2. Автор та тьютор
Кухаренко Володимир
Науковий керівник
Проблемної лабораторії
дистанційного навчання
НТУ «ХПІ», професор, к.т.н.
Досвід дистанційного
навчання з 1997 року, автор
понад 16 посібників з
дистанційного навчання
kukharenkovn@gmail.com
3. Теорія та практика
змішаного навчання:
• монографія. /
В.М.Кухаренко,
С.М.Березенська,
К.Л.Бугайчук,
Н.Ю.Олійник,
Т.О.Олійник ,
О.В.Рибалко,
Н.Г.Сиротенко, А.Л.
Столяревська За ред.. В.М.
Кухаренка –Харків: НТУ
«ХПІ», 2016. – 284 с.
http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/23536
4. Про курс
• Мета: спроектувати змішані навчальні
заняття та отримати навички проведення
змішаного навчального процесу.
• Результат навчання: спроектований
навчальний курс для змішаного
навчання.
5. Змішане (гібридне) навчання
• Уведено в 2006 році Бонком і Гремом в
книзі «Довідник змішаного навчання»
• Офіційна програма навчання, в якій
студент навчається в аудиторії і через
Інтернет (30% -70%) з деякими
елементами студентського контролю над
часом, місцем, маршрутом і темпом
навчання.
8. Програма курсу
1. Визначення змішаного навчання
2. Проектування змішаного навчання
3. Методи та моделі змішаного навчання
4. Інструменти змішаного навчання
5. Змішаний навчальний процес
6. Співпраця у змішаному навчанні.
Рейтингове оцінювання
9. 1. Визначення змішаного
навчання
• Мета: створити дистанційний курс як ресурс,
описати курсу та можливі варіанти
використання дистанційної складової
• Характеристика та завдання. Принципи та вимоги. Рівні
і комбінації. Асинхронні і синхронні процеси. Переваги.
Проблеми. Тенденції розвитку. Змішане навчання у
корпорації.
• Знайомство (10+10)
• Вибір та створення ДК (ресурсу) (50)
• Дистанційні складові у змішаному навчанні (20)