1. 1
แผนการจัดประสบการณ์ และกิจกรรมการเรียนรู้
วันสําคัญ หน่ วย วันลอยกระทง
วัน 12 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2555 เวลา 20 นาที
กิจกรรม : เสริมประสบการณ
• สาระสํ าคัญ
กิจกรรมเสริมประสบการณ เปนกิจกรรมที่ใหเด็ก ไดพัฒนาทักษะการเรียนรู เด็กไดมีโอกาส ฟง พูด
สังเกต คิดแกปญหา จากการสนทนา โตตอบ อภิปราย รองเพลงรวมกัน เกี่ยวกับการทํากิจกรรมนั้น ๆ
• จุดประสงค์ /
1. สนทนาโตตอบ / เลาเปนเรื่องราวได (มาตรฐานที่ 9 / 1 )
2. เริ่มแสดงออกทางอารมณไดเหมาะสมกับสถานการณ (มาตรฐานที่ 3 / 1 )
3. เริ่มเชื่อมโยงความรูและทักษะตาง ๆ ใชในชีวิตประจําวัน ไดดี (มาตรฐานที่ 12 / 2 )
• สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู : ความเปนมา และความสําคัญของวันลอยกระทง
2. ประสบการณสําคัญ : การสนทนาโตตอบ อภิปราย เลาเรื่อง
เลนบทบาทสมมุติ รองเพลง
• วิธีดําเนินการจัดกิจกรรม
กระบวนการเรียน แบบอภิปรายแบบกลุ่มใหญ่
ขั้นที่ 1 เตรียมอภิปราย ขั้นที่ 2 ดําเนินการอภิปราย
ขั้นที่ 3 สรุปผลการอภิปราย ขั้นที่ 4 ประเมินผล
1. ครูนําภาพเกี่ยวกับวันลอยกระทงมาใหเด็กดู จากนั้น (ขั้นที่ 1 เตรียมอภิปราย)
2. ครูและเด็กรวมกันสนทนาซักถามเกี่ยวกับประเพณีลอยกระทงภายในชุมชนวา มีการจัดงาน
อยางไรบางแลวรวมกันรองและทําทาทางประกอบเพลง “วันเพ็ญเดือนสิบสอง” (ขั้นที่ 2 ดําเนินการอภิปราย)
3. ครูและเด็กรวมกันสรุป และเปดโอกาสใหเด็กไดแสดงออก เกี่ยวกับประเพณีลอยกระทง
(ขั้นที่ 3 สรุปผลการอภิปราย)
4. ครูและเด็กรวมกันรองและทําทาทางประกอบเพลง “วันเพ็ญเดือนสิบสอง” อีก และ สังเกต
เพื่อประเมินผล (ขั้นที่ 4 ประเมินผล)

2. • / แหล่งเรียนรู้
-
ภาพเกี่ยวกับวันลอยกระทง เพลงวันเพ็ญเดือนสิบสอง
- แหล่ งเรี ยนรู้
หองจัดประสบการณ
• การวัด / ประเมินผล
- วิธีวด
ั
ใชการสังเกต / บันทึก
- / ประเมินผล
ใชแบบสังเกต / แบบบันทึก
- เกณฑ์ การวัด / ประเมินผล
ใชระดับพัฒนาการ 3 ระดับ (ดูไดจาก แบบสังเกต / แบบบันทึก )
•
- ประเมินตามจุดประสงค / สภาพที่พึงประสงค
มาตรฐานที่ 9/1 , มาตรฐานที่ 3/1 , มาตรฐานที่ 12/2
• กิจกรรมเสนอแนะ
...................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................

3. แบบสั งเกตพฤติกรรมกิจกรรมเสริมประสบการณ์
9/1 3/1 12/2
สนทนา สรุปผล
โต้ ตอบ/ ทางอารมณ์ ได้ ความรู้ และ
- สกุล
เล่ าเป็ น เหมาะสมกับ ทักษะต่ างๆ
สถานการณ์ ใช้ ในชีวต
ิ
ประจําวันได้ ดี
1 2 3 1 2 3 1 2 3 ผ่าน ไม่ ผ่าน
1 ด.ช.
2 ด.ช. ศุภกร คงพรามณ์
3 ด.ช. สิ ทราวุฒิ นามแก้ว
4 ด.ช. อนุชิต ขัณฑวุฒิ
5 ด.ช. ชยานันต์ เรื องศรี
6 ด.ช. ศรันยู พร
7 ด.ช.
8 ด.ช. ชนาธิ ป โพธิ จกร
ั
9 ด.ช. บริ พฒน์ บุญปลูก
ั
10 ด.ช. พีรพัฒน์ มหาโยธี
11 ด.ญ. กุลกัลยา วงค์ละคร
12 ด.ญ. บงกช ศรี สง่า
13 ด.ญ. นภาพร บุญเฉลิม
14 ด.ญ.
15 ด.ญ.
16 ด.ญ. วรัญญา ประทุม
17 ด.ญ. ธนัฎฐา แก้วบับภา
18 ด.ญ. ธัญวรัตม์ บุญมาก
19 ด.ญ.นิ ฌา เสนดอน
20 ด.ญ.วรรณพร ไชยจํา
เกณฑ์ การวัดผลตามมาตรฐาน เกณฑ์ การประเมินสรุปผล
ระดับ 1 : ปฏิบัติไม่ ได้ ระดับ 1 : ไม่ ผ่านควรปรับปรุ งแก้ไข
ระดับ 2 : ปฏิบัติได้แต่ มี ข้ อผิดพลาด ระดับ 2 : ปฏิบัติได้เป็ นบางมาตรฐาน ผ่าน
ระดับ 3 : ปฏิบัติได้ดี มีข้อผิดพลาดเล็กน้ อย ระดับ 3 : ปฏิบัติได้ทุกมาตรฐาน ผ่าน

4. 2
แผนการจัดประสบการณ์ และกิจกรรมการเรียนรู้
วันสําคัญ หน่ วย วันลอยกระทง
วัน 13 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2555 เวลา 20 นาที
กิจกรรม : เสริ มประสบการณ์
• สาระสํ าคัญ
กิจกรรมเสริมประสบการณ เปนกิจกรรมที่ใหเด็กไดพัฒนาทักษะการเรียนรู เด็กไดมีโอกาส ฟง พูด
สังเกต คิดแกปญหา จากการสนทนา โตตอบ อภิปราย รองเพลงรวมกัน เกี่ยวกับการทํากิจกรรมนั้น ๆ
• จุดประสงค์ /
1. สนทนาโตตอบ / เลาเปนเรื่องราวได (มาตรฐานที่ 9 / 1 )
2. เริ่มแสดงออกทางอารมณไดเหมาะสมกับสถานการณ (มาตรฐานที่ 3 / 1 )
3. เริ่มเชื่อมโยงความรูและทักษะตาง ๆ ใชในชีวิตประจําวันไดดี (มาตรฐานที่ 12 / 2 )
• สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู : ความเปนมา และความสําคัญของวันลอยกระทง
2. ประสบการณสําคัญ : การสนทนาโตตอบ อภิปราย เลาเรื่อง
เลนบทบาทสมมุติ รองเพลง
• วิธีดําเนินการจัดกิจกรรม
กระบวนการปฏิบัติ
ขั้นที่ 1 สังเกตการรับรู ขั้นที่ 2 ขั้นปฏิบัติตามแบบ
ขั้นที่ 3 ขั้นปฏิบัติโดยไมมีแบบ ขั้นที่ 4 ขั้นฝกหัดจนชํานาญการ
1. ครูเตรียม วัสดุจากธรรมชาติ เชน ตนกลวย ใบตอง ดอกไม เพื่อใหเด็กไดรวมทํากระทงครูนําภาพ
เกี่ยวกับกระทงมาใหเด็กดู แลวครูพูดถึงการรักษา และอนุรักษสิ่งแวดลอม (ขั้นที่ 1 สังเกตการรับรู)
2. ครู อธิบายและสาธิตตัวอยางการทํากระทงใหเด็กดู และใหเด็กสังเกต และฝกทํากระทง
(ขั้นที่ 2 ขั้นปฏิบัติตามแบบ)
3. ครูใหเด็กรวมกันทํากระทงเอง และสนทนาซักถาม โดยใชคําถามนํา ดังนี้
- “วันลอยกระทงตรงกับวันอะไร?”
- “ทําไมเด็ก ๆ ตองใชกระทงที่ทําจากวัสดุธรรมชาติ ทําไมไมใช โฟม หรือ อยางอื่นทํา ?”
(ขั้นที่ 3 ขั้นปฏิบัติโดยไมมีแบบ )
4. ครูใหเด็กฝกและรวมกันทํากระทงแลวนํากระทง ที่ชวยกันทําไปลอยกระทงที่แหลงเรียนรูใน
โรงเรียน ครูพาเด็กกลาวคําขอขมา ตอแมคงคา แลว รวมกันรองและทําทาทางประกอบเพลง
“วันเพ็ญเดือนสิบสอง” ( ขั้นที่ 4 ขั้นฝกหัดจนชํานาญการ)

5. • / แหล่งเรียนรู้
-
- ภาพเกี่ยวกับกระทง เพลงวันเพ็ญเดือนสิบสอง
- ตนกลวย ใบตอง ดอกไม
- แหล่ งเรี ยนรู้
- หองจัดประสบการณ
- บอปลาหนาหองธุรการ
• การวัด / ประเมินผล
- วิธีวด
ั
ใชการสังเกต / บันทึก
- / ประเมินผล
ใชแบบสังเกต / แบบบันทึก
- เกณฑ์ การวัด / ประเมินผล
ใชระดับพัฒนาการ 3 ระดับ (ดูไดจาก แบบสังเกต / แบบบันทึก )
•
- ประเมินตามจุดประสงค / สภาพที่พึงประสงค
มาตรฐานที่ 9/1 , มาตรฐานที่ 3/1 , มาตรฐานที่ 12/2
• กิจกรรมเสนอแนะ
...................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................

6. แบบสั งเกตพฤติกรรมกิจกรรมเสริมประสบการณ์
9/1 3/1 12/2
สนทนา สรุปผล
โต้ ตอบ/ ทางอารมณ์ ได้ ความรู้ และ
- สกุล
เล่ าเป็ น เหมาะสมกับ ทักษะต่ างๆ
สถานการณ์ ใช้ ในชีวต
ิ
ประจําวันได้ ดี
1 2 3 1 2 3 1 2 3 ผ่าน ไม่ ผ่าน
1 ด.ช.
2 ด.ช. ศุภกร คงพรามณ์
3 ด.ช. สิ ทราวุฒิ นามแก้ว
4 ด.ช. อนุชิต ขัณฑวุฒิ
5 ด.ช. ชยานันต์ เรื องศรี
6 ด.ช. ศรันยู พร
7 ด.ช.
8 ด.ช. ชนาธิ ป โพธิ จกร
ั
9 ด.ช. บริ พฒน์ บุญปลูก
ั
10 ด.ช. พีรพัฒน์ มหาโยธี
11 ด.ญ. กุลกัลยา วงค์ละคร
12 ด.ญ. บงกช ศรี สง่า
13 ด.ญ. นภาพร บุญเฉลิม
14 ด.ญ.
15 ด.ญ.
16 ด.ญ. วรัญญา ประทุม
17 ด.ญ. ธนัฎฐา แก้วบับภา
18 ด.ญ. ธัญวรัตม์ บุญมาก
19 ด.ญ.นิ ฌา เสนดอน
20 ด.ญ.วรรณพร ไชยจํา
เกณฑ์ การวัดผลตามมาตรฐาน เกณฑ์ การประเมินสรุปผล
ระดับ 1 : ปฏิบัติไม่ ได้ ระดับ 1 : ไม่ ผ่านควรปรับปรุ งแก้ไข
ระดับ 2 : ปฏิบัติได้แต่ มี ข้ อผิดพลาด ระดับ 2 : ปฏิบัติได้เป็ นบางมาตรฐาน ผ่าน
ระดับ 3 : ปฏิบัติได้ดี มีข้อผิดพลาดเล็กน้ อย ระดับ 3 : ปฏิบัติได้ทุกมาตรฐาน ผ่าน

7. 3
แผนการจัดประสบการณ์ และกิจกรรมการเรียนรู้
วันสําคัญ หน่ วย วันลอยกระทง
วัน 14 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2555 เวลา 20 นาที
กิจกรรม : เสริ มประสบการณ์
• สาระสํ าคัญ
กิจกรรมเสริมประสบการณ เปนกิจกรรมที่ใหเด็กไดพัฒนาทักษะการเรียนรู เด็กไดมีโอกาส ฟง พูด
สังเกต คิดแกปญหา จากการสนทนา โตตอบ อภิปราย รองเพลงรวมกัน เกี่ยวกับการทํากิจกรรมนั้น ๆ
• จุดประสงค์ /
1. สนทนาโตตอบ / เลาเปนเรื่องราวได (มาตรฐานที่ 9 / 1 )
2. เริ่มแสดงออกทางอารมณไดเหมาะสมกับสถานการณ (มาตรฐานที่ 3 / 1 )
3. เริ่มเชื่อมโยงความรูและทักษะตาง ๆ ใชในชีวิตประจําวันไดดี (มาตรฐานที่ 12 / 2 )
• สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู : ความเปนมา และความสําคัญของวันลอยกระทง
2. ประสบการณสําคัญ : การสนทนาโตตอบ อภิปราย เลาเรื่อง
เลนบทบาทสมมุติ รองเพลง
• วิธีดําเนินการจัดกิจกรรม
กระบวนการเรียนรู้ แบบใช้ คําถาม
1. ขั้นวางแผนการใชคําถาม 2. ขั้นเตรียมคําถาม
3. ขั้นใชคําถาม 4. ขั้นสรุปและประเมินผล
1. ครูนําภาพ เกี่ยวกับวันลอยกระทง มาใหเด็กดู สนทนาเรื่องราวในภาพ (ขั้นวางแผนการใชคําถาม )
2. ครูสนทนาถึงความสําคัญ ของวันลอยกระทง และวัสดุที่ใชทํากระทง (ขั้นเตรียมคําถาม)
3. ครูและเด็กรวมกันซักถามเกี่ยวกับวันลอยกระทง โดยใชคําถามนํา ดังนี้
- “เด็ก ๆ เคยประดิษฐกระทงเองหรือไม?”
- “เด็ก ๆ ควรใชกระทงที่ทําจากวัสดุธรรมชาติใชหรือไม เพราะอะไร?” ( ขั้นใชคําถาม )
4. ครูและเด็กรวมกันรองและทําทาทางประกอบเพลง “วันเพ็ญเดือนสิบสอง”(ขั้นสรุปและประเมินผล)

8. • / แหล่งเรียนรู้
-
ภาพเกี่ยวกับวันลอยกระทง เพลงวันเพ็ญเดือนสิบสอง
- แหล่ งเรี ยนรู้
หองจัดประสบการณ
• การวัด / ประเมินผล
- วิธีวด
ั
ใชการสังเกต / บันทึก
- / ประเมินผล
ใชแบบสังเกต / แบบบันทึก
- เกณฑ์ การวัด / ประเมินผล
ใชระดับพัฒนาการ 3 ระดับ (ดูไดจาก แบบสังเกต / แบบบันทึก )
•
- ประเมินตามจุดประสงค / สภาพที่พึงประสงค
มาตรฐานที่ 9/1 , มาตรฐานที่ 3/1 , มาตรฐานที่ 12/2
• กิจกรรมเสนอแนะ
...................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................

9. แบบสั งเกตพฤติกรรมกิจกรรมเสริมประสบการณ์
มาตรฐาน
9/1 3/1 12/2
สนทนา สรุปผล
โต้ ตอบ/ ทางอารมณ์ ได้ ความรู้ และ
- สกุล
เล่ าเป็ น เหมาะสมกับ ทักษะต่ างๆ
สถานการณ์ ใช้ ในชีวต
ิ
ประจําวันได้ ดี
1 2 3 1 2 3 1 2 3 ผ่าน ไม่ ผ่าน
1 ด.ช.
2 ด.ช. ศุภกร คงพรามณ์
3 ด.ช. สิ ทราวุฒิ นามแก้ว
4 ด.ช. อนุชิต ขัณฑวุฒิ
5 ด.ช. ชยานันต์ เรื องศรี
6 ด.ช.
7 ด.ช.
8 ด.ช. ชนาธิ ป โพธิ จกร
ั
9 ด.ช. บริ พฒน์ บุญปลูก
ั
10 ด.ช. พีรพัฒน์ มหาโยธี
11 ด.ญ. กุลกัลยา วงค์ละคร
12 ด.ญ. บงกช ศรี สง่า
13 ด.ญ. นภาพร บุญเฉลิม
14 ด.ญ.
15 ด.ญ.
16 ด.ญ. วรัญญา ประทุม
17 ด.ญ. ธนัฎฐา แก้วบับภา
18 ด.ญ. ธัญวรัตม์ บุญมาก
19 ด.ญ.นิ ฌา เสนดอน
20 ด.ญ.วรรณพร ไชยจํา
เกณฑ์ การวัดผลตามมาตรฐาน เกณฑ์ การประเมินสรุปผล
ระดับ 1 : ปฏิบัติไม่ ได้ ระดับ 1 : ไม่ ผ่านควรปรับปรุ งแก้ไข
ระดับ 2 : ปฏิบัติได้แต่ มี ข้ อผิดพลาด ระดับ 2 : ปฏิบัติได้เป็ นบางมาตรฐาน ผ่าน
ระดับ 3 : ปฏิบัติได้ดี มีข้อผิดพลาดเล็กน้ อย ระดับ 3 : ปฏิบัติได้ทุกมาตรฐาน ผ่าน

10. 4
แผนการจัดประสบการณ์ และกิจกรรมการเรียนรู้
วันสําคัญ หน่ วย วันลอยกระทง
วัน 15 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2555 เวลา เวลา 20 นาที
กิจกรรม : เสริ มประสบการณ์
• สาระสํ าคัญ
กิจกรรมเสริมประสบการณ เปนกิจกรรมที่ใหเด็กไดพัฒนาทักษะการเรียนรู เด็กไดมีโอกาส ฟง พูด
สังเกต คิดแกปญหา จากการสนทนา โตตอบ อภิปราย รองเพลงรวมกัน เกี่ยวกับการทํากิจกรรมนั้น ๆ
• จุดประสงค์ /
1. สนทนาโตตอบ / เลาเปนเรื่องราวได (มาตรฐานที่ 9 / 1 )
2. เริ่มแสดงออกทางอารมณไดเหมาะสมกับสถานการณ (มาตรฐานที่ 3 / 1 )
3. เริ่มเชื่อมโยงความรูและทักษะตาง ๆ ใชในชีวิตประจําวันไดดี (มาตรฐานที่ 12 / 2 )
• สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู : ความเปนมา และความสําคัญของวันลอยกระทง
2. ประสบการณสําคัญ : การสนทนาโตตอบ อภิปราย เลาเรื่อง
เลนบทบาทสมมุติ รองเพลง
• วิธีดําเนินการจัดกิจกรรม
กระบวนการเรียนรู้ แบบการบรรยายประกอบภาพ
1. ขั้นสังเกต 2. ขั้นวิจารณ 3. ขั้นสรุปและประเมินผล
1. ครูนําภาพเกี่ยวกับวันลอยกระทงมาใหเด็กดู และใหเด็กสังเกตภาพ (ขั้นสังเกต)
2. แลวครูใหเด็กเลาเรื่องราวในภาพและรวมกันสนทนาซักถาม โดยใชคําถามนํา ดังนี้
- “วัสดุที่เรานํามาประดิษฐกระทง มีอะไรบาง?”
- “ถาเราไมใชวัสดุธรรมชาติประดิษฐกระทง จะสงผลตอแมน้ําอยางไร?” ( ขั้นวิจารณ)
3. ครูและเด็กรวมกันสรุปเรื่องราวจากภาพแลวรองและทําทาทางประกอบเพลง
“วันเพ็ญเดือนสิบสอง” (ขั้นสรุปและประเมินผล)

11. • / แหล่งเรียนรู้
- รียนรู้
ภาพเกี่ยวกับวันลอยกระทง เพลงวันเพ็ญเดือนสิบสอง
- แหล่ งเรี ยนรู้
หองจัดประสบการณ
• การวัด / ประเมินผล
- วิธีวด
ั
ใชการสังเกต / บันทึก
- / ประเมินผล
ใชแบบสังเกต / แบบบันทึก
- เกณฑ์ การวัด / ประเมินผล
ใชระดับพัฒนาการ 3 ระดับ (ดูไดจาก แบบสังเกต / แบบบันทึก )
•
- ประเมินตามจุดประสงค / สภาพที่พึงประสงค
มาตรฐานที่ 9/1 , มาตรฐานที่ 3/1 , มาตรฐานที่ 12/2
• กิจกรรมเสนอแนะ
...................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................

12. แบบสั งเกตพฤติกรรมกิจกรรมเสริมประสบการณ์
9/1 3/1 12/2
สนทนา สรุปผล
โต้ ตอบ/ ทางอารมณ์ ได้ ความรู้ และ
- สกุล
เล่ าเป็ น เหมาะสมกับ ทักษะต่ างๆ
สถานการณ์ ใช้ ในชีวต
ิ
ประจําวันได้ ดี
1 2 3 1 2 3 1 2 3 ผ่าน ไม่ ผ่าน
1 ด.ช.
2 ด.ช. ศุภกร คงพรามณ์
3 ด.ช. สิ ทราวุฒิ นามแก้ว
4 ด.ช. อนุชิต ขัณฑวุฒิ
5 ด.ช. ชยานันต์ เรื องศรี
6 ด.ช.
7 ด.ช.
8 ด.ช. ชนาธิ ป โพธิ จกร
ั
9 ด.ช. บริ พฒน์ บุญปลูก
ั
10 ด.ช. พีรพัฒน์ มหาโยธี
11 ด.ญ. กุลกัลยา วงค์ละคร
12 ด.ญ. บงกช ศรี สง่า
13 ด.ญ. นภาพร บุญเฉลิม
14 ด.ญ.
15 ด.ญ.
16 ด.ญ. วรัญญา ประทุม
17 ด.ญ. ธนัฎฐา แก้วบับภา
18 ด.ญ. ธัญวรัตม์ บุญมาก
19 ด.ญ.นิ ฌา เสนดอน
20 ด.ญ.วรรณพร ไชยจํา
เกณฑ์ การวัดผลตามมาตรฐาน เกณฑ์ การประเมินสรุปผล
ระดับ 1 : ปฏิบัติไม่ ได้ ระดับ 1 : ไม่ ผ่านควรปรับปรุ งแก้ไข
ระดับ 2 : ปฏิบัติได้แต่ มี ข้ อผิดพลาด ระดับ 2 : ปฏิบัติได้เป็ นบางมาตรฐาน ผ่าน
ระดับ 3 : ปฏิบัติได้ดี มีข้อผิดพลาดเล็กน้ อย ระดับ 3 : ปฏิบัติได้ทุกมาตรฐาน ผ่าน

13. 5
แผนการจัดประสบการณ์ และกิจกรรมการเรียนรู้
วันสําคัญ หน่ วย วันลอยกระทง
วัน 16 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2555 เวลา 20 นาที
กิจกรรม : เสริ มประสบการณ์
• สาระสํ าคัญ
กิจกรรมเสริมประสบการณ เปนกิจกรรมที่ใหเด็กไดพัฒนาทักษะการเรียนรู เด็กไดมีโอกาส ฟง พูด
สังเกต คิดแกปญหา จากการสนทนา โตตอบ อภิปราย รองเพลงรวมกัน เกี่ยวกับการทํากิจกรรมนั้น ๆ
• จุดประสงค์ /
1. สนทนาโตตอบ / เลาเปนเรื่องราวได (มาตรฐานที่ 9 / 1 )
2. เริ่มแสดงออกทางอารมณไดเหมาะสมกับสถานการณ (มาตรฐานที่ 3 / 1 )
3. เริ่มเชื่อมโยงความรูและทักษะตาง ๆ ใชในชีวิตประจําวันไดดี (มาตรฐานที่ 12 / 2 )
• สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู : ความเปนมา และความสําคัญของวันลอยกระทง
2. ประสบการณสําคัญ : การสนทนาโตตอบ อภิปราย เลาเรื่อง
เลนบทบาทสมมุติ รองเพลง
• วิธีดําเนินการจัดกิจกรรม
กระบวนการเรียนรู้ แบบการบรรยายประกอบภาพ
1. ขั้นสังเกต 2. ขั้นวิจารณ 3. ขั้นสรุปและประเมินผล
1. ครูนําภาพเกี่ยวกับวันลอยกระทงมาใหเด็กดู ( ขั้นสังเกต )
2. ครูเลาประวัติความเปนมาโดยยอของประเพณีลอยกระทงใหเด็กฟง จากนั้นครูเนนใหเด็กรูจักการ
อนุรักษแหลงน้ํา และการใชน้ําอยางประหยัด โดยใชใหเกิดประโยชนมากที่สุด
โดยใหเด็กรวมสนทนาโตตอบ (ขั้นวิจารณ)
3. ครูและเด็กรวมกันสรุป สนทนา รวมรองและทําทาทางประกอบเพลง “วันเพ็ญเดือนสิบสอง”
(ขั้นสรุปและประเมินผล)

14. • / แหล่งเรียนรู้
-
ภาพเกี่ยวกับวันลอยกระทง เพลงวันเพ็ญเดือนสิบสอง
- แหล่ งเรี ยนรู้
หองจัดประสบการณ
• การวัด / ประเมินผล
- วิธีวด
ั
ใชการสังเกต / บันทึก
- อการวัด / ประเมินผล
ใชแบบสังเกต / แบบบันทึก
- เกณฑ์ การวัด / ประเมินผล
ใชระดับพัฒนาการ 3 ระดับ (ดูไดจาก แบบสังเกต / แบบบันทึก )
•
- ประเมินตามจุดประสงค / สภาพที่พึงประสงค
มาตรฐานที่ 9/1 , มาตรฐานที่ 3/1 , มาตรฐานที่ 12/2
• กิจกรรมเสนอแนะ
...................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................

15. • ความคิดเห็นและข้ อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศึกษา
- ความคิดเห็น
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
- ข้ อเสนอแนะ
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
ลงชื่อ………………………………
(นายสมยศ เพ็ชรวงษา)
ผู้อานวยการโรงเรียนวัดพวงนิมิต
ํ

16. • บันทึกหลังจัดประสบการณ์
- สรุ ปผลการจัดประสบการณ์ / กิจกรรม
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
- ปัญหา / อุปสรรคในการจัดประสบการณ์ / กิจกรรม
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
- แนวทางแก้ ไขปัญหา / ข้ อเสนอแนะ
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
ลงชื่อ………………………………..
(นางฐิติรัตน หอมเนียม)
ครูประจําชั้น

17. แบบสั งเกตพฤติกรรมกิจกรรมเสริมประสบการณ์
9/1 3/1 12/2
สนทนา สรุปผล
โต้ ตอบ/ ทางอารมณ์ ได้ ความรู้ และ
- สกุล
เล่ าเป็ น เหมาะสมกับ ทักษะต่ างๆ
สถานการณ์ ใช้ ในชีวต
ิ
ประจําวันได้ ดี
1 2 3 1 2 3 1 2 3 ผ่าน ไม่ ผ่าน
1 ด.ช.
2 ด.ช. ศุภกร คงพรามณ์
3 ด.ช. สิ ทราวุฒิ นามแก้ว
4 ด.ช. อนุชิต ขัณฑวุฒิ
5 ด.ช. ชยานันต์ เรื องศรี
6 ด.ช.
7 ด.ช.
8 ด.ช. ชนาธิ ป โพธิ จกร
ั
9 ด.ช. บริ พฒน์ บุญปลูก
ั
10 ด.ช. พีรพัฒน์ มหาโยธี
11 ด.ญ. กุลกัลยา วงค์ละคร
12 ด.ญ. บงกช ศรี สง่า
13 ด.ญ. นภาพร บุญเฉลิม
14 ด.ญ.
15 ด.ญ.
16 ด.ญ. วรัญญา ประทุม
17 ด.ญ. ธนัฎฐา แก้วบับภา
18 ด.ญ. ธัญวรัตม์ บุญมาก
19 ด.ญ.นิ ฌา เสนดอน
20 ด.ญ.วรรณพร ไชยจํา

18. เกณฑ์ การวัดผลตามมาตรฐาน เกณฑ์ การประเมินสรุปผล
ระดับ 1 : ปฏิบัติไม่ ได้ ระดับ 1 : ไม่ ผ่านควรปรับปรุ งแก้ไข
ระดับ 2 : ปฏิบัติได้แต่ มี ข้ อผิดพลาด ระดับ 2 : ปฏิบัติได้เป็ นบางมาตรฐาน ผ่าน
ระดับ 3 : ปฏิบัติได้ดี มีข้อผิดพลาดเล็กน้ อย ระดับ 3 : ปฏิบัติได้ทุกมาตรฐาน ผ่าน