Este documento presenta el inicio de un proyecto de investigación para optar a un título de maestría. El proyecto explorará la inclusión laboral de personas con síndrome de Asperger en empresas privadas en Caracas. Incluye una introducción al tema de discapacidad y al síndrome de Asperger, así como una descripción de la metodología que incluye una autobiografía, matriz DOFA y revisión bibliográfica.

47. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
SIMON RODRIGUEZ
DECANATO DE POSTGRADO Y EDUCACIÓN AVANZADA
NÚCLEO REGIONAL DE POSTGRADO Y EDUCACIÓN AVANZADA CARACAS
“INCLUSION LABORAL DE PERONAS CON SINDROME DE ASPERGER (TGD)
EN LAS EMPRESAS PRIVADAS EN EL DISTRITO CAPITAL”.
Título tentativo de este primer curso del componente de investigación en la Maestría en Ciencias Administrativas
Mención Gerencia de Talento Humano
Autora: Andreina Antonia Gámez González
C.I. N°: V-14.955.044 - Cohorte 2022-2
Facilitadora: Prof. Norjhra Romero
Caracas, diciembre de 2022

48. INTRODUCCIÓN
El presente documento tiene como finalidad presentar lo que sería el inicio del trabajo de
investigación como requisito parcial para optar al título académico en la Maestría en Ciencias
Administrativas Mención Gerencia de Talento Humano de la UNESR, cuyo nombre
tentativo de este trabajo es: “INCLUSION LABORAL DE PERONAS CON SINDROME DE
ASPERGER (TGD) EN LAS EMPRESAS PRIVADAS EN EL DISTRITO CAPITAL”.
En la actualidad el tema de la discapacidad ha adquirido mucha relevancia social, en
parte, esto se debe a que según la Organización Mundial de la Salud (2011) más de mil
millones de personas viven en todo el mundo con alguna forma de discapacidad; de ellas, casi
doscientos millones experimentan dificultades considerables en su funcionamiento. Por lo que
se ha comenzado a concientizar sobre la necesidad de aprovechar las capacidades y
conocimientos de estas personas, permitiéndoles desarrollarse y darle un aporte a la
economía.
En lo que concierne a Venezuela, en el censo que se llevó a cabo por el Instituto
Nacional de Estadística (INE) en el año 2011, se arrojó que el 5,38 % de la población
venezolana expresó tener algún tipo de discapacidad. Dentro de esta población se encuentran
las personas que cursan el Trastorno Generalizado del Desarrollo (TGD), colectivo más
vulnerable a la exclusión, ya que algunos fenotípicamente no aparentan una discapacidad.
Muchos profesionales, especialmente los psicólogos, han procurado producir innumerables
escritos sobre las dificultades que presentan estas personas, y así comprender como
manifiestan las emociones, la comunicación social, la interacción con su entorno, entre otros.
Sin embargo, esta documentación no es tan amplia cuando se intenta caracterizar la
transición que implica la infancia-adultez en el síndrome Asperger. Si bien, la adolescencia es
un período de cambios difíciles incluso para niños sin un diagnóstico lo es más para las
personas con TGD, debido a que características como la lucha por ser independientes y
enfrentarse a la responsabilidad de la vida adulta también se presentan, pero con muchas más
dificultades, ¿motivo?, son diferentes las razones por las cuales este proceso es más
complejo y estresante para las personas con TGD.
Es importante resaltar que tanto el título como el desarrollo del tema o situación, objeto
de estudio, no son definitivos y pueden ir cambiando en la medida en que se profundice la
investigación tomando en cuenta la dinámica de la realidad que se vive actualmente en la que
se cruzan las fortalezas, las oportunidades, las debilidades y amenazas expresadas a través

49. de la matriz dofa personal y académica, presentada en este informe en la que se han de
definir objetivos y acciones estratégicas a ejecutar con el fin de llevar a feliz término el
mencionado proyecto de investigación.
Al revisar se encontró que, la historia, la precisión del diagnóstico, la impericia de las
capacidades, o hasta los discernimientos de sistematización para obtener algunos servicios
públicos son algunas de las principales razones que nutren el día a día de la dinámica con la
que se maneja una persona con TGD durante la adultez. Sin embargo, existen más factores
que solo pueden ser vislumbrados una vez que se investiga sobre el tema.
Escribo en primera persona, y partiendo de mis elementos autobiográficos y de contexto
que me ubican en la situación actual la cual decidí nombrar: Autobiografía Andreina Antonia
Gámez González, sección primera en donde contiene:
➢ Confeccioné mi Dofa Personal y Académica, cuyo método de autorrealizaciones
comprende de destrezas de acción para la vida presente y futura.
➢ Para mi investigación utilicé el procedimiento de Curación de Contenidos en la web para
conocer qué se está expresando sobre el tema en ese flujo de movimiento rápido que es
la internet.
➢ Creé la exploración bibliográfica desde bases de datos y bibliotecas digitales (de la
UNESR, de universidades nacionales e internacionales) y sintetizo con el estado del arte,
para comprender sobre el tema que me gustaría profundizar, del cual me hago
interrogantes y pretendo seguir investigando hasta concluir con desarrollo y alcanzar a
cumplir el aporte a mi área de conocimiento en la Maestría que curso en la Universidad.
De allí que me permito decir que el tema surgido de mi experiencia personal y
profesional y que investigué es INCLUSION LABORAL DE PERONAS CON SINDROME DE
ASPERGER (TGD) EN LAS EMPRESAS PRIVADAS EN EL DISTRITO CAPITAL. Por
consiguiente, Realice estudios de donde sale la información, donde se ubica, pienso y
contesto unas series de preguntas que me hago como ¿quién soy?, ¿cuáles son mis
experiencias personales y profesionales que me permiten hacer un ensayo cuestionable de mi
tema interés de exploración?
1. ¿Recapitulación que me sitúan en el entorno actual profesional?
2. ¿Aportes que propongo en el contexto actual?

50. Le segunda fase donde se analiza cuatro elementos propios y académicos a través de
un estudio llamado Matriz Dofa Personal y Académica, de lo cual la técnica del
autodescubrimiento y razonamiento, deduzco y expongo mis debilidades y fortalezas y un
análisis externo de las oportunidades y amenazas, y rápidamente establecer estrategias. Tal
como señala Romero Pérez como una herramienta de gran importancia en el ámbito
empresarial la cual interrelaciona las fortalezas-oportunidades, fortalezas amenazas,
debilidades-oportunidades y debilidades-amenazas; el análisis de la interrelación de estos
factores nos dará como resultado las estrategias encaminadas a aprovechar los beneficios de
las mismas o a resolver los problemas , me permite conocer mi situación actual (dónde estoy)
y hacia dónde voy es una matriz donde dos tiempos se conjugan (presente y futuro), no como
dos tiempos verbales, sino dos tiempos de vida y para la vida, mi presente y mi futuro.
Dofa Personal y Académica para así determinar las fortalezas y áreas de mejoras que
necesitaba trabajar con mayor dedicación para llevar adelante y alcanzar mi objetivo: realizar
investigación y concretar una creación intelectual con productos que aporten al área o
contexto enmarcado en una indagación de la vida misma como fuente inagotable de
investigación desde mi experiencia profesional, académica, social, cultural en el campo de
estudio de Gestión Estratégica y Políticas Organizacionales de mi Programa de Formación
Maestría en Ciencias Administrativas Mención Gerencia de Talento Humano, en la
Universidad Experimental Simón Rodríguez. Matriz personal y académica que hago con un
ensayo cuestionable de modo de reflexionar para dar significado a lo agregado.
La Tercera fase manifiesto el beneficio de la investigación documental y digital en la web
como enseña la profe Norjhira Romero Pérez en su documento publicado en la red social
académica researchgate.net denominado Curación de Contenido.
Curación de contenido que siguiendo lo planteado en el Inclusión Laboral De
Personas Con Síndrome de Asperger (TGD) En Las Empresas Privadas En El Distrito
Capital, obtuve información en internet al hacer tres curaciones de contenidos.
En la fase cuatro de esta sección pertenece a la exploración bibliografía que me
proporciona la cercanía de la investigación en contextos y delimitado en librerías digitales e
institucionales, sustento de antecedentes nacionales e internacionales dentro del tema
específico de interés de investigación Inclusión Laboral De Personas Con Síndrome de
Asperger (TGD) En Las Empresas Privadas En El Distrito Capital. La investigación que
realizo abarca una metodología que sintetizo de la siguiente manera: adaptación, organización
y clasificación principal que se integraron con una etapa agregada de observación. Es decir,

51. comprender los aportes figurados y sus explicaciones, relacionar las discrepancias y
similitudes, me permite presentar mi oportuna opinión frente a los antecesores y sus
participaciones. Hasta el momento el primer bosquejo comenzando en
* ¿Dónde y cómo comienza mi argumento de exploración?
* Como inicia la primera curación de contenido y exploración de bibliografía.
* Y finaliza con su adecuada Fuentes documentadas.
AUTOBIOGRAFÍA
Inicio mi relato sobre mi transitar en este plano conociendo-me, a través del poder de
darme cuenta, quien soy, de donde vengo y hacia dónde voy, porque a partir de allí podré
expresar el tiempo vivido a lo largo de todos estos años y argumentar el motivo por el cual
cursé estudios en Talento Humano.
Llevo por nombre Andreina Antonia Gámez González, vine a este mundo un 13 de junio
de 1982, me dieron la bienvenida en la Clínica Leopoldo Aguerrebere, en Baruta Estado
Miranda, mis padres biológicos Katharina González y Claudio Gámez, tengo dos hermanas
llamadas Adriana Gámez y María Fernanda Gámez. Crecí y viví en la casa materna situada en
Hoyo a Santa Rosalía Casa N° 18, ubicado a media cuadra de la Plaza la Concordia. Allí me
crie con mis hermanas y primos (primos - hermanos), vengo de una familia humilde, pero con
grandes valores, tales como el respeto, la responsabilidad, solidaridad y sobre todo con
mucho amor.
Mis estudios primarios los realice en el Colegio “Nazareno de San Pablo”, ubicado en
San Agustín del Sur de carcacas , cerca de mi hogar; desde preparatoria hasta sexto grado,
en la década de los 90. Fui, una alumna con excelentes notas, introvertida, aplicada y de una
conducta intachable, demostrando siempre los buenos principios y valores inculcados en casa.
Finalizada la primaria ingresé a realizar mis estudios secundarios a finales de la década de los
1990 y principios de los 2000, en el Instituto “Luisa Caseres de Arismendi”, la experiencia
vivida durante la secundaria fue estupenda, compartí y aprendí mucho de mis compañeros,
hice amistades que hasta la fecha conservo. Cursando 5to año, llegó la hora de decidir qué
carrera estudiar y en qué universidad, me hicieron entrega del formulario del CNU (Centro
Nacional de Universidades), no tenía para ese momento ni la menor idea de que iba a
estudiar, coloqué en las opciones carreras que se aproximaran a mi índice académico, con el
fin que pudiera quedar seleccionada una Universidad Pública, ya que para ese momento mi
madre no podía costearme los estudios en una universidad privada, y que difícil resultaba salir

52. seleccionada para las universidades públicas, muchos compañeros no continuaron estudios
universitarios porque resultaba difícil quedar seleccionado. Hoy en día en nuestro país todos y
todas tenemos la misma oportunidad de cursar estudios en cualquier universidad pública y en
la carrera que desee, de manera gratuita. Mi madre con sacrificio me pago con mucho
esfuerzo un instituto privado Iutirla para estudiar la carrera Relaciones Industriales , ubicado
bello monte, en el año 2002 el primer semestre fue duro ya que mi padre falleció comenzando
la carrera, pero con dedicación continue los estudios hasta lograr graduarme de Tsu en
Relaciones industriales año 2006.
Empecé a buscar donde hacer mis pasantías, como uno de los requisitos indispensables
para optar por el Título de T.S.U. en la carrera cursada y de esa manera poner en práctica los
conocimientos adquiridos dentro del aula. Conseguí una empresa outsourcing del área de
Recursos Humanos donde conocí a la Lic. Nelly Franco que me brindo la oportunidad de
realizar mi pasantía universitaria.
En cuanto a mi experiencia laboral y académica, me desenvolví en el área de Recursos
Humanos, en la empresa Sg Operadora Contable desde 11/2006 al 09/2009. Encargada de
RRHH. (Liquidación de prestaciones sociales, Solvencia INCE, Seguro Social, Mintras, Lph,
Nómina, Reclutamiento y selección, Entrevistas, Colocación de Pruebas Psicotécnicas.
Luego conseguí otra oportunidad laboral en Intenven desde el 04/2010 / 06/2012 donde me
posicione en el área de la construcción maneje los sindicatos de obrero Encargada de
Recursos Humanos (Liquidación de prestaciones sociales, Solvencia INCE, Seguro Social,
MINTRA, LPH, Nómina Quincenales y Semanales, contrato colectivo de la construcción,
Tickets de Alimentación, Cartas de Trabajo, Realización de los contratos de Trabajo a los
Empleados y Obreros, Retenciones, Apoyo en eventos, programas especiales y actividades
corporativas. Elaboración de Cheques, Ingreso ,Egreso ante el Seguro Social, Registro
Tiuna). • Manejo del contrato colectivo.
Luego comencé una nueva oportunidad en Clínica Nueva Caracas Analista De Recursos
Humanos 07/2012 / 02/2013 • Liquidación de prestaciones sociales, Solvencia INCE, Seguro
Social, MINTRA, LPH, Nómina Quincenales, elaboración de contrato, Tickets de
Alimentación, Cartas de Trabajo, Ingreso , Egreso ante el Seguro Social, Registro Tiuna,
manejo del portal de empIéate.com, entrevista, solicitud de exámenes preempleo. Apoyo en
eventos, programas especiales y actividades corporativas.

53. Sg Operadora Contable Coordinador De Recursos Humanos 04/2013 / 02/2014. •
Liquidación de prestaciones sociales, Solvencia INCE, Seguro Social, MINTRA, LPH,
Nómina Quincenales, elaboración de contrato, Tickets de Alimentación, Cartas de Trabajo,
Ingreso / Egreso ante el Seguro Social, Registro Tiuna, manejo del portal de empIéate.com,
Reclutamiento y selección entrevista, aplicación de pruebas, evaluaciones del personal fijo,
Proyección de aumento de sueldo por evaluación.
INVECINE, Recursos Humanos C.A 09/062014 / 15/10/2015. • Liquidación de prestaciones
sociales, Solvencia INCE, Seguro Social, MINTRA, LPH, Nómina Quincenales y Semanales,
elaboración de contrato, Tickets de Alimentación, Cartas de Trabajo, Ingreso — Egreso ante
el Seguro Social, Registro Tiuna, manejo del portal de empIéate.com, Reclutamiento,
entrevista, aplicación de pruebas, evaluaciones del personal fijo, Proyección de aumento de
sueldo por evaluación, Contratos, Póliza HC, Guardería, Cartas de Trabajo, Manual de
cargos, útiles escolares, reembolsos. Apoyo en eventos, programas especiales y actividades
corporativas.
VENEZUELA RE, Reaseguradora Internacional de Venezuela, C.A Coordinadora de Talento
Humano 10/2015 / 12/2017.
• Planificar, coordinar y ejecutar las actividades inherentes al cálculo de Nómina de
Personal, Liquidaciones, Vacaciones, Prestaciones Sociales, Pagos e informes a entidades
gubernamentales (INCES, MINTRA, SSO, BANAVIH, CONAPDIS), así como todo lo
relacionado a emisión de constancias de trabajo, manejo de ingreso y egreso y control de
Pólizas de Seguro (HCM y Vehículos. Reclutamiento y selección de personal.
Adiestramiento, evaluación de Desempeño. Actualización del código de ética y manuales de
Cargos, Apoyo en eventos, programas especiales y actividades corporativas.
Parque Cementerio La Puerta, C.A, Recursos Humanos 01-2018 / 08/2019.
• Controlar los procesos de servicios en la administración de personal, al objeto de dar
cumplimiento a los planes y programas sobre los beneficios establecidos por la empresa.
• Llevar registro de los pasivos laborales del personal activo (vacaciones, anticipos de
prestaciones sociales, fideicomiso, etc.) y liquidaciones de prestaciones sociales, al objeto de
cumplir con los procedimientos establecidos en la Empresa.

54. • Elaborar y controlar los procesos de nómina a fin de garantizar el depósito oportuno de los
empleados y asignados de la empresa.
• Cumplimiento de las obligaciones de la empresa en materia de Administración de Personal
• Manejo de Expedientes del Personal.
• Elaboración de Contratos de trabajos y Control de Vencimientos de los contratos.
• Supervisar las actividades de mantenimiento e inventario para garantizar el uso eficiente de
los recursos materiales e infraestructura.
• Supervisar el personal a su cargo, con especial énfasis en el cumplimiento de sus
funciones descritas en sus respectivas descripciones de cargo.
• Manejo de portales de empleos (CompuTrabajo, Empléate, Bumerán, Linkedin)
Hispana De Seguros Especialista Capital Humano 08/2019 / 05/2021.
• Llevar registro de los pasivos laborales del personal activo (vacaciones, anticipos de
prestaciones sociales, fideicomiso, etc.) y liquidaciones de prestaciones sociales, al objeto de
cumplir con los procedimientos establecidos en la Empresa.
• Dirigir y controlar la correcta elaboración de las nóminas de pago y liquidaciones del personal
de la organización, aplicando Leyes Laborales, de Seguridad Social y Tributaria, con el fin de
garantizar el pago a los trabajadores de acuerdo con la calendarización aprobada por la
Dirección de Finanzas y Contabilidad, asegurando impresión de planillas, reportes de
deducciones, otros ingresos y demás documentación requerida.
Manejo de los subsistemas de Recursos Humanos con énfasis en captación, selección y
Adiestramiento.
• Administrar y custodiar los expedientes del personal de la empresa y ejecutar labores
administrativas relacionadas a su gestión, tales como preparación de cartas (cartas de trabajo,
cartas de recomendación), etc.
• Manejo de Expedientes del Personal.
• Elaboración de Contratos de trabajos y Control de Vencimientos de los contratos.

55. • Elaboración y actualización de Descripciones de cargos.
• Brindar apoyo y orientación al personal de la empresa en identificación, solución y/o
prevención de conflictos, con el fin de reducir el impacto de factores que influyan en la
efectividad de su desempeño.
Y mi actual experiencia es en Walco Industrial, S.A Especialista Capital Humano. Del
01/06/2021
• Planificar, coordinar y ejecutar las actividades inherentes al cálculo de Nómina de
Personal,
• Cálculo de Liquidaciones.
• Cálculo de Vacaciones
• Cálculo de fideicomiso y Antigüedad.
• Pagos e informes a entidades gubernamentales (Inces, Minptrass, Ivss, Banavih, Conapdis).
• Calculo y Pago del Beneficio de Alimentación.
• Pago de Beneficio de Útiles Escolares.
• Pago de Beneficio juguete de navidad.
• Elaboración de constancias de trabajo.
• Manejo de ingreso y egreso y control de Pólizas de Seguro (HCM y Vehículos) del personal,
tanto de la oficina principal, como de la Sucursal respectivas.
• Reclutamiento y selección de personal, Manejo de Portales de Empleos (CompuTrabajo,
Empléate, Redes Sociales).
• Manejo de Expedientes del Personal.
• Elaboración de Contratos de trabajos y Control de Vencimientos de los contratos.
• Adiestramiento, evaluación de Desempeño.

56. • Actualización del código de ética y manuales de Cargos.
• Apoyo en eventos, programas especiales y actividades corporativas.
En el año 2018 decido realizar la licenciatura, una gran amiga me indico que en la la
U.N.E.S.R. de Caricuao estaban realizando el proceso para tramitar la equivalencia fui a la
universidad e ingrese los papeles los cuales me salió la asignación para realizar la licenciatura
en Administración Mención Recursos Materiales y Financieros la cual es polo opuesto a mi
arrea de relaciones industriales, Culmine la licenciatura y comencé la Maestría en Ciencias
Administrativas Mención Gerencia de Talento Humano me llegó como anillo al dedo, ¡Dios
siempre hablándome¡, busqué la información y decidí inscribirme para con la finalidad de
obtener el título de Maestría en la Gerencia de Recursos Humanos, que avalara el
conocimiento adquirido a través de la experiencia laboral por varios años.
Ciertamente ha sido significativo reconocerme a mí misma a través de mi autobiografía.
La condición de ser uno mismo, que no es más que aquella circunstancia de ser uno mismo,
mostrarse conforme a mis defectos y virtudes, el poder darme cuenta de lo excelente y
próspera que he sido, el conocer mi historia, mi recorrido por este plano, saber quién soy y a
qué me enfrento. Reconozco que, a partir de la práctica obtenida, y participar con otros
individuos y lo experimentado durante los años de mi vida, en lo familiar, académico y en lo
laboral donde he contado con esos grandes amigos que han sido los ángeles que Dios ha
puesto en mi camino, es lo que ha hecho que relacione el pasado con el presente y mire hacia
el futuro.
Luego de esta, reflexión autobiográfica y aprovechando la oportunidad de estudiar la
Maestría en Ciencias Administrativas Mención Gerencia de Talento Humano en la UNESR,
muestro a continuación, un estudio de la situación valiosa a través de la matriz FODA Es
importante recordar que señalar la definición de la Matriz Dofa personal señala que “Con esta
herramienta se analizan las Debilidades, Oportunidades, Fortalezas y Amenazas de las
personas en el cumplimiento de sus metas individuales y les permite comprender mejor su
realidad para poder plantear estrategias que les ayuden a alcanzar sus objetivos”

57. MATRIZ PERSONAL ACADÉMICA ANDREINA ANTONIA GAMEZ GONZALEZ
FORTALEZAS-F DEBILIDADES-D
Conocimiento del trabajo a realizar.
• Alcance y Revisión de las
actividades.
• Administración del personal.
• Habilidad de trato con los
integrantes de los diferentes
niveles de la organización.
• Manejo de métodos y
instrucciones del área empleada
del área de Recursos Humanos.
• Constancia, Honradez y
Compañerismo.
• Manejo de manera informal de los
procesos del área.
• Desconocimiento del procedimiento
de declaración de Accidentes
Laborales (INPSASEL).
• Manejo de situaciones o eventos
relacionados con la salud de los
trabajadores y las trabajadoras.
• Evaluación del desempeño.
OPORTUNIDADES-O ESTRATEGIAS-FO ESTRATEGIAS-DO
• Culminar de los Estudios de
Maestría.
• Excelente e inquebrantable
preparación profesional.
• Actualización constante en el área
Culminar con éxito la entrega de
las asignaciones por la UNESR.
• Utilizar las plataformas
tecnológicas para unirme a Blog
foros, y sitios de discusión de
temas concernientes al ámbito
laboral.
• Realizar talleres para
manejo seguro en procesos
laborales.
• Acordar una póliza de
salud para los trabajadores
AMENAZAS-A ESTRATEGIAS-FA
ESTRATEGIAS-DA
• Clases Virtuales.
• • Teletrabajo
• • Ser percibida como la
persona que sólo amenaza y no
ejecuta las acciones a tomar
referentes al personal.
• • Escasos recursos
económicos y materiales
escasos.
• Fenómenos como La Pandemia
y otros similares.
• Los problemas de escasez de
agua, fallas eléctricas.
Problemas administrativos y
laborales.
• Aplicar la resiliencia entre otras
virtudes, como estrategia que
garantice la rápida adaptación
de la nueva normalidad
producida por la Calamidad y
otros similares.
• Aprovechamientos de las
herramientas de teletrabajo y
estudios a distancia, que
puedan ampliar los
conocimientos
• Establecer comunicación
constante con la coordinación de
la empresa y otros entes.
• Llevar una exploración
administrativa de los capitales
logrados.
• Conservar los cuidados de
bioseguridad que puedan
mantenernos con buena salud en
caso de cualquier epidemia o
eventualidad
A continuación, muestro las primeras impresiones recopiladas para la curación de
contenidos como estrategia para ir entrelazando los aspectos teóricos a desplegar en el
proyecto de investigación el cual el título tentativo es el siguiente:
“Inclusión Laboral De Personas Con Síndrome De Asperger (TGD) En Las
Empresas Privadas En El Distrito Capital”.
En la actualidad el tema de la discapacidad ha adquirido mucha relevancia social, en
parte, esto se debe a que según la Organización Mundial de la Salud (2019) más de dos
millones y medio de personas viven en todo el mundo con alguna forma de discapacidad; de

58. ellas, casi doscientos millones experimentan dificultades considerables en su funcionamiento.
Por lo que se ha comenzado a concientizar sobre la necesidad de aprovechar las capacidades
y conocimientos de estas personas, permitiéndoles desarrollarse y darle un aporte a la
economía (OMS, 2019).
En lo que concierne a Venezuela, en el censo que se llevó a cabo por el Instituto Nacional
de Estadística (INE) en el año 2019, se arrojó que el8,38 % de la población venezolana
expresó tener algún tipo de discapacidad. Dentro de esta población se encuentran las
personas que cursan el Síndrome de Asperger (TGD), colectivo más vulnerable a la exclusión,
ya que algunos fenotípicamente no aparentan una discapacidad. Muchos profesionales,
especialmente los psicólogos, han procurado producir innumerables escritos sobre las
dificultades que presentan estas personas, y así comprender como manifiestan las emociones,
la comunicación social, la interacción con su entorno, entre otros.
Sin embargo, esta documentación no es tan amplia cuando se intenta caracterizar la
transición que implica la infancia-adultez en el Síndrome de Asperger. Si bien, la adolescencia
es un período de cambios difíciles incluso para niños sin un diagnóstico lo es más para las
personas con TGD, debido a que características como la lucha por ser independientes y
enfrentarse a la responsabilidad de la vida adulta también se presentan, pero con muchas más
dificultades, ¿motivo?, son diferentes las razones por las cuales este proceso es más
complejo y estresante para las personas con TGD.
Al revisar las disconformidades se halló que, la historia, la determinación del diagnóstico,
el desconocimiento de las capacidades, o hasta los criterios de clasificación para adquirir
algunos servicios públicos son algunas de las principales razones que nutren el día a día de la
dinámica con la que se maneja una persona con TGD durante la adultez. Sin embargo, existen
más factores que solo pueden ser vislumbrados una vez que se investiga sobre el tema.
En este sentido, partiendo de la metodología cualitativa esta investigación se apoyó del
análisis de contenido para alcanzar el objetivo de comprender la situación laboral de un grupo
de personas con TGD. Y a su vez, conocer las dificultades y oportunidades que tienen estas
personas en la inserción laboral, utilizando una serie de términos que requieren su explicación
antes de continuar.
En primicia, es significativo explicar un desconcierto común que existe entre los términos
inclusión e integración. Por inclusión se entiende el proceso que implica la exigencia de
centrarse en las capacidades y transformaciones profundas en los sistemas de apoyo. Por su
parte, la integración supone una inserción parcial llegando a acuerdos entre las personas

59. involucradas, donde la persona se integra a lo que la sociedad y el contexto le ofrecen (Arnaiz,
2019; Muñoz, 2018).
Aclarar estos dos términos exige definir: “sistemas de apoyo”, el cual adopta una
definición que surge a partir del análisis efectuado en esta investigación, y que da cuenta de
todas las personas, instituciones y empresas que forman parte del contexto del participante
con TGD. Dentro de este sistema clasifican los familiares y su papel en la socialización, se
habla de las instituciones y fundaciones como potencializadores de las capacidades de estas
personas y de las empresas como los promotores del desarrollo personal y profesional.
Por lo tanto, se entiende por inclusión laboral, un proceso más amplio que la inclusión
social, donde la persona se encuentra en igualdad de oportunidades, beneficios y participación
en la empresa. En consecuencia, se puede hablar de este constructo cuando las personas
establezcan una interacción con los sistemas de apoyo que le proporcionen el acceso al
trabajo bajo todos estos criterios.
Dentro de estos elementos destacan a su vez, las ideas o creencias asociadas a las
personas con TGD, entendidas como los mapas internos que permiten dar sentido a la
realidad y que se construyen a través de la experiencia Este término es relevante, ya que,
para comprender la situación laboral de las personas con TGD, es esencial considerar que las
participantes en esta compleja interacción se ven mediados en parte por las creencias que
tienen arraigadas. Por ejemplo, las creencias limitantes promoverán en las personas, la
tendencia a evitar que los empleados realicen ciertas acciones que están dentro de sus
posibilidades.
Dicha revisión bibliográfica, la cual además fue “selectiva”, no se queda únicamente
con el inventario y la sistematización de la información, sino que este ejercicio investigativo
trasciende al campo de la reflexión profunda acerca de las tendencias, los problemas o las
carencias encontradas en el análisis de los textos relacionados con mi área de interés o
legítimo tema de interés investigativo que nace de mi experiencia profesional y reiteramos es
acerca de la “Inclusión Laboral De Personas Con Síndrome De Asperger (TGD) En Las
Empresas Privadas En El Distrito Capital”..

60. REFERENCIAS
1.“Amate, A. (2006). Discapacidad: lo que todos debemos saber. Washington: Organización
Panamericana de la Salud.
2.Artigas-Pallarès, J. y Paula, I. (2012). El autismo 70 años después de Leo Kanner y Hans
Asperger. Rev. Asoc. Esp. Neuropsiq. 32 (115), 567-587.
3.ASODECO (2017). Formación laboral. Recuperado el 21 de mayo del 2017 en
http://www.asodeco.org.ve/formacion-laboral/
4.Baudino, V. y Reising, A. (2000) Algunas reflexiones sobre el proceso de investigación
desde la práctica. Cinta de moebio, (9), Recuperado 18 de abril de 2018 desde:
http://rehue.csociales.uchile.cl/publicaciones/moebio/09/ frames01.htm
5.Baron-Cohen, S. (2010). Autismo y Síndrome de Asperger. Madrid: Alianza Editorial.
6.CONAPDIS, Consejo Nacional para las Personas con Discapacidad (2020.) Boletín de
mesa técnica de discapacidad en Venezuela.
7.Fernández, J. (2009). Historia, capacidad y valía. En J. Ledesma (Ed.). La imagen social
de las personas con discapacidad. (2ª ed.). (pp. 177–210). Madrid: Cinca.
8.Iglesias, D. y Polanco, V. (2009). Determinantes de la actitud hacia la discapacidad de
personas sin discapacidad en pequeñas empresas. Tesis de pregrado. Universidad
Católica Andrés Bello.