1 word
01 ตอนที่ 1 word
นำเสนองานวิจัยประชุมวิชาการ มศว นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
นำเสนองานวิจัยประชุมวิชาการ มศว นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
บทคัดย่อ
บทคัดย่อ
แบบเสนอโครงร่างคอม -----
แบบเสนอโครงร่างคอม -----
ผลการดำเนินงานตามจุดเน้นที่ 6
ผลการดำเนินงานตามจุดเน้นที่ 6
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ปรับการเรียนเปลี่ยนการสอนด้วย Inspiring science
ปรับการเรียนเปลี่ยนการสอนด้วย Inspiring science
ปรับการเรียนเปลี่ยนการสอนด้วย Inspiring science
ปรับการเรียนเปลี่ยนการสอนด้วย Inspiring science
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง สารและการจำแนกสาร ชุดที่ 1 สสารและสาร
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง สารและการจำแนกสาร ชุดที่ 1 สสารและสาร
งานเดี่ยวโครงร่างคณิต
งานเดี่ยวโครงร่างคณิต
ความหมายและความสำคัญของโครงงาน
ความหมายและความสำคัญของโครงงาน
รูปแบบการเรียนการสอน
รูปแบบการเรียนการสอน
002ชุดการเรียนรู้ชุดที่2(1)
002ชุดการเรียนรู้ชุดที่2(1)
ความหมาย ความสำคัญของหลักสูตร
ความหมาย ความสำคัญของหลักสูตร
วิจัยเรื่องผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแก้ปัญห...
วิจัยเรื่องผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแก้ปัญห...
Best practice ครูยุภาพร ผลสว่าง
Best practice ครูยุภาพร ผลสว่าง
003ชุดการเรียนรู้ชุดที่3
003ชุดการเรียนรู้ชุดที่3
ตัวอย่าง Sar
ตัวอย่าง Sar
การสอบแบบวิทยาศสาตร์
การสอบแบบวิทยาศสาตร์
7 E
1.
โดย นางสาวณัฐมน
เดชมา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ การศึกษาการจัดการเรียนรู้ด้วยวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้นตอน (7E) ร่วมกับการใช้แผนผังมโนทัศน์ที่มีผลต่อความคงทนในการเรียนรู้ เจตคติต่อวิชาวิทยาศาสตร์ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง สารละลายกรด - เบส ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
2.
3.
4.
5.
คำถามการวิจัย 1.
การจัดการเรียนรู้ แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้นตอน (7E) ร่วมกับการใช้แผนผังมโนทัศน์มีลักษณะอย่างไรที่จะพัฒนาความคงทนในการเรียนรู้ เจตคติต่อวิทยาศาสตร์ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง สารละลายกรด - เบส 2. นักเรียนมีความคงทนในการเรียนรู้ เจตคติต่อวิทยาศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง สารละลายกรด - เบส อย่างไร เมื่อเรียนรู้จากการจัดการเรียนรู้ด้วย วัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้นตอน ( 7E) ร่วมกับการใช้แผนผังมโนทัศน์
6.
วัตถุประสงค์ของการวิจัย เพื่อศึกษาแนวทางการจัดการเรียนรู้ด้วยวัฏจักรการเรียนรู้
7 ขั้นตอน (7E) ร่วมกับการใช้แผนผังมโนทัศน์ที่มีผลต่อความคงทนในการเรียนรู้ เจตคติต่อวิทยาศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง สารละลายกรด - เบส ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
7.
ขอบเขตของการวิจัย ขอบเขตของแนวคิดในการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอน ขอบเขตด้านแนวคิดการจัดการเรียนรู้ด้วยวัฏจักรการเรียนรู้
7 ขั้นตอน (7E) ร่วมกับการใช้แผนผังมโนทัศน์ที่มีผลต่อความคงทนในการเรียนรู้ เจตคติต่อวิทยาศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง สารละลายกรด - เบส ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ซึ่งหมายถึง การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ 7 ขั้นตอน ที่เน้นกระบวนการสืบสอบ และนำแผนผังมโนทัศน์ใช้ในขั้นตอนที่ 4 ของการสอน
8.
ขอบเขตของการวิจัย - ใช้เนื้อหาในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง สารละลายกรด - เบส - ใช้เวลาในการจัดการเรียนรู้ 12 คาบคาบละ 50 นาที ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2554 - ใช้กลุ่มที่ศึกษาเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ของโรงเรียนแห่งหนึ่ง ในจังหวัดพระนครศรีอยุธยา สังกัดสำนักงานเขตมัธยมศึกษา เขต 3 ขอบเขตด้านเวลา เนื้อหา และกลุ่มที่ศึกษา
9.
ขอบเขตของการวิจัย ได้แก่
1. แนวทางการจัดการเรียนรู้ด้วยวัฎจักรการเรียนรู้ 7 ขั้นตอน (7E) ร่วมกับการใช้แผนผังมโนทัศน์ 2. ความคงทนในการเรียนรู้ 3. เจตคติต่อวิทยาศาสตร์ 4. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ขอบเขตด้านตัวแปรที่ศึกษา
10.
ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับจากการวิจัย 1.
ผลการวิจัยครั้งนี้ทำให้ได้แนวทางในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ในเนื้อหา และระดับชั้นอื่นๆ โดยใช้วัฎจักรการเรียนรู้ 7 ขั้นตอน (7E) ร่วมกับการใช้แผนผังมโนทัศน์ 2. ผลการวิจัยสามารถใช้เป็นแนวทางให้ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ที่มีความสนใจจะพัฒนาทักษะด้านวิทยาศาสตร์ของนักเรียนได้อย่างต่อเนื่องและมีประสิทธิภาพสูงสุด
11.
นิยามศัพท์ 1.
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ หมายถึง ลักษณะคำตอบของนักเรียนที่แสดงถึงความเข้าใจเกี่ยวกับเรื่องที่เรียนในวิชาวิทยาศาสตร์ วัดได้จากแบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องสารละลายกรด - เบส ที่เป็นแบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ มี 4 ตัวเลือก ที่วัดด้านความเข้าใจ การคิดวิเคราะห์ และการนำไปใช้ ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น แบบบันทึกการเรียนรู้ และใบกิจกรรมแผนผังมโนทัศน์ของนักเรียน 2. เจตคติต่อวิทยาศาสตร์ หมายถึง ความรู้สึกหรือความคิดเห็นของนักเรียน ใน 2 ส่วน คือความรู้สึกหรือความคิดเห็นที่มีต่อครูวิทยาศาสตร์ และความรู้สึกหรือความคิดเห็นที่มีต่อวิชาวิทยาศาสตร์ โดยในการวิจัยครั้งนี้ทำการวัดเจตคติต่อวิทยาศาสตร์ของผู้เรียนใน 5 ด้าน ซึ่งประกอบด้วย 1) ความรู้สึกต่อวิทยาศาสตร์โดยทั่วไป 2) ความรู้สึกถึงความสำคัญของวิทยาศาสตร์ 3) ความนิยมชมชอบวิทยาศาสตร์ 4) ความสนใจต่อวิทยาศาสตร์ และ 5) การแสดงออกหรือการมีส่วนร่วมในกิจกรรมวิทยาศาสตร์
12.
นิยามศัพท์ 3.
ความคงทนในการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หมายถึง ความสามารถในการคงไว้ซึ่งความรู้ความเข้าใจในการเรียนวิทยาศาสตร์ เรื่อง สารละลายกรด - เบส ในระยะเวลา 2 สัปดาห์ ซึ่งวัดจากการเปรียบเทียบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยคะแนนความรู้ความเข้าใจในการเรียนวิทยาศาสตร์ ระหว่างการทดสอบและหลังเรียนทันที และทดสอบหลังเรียน 2 สัปดาห์ โดยใช้แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น ซึ่งหากค่าเฉลี่ยของคะแนนจากการทดสอบ 2 ครั้ง ไม่แตกต่างกัน แสดงว่า ผู้เรียนมีความคงทนในการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
13.
นิยามศัพท์ 4.
การจัดการเรียนรู้แบบวัฎจักรการเรียนรู้ 7E ร่วมกับการใช้แผนผังมโนทัศน์ หมายถึง รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะแบบหนึ่งที่เน้นให้ผู้เรียนสามารถใช้วิธีการสืบเสาะหาความรู้เชิงวิทยาศาสตร์ (Inquiry approach) ที่ต้องอาศัยทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการค้นพบความรู้หรือประสบการณ์การเรียนรู้อย่างมีความหมายด้วยตนเอง แบ่งการสอนออกเป็น 7 ขั้นตอน และนำแผนผังมโนทัศน์มาใช้ขั้นที่ 4 ของการสอน ดังนี้ 1. ขั้นตรวจสอบความรู้เดิม 2. ขั้นเร้าความสนใจ 3. ขั้นสำรวจและค้นหา 4. ขั้นอธิบาย หมายถึง ขั้นที่นักเรียนนำข้อมูล ข้อสนเทศที่ได้มาวิเคราะห์ แปลผล สรุปผล และนำเสนอผลที่ได้ในรูปแบบของแผนผังมโนทัศน์ 5. ขั้นขยายความคิด 6. ขั้นประเมินผล 7. ขั้นนำความรู้ไปใช้
14.
ทบทวนวรรณกรรม 1.
แนวคิดทฤษฎีที่เกี่ยวกับการ จัดการเรียนรู้ แบบสืบเสาะหาความรู้ 1.1 ความหมายของการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีสืบเสาะหาความรู้ 1.2 ประเภทของการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีสืบเสาะหาความรู้ 1.3 ความหมายของวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้นตอน (7E) 1.4 ความเป็นมาและแนวคิดสำคัญของวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้นตอน (7E) 1.5 ขั้นตอนการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้นตอน (7E) ร่วมกับการใช้ แผนผังมโนทัศน์ 1.6 งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้นตอน (7E) 2. แนวคิดทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับแผนผังมโนทัศน์ 3. แนวคิดทฤษฎีที่เกี่ยวข้องการความคงทนในการเรียนรู้ 4. แนวคิดทฤษฎีที่เกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ 5. แนวคิดทฤษฎีที่เกี่ยวกับเจคติต่อวิทยาศาสตร์
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Télécharger maintenant