Módulo C5: Ficha de aula

1. Tenta tu agora escrever um relato do acontecimento
para a mesma imagem:
1
Escola Secundária de Jácome Ratton - Tomar 2013/14
CEF - Máquinas Ferramenta Tipo 2 - Turma 1ºA
Professora Paulina Mineiro
Disciplina: Cidadania e Mundo Atual
Nome:__________________________________ _nº___ 2013/2014 Ficha nº: 7
Apreciação:_____________________________________________________________________
O Prof. Paulina Mineiro O E.E._________________________________
C 5 : Compreender os média II: Quem faz a agenda das notícias?
1. Observa a imagem seguinte e inventa uma notícia simples , tal como no
exemplo:
Exemplo: O Jorge antes de ir trabalhar gosta de
praticar o seu desporto favorito.
2) Hoje falamos sobre um relato. O que significa para ti um relato?
R:
São narrações, descrições ou explicações orais sobre algum acontecimento ou ocasião.
Os dados de um relato são recolhidos, organizados e devem obedecer a uma
ordem cronológica em que conste a data, a hora e o local.
Para fazeres um relato é preciso:
 Recolher dados, não esquecendo a data, a hora e o local do acontecimento;
 Usar um vocabulário adequado;
 Referir o modo, as causas e as consequências daquilo que aconteceu;
 Utilizar títulos, esquemas, desenhos, fotografias.

2. _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
c- Localiza a ação do texto que leste:
2
3.Leia com atenção o seguinte relato:
a- A que acontecimento se refere o texto que acabaste de ler?
b- Quais foram as consequências do terramoto de 1755?
no tempo - _____________________________________________
no espaço - ____________________________________________
Tarefa:
Já presenciaste ou já viste na televisão um acidente, ou outra catástrofe?
Faz o seu relato. Não te esqueças de referir:
Professora Paulina Mineiro

3. 4. Assim como os meios de transporte evoluíram e se tornaram mais rápidos e
confortáveis, os meios de comunicação também estiveram relacionados a essa
evolução.
a) Assinala por ordem crescente a evolução dos meios de comunicação até aos nossos
dias.(1 ao 9)
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A LOCALIZAÇÃO - O QUE ACONTECEU- As CONSEQUÊNCIAS/PREJUÍZOS
Gestos e fala; Mensagens através de pinturas rupestres;
__ Mensageiros a pé e a cavalo; Imprensa; Televisão;
Telefone; Rádio; Sinais sonoros e de fumo: Pombos-correios.
b) Completa com um X onde julgues adequado e de acordo com o que sabes.
Professora Paulina Mineiro
Jornal Rádio Televisão Telefone Cinema Livro
Palavra escrita
Palavra falada
Música
Imagem
c) Liga as frases corretamente.
Rádio Vejo e ouço um programa
Telefone Ouço notícias e música
Televisão Marco um número e falo à distância
d)– A professora, que mora na Ramada, se quiser dar um recado à sua mãe, que vive em
Foz-Côa, pode utilizar os seguintes meios de comunicação:
a)______________________ b)____________________
c) _____________________ d) ______________________ .

4. e) Indica algumas formas de comunicar que não seja através da imprensa, rádio,
televisão ou telefone.
_________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5) A descoberta da eletricidade permitiu a criação de inúmeros meios de comunicação
que tanto usam a escrita como o som e, atualmente, a imagem:
Ordena por ordem cronológica as seguintes descobertas e depois completa a legenda das
imagens:
_____Em 1876, Alexandre Bell inventou o primeiro telefone.
_____Em 1947, uma empresa inglesa produziu o primeiro fax.
_____Em 1927, inventou-se a televisão.
_____Em 1844, Morse inventou o telégrafo.
_____Em 1896, Marconi inventou o rádio.
_____Em 1973, Martin Cooper inventou o telemóvel.
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Professora Paulina Mineiro
Ano:_____ Ano:______
Ano:______ Ano:____
Ano: ____ Ano: ____