2553 pisa 2009 executive_summary

1. ผลการประเมิน PISA 2009
การอาน คณิตศาสตร และวิทยาศาสตร
บทสรุปเพื่อการบริหาร
PISA Thailand
สถาบั น ส ง เสริ ม การสอนวิ ท ยาศาสตร แ ละเทคโนโลยี

2. ก PISA 2009
ก F F F
ก
F ก F ( .)
F ก
ORGANISATION for ECONOMIC CO-OPERATION and DEVELOPMENT (OECD)

4. F
ก ก PISA 1
PISA 2
ก 2
ก F ก F 3
ก F F 7
ก F F 10
F 13
ก ก 16
ก ก ก 17

6. ก PISA 2009
F
...................................................................................................................................................
ก ก PISA
1. PISA ˈ ก ก ก OECD กก F
ก OECD กF F ก (Partner countries) PISA 2009
ก 65 F ก F ก ก ก
F กF ก F ก F ก F ˈ ก
ก PISA F F F
F ก ก ก ก ก ก
F 90 ก ก PISA ˈ ก
ก ก Fก F F ก ˈ ก
ก ก ก F ก ก F
ก ก ก ก ก F F
2. ก PISA F F F ก ก F F ˆ F F ก
F ก ก ก F 15 ʾ ก F F
ก F F F PISA F F ก
F PISA F F ก F F ก PISA F
ก F F ก ˈ ก F
ˈ ก ก F ก F กF ก F (Literacy) F ก F
(Reading Literacy) F (Mathematics Literacy) F (Scientific
Literacy) PISA F F ˂ ก PISA F
F PISA ˈ ก Fก F F ˈ ก 15 ʾ F
ก ก F ก F ˈ F F
ก ก F 15 ʾ F
3. PISA ก ก ʾ F ก ก F
ก FF กF PISA ก ʾ ก F ก
F F F F ก F ก ก ก
ก PISA 2009
1

7. PISA 2000 F กก F ˈ
ก PISA 2003 F ก F F
PISA 2006 F ก F F ˈ ก ก 60% ก
ก F ก 20% ก PISA 2009 ˈ ก F
F ก กFก ก F ˈ ก FF ˈ ก
ก F ˈ F ก ก ก F
PISA
4. F F F ก PISA ก Fก (PISA Plus ˈ F
PISA 2000) ˈ ก OECD ก ˁ F
ก F กF F ก- PISA 2003 กF - F F ก
PISA 2006 - F F ก F PISA 2009
F กF F F- ก ก F F ก ก
(PISA 2009+) F F F F ก PISA 2012
5. ก ก F F ก PISA 2009 ก F F ˈ ก 15 ʾ ก ก
F ก ʾ 1 กก F ก ก F F F FF
ก Fก ก ก F F ˈ F กก
F F F ก F F
ก
6. ก ก PISA ˈ ก F OECD ˈ
ˈ ก F 6 ก 1( ) 6( )
ก F 2 ˈ ก F F F F ก F
F ก ก ˈ ก F
F F ก F
7. ก ก F 15 ʾ ก กF F ก F
ก ก ก ก ก (PISA 2000) F ก
ก PISA 2006 F ก ก ก F F ก F
F ก F Fก F
ก PISA 2009
2

8. 1 F ก ก PISA 2000 PISA 2009
คะแนน
440
435
430
วิทยาศาสตร
425
การอาน
420
415 คณิตศาสตร
410
405
PISA 2000 PISA 2003 PISA 2006 PISA 2009
ก F ก F
8. กก PISA 2000 PISA 2009 ˈ ก F ก F ˈ ก
ก ก F F ก PISA 2000 ˈ ก ก ก F ˈ
ก F ก ก F ก F F F F
F ก F ก (Human capital) ˈ F
ก F F F ʾ ก ก F
ก ก ˈ ก ก
(OECD, 2009) ก ก ก F F
F F ก ก ก F F ก F ก
F F ก ก ก (OECD, 2009)
ก ก ก Fก F F F ก F F ก F ก
ก F F ʽ F ก F
ˈ ก กF ก ก (Coulombe, Tembly & Marshall, 2004)
9. ก ก F OECD ˈ 493 ก ก ก
F- ก F ˈ ( 556) F กF ก (539)
ʽ F (536) F F ก- F ˁ F F ก F 10 (Top ten)
F ก F F ก ก F F ก F ก F /
ก ก ก F ( 5+ 6) ก F F กF F-
ก PISA 2009
3

9. (19.4%) F (15.8%) F (15.7%) ʽ F (14.5%) ˁ (13.4%) ก
(12.9%) F ก - (12.4%) F (0.3%) ก F ก
(PISA 2009 Database)
10. ก ก F 421 F F F F 47 51 ก 65
F ก F ก ก
ก กF F กF 1 F 2 กF
ก PISA 2000 (431) F ก F F F F ก
PISA 2009
11. PISA 2009 ก F
F ก F F 43% ˈ F
ก PISA 2000 (37%) F ก ก F ( 2)
F F ก ก F กF F ก F
( 6) ก F ก (0.03 %) 5 ก 0.3% F
F ก ก F 5 6 F 59
( ก 0.3%)
2 (%) ก ก F กF กF
%นัก เรียน PISA 2000 PISA 2009
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
ต่ํากวาระดับพืนฐาน
้ ที่ระดับพืนฐาน
้ สูงกวาระดับพืนฐาน
้
ก PISA 2009
4

10. 12. ก F ก F FF F
ก ก F F ก F OECD ก กก F
ก F 3
ก F ก PISA 2000 F ก ก F F ก
ก F F F F Fก F ˈ F
กF ก F F กF
ก ก F กF ก F ก . .1 ก .ก ก ก F
ก F ก F F ก ก F ก
กก ก ก F F
ก ก F ( ก F 1) F กF ก ก ก F
ก ก F ก . ก F .1 ˈ ก F F ก กก F F
ก F F กก F F กF
F ก
F ก ก ก F ก F F ก ก PISA
2000 ก F Fก F F กก F ก F
3 ก F ก F ก F F PISA 2000 PISA 2009
คะแนนการอาน PISA 2000 PISA 2009
600
สาธิต
550
500
สพฐ.2
450 สช.
400
กศท. กทม.
อศ.2
สพฐ.1
350
13. ก F F
ก ก ก ( F ก F ก .+ ) F ก
ก F กF ก ก ก ก F F F
ก ก F ˈ ก F F ก ก F F 1
F
ก PISA 2009
5

11. 4 ก F ก F PISA 2009
คะแนนการอาน
460
450
กทม.+ ตะวันออก
440
430 เหนือบน ตะวันตก
420 คะแนนเฉลี่ย
อีสานลาง ประเทศ
410 เหนือลาง
อีสานบน
400 กลาง ใต
390
380
370
ก PISA 2000 Fก ก ก F F ˈ 5 ก
F ก PISA 2000 PISA 2009 ก ก
ก ก PISA 2000 F ก F ก ก F
F ก
5 ก F ก F F PISA 2000 ก PISA 2009
คะแนนการอาน PISA 2000 PISA 2009
460
กทม.
450 กลาง
440 เหนือ
430 ใต
อีส าน
420
เฉลี่ยประเทศ
410
400
390
380
ก ก F ก ก 1 ก
ˈ ก กก ก F F F
F F ก F กF
ก PISA 2009
6

12. 14. F ก F ก ก PISA 2006 ก F ก
ก F ก F F ก PISA 2006 ก F F F
ˈ ก กก FF ˈ F F กก
ก PISA 2000 FF กF
15. ก F F ก F ก F ก ก ก F กF
ก F OECD F F ก F 39
ก ก ก F กF ก กก ก F
F ก F ก F OECD
FF ก กF F ก 2
กก F F ก PISA 2000 ก F ก 1
3 4 ก ก F กF
1 1 3ก 4 F F F ก ก
F ก
ก F F
16. ก PISA 2003 ˈ ก F ก F ก F
ก PISA 2003 ˈ F PISA 2009 OECD ˈ 496 ก
ก F 5 ก ˈ
F กF F- (600) F (562) F ก - (555) ก (546) - (543)
F ʽ F (541) ˁ (529) F ก F 10
17. F- ก FF ก ก ก F F F F
6 (26.6%) 5 (23.8%) ก F- F F
F ก F F กก F 20% F กF
F (35.6%) F ก - (30.7%) - (28.5%) ก (25.5%) F F (24.1%)
ʽ F (21.6%) ˁ (20.9%) F OECD F 12.7%
18. ก กF F (OECD) ก F
F F 48 - 52 ก 65 F ก F ก ก
ก ก ก ก (496) F ก
ก PISA 2009
7

13. กF F F F PISA 2000 ˈ F F
F ก F F F ก PISA 2003 F ก F
PISA 2009 F ก ก
6 F ก F ก PISA 2000 PISA 2009
440
PISA 2000
430
PISA 2009
420
PISA 2003 PISA 2006
410
400
คะแนน Linear ( คะแนน)
19. ก Fก F F6 ก F ก กก F (52.5%) F
F กF ก F F กก F
ก F (27.3%) ก F (20.2%) F F กF
ก F F ( 5ก 6) 1.3% F 50
F ก F F 5 6
20. ก ก F F
ก ก F ก F
ก F กF กก F F F F
F ก ˈ ก F F ก
F ก F F F ก F
F ก ก F F
F ก PISA 2003 F F ก F F ก
ก กก F กก F F กF ก . . .2 ก F
F F F F F ก F ก F ก
ก PISA 2009
8

14. 7 F ก F ก F ก F
PISA 2003 PISA 2009
550
500
OECD
450 .2 . ก .
400
ก . .1 .2 .1
350
300
21. F FF F
ก ก ก F F กF ก
F ก ก ˈ ก F ก
ก F ก F F F F ก F กF
ก ก F F ก F ก
ก F ก F F ก ก F
ก PISA 2003 Fก F ก ˈ ก ก
ก ก ก F ก ก F กF
ก ก
8 ก F ก F PISA 2003 PISA 2009
PISA 2003 PISA 2009
480
ก +
460
440 ก ก
420 F
400 ก
F
380 F
360
340
ก PISA 2009
9

15. 22. ก F F F F ก
ก F 12 F ก F F ˈ F ˈ
ก กF ก ˈ F ก F
F- ก F F ก F ก กF ก F
ก F F ก
PISA 2009 ก F กF ก FF F
ก F ก F
ก F F F FกF กF F กF F ก
PISA 2003 ก กF ก F F ก F
F F กF F PISA 2009 F F ก ʽ ก ก F F F
F ก F ก
ก F F
23. ก F ก F F- ˈ
ก (575) ˈ ʽ F (554) F ก - (549) F (542)
ˁ (539) ก (538) ก F ʽ F F 5 ˈ
24. ก F F 47 - 49 ก 65
F กF ก ก F กF F OECD
F ก กก F
25. ก 42.8% F F กF F
F F ก F F กF F
F 51 F ก F F 5 6( ก
ก 0.6%)
26. ก PISA 2006 ก PISA 2009 ก PISA 2006 F F F
F PISA 2000 ˈ F F
ก PISA 2009
10

16. 9 F ก F ก PISA 2000 PISA 2009
คะแนนเฉลี่ย
440
435
430
425
420
415
410
PISA 2000 PISA 2003 PISA 2006 PISA 2009
27. ก PISA 2006 ˈ ก F F ˈ ก F ˈ F
ก PISA 2006 F ก F ก F F กF 2
( ) F F ก F F 2 3 F
4ก F F F
28. ก F ก ก F FF F
ˈ ก F ˈ ก F
กF F OECD ก F กFก F กก F
F ก F ˈ ก ʽ ก F
ก F F กF ก กF F F F ก
F ก ก PISA 2006 ก กก F ก F F
ก F ก F ˈ ก F PISA 2006 F กF ก F .1 ก F ก .
F F PISA 2009 ˈ
ก F
ก PISA 2009
11

17. 10 F ก F ก F ก PISA 2006 PISA 2009
คะแนนวิทยาศาสตร PISA 2006 PISA 2009
600
550
500 สาธิต เฉลี่ย OECD
450
400 สช. สพฐ.2
กศท.
อศ.2
350 สพฐ.1 กทม.
300
29. ก F
ก ก Fก F ˈ ก F F F ก
ˈ ก F ก ก ก (ก .+) ก F กFก F
F ก
F ก PISA 2006 ก ก ก F กF
ก F F ก
ก ก ก (ก .+) ก ก
11 F ก F ก PISA 2006 PISA 2009
คะแนนวิทยาศาสตร PISA 2006 PISA 2009
480
460
กทม. +
440
เหนือบน ตะวันตก
420
ตะวันออก
400 อีสานบน กลาง เหนือลาง ใต
อีสานลาง
380
360
ก PISA 2009
12

18. 30. ก F F กก ก FOECD ˈ F
( F ก F ) F ˈ ก F ก F F ก
ก กF F ก F ก F ก ก
กF ก ˈ ก OECD ก F ʽ F ˁ ก
กF F ก กF F ก F F
F กF F- ก ก ก F
ก F F กF ก FF F ก F
กF PISA 2006 ก F ˈ ก กก F F ก F
F ก F .2 ก F ก . F
F ก F F ก( F 1) กF F
ก PISA 2006 F ก กก F ก ก F
F ก F F ก F F
( 4 5) F ˈ ก F กก F F
F F ก F ˈ ก ก
F ก Fก
F
31. PISA 2009 ก ˆ F (
PISA ก ก กF F OECD) F F F ˈ ˆ
F ก ก ก ก (Instructional materials) F
F F ก F ก F ก F ก ˈ F F
ก ก F Fก ก F (PISA,
2010a) F ก F (ICT) ก F ก ก
ก F ก ก ก F F F ก F ก
ก F ก F PISA 2003 PISA 2006
F ก
ก PISA 2009
13

19. 12 ก F ICT ก (PISA 2009)
คะแนน
440
435
430
425
420
วิทยาศาสตร
415
การอาน
410
405 คณิตศาสตร
400
F F F F
ก F ICT
32. F ก ก ก PISA 2006 F ก F (
ก PISA F F) F F ก ˈ ก
กก ก ก F F PISA 2006 ก
ก
13 (%) ก F F F
PISA 2006 PISA 2009
F
F
% ก
0 10 20 30 40 50 60
33. ก F ก F F กก
F กF ก ก F ก F F F ก
ก F กF F F F ก F F
ก F F F Fก F ก F ก .
ก PISA 2009
14

20. F F ก (0% ก 0%) ก F .2 ก
ก 41% 7% Fก ก F ก ก 20%
( ก 42% PISA 2006)
34. ก ก (Instructional materials) F F ก F
PISA 2006 F F ก 39% F F PISA 2009
ก ˈ 48% ก F ก F กF ก . ( ก 14% ˈ
62%) F ก F ก F F ก F (0%)
35. ก F Fก F F F กF F F F ก F
F F กF .1 ( 40% F ) .1 ( ก 86% ˈ
85%) ก F .2 (60% F ) ก F ก ( ก
) F กF ก . ( ก 74% 48%) ก F ก ก
F กF . ( ก 20% ˈ 49%) ก . ( ก 43% ˈ 55%) ก F .2 ˈ ก F
ก ก F F F F ก 100% ( ก
81% PISA 2006) F F ก F F ก Fก ˈ F
.14 (%) ก กก (ก F -ก F )
%นักเรียน กลุมต่ํา กลุมสูง
90
80
70
อุปกรณวิทยาศาสตร
60
50
โสตทัศนูปกรณ
อินเทอรเ น็ต
วัส ดุหอ งสมุด
ซอฟทแ วรคอมพ
คอมพิวเตอร
40
วัส ดุก ารเรียน
30
20
10
0
36. กก F F F F F ก F ก
กF ก กF ก F ก ก ก
F F ก F ก F ก F ก F ( F F - 0.12)
ก PISA 2009
15

21. ก ก
37. F- ก ˈ 1 ก ก F
ก F 5 10 ก ก ก ก
ก F ก F GDP F- F GDP ก F ก OECD
F F F ก F GDP F 6% F
F F F ก ก F ก ก F ˈ
ก กก F
38. กก ก F F F F ก ก ˂ F
ก ก F F ก ก F ก
กF ก ก ก ก
ก F F ก F F ก F F ก F F F
กก ˆ ก F ˈ F F F ก F F
ก ก F ก ก F F F ก
ก F F ก ก F ก ˈ ก ก F
F ก ก ก ก ˈ ˂ F ก ก F F Fก F F
F ก ˆ ก F F F F ก ก F ก
Fก F
15 F กก ก ก F ก F
1.2
1
0.8
0.6
0.4
0.2
0 F OECD
-0.2 PISA 2006 PISA 2009
-0.4
-0.6
-0.8
-1
กลุมต่ํา กลุมสูง
ก PISA 2009
16

22. 39. F ก ก F Fก F ก ก ก F F F F F
F F ก F F F ก F
ˈ ˈ F F F F ก
ก ก ก
40. ก ก PISA F ก OECD F
ก ˈ ก ก F Developed world F ก F F F F
ก (Human capital) ก ก F ˈ ก F F ก ก F
ˈ F F F ˈ F F ก F F ก
ก F F ก (OECD, 2010b) ก F ˈ ก ก ก
ก ก F F ก Fก ก ก
ก F ก ก
41. F ก ก ก ก F
F F ก ˈ F F
F ˂ ˆ F ก F ก F F ก
F ก F F ก F F ก F ก ก
F ICT ก ก Fก F F ก กF
ก ก ก Fก ก F F
ก PISA F ก F F ก F F ก ก
ก F ก F ก F ก F ก
(OECD. 2007)
F ˂ กF F ก F F F F ก F
F ก ก F ก F Fก ก F F ก
F Fก ก F Fก ก ˈ ก F F F ก F Fก F
F ˈ F ก F ก 5 กF F F
ก ก F F ก F ก ก F ˈ F
F ˈ F Fก F ก F ˈ F F ก
ก PISA 2009
17

23. F ก F ก ก 5 6
กก F F F ก F ก ก F
ก ก Fก ก F F ก F
F F ก F F ˈ F ก
ก F F F ก F F F ก F
ก F FF F F (Yeap Ban Har ,2010),
................................................................
F
Coulombe, S., J.F. Trembly and S. Marshall (2004), Literacy7 score, Human Capital, and Growth across
Fourteen OECD Countries, Statistic Canada, Ottawa.
OECD (2007), PISA 2006 Science Competencies for Tomorrow World – Volume 1: Analysis, OECD, Paris.
OECD (2009), Assessment Framework, OECD, Paris.
OECD (2010a), PISA 2009 Results: What Students Know and Can Do – Student Performance in Reading,
Mathematics and Science, (Vol.1), OECD, Paris.
OECD (2010b), PISA 2009 Results: What Makes a School Successful? Resources, Policy and Practices
(Vol. IV), OECD, Paris.
Yeap Ban Har (2010), National Institute of Education, Nanyang Technological University, Singapore.
Effective Learning Assessment Systems II: Using Assessments for Policy Dialogue. paper presented
at Benchmarking for Results: World Bank Conference, June, 2010, Singapore.
ก PISA 2009
18

24. ตาราง สัดสวนของนักเรียนกลุมสูง (ระดับ 5 – ระดับ 6 ) ดานการอาน คณิตศาสตร และวิทยาศาสตร
ระดับ 5 ระดับ 6
การอาน คณิตศาสตร วิทยาศาสตร
เรียงลําดับประเทศตามสัดสวนนักเรียนกลุมสูง (ระดับ 5 หรือ 6) จากมากไปนอย
ที่มา: OECD, PISA 2009 Database, Tables I.2.1, I.3.1 และ I.3.4
บทสรุปเพื่อการบริหาร PISA 2009
19

25. ก PISA 2009
. F F
.
. . ก F
ก F ก
F
F
F

26. ผลการประเมิน PISA 2009
การอาน คณิตศาสตร และวิทยาศาสตร
บทสรุปเพื่อการบริหาร
PISA (Programme for International Student Assessment) เปนการสํารวจ
ความรูและทักษะของนักเรียนอายุ 15 ป ในประเทศสมาชิกขององคการเพื่อ
ความรวมมือและพัฒนาทางเศรษฐกิจ (OECD) และประเทศหรือเขตเศรษฐกิจ
ที่ไมใชสมาชิก เรียกวาประเทศรวมโครงการ ประเทศไทยก็เปนประเทศ
รวมโครงการมาตั้งแตป 2543 (PISA 2000) โครงการนี้เกิดขึ้นทุกๆ สามป
เพื่อหาตัวชีวดคุณภาพการศึกษาวาระบบไดเตรียมเยาวชนใหพรอมสําหรับ
้ั
อนาคตหรือไมเพียงใด PISA ไดนําผูมีความรูความสามารถจากนานาประเทศ
เพื่อรวมทําใหการศึกษาวิจัยสามารถเปรียบเทียบกันไดระหวางประเทศและ
ระหวางวัฒนธรรม
เมื่อมองผลการประเมินจากมุมของประเทศไทย นักเรียนวัยจบการศึกษา
ภาคบังคับของไทย เมื่อเทียบกับสมาชิก OECD แลวยังไมแสดงศักยภาพ
การแขงขันทางเศรษฐกิจไดในอนาคต ผลการประเมินชี้วาไทยยังตองปรับปรุง
อยางเรงดวน ทั้งในเรื่องครู ทรัพยากรการเรียน และการจัดการตางๆ ในระบบ
โรงเรียน
สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (สสวท.) รวมกับ
ORGANISATION for ECONOMIC CO-OPERATION and DEVELOPMENT
(OECD)